資源簡介

絕密★考試結束前
金華十校 2023 年 11 月高三模擬考試 技術試題
第一部分 信息技術（共 50 分）
一、選擇題（本大題共 12 小題，每小題 2 分，共 24 分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合 題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
1.結合右圖的條形碼，下列說法不正確的是
A.條形碼是數據的表現形式之一
B.條形碼的編制過程其實就是信息的解碼過程
C.“56789”這串數字具有意義，因為其包含了商品代碼信息
D.條形碼嚴重損壞會導致信息丟失，說明信息具有載體依附性
(
【答案】
B
【解析】
本題考查條形碼的相關知識。
條形碼的編制過程其實就是信息的編碼過程。
)
2.下列關于人工智能的說法，正確的是
A.行為主義人工智能中的智能行為就是對符號的推理和運算
B.多層神經網絡是一種典型的深度學習模型
C.人類擅長舉一反三的跨域學習，所以跨領域人工智能研究難度不大
D.AI 繪畫的興起說明人工智能技術可以完全取代畫家的工作
(
【答案】
B
【解析】
本題考查人工智能的相關知識。
A
行為主義屬于問題引導下的人工智能學習方法，通過
“
交互
-
反饋
”角度來刻畫智能行為。
B
深
度學習模擬
人類大腦處理數據的機制，逐層抽象對原始數據進行
學習，多層神經網絡是一種典型的深度學習模型。
C
跨
領域人工智能需要從特殊技能到泛華技能、從
單一知識到多源知識、從遇到難，研究難度較大。
D
人工智
能只是用機器程序替代人去完成一定范圍內的工作
,
不可能具備畫家的一切能力
(
比如人類的情感、意識等
)
。
)
閱讀以下材料，回答第 3-6 題 。
“ 交互式平板智慧課堂”，上課時師生人手一個平板電腦。在校園內教師可以將資料上傳至服務器，用平 板演示課件、批改作業并及時反饋。學生通過“人臉識別 ”登錄平板電腦，通過教學平臺 APP 從服務器下 載學習資料，聽課、備注筆記、及時了解作業情況。
3.下列關于該信息系統的組成和功能說法，正確的是
A.該信息系統由硬件、軟件、通信網絡和用戶四個要素組成
B.該信息系統的開發者不屬于信息系統的用戶
C.該信息系統中的學生平板電腦既是輸入設備，也是輸出設備
D.該信息系統中所有的數據的加工處理只能平板電腦上完成的
高三技術 試題卷 第 1 頁（共 10 頁）
(
【答案】
C
【解析】
本題考查信息系統組成和功能的相關知識。
A
該信息系統由硬件、軟件、數據、通信網絡
和用戶五個要素組成，故
A
錯。
B
信息系統的使用者、計算機和非計算機設備的操作
與維護人員、程序設計員、數據庫管理員、系統分析
員、信息系統的管理人員及人工收集、加工、傳輸
信息的有關人員 等。故
B
錯。
C
信息系統的學生平板可以標識知識點也可觀看老師上課內容，所以既是輸入設備也是輸出設備。
D
.該信息系統為交互式平板智慧課堂，數據的加工處理有些
是在服務器中完成的，
比如作業的批改的后的
數據統計。
)
4.下列關于該信息系統中的數據說法，正確的是
A.該信息系統中服務器端數據庫中的數據屬于大數據
B.該信息系統中存儲和加工處理的數據都是數字化的
C.該信息系統中所有數據都存儲在服務器端
D.該系統中學生在課件上備注的筆記不屬于數據
(
【答案】
B
【解析】
本題考查信息系統中數據相關概念。
A
該信息系統中的數據不屬于大數據，不符合體量大，價值密度低
的特征，故
A
錯誤。
B.
該信息系數據的存儲和加工處理是在平板電腦和服務器中完成的，必定是數字化的數據，
B
正確。
C.
