資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
浙教版九下§2.2種群 學(xué)案
姓名
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1、理解種群的概念；
2、了解種群的基本特征。
一、知識(shí)點(diǎn)梳理：
知識(shí)點(diǎn)1、什么是種群
1、一個(gè)物種是由一群 相似，并能 的個(gè)體組成的。
2、我們把這些生活在一定區(qū)域內(nèi)的 生物個(gè)體的 ，叫做種群；
3、一個(gè)種群里的生物個(gè)體，可以有 之分， 之差， 之別。
知識(shí)點(diǎn)2、種群的特征
1、種群由同一物種的許多個(gè)體組成，具有單獨(dú)的特征，如種群 、年齡 、性別 、出生率和 率等。
2、種群密度可用以下公式表示： ；
3、種群中增加生物個(gè)體的主要方式是 。種群的出生率，一般用千分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)表示：
；
4、種群減少生物個(gè)體的主要方式是 。某種生物在 死亡的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體
的比率，就是該種群的死亡率。
5、假設(shè)不考慮生物個(gè)體從一個(gè)種群遷出或遷入等因素，那么，當(dāng)出生率 死亡率時(shí)，這個(gè)種群的數(shù)量將逐漸 。
二、例題講解
例題1、下列敘述中正確理解種群概念的是 (　　)
A．一個(gè)物種就是一個(gè)種群 B．種群的范圍可以在一平方米以內(nèi)
C．同一種群在不同區(qū)域，種群密度一定相同 D．長(zhǎng)江中的鯉魚(yú)和西湖中的鯉魚(yú)是一個(gè)種群
例題2、在浙江省水產(chǎn)研究所有8個(gè)池塘，其中6個(gè)池塘養(yǎng)的是鯽魚(yú)，另外2個(gè)池塘養(yǎng)的是地中海鰨魚(yú)，那么每個(gè)池塘里的魚(yú)是（　　）
A．一個(gè)群落 B．兩個(gè)群落 C．兩個(gè)種群 D．至少一個(gè)種群
例題3、根據(jù)種群的年齡分布圖，你認(rèn)為下列種群中滅絕的可能性最大的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
例題4、一段時(shí)期內(nèi)當(dāng)某一生物種群的出生率大于死亡率，則該種群的生物數(shù)量將（　　）
A．逐漸上升 B．逐漸下降 C．不會(huì)變化 D．不斷下降后再回升
例題5、某科研小組研究了某池塘草魚(yú)種群增長(zhǎng)速率的變化規(guī)律(如圖1，其中T2之前的數(shù)據(jù)丟失)和該草魚(yú)種群同化能量的分配及流向(如圖2)。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）由圖1可知在T2到T5時(shí)，該草魚(yú)種群數(shù)量最可能呈　 　型增長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)魚(yú)類資源能可持續(xù)獲得最大的捕魚(yú)量，根據(jù)該種群增長(zhǎng)規(guī)律，應(yīng)使被捕魚(yú)群數(shù)量保持在　 　時(shí)間所對(duì)應(yīng)的數(shù)量水平上。
（2）圖2中“？”可表示　 　的能量，B＋C＋D可表示　 　的能量。
（3）一段時(shí)間后，由于人為影響導(dǎo)致池塘發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化，最終魚(yú)類主要因?yàn)槿鄙佟?　而大量死亡。
三、隨堂練習(xí)：
1、對(duì)種群概念敘述正確的是（　　）
A．不同地域中同種生物個(gè)體的總稱 B．同一地域中同種生物個(gè)體的總稱
C．一個(gè)湖泊中各種魚(yú)類的總稱 D．一個(gè)生態(tài)環(huán)境中相互關(guān)系的動(dòng)植物的總稱
2、下列各項(xiàng)屬于種群的是（ ）
A．一個(gè)池塘中的全部浮游生物 B．一片森林中的全部馬尾松
C．一個(gè)水庫(kù)中的全部魚(yú)類 D．一個(gè)海島上的全部昆蟲(chóng)
3、對(duì)種群概念敘述正確的是（ ）
A．不同地域中同種生物個(gè)體的總稱 B．同一地域中同種生物個(gè)體的總稱
C．一個(gè)湖泊中各種魚(yú)類的總稱 D．一個(gè)生態(tài)環(huán)境中相互關(guān)系的動(dòng)植物的總稱
4、有一位生物學(xué)家，正在研究某一種鳥(niǎo)的季節(jié)性遷移行動(dòng)，他們的研究對(duì)象是一個(gè)（ ）
A．生態(tài)系統(tǒng) B．群落 C．種群 D．個(gè)體
5、金華是國(guó)家級(jí)旅游城市，有許多著名景點(diǎn)。以下關(guān)于景區(qū)內(nèi)生物的描述屬于種群的是( )
A．雙龍景區(qū)內(nèi)的所有植物 B．浦江仙華山上所有的鳥(niǎo)類
C．諸葛八卦村內(nèi)所有的人 D．武義牛頭山上所有的生物
