資源簡介

教案：《跟著節氣去探究——我做非遺小傳人》
一、教學目標
1.知識與技能目標：學生了解二十四節氣的相關知識，認識二十四節氣在中國傳統文化中的重要地位。
2.過程與方法目標：通過觀察、討論、實踐等方式，培養學生的觀察能力、分析能力和動手能力。
3.情感態度與價值觀目標：培養學生對中國傳統文化的興趣和熱愛，增強學生的民族自豪感。
二、教學重難點
1.教學重點：了解二十四節氣的相關知識，感受中國傳統文化的魅力。
2.教學難點：如何引導學生將二十四節氣與非遺文化相結合，創作出具有特色的作品。
三、教學準備
1.教師準備：多媒體課件、二十四節氣相關資料、非遺文化相關資料。
2.學生準備：紙、筆、顏料、剪刀等。
四、教學過程
1.導入（5 分鐘）
2.教師通過播放視頻或圖片，展示二十四節氣的美景，引導學生觀察并思考：這些美麗的景色與什么有關？
3.知識講解（10 分鐘）
4.教師講解二十四節氣的起源、發展及在中國傳統文化中的重要地位。同時，展示不同節氣的習俗、美食等，讓學生了解二十四節氣與生活的緊密聯系。
5.觀察與討論（10 分鐘）
6.學生觀察教師提供的非遺文化作品，如剪紙、皮影、臉譜等，討論這些作品與二十四節氣的關聯。教師引導學生關注作品中的圖案、色彩等元素，啟發學生的創作靈感。
7.實驗活動（20 分鐘）
8.學生在教師的指導下，根據自己的興趣和創意，選擇一種非遺文化形式，如剪紙、繪畫、泥塑等，創作一件與二十四節氣相關的作品。教師在過程中注意指導學生的技巧和方法，鼓勵學生發揮創意。
9.展示與評價（10 分鐘）
10.學生展示自己的作品，并進行自我評價。教師和其他學生對作品進行評價，指出優點和不足之處，鼓勵學生繼續努力。
11.總結與拓展（5 分鐘）
12.教師對本節課進行總結，強調二十四節氣與非遺文化的重要性。同時，鼓勵學生在生活中關注節氣變化，傳承和弘揚非遺文化。
五、教學反思
本次教學活動以學生為主體，通過多種教學方法和手段，激發了學生的學習興趣和參與熱情。學生在實踐中不僅掌握了二十四節氣的相關知識，還培養了觀察、分析和動手能力。然而，在教學過程中也存在一些問題，如部分學生在創作過程中缺乏創意，作品較為單一。在今后的教學中，教師應加強對學生創意的啟發和引導，提高學生的創新能力。同時，教師還應關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在學習中得到充分的發展。

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