平板電腦下載的相關數據存儲在平板電腦上，故
C
錯誤。
D
. 學生備注的解析，包括文字、圖形、圖像
等，都屬于數據，故
D
錯誤。
)
5.下列關于該信息系統的局限性、安全與保護的說法，不正確的是
A.網絡故障導致該系統無法正常工作，說明信息系統對外部環境有依賴性
B.學生將校園內的課件下載后，未經授權即發布到網絡上是不可取的
C.使用“人臉識別”登錄平板，是一種依靠生物特征識別的認證技術
D.設計 APP 時，界面盡量設計簡潔，使用簡單，可以消除安全隱患
(
【答案】
D
【解析】
本題考查信息系統安全與保護的相關知識。
A
.信息系統的運行需要借助各類硬件，對外部環境的依賴是其最大的局限性，故
A
正確。
B
.未經他人允許，將課件發布到網止，侵犯知識產權
，，
故
B
是正確的。
C
.“人臉識別
”登錄平板可以防止別人登錄
個人平板，是為了保護個人信息與隱私，故
C
正確。
D
.設計簡潔是為了使用方便，基本不影響系
統安全隱患，故
D
錯誤。
)
6.下列關于該信息系統的網絡系統的說法，不正確的是
A.該信息系統中的數據傳輸必須使用 HTTP 協議
B.該信息系統只能在學校內部使用，網絡分類屬于局域網
C.該信息系統中的無線路由器屬于硬件設備
D.若平板電腦使用動態地址接入校園網，路由器需開啟 DHCP 服務
高三技術 試題卷 第 2 頁（共 10 頁）
(
【答案】
A
【解析】
本題考查信息系統網絡系統相關知識
A
.本系統采用
APP
登錄，不一定使用
HTTP
協議，故
A
是錯誤的
,
。
B
.因為只在校園內使用，故可以設為局域網。故
B
是正確的。
C
.無線路由器是實物，屬于硬件設備，故
C
正
確。
D
.動態主機配置協議（
DHCP
）使網絡中的移動設備可以通過
DHCP
服務器動態地獲得
IP
地址，故
D
正
確。
)
7.對產品編號可以有效的對產品進行動態管理與追蹤，某批產品的數量不超過 50000 件，若用數字‘0 ’- ‘9 ’及字母‘A ’-‘F ’對每個產品編號，最少需要的編碼位數是
A.2 B.3 C.4 D.5
(
【答案】
C
【解析】
考查數據的編碼的操作
數字‘
0
’
-
‘
9
’及字母‘
A
’
-
‘
F
’共
16
種，可以理解為使用十六進制編碼，
16^4 = 65536 >
50000
，故
至少需要
4
位。
)
8.某二叉樹對應的一維數組表示如下圖所示：
0 1 2 3 4 5 6
A B C D E F
下列關于該二叉樹的說法正確的是
A.這是一棵完全二叉樹
B.節點 F 是節點 D 的孩子節點
C.該二叉樹有 1 個葉子結點
D.該二叉樹中序遍歷的結果是 DBEACF
(
【答案】
D
【解析】
考查二叉樹相關知識
該二叉樹形態如圖所示：
A
.節點
C
沒有左孩子，且存在右孩子
F
，不是完全二叉樹。
B
.節點
F
是節點
C
的孩子節點。
C
.該二叉樹有
D
、
E
、
F
三個葉子節點。
)
9.某單向鏈表如下圖所示，若要將數據 data3 和 data4 同時從鏈表中移除，至少需要修改幾個節點的指針
A.1 B.2 C.3 D.4
(
【答案】
D
)
高三技術 試題卷 第 3 頁（共 10 頁）
(
【解析】
考查鏈表的刪除操作。
將
data
2
的指針指向
data
5
，即可將數據
data
3
和
data
4
同時從鏈表中移除。
)
10.有如下 Python 程序：
def fun(x,n):
if x == n:
return 1
if n % x == 0:
return fun(x,n // x) + 1
else:
return fun(x + 1,n)
print(fun(2, 100))
執行上述程序后，輸出的結果是
A.2 B.3 C.4 D.5
【答案】C
【解析】
考查遞歸函數。 程序結構中出現了 fun()函數自己調用自己的情況, 因此可確定此算法為遞歸,模擬可知實現功能，求 n 的質
因子的個數。模擬過程如圖所示：
11.有如下 Python 程序段：
a=[3,4,7,9, 12, 17]