6、我國(guó)人口政策經(jīng)歷了從1971年的“一個(gè)不少，兩個(gè)正好，三個(gè)多了”，到提倡“一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子”，到如今“全面放開(kāi)二胎”政策的演變過(guò)程。從種群特征的角度分析，與這些政策的制定關(guān)系最不密切的是( )
A．自然增長(zhǎng)率 B．性別比例 C．年齡結(jié)構(gòu) D．人口密度
7、下列關(guān)于種群特征的敘述，正確的是( )
A．動(dòng)物性成熟的早晚對(duì)動(dòng)物出生率大小有重要影響
B．人口增長(zhǎng)率趨勢(shì)下降時(shí)，人口數(shù)量一定減少
C．各種生物的種群性別比例均為1∶1
D．種群密度是種群內(nèi)個(gè)體特征的統(tǒng)計(jì)量
8、下列有關(guān)種群特征的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B．年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例
C．同一物種的種群性別比例不會(huì)發(fā)生變化
D．若研究一座城市人中的變化，則遷入率和遷出率不可忽視
四、課后練習(xí)：
1、下列屬于種群的是（ ）
A．一片森林中的所有植物 B．海洋中的所有生物
C．一個(gè)湖泊中的各種魚(yú)類 D．校園內(nèi)的全部桂花樹(shù)
2、a 具有出生、性別、年齡、死亡等特征；b 具有出生率、性別比例、年齡組成等特征。那么a、b 的特征可能分別屬于（ ）
A．種群，一條鯉魚(yú) B．種群，一個(gè)鯉魚(yú)種群
C．物種的個(gè)體，一條鯉魚(yú) D．物種的個(gè)體，一個(gè)鯉魚(yú)種群
3、下列敘述中，符合種群密度概念的是（ ）
A．每平方米草地中各種植物的數(shù)量 B．一個(gè)試管內(nèi)的全部酵母菌
C．某地區(qū)，麻雀每年新增個(gè)體數(shù) D．一畝地玉米的年產(chǎn)量
4、下列有關(guān)動(dòng)物種群特征的敘述，正確的是( )
A．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率，但性別比例不是所有種群都具有的特征
B．生殖前年齡組個(gè)體數(shù)大于生殖后年齡組個(gè)體數(shù)，年齡組成為增長(zhǎng)型
C．自然增長(zhǎng)率主要由性成熟的早晚、每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定
D．年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型的種群其繁殖期個(gè)體數(shù)一定大于衰退型繁殖期個(gè)體數(shù)
5、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下列屬于種群的是（　　）
A．池塘中的一群魚(yú) B．池塘里的所有鯉魚(yú)
C．池塘中的所有生物 D．池塘里的所有生物和池塘環(huán)境
6、觀察酵母菌種群實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于酵母菌的數(shù)量和密度，下列說(shuō)法正確的是( )
A. 培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，酵母菌的數(shù)量和密度越大
B．培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，酵母菌的數(shù)量和密度越小
C．酵母菌的數(shù)量和密度與時(shí)間長(zhǎng)短、空間大小、食物多少、溫度是否適宜、氧氣是否充足有關(guān)
D．以上說(shuō)法都不正確
7、下列關(guān)于種群特征的敘述，正確的是（　　）
A．動(dòng)物性成熟的早晚對(duì)動(dòng)物出生率大小有重要影響 B．人口增長(zhǎng)率趨勢(shì)下降時(shí)，人口數(shù)量一定減少
C．各種生物的種群性別比例均為1∶1 D．種群密度是種群內(nèi)個(gè)體特征的統(tǒng)計(jì)量
8、如圖所示，A代表的是一種鷹在某草原的數(shù)量變化情況，那么，B可能代表的是（　　）
A．該種鷹的天敵種群 B．被鷹捕食的一個(gè)種群
C．與鷹存在互利共生關(guān)系的一個(gè)種群 D．無(wú)法判斷，這只是巧合
（第8題圖） （第9題圖）
9、鹽地堿蓬是一種耐鹽堿的植物，能高度吸納鹽堿集聚于體內(nèi)，實(shí)現(xiàn)改良鹽堿地的目的。
（1）某地種植的所有鹽地堿蓬構(gòu)成一個(gè)　 　 (填“種群”或“群落”)。
（2）堿蓬能適應(yīng)高濃度鹽堿環(huán)境，這是長(zhǎng)期　 　的結(jié)果。
10、如圖表示某湖泊中一種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類的種群特征，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）為持續(xù)獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益，在漁業(yè)捕撈之后最好把種群密度控制在圖中的　 　點(diǎn)。
