資源簡介

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浙教版九下科學§2.1生物與環境的相互關系教學設計
課題 2.1生物與環境的相互關系 單元 二 學科 科學 年級 九下
教材分析 本節內容選自浙教版九下第二章第1節，主要內容環境對生物的影響及生物對環境的適應和影響兩部分內容。本節是生物內容的延伸和深入，更是后續種群、群落和生態系統的基礎，故本節內容有著十分重要的作用。本節內容擬用1課時完成。
學習目標 科學觀念：了解非生物因素（光照、溫度、水分等）對生物的作用和影響；了解生物因素對生物的影響； 理解生物與環境的相互影響關系?？茖W思維：通過對生物與非生物因素影響生物生存的事實分析，提升對比、分析、綜合和概括能力，以及分析問題、解決問題的能力；探究實踐：通過分析、比較等教學手段，理解生物與環境、生物與生物之間的關系；態度責任： 樹立整體的生命觀點，形成熱愛生命、保護環境的意識。
重點 生物與環境的相互關系
難點 生物的形態結構與功能相適應的生物學觀點
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 生物圈是人類和其他生物共同擁有的美好家園。 研究生物圈中生物與生物之間、生物與無機環境之間的相互關系，維持生物圈的相對穩定狀態，對于人類的生存和發展是非常重要的?；顒樱? 1、說一說，影響圖中青菜生長的因素的哪一些？ 2、請將上述因素按生物與非生物分類 ：生物因素： ； 非生物因素： 。 導入新課
講授新課 圖中植物形態的變化主要是受了環境中哪些非生物因素的影響？ 一、環境對生物的影響 任何生物都生活在一定的環境中，都會受到各種環境因素的影響。 生物的環境包括生物周圍的各種因素，環境因素包括生物因素和非生物因素： 1、非生物因素： 陽光、溫度、水、空氣、無機鹽等屬于非生物因素，所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。 （1）光照對植物生長的影響： 植物的生長依賴光合作用。 ①光照不足時，植物葉綠素的形成受到阻礙，繼而影響光合作用，導致植株細弱、黃化、落葉、落花。 ②光照過強且伴有高溫時，對植物造成生理傷害。 （2）水分對植物生長的影響： 水分是植物生長的重要因素。 ①水可以促進植物的光合作用，維持植物體的正常吸收和分配能力。 ②過多或過少的水都可能導致植物的生長受限或死亡。 （3）溫度對植物生長的影響： 溫度對植物生長和發育有直接影響。 ①適宜的溫度有助于加快植物的生長速度和促進植物的花、果實的形成和發育。 ②低溫可以抑制植物的代謝和生長，高溫則可能導致植物失水、干旱和死亡。 （4）土壤對植物生長的影響： 土壤提供了植物所需的養分和水分，對植物的生長發育至關重要。土壤的 pH 值、有機質含量、養分含量和種類、質地、通氣性等均會影響植物的生長和發育。不同植物也對土壤的要求不同，如耐貧瘠的植物適應種植在貧瘠的土壤上，而肥沃的土壤則有助于提高植物的產量。 討論交流：說一說圖中各主要生物間存在什么樣的關系。 2、生物因素： 生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中，生物的生存既受同種生物的影響，也受不同種生物的影響 。 （1）同種生物的影響： 同種生物的個體之間可以是互助的。例如，螞蟻、蜜蜂等群體生活的昆蟲往往是千百只個體生活在一起，在群體內部分工合作。同種生物的不同個體之間也會發生爭奪食物、空間或配偶等現象。例如，在農田里，相鄰的同種作物的植株間會發生對陽光、水分和養料的爭奪。 a、同種生物間的競爭關系 ①同一環境中，相鄰的同種植物的植株間會發生對陽光、水分和養料的爭奪。 ②同一環境中，同種動物會對領地、食物等發生爭奪。 b、種內互助關系 同種生物的個體或種群在生活過程中互相協作，以維護生存的現象。 如螞蟻、蜜蜂等個體之間有明確的分工，同時又通力合作，共同維護群體的生存。 （2）不同種生物的影響： a、捕食關系概念： 一種生物以另一種生物為食的生物關系。 意義： 完成營養級間的能量流動，維持群落中物種數量的相對平衡。b、競爭關系概念： 一種生物與另一種生物間的爭奪陽光、水肥、空間等的競爭關系。 意義： 完成營養物質和能量多向流動，使生物多樣性維持群落中物種數量的相對平衡。c、寄生關系概念：一種生物（寄生者）生活在另一種生物（寄主）的體內或體表，并從后者攝取營養以維持生活的種間關系。 意義：對寄生物有利，對寄主有害。d、種間互利共生： 概念：兩種不同生物之間所形成的緊密互利關系。 意義：在共生關系中，一方為另一方提供有利于生存的幫助，同時也獲得對方的幫助。 思考討論： 1、捕食與寄生現象之間有什么相同和不同之處？ 2、舉一些日常生活中的實例，進一步說明一種生物對另一種生物有利或有害的關系。 