i = a[0];j = a[5];tar = 20;ans = -1
while i <= j:
mid = (i + j) // 2
tmp = 0
for k in range(len(a)):
if a[k] > mid:
tmp += a[k] - mid
if tmp >= tar:
ans = mid ; i = mid + 1
else:
j = mid - 1
執行該程序段后,變量 ans 的值為
A.-1 B.6 C.7 D.10
高三技術 試題卷 第 4 頁（共 10 頁）
【答案】B
【解析】
考察二分查找算法 程序通過二分查找一個最大的 ans，對于隊列 a 中大于 ans 的元素，與 ans 的差值的和，滿足大于等于 ans 的條件。模擬過程如下表所示：
12.有如下 Python 程序段：
a = [1,2,3,4,5] ; b = [3,2,5,1,4]
stack = [] ; i = j = 0
while i < len(a):
stack.append(a[i]) #將 a[i]添加到 stack 末尾
i += 1
while len(stack) > 0 and stack[-1] == b[j]:
stack.pop() #移除 stack 末尾元素
j += 1
執行該程序段后,stack 中的元素個數為( )
A.0 B.1 C.2 D.3
(
【答案】
C
【解析】
本題考查棧的相關應用。
程序中
stack
是一個棧，列表
b
是一個隊列，將列表
a
中的元素
依次入棧，當棧頂元素和隊首元素相等
時，將該元素分別出棧和出隊列。模擬過程如下表所示：
)
高三技術 試題卷 第 5 頁（共 10 頁）
二、非選擇題（本大題共 3 小題，第 13 題 9 分，第 14 題 8 分，第 15 題 9 分，共 26 分。）
13.某智慧茶園采用“1+1+N”的模式。一個中心：智慧茶園大數據監測預警中心；一個平臺：智慧茶園大 數據平臺；N 個監測：氣象監測、土壤監測、視頻監控等，從而實現茶園的智慧管理。該系統的硬件搭 建方式是：服務器通過無線網絡連接智能終端，智能終端連接傳感器和執行器。“環境實時數據”顯示 屏截圖如第 13-1 圖所示，指定時間內濕度值查詢的代碼如第 13-2 圖所示，請回答下列問題：
第 13- 1 圖
app=Flask(__name__) @app.route( ① ) #劃線處① def humid() : #數據庫中查找指定時間范圍內的濕度值，代碼略 if __name__ == ’__main__ ’ app.run (host=”192.168.2.172”,port=5050)
第 13-2 圖
（1）如第 13-1 圖所示，該系統中未用到的傳感器最可能是 （單選，填字母：A.溫度傳感器 /B. 濕度傳感器 /C.加速度傳感器）。
（2）第 13-2 圖中通過視圖函數 humid 查詢到的濕度值存儲在 （單選，填字母：A.Web 服務 器 /B.智能終端 /C.傳感器 ）
（3）基于 Flak Web 框架編寫的服務器端程序部分代碼如所示，訪問此網頁的 URL 為
http://192.168.2.172:5050/search，則第 13-2 圖劃線處①中應填入的代碼為 。
（4）若智慧茶園系統運行一段時間后，發現顯示屏中的土壤溫度數據缺失，如第 13- 1 圖所示，發生此 故障的可能原因是 （注：回答 2 項，1 項正確得 1 分）。
(
【答案】
（
1
）
C
（
2
）
A
（
3
）‘
/
search
’
（
4
）
①土壤的溫度傳感器故障
②顯示屏中顯示土壤溫度模塊故障
③溫度傳感器與智能終端連接線出故障。（注：回答
2
項，
1
項正確得
1
分）
【解析】
本題綜合考查信息系統的搭建及故障排查。
（
1
）空氣和土壤的溫度用到溫度傳感器，濕度用到濕度傳感器，加速度傳感器一般用于測試加速度，如實
現手機的計步功能。
（
2
）在數據庫中查找指定時間范圍內的濕度值，數據存儲在服務器的數據庫中。
（
3
）
@
app
.