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查湖泊中該經(jīng)濟(jì)魚(yú)類的種群密度時(shí)，若調(diào)查中部分魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落，所得調(diào)查數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏　 　(填“大”或“小”)。D點(diǎn)時(shí)該魚(yú)群的年齡結(jié)構(gòu)屬于　 　型。
11、第六次人口普查時(shí)（2010年），某市總?cè)丝谑状纬偃f(wàn)達(dá)到1000530人，2000 年11 月1 日至2010 年10 月31 日，出生人口為7364人，死亡人口為6425人。請(qǐng)問(wèn)該市的人口出生率為 ‰，死亡率為 ‰。
12、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，生活在草原上的獵豹和高角羚之間有著巧妙的平衡：在捕獵的“生死時(shí)速”中，獵豹和高角羚都不會(huì)全力以赴，通常只保持在最高速度的80%；獵豹跑得比高角羚更快一點(diǎn)，也更善于加速和減速，但高角羚會(huì)在逃跑時(shí)頻繁做出90°轉(zhuǎn)向的動(dòng)作來(lái)甩掉獵豹；高角羚會(huì)在躲避捕食和保存體能之間保持一個(gè)平衡，允許少量個(gè)體被捕食，獵豹也不會(huì)對(duì)高角羚趕盡殺絕，維持著自身足以糊口、獵物足以延續(xù)的捕獵成功率。
（1）這片草原上的所有高角羚屬于一個(gè)　 　；
（2）高角羚在奔跑中突然90°轉(zhuǎn)彎，處于高速追捕中的獵豹會(huì)被甩開(kāi)的原因是 ；
（3）奔跑需要依靠肌肉，肌肉的合成需要蛋白質(zhì)，高角羚等食草動(dòng)物為了獲得足夠的蛋白質(zhì)，不僅消化道內(nèi)有大量微生物幫助分解植物中的蛋白質(zhì)，而且還能重新利用蛋白質(zhì)的代謝廢物 　；
（4）獵豹和羚羊這對(duì)捕食組合有著互相適應(yīng)著對(duì)方的速度和策略，這是　 　的結(jié)果。
13、某研究所對(duì)某個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查，圖①表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線，請(qǐng)分析回答：
①圖②中能反映魚(yú)種群數(shù)量變化的曲線是____。(填字母)
②t2時(shí)期后，種群數(shù)量不再增加，
其主要原因是______________、_________________(答出兩點(diǎn)即可)。
③在t1時(shí)該種群的年齡組成最可能為_(kāi)___型。
④若在t2時(shí)種群數(shù)量為K，為了保護(hù)這種魚(yú)類資源不被破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量，應(yīng)使
這種魚(yú)的種群數(shù)量保持在____水平。
參考答案：
一、知識(shí)點(diǎn)梳理：
知識(shí)點(diǎn)1、
1、形態(tài)、結(jié)構(gòu) 相互交配而生育子孫后代
2、同種 總和
3、大小 年齡 雌雄
知識(shí)點(diǎn)2、
1、密度 結(jié)構(gòu) 比例 死亡
2、
3、繁殖
4、死亡 單位時(shí)間內(nèi) 總數(shù)
5、大于（小于） 增加（減小）
二、例題講解：
例題1、B
解析：A.一個(gè)種群是生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和。A不符合題意。B.一個(gè)種群所生活的區(qū)域可以是小小的一塊地，也可以是一大片土地。B符合題意。C.不同區(qū)域環(huán)境條件不同，所以同一種群在不同區(qū)域，種群密度不一定相同。C不符合題意。D.生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和，叫做種群。長(zhǎng)江中的鯉魚(yú)和西湖中的鯉魚(yú)是一個(gè)種群。D不符合題意。
例題2、D
解析：A、8個(gè)池塘中的魚(yú)，沒(méi)有包含全部生物，故不是群落，故A錯(cuò)誤； B、8個(gè)池塘中的魚(yú)，沒(méi)有包含全部生物，故不是群落，故B錯(cuò)誤； C、8個(gè)池塘，每個(gè)池塘中的全部的魚(yú)都是一個(gè)種群，故C錯(cuò)誤； D、8個(gè)池塘，每個(gè)池塘中的全部的同種魚(yú)是一個(gè)種群，不同的魚(yú)屬于不同的種群，故D正確；
故D符合題意。
例題3、D
解析：A、幼年組人數(shù)較多，老年組人數(shù)較少，屬于典型的增長(zhǎng)型，故A不符合題意；B、幼年組、中年組、老年組人數(shù)一致，屬于典型的穩(wěn)定性，故B不符合題意；C、幼年組、老年組人數(shù)基本一致，都多余中年組，種群不會(huì)滅絕，故C不符合題意；D、老年組較多，幼年組太少，容易滅絕，故D符合題意。
例題4、 A
解析：種群的數(shù)量變化取決于出生率、死亡率及遷入率和遷出率，一段時(shí)間內(nèi)，出生率大于死亡率，該種群的生物數(shù)量將逐漸上升。