二、生物對環境的適應 1、生物只有適應環境才能生存： 在生物與環境相互作用的漫長過程中，生物也在不斷地進化，以適應環境。 生物只有適應環境才能生存。現存的每一種生物，都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。 2、生物與生物之間是互為環境條件的。 3、生物與環境之間是相互依賴、相互制約的。生物與環境是一個不可分割的統一整體。 4、生物適應環境舉例： A、駱駝： 在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當體溫升高到40.7℃時才會出汗。 B、獵豹： 哺乳動物具有發達的四肢，適于在陸地上行走或奔跑，以便覓食和躲避敵害，如獵豹。 C、蝎子： 沙漠中的動物，如蝎子，白天往往把自己藏在數厘米深的沙里。 D、魚： 魚類適應水生生活的形態結構特征： ① 多流線型外形，并覆有保護性鱗片； ② 用鰓呼吸； ③ 靠鰭運動； ④ 以鰾調節身體，獲得水的浮力。 E、鳥： 鳥類適應空中生活的形態結構特征： ① 身體呈流線型、體表被覆羽毛； ② 前肢變成翼； ③ 骨大多中空，很薄，有的愈合在一起； ④ 雙重呼吸方式，飛翔時充足的氧氣供給； ⑤ 直腸極短，無膀胱，糞便及尿及時排出。 視頻：生物適應環境F、植物適應環境的特例： （1）仙人掌： 沙漠中生活著的仙人掌長得十分奇特，具有肉質的莖，刺狀的葉。肉質莖可以貯存更多的水分，刺狀葉可以減少水分的散失，從而使仙人掌能適應沙漠中降水少、降水時間相對集中的氣候條件。 （2）捕蠅草： 捕蠅草一般生長在缺氮的土壤中， 莖很短，葉的頂端長有一個捕蟲夾， 且能分泌蜜汁，當有小蟲闖入時，能以極快的速度將其夾住，并消化吸收。 G、動物適應環境的特例： ①擬態：指一種生物在形態、行為等特征上模擬另一種生物，從而使一方或雙方受益的生態適應現象（顏色、外形都與環境類似 ）。既保護了自己不被敵人發現。②保護色：指動物適應棲息環境而具有的與環境色彩相似的體色。既保護了自己不被敵人發現，又偽裝了自己，更容易接近獵物。③動物對植被的影響： 在草原上，植食性動物對草本植物也會產生影響。 某種生物的數量和分布，會對環境中其他多種生物產生影響。在草原上，植食性動物對草本植物也會產生影響。這說明生物與生物之間互為環境條件的。 視頻:生物對環境的影響5、植物物對環境的影響舉例： 生物的生命活動對無機環境也會有影響。①森林植物的蒸騰作用，可以增加空氣的濕度，進而影響降雨。植物能夠防風固沙，凈化空氣。 ②苔蘚植物加速巖石的風化： 許多苔蘚植物都能夠分泌一種液體，這種液體可以緩慢地溶解巖石表面，加速巖石的風化，促成土壤的形成，所以苔蘚植物也是其他植物生長的開路先鋒。 6、生物與環境是一個整體： 生物與環境之間是相互依賴、相互制約的。 生物與環境是一個不可分割的統一整體。 通過對圖片中環境因素的分析，了解環境中主要因素對生物的影響了解非生物因素對生物間的影響，尤其是光照、水分、溫度的影響，其中土壤綜合了水、肥料、空氣等眾多因素，學生對生物與生物間的關系的了解相對較少些，尤其是食物關系等為后續生態系統打基礎。理解生物間的關系也是有利或有害的，具有兩面性；生物對環境的適應；理解結構與功能相適應；一些特例的介紹，可增加學習的興趣、拓展學生的知識面。理解生物與環境是一個統一的整體，明白保護環境就是保護人類自己的道理。
課堂練習 1、對生活在溫州茶山上的一株楊梅樹來說，它的環境就是(　C　) A．山上的鳥、昆蟲等動物、其他不是楊梅的植物以及微生物 B．陽光、水、土壤、空氣等因素 C．A和B的總和及其他楊梅樹 D．A和B的總和2、生物在生存發展中，形態結構會發生一些與環境相適應的變化。下列生物的特征不是與干旱環境相適應的是 （　D?。? A．駱駝一般不出汗，而且尿液非常少 B．駱駝刺地下的根比地上部分長很多 C．仙人掌的莖變得非常肥厚，葉成刺狀 D．海豹胸部皮下脂肪的厚度可達60毫米3、下列現象中，不屬于環境影響生物的是（　A?。?A．水體中過量的浮游生物會導致水質惡化 B．在寒冷地區栽種的橘，果實又小又酸 C．在陰暗環境中，人參生長得很好 D．干旱會使植物萎蔫 4、海洋生物研究人員在對洞頭列島海洋巖礁上的藻類植物進行調查時發現，在一般的淺水處生長著綠藻，稍深處生長著褐藻，再深一些的水域中則以紅藻為主。直接影響海洋中藻類植物分布的主要因素是(　A　) A．陽光 B．溫度 C．海水含鹽量 D．海水含氧量5、為了適應干旱環境，仙人掌的葉在進化過程中退化成針形，這是生物與環境相適應的一種現象。下列實例與此不相符的是（　B　） A．生活在寒冷環境的海豹，皮下脂肪很厚 B．牛的糞便使土壤更肥沃 C．雷鳥的羽毛在冬天成白色，春天換為灰色 D．枯葉蝶停在樹上像枯葉6、當煙草葉片受到甲種蛾幼蟲的采食刺激后，會釋放出揮發性的化學物質。這種化學物質白天會吸引甲種蛾幼蟲的天敵，夜間會驅趕乙種蛾，使其不能在煙草葉片上產卵(乙種蛾幼蟲也采食煙草葉片)。