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新知導(dǎo)入
學(xué)無止境
宋朝的蘇東坡，年輕時(shí)就已是學(xué)識(shí)淵博、人見人夸的青年才俊，日子一久，不免自滿起來。一天，蘇東坡在書房門上貼了一副對聯(lián)：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書。”蘇東坡的父親蘇洵看了，擔(dān)心兒子過于自大，不求上進(jìn)，又怕撕下對聯(lián)會(huì)傷了兒子的自尊心，于是，提筆在對聯(lián)上各加了兩個(gè)字：“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。”蘇東坡看見父親的字，心中十分慚愧，從此虛心學(xué)習(xí)，取得了非凡的成就。
蘇東坡的故事給我們什么啟示？
學(xué)習(xí)永無止境。即將畢業(yè)，我們不僅要立足當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，調(diào)整心態(tài)，坦然面對學(xué)習(xí)壓力，完成初中的學(xué)習(xí)任務(wù)；而且要樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力，不斷完善和提升自我。今天，讓我們一起來探討這方面的話題《學(xué)無止境》
道德與法治
部編版九年級(jí)下冊
第三單元 走向未來的少年
第六課 我的畢業(yè)季
6.1 學(xué) 無 止 境
教學(xué)目標(biāo)
1.道德修養(yǎng)：提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣。
2.法治觀念：自覺履行受教育義務(wù)。
3.健全人格：能夠正確對待學(xué)習(xí)壓力，積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
4.責(zé)任意識(shí)：樹立起終身學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
教學(xué)重點(diǎn)：積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)
1.我們?nèi)绾畏e極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？
2.為什么說學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式？
二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
3.我們?yōu)槭裁匆趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？
4.我們?nèi)绾卧趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？
第一目
一、積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)
壓力小測試
請先閉上你的雙眼。
用正常的眼神去看以下圖畫20秒鐘。
壓力小測試
你看到上面的圖片是怎樣的情況？
A、是靜止不動(dòng) B、緩慢轉(zhuǎn)動(dòng) C、高速旋轉(zhuǎn)
1、如果你看到圖片是靜止不動(dòng)的，證明你沒有什么學(xué)習(xí)壓力；
2、如果你看到圖片中的花瓣是有一點(diǎn)點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)的，那就證明你存在著一定的學(xué)習(xí)壓力；
3、如果你看到圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，證明你學(xué)習(xí)壓力很大。
那么你的壓力來自哪里呢？
父母、老師的期望，升學(xué)壓力
成績下滑
新知講解
1. 如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？（怎么做）
某中學(xué)九年級(jí)的新生齊聚一堂進(jìn)行動(dòng)員大會(huì)。各班代表介紹班級(jí)目標(biāo)和口號(hào)，10個(gè)班級(jí)根據(jù)自身情況立下弘愿，大聲喊出敢拼敢搏的誓言。介紹目標(biāo)這一環(huán)節(jié)，每班都清晰說明整個(gè)班級(jí)的總體目標(biāo)和期待，大部分班級(jí)還陳列出了每門學(xué)科的學(xué)科目標(biāo)和整體規(guī)劃，充分展現(xiàn)出孩子們已經(jīng)定下了明確的目標(biāo)。
動(dòng)員大會(huì)后，九年級(jí)各班教室里張貼了下面的標(biāo)語：
只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。
不苦不累初三無味，不拼不博人生白活。
提高一分，干掉千人。
思考：為什么學(xué)校會(huì)給初三學(xué)子貼出這樣子的激勵(lì)語？
①面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
新知講解
小清的壓力
思考：你如何評價(jià)小清的做法？
提示：（1）小清在考前突擊違背了作息規(guī)律，損害身體健康，也不能真正提高成績；學(xué)習(xí)問題埋怨家長，是推卸責(zé)任、不理解家長的表現(xiàn)。
（2）小清沒有正確對待面對學(xué)習(xí)中的壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮。她應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，坦然面對學(xué)習(xí)壓力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
新知講解
正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力
（1）產(chǎn)生原因：
①對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。
②我們要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。
（2）具體表現(xiàn)：感到擔(dān)心、緊張、焦慮。
（3）正確態(tài)度：是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。
學(xué)習(xí)壓力是好還是壞呢？
新知講解
壓力是把雙刃劍
學(xué)習(xí)需要
適度的壓力
學(xué)習(xí)效率
沒有壓力
適度壓力
過度壓力
耶克斯—多德森定律
適度的學(xué)習(xí)壓力對我們的學(xué)習(xí)大有幫助哦！
壓力的雙重影響
消 極
沒有
壓力
失去動(dòng)力
停滯不前
過度
壓力
焦慮增加
效率降低
積 極
適度
壓力
激發(fā)干勁和潛能，表現(xiàn)更積極
新知講解
1. 如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？（怎么做）
中考快到了，很多同學(xué)都投入了緊張的復(fù)習(xí)中。但小青最近晚上卻經(jīng)常失眠，夜里經(jīng)常做噩夢，經(jīng)常夢見自己在考試中有許多題目不會(huì)做，考得一塌糊涂。白天上課的時(shí)候，精神高度緊張和疲憊，無論如何也集中不了精神看書，學(xué)習(xí)效率非常差。吃飯也沒有胃口。
思考：怎樣正確認(rèn)識(shí)和對待這種現(xiàn)象？
②有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮是一種正常的心理現(xiàn)象，要坦然面對。
方法與技能P68
緩解考試壓力的幾種方法（措施）
轉(zhuǎn)移注意力。 不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂，以緩解內(nèi)心的壓力。如: 聽歌、跑步、打球......