例題5、（1）S；T3 （2）未利用；用于草魚(yú)生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 （3）氧氣
解析：：(1)由圖1可知在T2到T5時(shí)，該草魚(yú)種群增長(zhǎng)率是先變大，后變小直至為0，據(jù)此推測(cè)最可能呈S型增長(zhǎng)，據(jù)圖可知，該草魚(yú)種群增長(zhǎng)率最快的時(shí)候是T3，故為實(shí)現(xiàn)魚(yú)類資源能可持續(xù)獲得最大的捕魚(yú)量，根據(jù)該種群增長(zhǎng)規(guī)律，應(yīng)使被捕魚(yú)群數(shù)量保持在T3時(shí)間所對(duì)應(yīng)的數(shù)量水平上；
(2)圖2中“？”可表示未利用的能量，B＋C＋D可表示用于草魚(yú)生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量；
(3)一段時(shí)間后，由于人為影響導(dǎo)致池塘發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化，富營(yíng)養(yǎng)化的最終結(jié)果是水中嚴(yán)重缺氧，導(dǎo)致魚(yú)類大量死亡。
三、隨堂練習(xí)：
1、B 2、B 3、B 4、C 5、C 6、B 7、A 8、D
四、課后練習(xí)：
1、D 2、D 3、B 4、A 5、B 6、C
7、A 8、D
9、（1）種群 （2）自然選擇 10、 （1）B （2）大；穩(wěn)定
11、7.36 6.42
12、（1）種群 （2）獵豹奔跑時(shí)由于慣性無(wú)法立即改變?cè)械倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)
（3）尿素（或含氮廢物）（4）自然選擇
13、①B ②食物和空間不足 捕食者數(shù)量增加 ③增長(zhǎng) ④k/2
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浙教版九下科學(xué)§2.2 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 2.2種群 單元 二 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 九下
教材分析 本節(jié)開(kāi)始將從宏觀上探討生命系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)展規(guī)律；學(xué)好本節(jié)內(nèi)容不僅了解種群的基本特征，了解種群數(shù)量的變化規(guī)律，也為學(xué)習(xí)群落和生態(tài)系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)生物已有一個(gè)大致的了解，而且在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中已接觸到有關(guān)計(jì)劃生育、保護(hù)物種等內(nèi)容，有一定的知識(shí)背景和生活常識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的輔助作用。本節(jié)內(nèi)容擬用1課時(shí)完成。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 科學(xué)觀念：理解種群的概念；了解種群的基本特征；科學(xué)思維：能判定一個(gè)種群，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決具體問(wèn)題能力； 探究實(shí)踐：通過(guò)讀圖等手段，培養(yǎng)收集、處理和利用信息的能力和初步的綜合分析運(yùn)用知識(shí)的能力；態(tài)度責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)人口政策的必要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)必須遵循自然規(guī)律；增強(qiáng)深厚的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn) 種群的概念，種群的基本特征。
難點(diǎn) 種群的基本特征
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)回顧：1、生物的分類等級(jí)是什么？其中最基本單位是什么？ 2、生物與環(huán)境中其他生物存在怎樣的關(guān)系 討論交流：圖中的所有火烈鳥(niǎo)是一個(gè)物種嗎？為什么？ [參考：圖中的所有火烈鳥(niǎo)是一個(gè)物種。因?yàn)樗鼈儾粌H形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都相似，而且還能繁殖后代，它們的后代也是火烈鳥(niǎo)。] 導(dǎo)入新課