加圖所示。據此回答： （1）甲種蛾幼蟲與天敵的種間關系是：　 ??； （2）甲種蛾幼蟲與煙草的種間關系是：　 ??； （3）甲種蛾幼蟲與乙種蛾幼蟲的種間關系是： 。 [參考：（1）捕食(或寄生) （2）捕食 （3）競爭] 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、在生物與環境相互作用的漫長過程中，生物也在不斷地進化，以適應環境。生物只有適應環境才能生存。現存的每一種生物，都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。 2、環境影響生物的生存，生物也影響著環境；生物與環境是相互依賴、相互制約的關系。 3、生物與環境是一個不可分割的統一整體。保護環境就是保護我們自己。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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浙教版九下§2.1生物與環境的相互關系 學案
姓名
[學習目標]
1、了解非生物因素（光照、溫度、水分等）對生物的作用和影響；
2、了解生物因素對生物的影響；
3、理解生物與環境的相互影響關系。
一、知識點梳理：
知識點1、環境對生物的影響
1、生物的環境包括生物周圍的各種因素，可以分為 因素和 因素。
2、生物的非環境因素有 、 、 、 、無機鹽等， 生物的生活都會受到非生物因素的影響。
3、生物因素是指影響某種生物生活的 。自然界中的每一種生物，也都會受到環境中其他生物
的影響，既有 的，也有 的。
4、螞蟻、蜜蜂等群體生活的昆蟲往往是千百只個體生活在一起，在群體內部分工合作，這屬于 關系；
在農田里，相鄰的同種作物的植株間會發生對陽光、水分和養料的爭奪，這屬于 關系；花為蝴蝶提
供食物，蝴蝶為花傳播花粉, 這屬于 關系；蟲吃草、鳥吃蟲都是生物之間普遍的 關系。菟絲子是一種纏繞寄生的植物，它用吸盤附著在豆類等植物上，從植物體中吸取營養，這屬于 關系。
知識點2、生物對環境的適應和影響
1、生物只有 環境才能生存?，F存的每一種生物，都具有與其生活環境相適應的 和 。
2、仙人掌肉質莖可以貯存更多的水分，刺狀葉可以減少水分的散失，從而使仙人掌能適應 中降水少、降水時間相對集中的氣候條件。
3、竹節蟲的形狀像竹節或樹枝；枯葉蝶的翅的背面顏色鮮艷，在停息的時候兩翅合攏起來，翅的腹面向外，現出枯葉的模樣，這都屬于 現象；生活在北極冰雪世界的動物，如北極熊、北極狐等的體色接近白色，既保護了自己不被敵人發現，又偽裝了自己，更容易接近獵物。這屬于 現象；
4、哺乳動物具有發達的四肢，適于在陸地上行走或奔跑，以便覓食和躲避敵害，這說明 。
5、在草原上，草本植物的多少，會對植食性動物的數量產生直接的影響，反之亦然。這就說明生物與生物之間是 的。某種生物的數量和分布，會對環境中其他多種生物產生影響。
6、生物的生命活動對無機環境也會有影響：如，森林植物的蒸騰作用，可以增加空氣的 ，進而影響降雨；柳杉能夠吸收二氧化硫等有毒氣體，從而 空氣；沙地上的植物，能夠 ；
7、生物與環境之間是相互 、相互 的。生物與環境是一個不可分割的 。
二、例題講解
例題1、圖中甲、乙、丙表示自然選擇對種群的三種作用類型，最易淘汰及最易產生新物種的分別是（　?。?br/>A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．丙和乙
例題2、獵豹和羚羊的進化過程宛如一場漫長的“軍備競賽”。下列有關敘述，錯誤的是（　?。?br/>A．跑得慢的獵豹和跑得慢的羚羊被淘汰 B．跑得快的獵豹定向選擇了跑得快的羚羊
C．獵豹為捕食羚羊產生了跑得快的變異 D．獵豹與羚羊在相互選擇中共同進化
例題3、云南西雙版納有一種植物叫“風雨花”，每當暴風雨來臨時，高氣溫、低氣壓會刺激它的開花激素猛增，從而開出許多花朵。這種現象體現的生物與環境的關系是（　?。?br/>A．環境適應生物 B．環境影響生物 C．生物適應環境 D．生物影響環境
例題4、小華發現蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻呈綠色。經他細觀察，他又發現大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的，這是為什么呢？小華猜想葉綠素的形成可能與光有關。于是，他想用家里的蒜瓣為實驗材料設計一個方案來驗證自己的猜想。
（1）針對小華的疑問，應該提出的假設是　 ??；
（2）小華將一些蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個裝有水的瓷盤中，兩瓷盤中蒜瓣的數量應　 　，然后將甲盤放在陽光下，乙盤放在完全密封閉的紙箱中，其他條件　 　；