route
(
‘‘
)
內應輸入路由路徑，根據網址
URL
可知文件名為
search
，因此答案應為‘
/
search
’
（
4
）顯示屏土壤溫度數據丟失，其它數據沒丟失，可能
原因是與土壤溫度相關的出問題，故可能是土壤的
溫度傳感器故障、溫度傳感器與智能終端連接線出故障。
)
14.為了解學生在食堂和校園超市的消費情況，學校把 9 月 1-4 日各個窗口的消費數據導出并保存在
“eat.xlsx ”文件中，數據格式如第 14- 1 圖所示。如第 14-2 所示，1- 14 號窗口為食堂一樓，15-28 號 是食堂二樓，29-34 號是校園超市。
高三技術 試題卷 第 6 頁（共 10 頁）
第 14- 1 圖
(
第
14-3
圖
)第 14-2 圖
用 Python 讀取該文件并作數據分析后輸出如第 14-3 圖所示結果，請回答下列問題。 （1）讀入數據后，需要將數據集 df 中的數據按窗口號設置相應的位置信息：
#引用 pandas 及 matplotlib ，并設置參數，代碼略
df = pd.read_excel('eat.xlsx')
df['位置'] = '' #增加'位置'列，初始值為空
for i in ① :
if df['窗口'][i] <= 14:
df['位置'][i] = '食堂一樓'
elif ② :
df['位置'][i] = '食堂二樓'
else:
df['位置'][i] = '校內超市'
劃線①處應填寫代碼： （單選，填寫字母：A.df.index /B.df.columns /C.df.values） 劃線②處應填寫代碼：
（2）完成窗口號設置后，統計各個位置的金額總和，代碼如下：
a = ['校內超市','食堂一樓','食堂二樓']
b = [0,0,0] #存儲各個位置的消費總金額
for x in df.values:
for i in range(3):
if x[5] == a[i]:
①
plt.bar( ② ) #輸出如第 14-3 圖所示圖表
plt.show()
劃線①處代碼為： ，劃線②處代碼為： 。
（3）觀察第 14-3 圖可知，消費總金額最多的位置是 （單選，填字母）。 A.校內超市 B.食堂一樓 C.食堂二樓
(
【答案】
（
1
）
①
A
②
df['
窗口
'][i] <=
28
（
2
）
①
b[i] += x[3]
或
b[i]
=
b[i]
+
x[3]
②
a
,
b
（
3
）
C
【解析】
)
高三技術 試題卷 第 7 頁（共 10 頁）
(
本題綜合考查利用
Python
統計分析數據
（
1
）從
df
['
窗口
'][i]
可知，變量
i
為窗口列的
行索引，故答案為
df
.
index
。
從題意可知，
15-28
號是食堂二樓。
（
2
）列表
b
存儲各個“位置”的消費總金額，
x[5]
列為
“位置”，
x[3]
列為“金額”。
觀察第
14-3
圖可知，
x
坐標軸為
a
列表中“位置”信息，
y
坐標軸為
b
列表中的“金額”。
（
3
）
y
坐標軸為各位置的消費總金額，最多的位置是“食堂二樓”。
)
15. 學校籌辦校慶，向校友提供“教室預約”服務。校友以班級為單位，在線提交預約申請。學校當前預備 了 m 個教室，按“教室名”升序排序后編定“教室序號”。教室信息和預約申請內容如下圖所示（教室 已按教室名升序排序，預約申請中“預約序號 ”為 0 的記錄表示：91 屆 1 班的校友申請在 8:00-9:30 期
間使用教室）。
第 15- 1 圖
第 15-2 圖
學校按“預約序號”順序，逐條處理預約申請，處理時按“教室序號”順序，逐個教室檢查，安排 使用第一個預約時間不沖突的教室。按此規則逐條處理上圖的 10 條申請，“立德樓 101 ”教室將安排 “預約序號 ”為 0 、2 、3 、8 的申請。
編寫程序實現預約功能，按時間順序輸出各個教室接受的預約安排，如第 15-3 圖所示。
第 15-3 圖
部分代碼如下，請回答以下問題。
（1）上例中若新增一個使用時間為“8:00-9:00 ”的申請，應安排的“教室序號 ”為 。（填寫 0-8
的數字）
（2）定義 check(k,i)函數，功能為判斷預約序號為 k 的申請，能否安排到序號為 i 的教室。 def check(k,i):