保持身體放松。當(dāng)意識(shí)到自己緊張時(shí)，可以深呼吸一下，這樣做非常有效，能夠及時(shí)使身體放松下來。心理學(xué)研究表明，臉部保持微笑容易喚起人的愉快記憶。如:深呼吸、保持微笑......
自我暗示。經(jīng)常提醒自己，我能夠做好，我能行。。
保持適度緊張。
考試之前適度的緊張和焦慮是正常的,學(xué)會(huì)與這些情緒和平相處。
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新知講解
孔子晚年反復(fù)閱讀《周易》，以至于穿連竹簡的皮條都斷了好幾次。
東晉時(shí)期的祖逖與好友相約，每天雞叫時(shí)起床舞劍。后來他們實(shí)現(xiàn)了報(bào)效國家的愿望。
囊螢映雪
懸梁刺股
這些成語典故，都表明了古人勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)能增長知識(shí)、提高本領(lǐng)，已成為我們相伴而行的一種生活方式。
讀教材P68探究與分享·思考圖片說明了什么？
新知講解
1. 如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？（怎么做）
2020年以來，嚴(yán)峻的新冠肺炎疫情，讓全國中小學(xué)不斷停課居家隔離。停課不停學(xué)，各地學(xué)校不得不選在線上教學(xué)。突如其來的疫情，改變了教與學(xué)的形式，但改變不了莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)激情，方艙內(nèi)、房屋外、山崖邊……條件固然艱難、前途雖然渺茫，但他們學(xué)習(xí)奮進(jìn)的勁頭不減。
思考：疫情中，為什么他們還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)？
③學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。
課堂筆記
1. 如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？（怎么做）
①面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
②有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮是一種正常的心理現(xiàn)象，要坦然面對。
③學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。
課堂筆記
2.為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式 ？P69
①人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。 （對人類）
②學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力。（對青少年）
第二目
二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
新知講解
紙上談兵
戰(zhàn)國時(shí)期，戰(zhàn)國名將趙奢的兒子趙括飽讀兵書，能健談?dòng)帽溃B父親也難不倒他，自認(rèn)為是天下無敵。趙奢認(rèn)為他是紙上談兵不知變通。后來趙奢死了，趙括頂替廉頗帶兵，藺相如等人極力反對，趙王堅(jiān)持，趙括在長平之戰(zhàn)損兵40萬。
思考：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
不僅要重視書本的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。
名言賞析
這些名言說明了什么道理？
行是知之始，知是行之成。
—陶行知
古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
——陸游
知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。
——朱熹
不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
——荀子
我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
新知講解
材料：教育部日前印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）。其中，《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》提出，將勞動(dòng)、信息科技從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來，科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)起始年級(jí)提前至一年級(jí)。在標(biāo)準(zhǔn)公布的勞動(dòng)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)中，日常生活勞動(dòng)任務(wù)包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)等。
課程改革后重視勞動(dòng)課、綜合實(shí)踐課程，這說明了什么？
①實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。
②在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。
新知講解
改革先鋒許振超，原本只上過一年多初中。剛進(jìn)港口的時(shí)候，別人上班拎個(gè)飯盒，他卻多帶一本書；別人周末去逛上海灘，而他一門心思地泡在碼頭上鼓搗圖紙。許振超能夠成為世界級(jí)“橋吊專家”，靠得就是30多年來在自己的工作崗位中從不間斷地刻苦學(xué)習(xí)。
結(jié)合材料談?wù)勄嗌倌隇槭裁匆趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？
學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段。青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在工作學(xué)習(xí)中主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。
課堂筆記
3.我們?yōu)槭裁匆趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？（為什么說“實(shí)踐出真知”）
①實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。P69