（3）根據假設可以預測，甲盤中長出的蒜苗葉是　 　色的，而乙盤中長出的蒜苗葉是　 　色的；
（4）在這個設計中，實驗變量是　 　，甲、乙兩個裝置構成一組　 　；
（5）小華的上述研究方法屬于　 　法。
例題5、請回答探究實驗《植物對空氣濕度的影響》中有關問題：
（1）裸地草地和茂密的灌叢中濕度有什么區別？針對這個問題，你的假設是：
　 ??；
（2）在一天之內用干濕計分早中晚三次，分別測量裸地、草地、茂密的灌叢中的濕度．測量濕度時，如果裸地或草地上有小水洼，能把干濕計放在水洼邊嗎？為什么？　 　 ；測量灌叢的濕度時，能把干濕計放在地上嗎？為什么？　 ?。?br/>（3）用干濕計分早中晚測三次（裸地、草地、灌叢）濕度時，小亮每次在一處測一次，小紅每次在一處測三次，算出平均值后，作為這次測量的數據。在記錄數據時，誰的做法科學？為什么？
　 　；
（4）下表為小紅測得的裸地、草地、灌叢三處早中晚的相對濕度，根據數據在下邊坐標圖上繪出裸地、草地、灌叢三處相對濕度的變化曲線。
三、隨堂練習：
1、“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的 ( )
A. 共生關系 B. 捕食關系 C. 競爭關系 D. 合作關系
2、栽種于某市的櫻花一般在四月中旬盛開，而位于長江中游武漢的東湖櫻花早在三月下旬便進入盛開期，造成這種差異的非生物因素是 ( )
A. 水分　　 B. 陽光　 　C. 溫度　 　 D. 土壤
3、海洋里由淺入深依次生長著綠藻、褐藻、紅藻，影響植物這樣分布的主要因素是( )
A. 陽光　 　 B. 水　　 　C. 溫度　 　 D. 空氣
4、沙漠地區的植物通常有很發達的根系和較小的葉片，主要原因是沙漠地區 ( )
A. 缺水 B. 光照強 C. 土壤貧瘠 D. 溫度高
5、蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24 ℃以下時，就停止鳴叫。這一現象說明對蟬的生活習性有影響的環境因素是 ( )
A. 陽光　　 B. 水　　　 C. 溫度　 　 D. 空氣
6、動物適應環境的生活方式多種多樣，以下不是動物適應森林的生活方式的是( )
A. 肉食動物往往采用伏擊的方式進行捕食
B. 大多數動物用穴居的方式來防御和逃避敵害
C. 鳥類把自己的巢筑在樹杈上或樹洞里
D. 有些動物采用隱蔽躲藏的方式來逃避敵害
7、在神農架生長著一種野菊花，它能發出陣陣芳香，植物學家稱為“神農香菊”，但這種菊花移栽到其他地方，就會失去香味，這一現象說明 ( )
A. 生物能適應環境 B. 環境能影響生物 C. 生物能影響環境 D. 環境能適應生物
8、“地衣能在巖石表面上生長，同時，地衣的生長又會風化巖石。”這說明環境與生物的關系是 ( )
A. 生物對環境具有依賴性
B. 生物的生活能影響環境
C. 生物的形態構造生理功能適應環境
D. 生物能適應一定的環境，同時又能影響環境
四、課后練習：
1、臘梅、春桃、夏荷、秋菊，生命的每一個季節都有鮮花綻放．使鮮花在不同季節和時間綻放的主要是（　?。?br/>A．光照 B．溫度 C．水分 D．空氣
2、生物的生存也能影響環境．這體現在（　　）
A．楊樹的根非常發達，能夠吸收土壤深處的水分 B．仙人掌肥厚的莖可以貯存大量的水
C．蚯蚓的取食活動使土壤變得更加疏松 D．鼠婦遇刺激縮成球狀以逃避敵害
3、有人把原產丹麥和德國的三葉草移到瑞典的南部栽培，這里氣候比較寒冷。最初三葉草莖葉的單位面積產量很低，但經過若干年后，產量顯著增高，人們對這一事實作出以下幾點解釋，其中錯誤的是( )
A. 不耐寒的個體被自然淘汰 B. 耐寒的個體得以生存繁衍
C. 這是自然選擇的過程 D. 三葉草在生活的過程中逐漸適應了新環境
4、生物在生存發展中，形態結構會發生一些與環境相適應的變化。下列生物的特征不是與干旱環境相適應的是 ( )
A. 駱駝一般不出汗，而且尿液非常少 B. 駱駝刺地下的根比地上部分長很多
C. 仙人掌的莖變得非常肥厚，葉成刺狀 D. 海豹胸部皮下脂肪的厚度可達60毫米
5、到了寒冷的冬天，楊樹紛紛落葉，而柏樹卻郁郁蔥蔥，這說明（　?。?br/>A．它們適應寒冷環境的方式不同 B．楊樹不能適應寒冷的環境
C．柏樹更能適應寒冷的環境 D．柏樹影響了楊樹的葉吸收陽光
6、下列關于生物與環境關系的說法中，最為確切的是（　　）
A．菊花之所以在秋天開花，與秋天的溫度較低有直接關系
B．影響生物生活的生物因素僅指不同生物之間的相互作用
C．生物對環境的影響是各種非生物因素共同作用的結果
D．生物不僅能適應一定的環境，而且能改變環境
7、棉鈴蟲結繭化蛹來保護自身，金小蜂借此機會成功地將自己的卵產于棉鈴蟲蛹的體內使之死亡．上述事實與下列現象體現了同一原理（　　）