n = len(jslst[i][2]) #列表 jslst[i][2]存儲教室序號為 i 的教室已接受的預約序號 if n == 0:
return True
for p in jslst[i][2]:
if not(yylst[k][3] <= yylst[p][2] or ):
return False
return True
劃線處應填寫代碼：
高三技術 試題卷 第 8 頁（共 10 頁）
（3）定義 work(k)函數，功能為依次枚舉每個教室，為“預約序號”為 k 的申請安排教室。 def work(k):
p = - 1
for i in range(len(jslst)):
if :
jslst[i][2].append(k) #將“預約序號 ”k 存入“教室序號”為 i 的教室
p = i
break
return p
劃線處應填寫代碼：
（4）定義 sort(a)函數，參數列表 a 中的存儲“預約序號 ”，將這些申請按題意排序。 def sort(a):
n = len(a)
for i in range(n- 1):
for j in range(0,n-i-1):
if yylst[a[i]][2] > yylst[a[i+1]][2] :
a[i],a[i+1] = a[i+1],a[i]
若將劃線處的代碼修改為 yylst[a[i]][3]> yylst[a[i+1]][3] ，排序結果會不會改變 。（填：會/不會） （5）主程序。讀入預約申請信息存入列表 yylst，存儲格式為[預約班名,開始時間,結束時間,教室序號], 如
[3,'00 屆 5 班',' 10:30',' 11:30' ，1] ，“預約序號 ”為 3 的申請，安排在“教室序號 ”為 1 的教室， 時間格式統一為 5 位字符組成"XX:XX" 。讀入升序排序的教室清單存入一維數組 jslst，如[0,'立德 樓 101',[0,2,4]] ，表示“教室序號 ”為 0 的教室，接受“預約序號 ”為 0 ，2 ，4 的 3 個預約申請。
for i in range(len(yylst)): #按“預約序號 ”順序，逐條處理預約申請
t = work(i)
if :
print("預約序號為",i," 的申請無法被安排")
else:
yylst[i][4] = t
for i in range(len(jslst)): #對各個教室接受的預約安排進行排序
sort(jslst[i][2])
#輸出各個教室接受的預約安排，代碼略。
劃線處應填寫代碼：
(
【答案】
（
1
）
2
（
2
）
yylst[k][2] >= yylst[p][3]
（
3
）
check(k,i)
或
check(k,i) ==
True
（
4
）不會
（
5
）
t == -1
【解析】
本題考察數組綜合應用
（
1
）新增一個使用時間為“
8:00-9:00
”的申請，從第
15-3
圖可知，
該申請與“教室序號
”為
0
和
1
的
教室沖突，和
2
不沖突，故分配的“教室序號
”為
2
。
（
2
）“預約序號”為
k
的申請和“預約序號”為
p
的申請不沖突的條件是：
k
的結束時間小于等于
p
的
)
高三技術 試題卷 第 9 頁（共 10 頁）
(
開始時間，或者
k
的開始時間大于等于
p
的開始時間，如果則兩個條件都不滿足，說明這兩個申請的時
間沖突。故劃線處應為申請
k
的開始時間大于 等于
p
的開始
時間。
（
3
）當前枚舉的“教室序號”為
i
，
申請的“預約序號”為
k
，如果該申請與教室
i
已經接受的申請不沖
突，即函數
check
(k,i)
的返回結果為
True
，那么將申請
k
安排 到教室
i
。
（
4
）列表
a
中的存儲“預約序號”，劃線處是按“開始時間”升序排序，修改后的是 按“結束時間”升
序排序。因為這些申請是互不沖突的，按“開始時間”
排序和按“結束時間”排序的效果是相同的。
（
5
）函數
work
(i)
返回的是“預約序號”為
i
申請安排到教室序號，若找到則返
回的
p
值為教室序號，
由
于
p
的初值為
-
1
，所以未找到的話，
p
的值不會被修改，所以函
數的返回值為
-1
。
)
高三技術 試題卷 第 10 頁（共 10 頁）

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