②在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。P69
③青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。P70
如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？
新知講解
4.怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？
“工匠精神”的優(yōu)秀代表、改革先鋒獎(jiǎng)?wù)芦@得者徐振超原本只上過一年多初中。剛進(jìn)港口的時(shí)候，別人上班拎個(gè)飯盒，他卻多帶一本書。到上海港口學(xué)橋吊，別人周末去逛上海灘，而他一門心思地泡在碼頭上鼓搗圖紙。30多年來，他時(shí)常警醒自己不能滿足一知半解，特別重視知識(shí)更新，并在實(shí)踐中不斷提升。徐振超能夠成為世界級(jí)“橋吊專家”，靠的就是30多年來在自己的工作崗位中從不間斷地刻苦學(xué)習(xí)。
這對我們有何啟示？
①我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。
新知講解
觀圖片，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，我們可以做些什么？
社會(huì)調(diào)查
志愿服務(wù)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)
結(jié)合圖片談?wù)勅绾卧趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？
②我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。
新知講解
看圖片，說說你有何感受？
我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問題層出不窮。必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。
新知講解
4.怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？
著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)86歲開始使用電腦，并建立了自己的網(wǎng)站。91歲時(shí)當(dāng)開博客當(dāng)“博主”。91歲時(shí)，他出版的著作已達(dá)80部。河南有一位71歲的老人，名叫柳玉春，在經(jīng)過了第5次的高考后，終于被濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取。通過42年的勤奮刻苦，終于圓了自己的大學(xué)夢，從農(nóng)民變?yōu)榱艘幻髮W(xué)生。
這對我們有何啟示？
③必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。
方法與技能
終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣：p72
(1)主動(dòng)學(xué)習(xí)，始終保持對學(xué)習(xí)的熱情；
(2)及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)不同的環(huán)境和階段，采用課堂、自習(xí)、實(shí)踐、等多種學(xué)習(xí)方式；
(3)堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)不會(huì)一帆風(fēng)順，遇到困難時(shí)能夠堅(jiān)持下去；
(4)培養(yǎng)敏感性，能夠敏銳發(fā)現(xiàn)新事物、新現(xiàn)象。
課堂筆記
4.怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？P70-71①②③
①我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。
②我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。
③必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。
第三目
積極面對當(dāng)
下的學(xué)習(xí)
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
學(xué)無止境
1.如何正確認(rèn)識(shí)和對待學(xué)習(xí)壓力？
2.為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種生活方式？
3.為什么我們要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？
4.我們應(yīng)該如何堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？
拓展提升
最高科技獎(jiǎng)
課堂練習(xí)
1．面對學(xué)習(xí)和考試的壓力，下列認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
①學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力存在，感受到壓力是正常的
②不會(huì)學(xué)習(xí)的人才會(huì)感到有壓力，聰明的人不會(huì)有壓力
③適度的壓力，可以激發(fā)我們的斗志和潛能，為自己增添動(dòng)力
④只要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，就能取得好成績
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
課堂練習(xí)
2．“雜交水稻之父”袁隆平談到收徒條件時(shí)說：“你下不下田？你不下田，我就不帶！”這條看起來充滿土味兒的“門規(guī)”引發(fā)熱議。下列看法，你贊同的是（　　）
A．要注重實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
B．書本的知識(shí)已經(jīng)不再重要了
C．科技的進(jìn)步取決于實(shí)踐能力
D．優(yōu)秀科學(xué)家都能慧眼識(shí)英才
課堂練習(xí)