A．變色龍的體色隨不同的環境而改變 B．雷鳥在降雪前就換上了白羽毛
C．振動樹枝，竹節蟲跌落不動 D．馮蘭花瓣吸引雄黃蜂幫其傳粉
8、下列有關生物與環境的說法不正確的是（　　）
A．“萬物生長靠太陽”說明了生態系統內的能量最終來源于太陽
B．“雨露滋潤禾苗壯”主要體現了生物對環境的適應
C．正常情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的
D．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”中，若水體受到污染，則大魚體內有害物質含量最多
9、艾倫規律揭示，恒溫動物身體的突出部分在寒冷的地方有變短趨向，這有助于減少熱量散失。例如：北極狐的外耳明顯短于溫帶赤狐，赤狐的外耳又明顯短于熱帶大耳狐，這說明（　　）
A．生物具有遺傳變異的特性 B．溫度能夠影響生物的生長發育
C．生物能夠適應環境 D．生物能對外界刺激作出反應
10、在神農架生長著一種野菊花，它能發出陣陣芳香，植物學家稱為“神農香菊”，但這種菊花移栽到其他地方，就會失去香味，這一現象說明 （　?。?br/>A．生物能適應環境 B．環境能影響生物 C．生物能影響環境 D．環境能適應生物
11、菊花一般在秋天開花。影響菊花開花的生態因素是什么 科學興趣小組對“菊花是否開花與日照長短的關系”進行了探究。
（1）作出假設：　 　
（2）進行實驗：取十盆大小、長勢都差不多且未開花的菊花，放在其他環境條件都適宜且相同的地方，其中五盆放在日照時間短的地方，另五盆放在日照時間長的地方，經過一段時間后，觀察開花情況。該實驗的主要變量是　 　；
（3）如果他們的假設成立，觀到的現象應是　 　。
12、科學家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統計其數目，結果如表：
工業污染區 非工業區
深色蛾 淺色蛾 深色蛾 淺色蛾
釋放數目 154只 164只 472只 496只
再回收率 58% 25% 6% 42%
（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種　 　現象，在生物學中，樺尺蛾的體色稱為　 　。
（2）從表中可以看出，在不同環境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的，根據達爾文理論，保護色的形成是____(填字母)的結果。
A．人工選擇 B．自然選擇 C．不能解釋的自然現象 D．動物聰明的表現
（3）樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大，用　 　方法控制這種林業害蟲，既經濟又環保。
（4）自然選擇學說認為，各種生物能夠產生大量的后代，但只有少數個體能存留下來，因為它們賴以生存的空間都是非常有限的，所以進行著　 ??；在斗爭中，具有　 　的個體容易生存下來并繁殖后代。
13、大規模的養豬業的糞尿污水對環境造成污染．豬場污水真的會影響生物的生存嗎？為此，某學校生物興趣小組開展了《豬場污水是否影響娜魚的生存》的探究實驗，設計了有關的探究實驗，結果如下表．
水質 溶液量 鯽魚數目（飼養方法、大小相同） 觀察時間 結果
A組 清水 1000毫升 15只 7天 全部存活
B組 豬場污水樣品稀釋液（污水樣品500毫升） 1000毫升 15只 7天 5天后全部死亡
C組 豬場污水樣品稀釋液（污水樣品800毫升） 1000毫升 15只 7天 3天后全部死亡
D組 豬場污水樣品稀釋液（污水樣品50毫升） 1000毫升 15只 7天 2天后全部死亡
（1）該小組的實驗假設是　 　．
（2）本實驗設計中，實驗組是　 　組，對照組是　 　組．
（3）在這個對照實驗中的唯一變量是　 ?。?br/>（4）實驗結果表明：豬場污水的濃度越大，鯽魚存活時間　 　，豬場的污水會影響鯽魚生存．
參考答案：
一、知識點梳理：
知識點1、
1、非生物 生物
2、陽光 溫度 水 空氣 所有
3、其他生物 同種 不同種
4、合作 競爭 互助互利 捕食 寄生
知識點2、
1、適應 形態結構 生活方式 2、沙漠
3、擬態 保護色 4、生物體結構與功能相適應
5、互為環境條件 6、濕度 凈化 防風固沙
7、依賴 制約 統一整體
二、例題講解：
例題1、 C
解析：種群存在明顯的不同方向的變異傾向，在自然選擇的作用下更易產生新物種。圖示可知：甲進化的種群與原種群發展的方向最一致，不易產生新物種，最易被淘汰。甲、乙物種存在一種變異傾向，丙物種存在兩種變異傾向，丙的變異類型多，自然選擇導致某種群向兩個或多個方向進化時，最容易產生新物種。故C符合題意。
例題2、C