講授新課 一、種群 1、物種： 物種，簡(jiǎn)稱“種”,是生物分類學(xué)研究的基本單元與核心。 一個(gè)物種是由一群形態(tài)、結(jié)構(gòu)相似，并能相互交配而生育子孫后代的個(gè)體組成的。 不同種的生物之間的形態(tài)特征各不相同。 注： 一個(gè)物種的生物個(gè)體與其它生物不能交配，或交配后產(chǎn)生的雜種不能再繁衍。如馬、驢是兩個(gè)不同的物種，騾雖然是馬和驢的雜交產(chǎn)生的后代，但因騾不能繁殖后代，所以騾不是一個(gè)物種。 2、種群： 生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和。 同一種群內(nèi)的個(gè)體一定是由同一物種組成的。 如，生活在一塊地里的所有向日葵是一個(gè)種群，生活在一個(gè)湖泊中的所有鯉魚(yú)也是一個(gè)種群。 3、種群的三個(gè)要素： ①一定區(qū)域：指在一定的空間和時(shí)間內(nèi)； ②同種生物：只能有一種生物； ③個(gè)體的總和：該物種的所有個(gè)體；包括不同性別、年齡、個(gè)體大小等。 如，一塊水稻田中的所有青蛙，包括雄蛙、雌蛙、蝌蚪以及剛長(zhǎng)出后腿的小青蛙、四條腿的小青蛙等，這些大小不同、性別不同、年齡不同的青蛙都屬于一個(gè)種群。 討論交流：一個(gè)公園里的所有植物是一個(gè)種群?jiǎn)幔繛槭裁矗?[參考：種群是指生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和，一個(gè)公園里的植物一般不會(huì)僅由一種植物組成，所以不是一個(gè)種群。]二、種群的基本特征 （一）種群具有四個(gè)基本特征： 種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、出生率和死亡率 說(shuō)明： 種群由同一物種的許多個(gè)體組成，但并不是許多生物個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，它具有單獨(dú)的生物個(gè)體所不具備的一些特征，如種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、出生率和死亡率等。 特征1、種群密度： 1）種群密度是指在一定的范圍內(nèi)生物個(gè)體的數(shù)量。 2）同一種生物在不同的地區(qū)，它們的種群密度往往是不相同的。 3）種群密度的計(jì)算公式：特征2、年齡結(jié)構(gòu)： 1）年齡結(jié)構(gòu)是指一個(gè)種群中不同年齡的個(gè)體組成情況。 2）年齡結(jié)構(gòu)是預(yù)測(cè)種群密度變化趨勢(shì)的重要指標(biāo)。 3）“人口金字塔”表示人口結(jié)構(gòu)年齡： 一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的人口都是由不同年齡的人組成的，這種不同年齡的人口組成的情況，就是人口的年齡結(jié)構(gòu)，常用“人口金字塔”來(lái)表示。 特征3、性別比例： 1）性別比例是指指種群中雌雄個(gè)體數(shù)目的比例。 2）不同種群的性別比例不同： ①雌雄相當(dāng)：多見(jiàn)于高等動(dòng)物，如猩猩、黑猩猩等； ②雌多于雄：多見(jiàn)于人工控制的種群，如雞、鴨、羊等； ③雄多于雌：多見(jiàn)于營(yíng)社會(huì)性生活的昆蟲(chóng)，如螞蟻等。 3）性別比例的計(jì)算公式： 討論交流：1）在畜牧養(yǎng)殖中，養(yǎng)殖者往往會(huì)控制動(dòng)物的性別比例，其意義是什么？2）性別比例在一定程度上影響著種群密度。試舉一個(gè)既不造成環(huán)境污染，又能防治農(nóng)業(yè)蟲(chóng)害的方法。 [參考：（1）養(yǎng)殖者根據(jù)實(shí)際需要控制動(dòng)物的性別比例，如養(yǎng)殖鴨子時(shí)肯定要保留較多的雌鴨子，這樣才能獲得比較多的鴨蛋。（2）通過(guò)破壞農(nóng)作物害蟲(chóng)種群正常的性別， 來(lái)達(dá)到防治害蟲(chóng)的目的。]特征4、出生率和死亡率： 1）出生率 ①出行率是指某種生物在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。 ②出生率的計(jì)算公式： 2）死亡率： ①死亡率是指某種生物在單位時(shí)間內(nèi)死亡的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。 ②死亡率的計(jì)算公式： （二）種群基本特征的作用： 作用1、用出生率和死亡率來(lái)判斷種群數(shù)量的變化： ①出生率＞死亡率：種群中個(gè)體的數(shù)量增加 ②出生率<死亡率：種群中個(gè)體的數(shù)量減少 ③出生率=死亡率：種群中個(gè)體的數(shù)量保持動(dòng)態(tài)平衡作用2、年齡結(jié)構(gòu)影響種群的數(shù)量 死亡率是隨不同年齡組而變化的，而能夠繁殖的個(gè)體常局限于一定的年齡組。所以，種群年齡結(jié)構(gòu)與種群動(dòng)態(tài)變化有極大的關(guān)系。 凡是影響到出生率和死亡率、遷入和遷出的因素，都會(huì)引起種群數(shù)量的變化，因此種群數(shù)量經(jīng)常處于動(dòng)態(tài)變化之中。 （三）種群特征之間的關(guān)系：①直接反映種群的繁榮與衰退的特征是種群密度； ②能夠預(yù)測(cè)種群變化方向的特征是年齡結(jié)構(gòu)； ③能夠直接決定種群大小變化的特征是出生率和死亡率； ④能夠間接影響種群個(gè)體數(shù)量變動(dòng)的特征是性別比例。 課外活動(dòng)輔導(dǎo)：課外活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)：觀察酵母種群 物種是學(xué)生已學(xué)知識(shí)，從物種到種群，有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)。舉例與圖片可促進(jìn)學(xué)生的理解，以突破重點(diǎn) 學(xué)法指導(dǎo)：種群的三種要素，使用學(xué)生進(jìn)一步理解種群的概念討論交流，生生互動(dòng)，有利于促進(jìn)思維，內(nèi)化知識(shí)種群特征是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，分別逐一介紹，使用學(xué)生對(duì)之有一個(gè)較全面的了解將所學(xué)應(yīng)用與生活與生產(chǎn)，使用學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)有所用種群各特征間的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步理解種群及基特征課外活動(dòng)輔導(dǎo)，讓學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)觀察，一來(lái)節(jié)約時(shí)間二來(lái)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣和能力。
課堂練習(xí) 1、下列屬于種群的是（　D　） A．一片森林中的所有植物 B．海洋中的所有生物 C．一個(gè)湖泊中的各種魚(yú)類 D．校園內(nèi)的全部桂花樹(shù) 2、在浙江省水產(chǎn)研究所有8個(gè)池塘，其中6個(gè)池塘養(yǎng)的是鯽魚(yú)，另外2個(gè)池塘養(yǎng)的是地中海鰨魚(yú)，那么這8個(gè)池塘里的魚(yú)是（　D　） A．一個(gè)群落 B．兩個(gè)群落 C．兩個(gè)種群 D．至少一個(gè)種群3、a 具有出生、性別、年齡、死亡等特征；b 具有出生率、性別比例、年齡組成等特征。那么a、b 的特征可能分別屬于（　D　） A．種群，一條鯉魚(yú) B．種群，一個(gè)鯉魚(yú)種群 C．物種的個(gè)體，一條鯉魚(yú) D．物種的個(gè)體，一個(gè)鯉魚(yú)種群 4、根據(jù)種群的年齡分布圖，你認(rèn)為下列種群中滅絕的可能性最大的是( D )5、下列有關(guān)動(dòng)物種群特征的敘述，正確的是（　A　） A．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率，但性別比例不是所有種群都具有的特征 B．生殖前年齡組個(gè)體數(shù)大于生殖后年齡組個(gè)體數(shù)，年齡組成為增長(zhǎng)型 C．自然增長(zhǎng)率主要由性成熟的早晚、每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定 D．年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型的種群其繁殖期個(gè)體數(shù)一定大于衰退型繁殖期個(gè)體數(shù)6、如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　B　）
A．①表示種群密度，動(dòng)物種群密度的調(diào)查方法有樣方法和標(biāo)志重捕法B．春運(yùn)期間，北京人口數(shù)的變化主要取決于②③C．預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④D．利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)，破壞了⑤7、某研究機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)北方草原上一種主要害鼠——布氏田鼠進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查總面積為2公頃(1公頃＝10 000平方米)，隨機(jī)布設(shè)100個(gè)鼠籠，放置1夜后，統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量和性別等，進(jìn)行標(biāo)記后放歸；3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查 所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表。①種調(diào)查種群密度的方法稱為_(kāi)_____________。②該草地布氏田鼠的種群密度為_(kāi)___只/公頃。事實(shí)上田鼠在被捕捉后會(huì)更難捕捉，上述計(jì)算所得的種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏____(填“高”或“低”)。 [參考;(1)標(biāo)記重捕法 （2）128 （3）高 ]8、人類的過(guò)度捕撈使鱈魚(yú)資源從20世紀(jì)60年代便開(kāi)始減少，其生存面臨巨大威脅。下圖為影響大西洋鱈魚(yú)捕獲量的因素及其結(jié)果的預(yù)測(cè)圖，由圖中信息可知：總體上看，在相同漁撈強(qiáng)度下，鱈魚(yú)種群的相對(duì)數(shù)量與漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小的關(guān)系是　 　。為了保證鱈魚(yú)種群數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定，應(yīng)保持漁撈強(qiáng)度為　 　最合適。