3、有人問愛因斯坦:“您可謂是物理學(xué)界空前絕后的人才了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí) 何不舒舒服服地休息呢 ”愛因斯坦并沒有立即回答他這個(gè)問題，而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，說:“目前情況下,在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓。然而整個(gè)物理學(xué)識(shí)是無邊無際的，對于小圓，它的周長小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，它感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的周長大，所以更感到自己的未知東西多，會(huì)更加努力去探索。”為此我們要認(rèn)識(shí)到( )
A.學(xué)無止境，我們要以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí) B.學(xué)習(xí)就是舒舒服服地休息
C.大圓和小圓是數(shù)學(xué)問題 D.物理學(xué)識(shí)是有限度的
A
課堂練習(xí)
4．有人說：初中畢業(yè)是人生的第一次轉(zhuǎn)折，中考便是我們?nèi)松D(zhuǎn)折的關(guān)鍵一戰(zhàn)。同學(xué)!此時(shí)你正身處考場，“鴨梨山大”吧！別急，緩解考試壓力有妙招，其中不可取的是( )
A. 深呼吸，保持身體放松
B. 自我暗示，我能做好
C. 聽音樂，轉(zhuǎn)移注意力
D. 保持適度緊張，挺好
C
課堂練習(xí)
5、近年來,寶典、高參、秘籍等考場速查資料在一些初中開卷考試中受到部分學(xué)生追捧。這些價(jià)格不菲的資料號(hào)稱“考題全押中”“有我在手，考試必勝”，實(shí)則內(nèi)容龐雜，粗制濫造，急功近利，誤人子弟。部分學(xué)生聽信宣傳，抱著僥幸、投機(jī)心理，考試時(shí)妄想按圖索驥，照抄答案，結(jié)果耗時(shí)費(fèi)力，事與愿違。這告訴我們（ ）
A.速查資料就是好，試題答案全找到 B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)最重要，增強(qiáng)實(shí)力是正道
C.開卷考試就讓抄，使用速查效率高 D.考場速查很流行，略有玻疵當(dāng)寬容
B
課堂練習(xí)
（2023年四川省樂山市）研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學(xué)“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。據(jù)此完成下面小題。
6．研學(xué)旅行寓“教”于“行”，邊走邊學(xué)，開闊視野，增長見識(shí)，受到了師生的普遍歡迎。這說明研學(xué)旅行有利于（ ）
①挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自我超越
②實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，促進(jìn)知行合一
③豐富人生閱歷，提升自身素質(zhì)
④提前進(jìn)入社會(huì)，迎接各種考驗(yàn)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】．本題考查在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的意義。
②③：分析題文，研學(xué)旅行邊走邊學(xué)，開闊視野，增長見識(shí)，這說明研學(xué)旅行有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，促進(jìn)知行合一；豐富人生閱歷，提升自身素質(zhì)；②③符合題意；
①：這不符合研學(xué)旅行的意義；①不符合題意；
④：這不是提前進(jìn)入社會(huì)，我們依然要堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)；④錯(cuò)誤；
故本題選C。
課堂練習(xí)
7．（2023年黑龍江省齊齊哈爾市）初中畢業(yè)意味著我們的人生將進(jìn)入一個(gè)新的階段。未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要（ ）
A．認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，向困難低頭 B．努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
C．自我休閑，游樂人生 D．樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不必實(shí)踐
【答案】B
【詳解】本題考查努力、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
B：未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。故B符合題意；
A：我們不能向困難低頭，故A說法錯(cuò)誤；
C：游樂人生體現(xiàn)的是享樂主義，這是不可取的，故C說法錯(cuò)誤；
D：我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，還要注重實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
課堂練習(xí)
8．（2023年廣東省）2023年3月，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)了《全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》。各地組織了各類讀書活動(dòng)，引發(fā)了青少年愛讀書、讀好書、善讀書的熱潮。此類活動(dòng)讓青少年（ ）
A．結(jié)束校園生活，規(guī)劃好職業(yè)生涯
B．激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，消除學(xué)習(xí)壓力
C．養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)觀
D．遵守公共秩序，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
【答案】C
【詳解】本題考查終身學(xué)習(xí)。
C：教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》，各地組織各類讀書活動(dòng)，有利于讓青少年養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)觀，故C說法正確；
A：青少年不能結(jié)束校園生活，故A說法錯(cuò)誤；
B：“消除學(xué)習(xí)壓力”說法太絕對，故B說法錯(cuò)誤；
D：說法正確但與題干主旨不符，故D不符合題意；
故本題選C。
謝謝
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