解析：A.跑得慢的獵豹捕不到羚羊而餓死，而跑得慢的羚羊會被獵豹捕食，故兩者都會被淘汰，A不符合題意。B.跑得快的獵豹，捕食了跑的慢的羚羊，定向選擇了跑得快的羚羊，B不符合題意。C.變異具有不定向性，變異不是生物的自主選擇。因此，獵豹不可能做到“為捕食羚羊產生了跑得快的變異”，C符合題意。D.獵豹與羚羊之間是捕食關系，在長期的捕食過程中有優勢(跑的快)的個體會存活下來，并將有利的變異遺傳給后代，實現了二者的共同進化，D不符合題意。
例題、B
解析：環境會影響生物，生物必需適應環境才能生存下來，同時，生物影響和改變著環境。物適應環境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態結構上力求與環境保持一致。生物影響和改變環境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環境有了改觀或變化。生物依賴環境是(環境影響生物)指生物類別不同，受生存空間或生活環境的制約。所以，"每當暴風雨來臨時，高氣溫、低氣壓會刺激它的開花激素猛增”，體現了環境影響生物。故B符合題意。
例題4、（1）葉綠素的形成需要光 （2）相等；相同 （3）綠；黃白
（4）光；對照組 （5）實驗
解析：(1)小華的猜想是：葉綠素的形成可能與光有關，假設是對猜想的肯定或否定回答；故針對小華的猜想，應該提出的假設是葉綠素的形成需要光或葉綠素的形成不需要光；(2)根據對照原則和單一變量原則可知，該實驗唯一的變量為光，其它量必須相同；故兩瓷盤中蒜瓣的數量應相同，然后將甲盤放在陽光下，乙盤放在完全密封閉的紙箱中，其他條件也相同；(3)根據所學知識可知，光與葉綠素的合成有關，故預測，甲盤放在陽光下，蒜苗葉是綠色的，而乙盤放在完全密封閉的紙箱中，不見光，蒜苗葉是黃色；(4)根據對照原則和單一變量原則可知，在這個設計中，實驗變量是光，甲、乙兩個裝置構成一組對照組；(5)小華的上述研究是通過實驗是檢驗的，故屬于實驗法。
例題5、（1）假設是校園里不同類型的植物對空氣濕度有影響；（2）不能，水洼邊的空氣濕度受水的影響大，不能體現植物對空氣濕度的影響；不能，應放在樹杈上，地上不能體現出灌叢對空氣濕度的影響；（3）小紅的做法科學，因為小紅每次在一處測三次，算出平均值，可以減少實驗誤差，使實驗結果準確可靠；（4）解：見解析
解析：（1）裸地草地和茂密的灌叢中濕度有什么區別？針對這個問題，可以做出的假設是校園里不同類型的植物對空氣濕度有影響．（2）不能，水洼邊的空氣濕度受水的影響大，不能體現植物對空氣濕度的影響；不能，應放在樹杈上，地上不能體現出灌叢對空氣濕度的影響．（3）小紅的做法科學，因為小紅每次在一處測三次，算出平均值，可以減少實驗誤差，使實驗結果準確可靠；（4）
三、隨堂練習：
1、B 2、C 3、A 4、A 5、C 6、B 7、B 8、D
四、課后練習：
1、A 2、C 3、D 4、D 5、A 6、D 7、B 8、B
9、C 10、B
11、（1）菊花開花與日照長短的可能有關 （2）日照時間長短。(或日照長短)
（3）放在日照時間短的地方早開花
12、（1）變異；保護色 （2）B （3）生物防治 （4）生存斗爭；有利變異
13、（1）豬場的污水會影響鯽魚生存 （2）B、C、D；A （3）水質 （4）越短
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第二章 生物與環境
浙教版九年級下冊
第1節 生物與環境的相互關系
教學目標
科學觀念：了解非生物因素（光照、溫度、水分等）對生物的
作用和影響；了解生物因素對生物的影響； 理解生物與環
境的相互影響關系;
科學思維：通過對生物與非生物因素影響生物生存的事實分析，
提升對比、分析、綜合和概括能力，以及分析問題、解決問
題的能力；
探究實踐：通過分析、比較等教學手段，理解生物與環境、生
物與生物之間的關系；
態度責任：樹立整體的生命觀點，形成熱愛生命、保護環境的
意識。
新知導入
生物圈是人類和其他生物共同擁有的美好家園。
研究生物圈中生物與生物之間、生物與無機環境之間的相互關系，維持生物圈的相對穩定狀態，對于人類的生存和發展是非常重要的。
討論交流
1、說一說，影響圖中青菜生長的因素的哪一些？
陽光
水分
肥料
害蟲
空氣（二氧化碳、氧氣等）
雜草
土壤
其他青菜
2、請將上述因素按生物與非生物分類
生物因素： ；
非生物因素： 。
害蟲、雜草、其他青菜等
……
陽光、水分、肥料、空氣、土壤、溫度等
溫度
思考討論
圖中植物形態的變化主要是受了環境中哪些非生物因素的影響？
風力
單側光
溫度與降水
水分
新知講解
一、環境對生物的影響
任何生物都生活在一定的環境中，都會受到各種環境因素的影響。
生物的環境包括生物周圍的各種因素，環境因素包括生物因素和非生物因素：
1、非生物因素：
陽光、溫度、水、空氣、無機鹽等屬于非生物因素，所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。