[參考：網(wǎng)眼越大，種群相對(duì)數(shù)量越多；33%] 及時(shí)訓(xùn)練，有利于鞏固剛剛學(xué)習(xí)的新知識(shí)。同時(shí)還有發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)中存在的問(wèn)題，便于及時(shí)糾正、修補(bǔ)。
課堂小結(jié) 1、種群：生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和，叫做種群。 2、種群的基本特征：種群密度、性別比例、年齡結(jié)構(gòu)、死亡率和出生率等。 其中： ①直接反映種群的繁榮與衰退的特征是種群密度； ②能夠預(yù)測(cè)種群變化方向的特征是年齡結(jié)構(gòu)； ③能夠直接決定種群大小變化的特征是出生率和死亡率； ④能夠間接影響種群個(gè)體數(shù)量變動(dòng)的特征是性別比例。 幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，更加容易的學(xué)習(xí)。
板書(shū)
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第二章 生物與環(huán)境
浙教版九年級(jí)下冊(cè)
第2節(jié) 種 群
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念：理解種群的概念；了解種群的基本特征；
科學(xué)思維：能判定一個(gè)種群，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決具體問(wèn)題能力；
探究實(shí)踐： 通過(guò)讀圖等手段，培養(yǎng)收集、處理和利用信息的能
力和初步的綜合分析運(yùn)用知識(shí)的能力；
態(tài)度責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)人口政策的必要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)
到人類活動(dòng)必須遵循自然規(guī)律；增強(qiáng)深厚的好奇心和學(xué)習(xí)的
興趣。
新知導(dǎo)入
1、生物的分類等級(jí)是什么？其中最基本單位是什么？
2、生物與環(huán)境中其他生物存在怎樣的關(guān)系
生物分類等級(jí)（由高到低）：界、門、綱、目、科、屬、種；
其中最基本單位是種（物種）。
生物與環(huán)境相互影響、相互制約。任何一個(gè)生物體都不可能以單獨(dú)的個(gè)體生存，它必須與周圍同種或不同種的很多其他個(gè)體生活在一起，構(gòu)成一個(gè)相互依賴、相互制約的群體才能生存。
地球上生活著各種各樣的生物，每種生物又有許許多多的個(gè)體。生物學(xué)家是如何研究和描述各種生物的特征的呢？
新知導(dǎo)入
討論交流
圖中的所有火烈鳥(niǎo)是一個(gè)物種嗎？為什么？
圖中的所有火烈鳥(niǎo)是一個(gè)物種。因?yàn)樗鼈儾粌H形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都相似，而且還能繁殖后代，它們的后代也是火烈鳥(niǎo)。
新知講解
一、種群
1、物種：
物種，簡(jiǎn)稱“種”,是生物分類學(xué)研究的基本單元與核心。
一個(gè)物種是由一群形態(tài)、結(jié)構(gòu)相似，并能相互交配而生育子孫后代的個(gè)體組成的。
不同種的生物之間的形態(tài)特征各不相同。
注：
一個(gè)物種的生物個(gè)體與其它生物不能交配，或交配后產(chǎn)生的雜種不能再繁衍。如馬、驢是兩個(gè)不同的物種，騾雖然是馬和驢的雜交產(chǎn)生的后代，但因騾不能繁殖后代，所以騾不是一個(gè)物種。
新知講解
2、種群：
生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和。
同一種群內(nèi)的個(gè)體一定是由同一物種組成的。
如，生活在一塊地里的所有向日葵是一個(gè)種群，生活在一個(gè)湖泊中的所有鯉魚(yú)也是一個(gè)種群。
由同種生物的許多個(gè)體組成的種群
（火烈鳥(niǎo)）
由同種生物的許多個(gè)體組成的種群
（向日葵）
新知講解
3、種群的三個(gè)要素：
①一定區(qū)域：指在一定的空間和時(shí)間內(nèi)；
②同種生物：只能有一種生物；
③個(gè)體的總和：該物種的所有個(gè)體；包括不同性別、年齡、個(gè)體大小等。