（1）光照對植物生長的影響：
植物的生長依賴光合作用。
①光照不足時，植物葉綠素的形成受到阻礙，繼而影響光合作用，導致植株細弱、黃化、落葉、落花。
②光照過強且伴有高溫時，對植物造
成生理傷害。
新知講解
（2）水分對植物生長的影響：
水分是植物生長的重要因素。
①水可以促進植物的光合作用，維持植物體的正常吸收和分配能力。
②過多或過少的水都可能導致
植物的生長受限或死亡。
新知講解
植物稀少的沙漠
新知講解
落葉針葉林
（北方）
（3）溫度對植物生長的影響：
溫度對植物生長和發育有直接影響。
①適宜的溫度有助于加快植物的生長速度和促進植物的花、果實的形成和發育。
②低溫可以抑制植物的代謝和生長，
高溫則可能導致植物失水、干旱和死亡。
新知講解
肥沃土壤植物茂盛
水土流失影響植物生長
（4）土壤對植物生長的影響：
土壤提供了植物所需的養分和水分，對植物的生長發育至關重要。土壤的 pH 值、有機質含量、養分含量和種類、質地、通氣性等均會影響植物的生長和發育。不同植物也對土壤的要求不同，如耐貧瘠的植物適應種植在貧瘠的土壤上，而肥沃的土壤則有助于提高植物的產量。
討論交流
說一說圖中各主要生物間存在什么樣的關系。
不同種間的捕食與被捕食關系
同種間的競爭關系
不同種間的寄生關系
螞蟻間：同種間的合作關系
變色龍與蟲子
橘貓與黑貓
植物與莬絲子
四個螞蟻
新知講解
2、生物因素：
生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中，生物的生存既受同種生物的影響，也受不同種生物的影響 。
（1）同種生物的影響：
同種生物的個體之間可以是互助的。例如，螞蟻、蜜蜂等群體生活的昆蟲往往是千百只個體生活在一起，在群體內部分
工合作。同種生物的不同個體之間也會發生爭奪食物、空間或配偶等現象。例如，在農田里，相鄰的同種作物的植株間會發生對陽光、水分和養料的爭奪。
新知講解
a、同種生物間的競爭關系
①同一環境中，相鄰的同種植物的植株間會發生對陽光、水分和養料的爭奪。
②同一環境中，同種動物會對領地、食物等發生爭奪。
新知講解
b、種內互助關系
同種生物的個體或種群在生活過程中互相協作，以維護生存的現象。
如螞蟻、蜜蜂等個體之間有明確的分工，同時又通力合作，共同維護群體的生存。
螞蟻合作搬運食物
蜜蜂合作釀制蜂蜜
新知講解
（2）不同種生物的影響：
a、捕食關系
概念： 一種生物以另一種生物為食的生物關系。
意義： 完成營養級間的能量流動，維持群落中物種數量的相對平衡。
鷺鳥捕食魚
獅子捕食斑馬
馬兒吃草
新知講解
大樹底下植物稀少
b、競爭關系
概念： 一種生物與另一種生物間的爭奪陽光、水肥、空間等的競爭關系。
意義： 完成營養物質和能量多向流動，使生物多樣性維持群落中物種數量的相對平衡。
不同種植物間的競爭
新知講解
概念：一種生物（寄生者）生活在另一種生物（寄主）的體內或體表，并從后者攝取營養以維持生活的種間關系。
意義：對寄生物有利，對寄主有害。
c、寄生關系
寄生的菟絲子
寄生于人體內的蛔蟲
新知講解
d、種間互利共生：
概念：兩種不同生物之間所形成的緊密互利關系。
意義：在共生關系中，一方為另一方提供有利于生存的幫助，同時也獲得對方的幫助。
花為蝴蝶、蜜蜂提供食物，蝴蝶、蜜蜂為花傳播花粉。
思考討論
1、捕食與寄生現象之間有什么相同和不同之處？
兩者都是一種生物以另一種生物為食的種間關系；
不同：寄生不但從寄主體內獲取營養，還生活于
另一種生物的體表或體內。
2、舉一些日常生活中的實例，進一步說明一種生物對另一種生物有利或有害的關系。
有害關系：
有利關系：
植物為動物提供生存環境、提供食物
爭奪食物、空間或配偶；
新知講解
二、生物對環境的適應
1、生物只有適應環境才能生存：
在生物與環境相互作用的漫長過程中，生物也在不斷地進化，以適應環境。
生物只有適應環境才能生存?，F存的每一種生物，都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。
2、生物與生物之間是互為環境條件的。
3、生物與環境之間是相互依賴、相互制約的。生物與環境是一個不可分割的統一整體。
新知講解
4、生物適應環境舉例：
A、駱駝：
在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當體溫升高到40.7℃時才會出汗。
B、獵豹：
哺乳動物具有發達的四肢，適于在陸地上行走或奔跑，以便覓食和躲避敵害，如獵豹。
新知講解
C、蝎子：
沙漠中的動物，如蝎子，白天往往把自己藏在數厘米深的沙里。
D、魚：
魚類適應水生生活的形態結構特征：
① 多流線型外形，并覆有保護性鱗片；
② 用鰓呼吸；
③ 靠鰭運動；
④ 以鰾調節身體，獲得水的浮力。
新知講解
E、鳥：
鳥類適應空中生活的形態結構特征：
① 身體呈流線型、體表被覆羽毛；
② 前肢變成翼；
③ 骨大多中空，很薄，有的愈合在一起；
④ 雙重呼吸方式，飛翔時充足的氧氣供給；
⑤ 直腸極短，無膀胱，糞便及尿及時排出。
視頻：
（點擊圖片播放）
新知講解
F、植物適應環境的特例：
（1）仙人掌：
沙漠中生活著的仙人掌長得十分奇特，具有肉質的莖，刺狀的葉。肉質莖可以貯存更多的水分，刺狀葉可以減少水分的散失，從而使仙人掌能適應沙漠中降水少、降水時間相對集中的氣候條件。
（2）捕蠅草：
捕蠅草一般生長在缺氮的土壤中，
莖很短，葉的頂端長有一個捕蟲夾，
且能分泌蜜汁，當有小蟲闖入時，能
以極快的速度將其夾住，并消化吸收。
捕蠅草
仙人掌
新知講解
G、動物適應環境的特例：
①擬態：指一種生物在形態、行為等特征上模擬另一種生物，從而使一方或雙方受益的生態適應現象（顏色、外形都與環境類似 ）。既保護了自己不被敵人發現。
枯葉蝶
竹節蟲
新知講解
②保護色：指動物適應棲息環境而具有的與環境色彩相似的體色。既保護了自己不被敵人發現，又偽裝了自己，更容易接近獵物。
不同季節的雷鳥
北極狐
新知講解
③動物對植被的影響：
某種生物的數量和分布，會對環境中其他多種生物產生影響。
在草原上，植食性動物對草本植物也會產生影響。這說明生物與生物之間互為環境條件的。
視頻：
（點擊圖片播放）
新知講解
5、植物物對環境的影響舉例：
生物的生命活動對無機環境也會有影響。
①森林植物的蒸騰作用，可以增加空氣的濕度，進而影響降雨。植物能夠防風固沙，凈化空氣。
防護林
新知講解
②苔蘚植物加速巖石的風化：
許多苔蘚植物都能夠分泌一種液體，這種液體可以緩慢地溶解巖石表面，加速巖石的風化，促成土壤的形成，所以苔蘚植物也是其他植物生長的開路先鋒。
新知講解
6、生物與環境是一個整體：
生物與環境之間是相互依賴、相互制約的。
生物與環境是一個不可分割的統一整體。
保護環境，從你我做起。
隨堂練習
1、對生活在溫州茶山上的一株楊梅樹來說，它的環境就是(　　)
A．山上的鳥、昆蟲等動物、其他不是楊梅的植物以及微生物
B．陽光、水、土壤、空氣等因素
C．A和B的總和及其他楊梅樹
D．A和B的總和
C
隨堂練習
2、生物在生存發展中，形態結構會發生一些與環境相適應的變化。下列生物的特征不是與干旱環境相適應的是 （　?。?br/>A．駱駝一般不出汗，而且尿液非常少
B．駱駝刺地下的根比地上部分長很多
C．仙人掌的莖變得非常肥厚，葉成刺狀
D．海豹胸部皮下脂肪的厚度可達60毫米
D
隨堂練習
3、下列現象中，不屬于環境影響生物的是（　?。?br/>A．水體中過量的浮游生物會導致水質惡化
B．在寒冷地區栽種的橘，果實又小又酸
C．在陰暗環境中，人參生長得很好
D．干旱會使植物萎蔫
A
隨堂練習
4、海洋生物研究人員在對洞頭列島海洋巖礁上的藻類植物進行調查時發現，在一般的淺水處生長著綠藻，稍深處生長著褐藻，再深一些的水域中則以紅藻為主。直接影響海洋中藻類植物分布的主要因素是(　　)
A．陽光 B．溫度 C．海水含鹽量 D．海水含氧量
A
隨堂練習
5、為了適應干旱環境，仙人掌的葉在進化過程中退化成針形，這是生物與環境相適應的一種現象。下列實例與此不相符的是（　?。?br/>A．生活在寒冷環境的海豹，皮下脂肪很厚
B．牛的糞便使土壤更肥沃
C．雷鳥的羽毛在冬天成白色，春天換為灰色
D．枯葉蝶停在樹上像枯葉
B
隨堂練習
6、當煙草葉片受到甲種蛾幼蟲的采食刺激后，會釋放出揮發性的化學物質。這種化學物質白天會吸引甲種蛾幼蟲的天敵，夜間會驅趕乙種蛾，使其不能在煙草葉片上產卵(乙種蛾幼蟲也采食煙草葉片)。加圖所示。據此回答：
（1）甲種蛾幼蟲與天敵的種間關系是：　 　；
（2）甲種蛾幼蟲與煙草的種間關系是：　 ??；
（3）甲種蛾幼蟲與乙種蛾幼蟲的種間關系是： 。
課堂總結
1、在生物與環境相互作用的漫長過程中，生物也在不斷地進化，以適應環境。生物只有適應環境才能生存?，F存的每一種生物，都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。
2、環境影響生物的生存，生物也影響著環境；生物與環境是相互依賴、相互制約的關系。
3、生物與環境是一個不可分割的統一整體。保護環境就是保護我們自己。
板書設計
環境影響生物
生物對環境的適應和影響
生物因素對生物的影響
捕食關系
合作關系
競爭關系
環境中的生態因素
生物與環境的關系
非生物因素
生物因素
影響
生物
環境
適應
共生關系
2.1 生物與環境的相互關系
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成學案中的“課后練習”；
3、完成作業本中相應練習；
4、預習下一課時主要內容。
謝謝
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