如，一塊水稻田中的所有青蛙，包括雄蛙、雌蛙、蝌蚪以及剛長(zhǎng)出后腿的小青蛙、四條腿的小青蛙等，這些大小不同、性別不同、年齡不同的青蛙都屬于一個(gè)種群。
討論交流
一個(gè)公園里的所有植物是一個(gè)種群?jiǎn)幔繛槭裁矗?br/>種群是指生活在一定區(qū)域內(nèi)的
同種生物個(gè)體的總和，一個(gè)公園里
的植物一般不會(huì)僅由一種植物組成，
所以不是一個(gè)種群。
新知講解
二、種群的基本特征
（一）種群具有四個(gè)基本特征：
種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、出生率和死亡率
說(shuō)明：
種群由同一物種的許多個(gè)體組成，但并不是許多生物個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，它具有單獨(dú)的生物個(gè)體所不具備的一些特征，如種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、出生率和死亡率等。
新知講解
特征1、種群密度：
1）種群密度是指在一定的范圍內(nèi)生物個(gè)體的數(shù)量。
2）同一種生物在不同的地區(qū)，它們的種群密度往往是不相同的。
3）種群密度的計(jì)算公式：
新知講解
特征2、年齡結(jié)構(gòu)：
1）年齡結(jié)構(gòu)是指一個(gè)種群中不同年齡的個(gè)體組成情況。
2）年齡結(jié)構(gòu)是預(yù)測(cè)種群密度變化趨勢(shì)的重要指標(biāo)。
3）“人口金字塔”表示人口結(jié)構(gòu)年齡：
一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的人口都是由不同年齡的人組成的，這種不同年齡的人口組成的情況，就是人口的年齡結(jié)
構(gòu)，常用“人口金字塔”來(lái)表示。
新知講解
特征3、性別比例：
1）性別比例是指指種群中雌雄個(gè)體數(shù)目的比例。
2）不同種群的性別比例不同：
①雌雄相當(dāng)：多見(jiàn)于高等動(dòng)物，如猩猩、黑猩猩等；
②雌多于雄：多見(jiàn)于人工控制的種群，如雞、鴨、羊等；
③雄多于雌：多見(jiàn)于營(yíng)社會(huì)性生活的昆蟲(chóng)，如螞蟻等。
3）性別比例的計(jì)算公式：
討論交流
1）在畜牧養(yǎng)殖中，養(yǎng)殖者往往會(huì)控制動(dòng)物的性別比例，其意義是什么？
養(yǎng)殖者根據(jù)實(shí)際需要控制動(dòng)物的性別比例，如養(yǎng)殖鴨子時(shí)肯定要保留較多的雌鴨子，這樣才能獲得比較多的鴨蛋。
2）性別比例在一定程度上影響著種群密度。試舉一個(gè)既不造成環(huán)境污染，又能防治農(nóng)業(yè)蟲(chóng)害的方法。
通過(guò)破壞農(nóng)作物害蟲(chóng)種群正常的性別， 來(lái)達(dá)到防治害蟲(chóng)的目的。
新知講解
特征4、出生率和死亡率：
1）出生率
①出行率是指某種生物在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。
②出生率的計(jì)算公式：
新知講解
2）死亡率：
①死亡率是指某種生物在單位時(shí)間內(nèi)死亡的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。
②死亡率的計(jì)算公式：
新知講解
（二）種群基本特征的作用：
作用1、用出生率和死亡率來(lái)判斷種群數(shù)量的變化：
①出生率＞死亡率：種群中個(gè)體的數(shù)量增加
②出生率<死亡率：種群中個(gè)體的數(shù)量減少
③出生率=死亡率：種群中個(gè)體的數(shù)量保持動(dòng)態(tài)平衡
新知講解
作用2、年齡結(jié)構(gòu)影響種群的數(shù)量
死亡率是隨不同年齡組而變化的，而能夠繁殖的個(gè)體常局限于一定的年齡組。所以，種群年齡結(jié)構(gòu)與種群動(dòng)態(tài)變化有極大的關(guān)系。
凡是影響到出生率和死亡率、遷入和遷出的因素，都會(huì)引起種群數(shù)量的變化，因此種群數(shù)量經(jīng)常處于動(dòng)態(tài)變化之中。
新知講解
（三）種群特征之間的關(guān)系：
①直接反映種群的繁榮與衰退的特征是種群密度；
②能夠預(yù)測(cè)種群變化方向的特征是年齡結(jié)構(gòu)；
③能夠直接決定種群大小變化的特征是出生率和死亡率；
④能夠間接影響種群個(gè)體數(shù)量變動(dòng)的特征是性別比例。
活動(dòng)輔導(dǎo)
課外活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)：觀察酵母種群
1）酵母培養(yǎng)：
從實(shí)驗(yàn)前一周開(kāi)始，每天同一時(shí)間將0.1 毫升的酵母培養(yǎng)物注入到盛有等量無(wú)菌葡萄糖培養(yǎng)液的分別標(biāo)記為A1－A7 的試管中，輕輕振蕩試管幾次，使酵母細(xì)胞分布均勻，并放入20℃左右的恒溫箱中培養(yǎng)。
2）制片觀察：
觀察時(shí)，分別從試管A1－A7中取出培養(yǎng)液制成裝片，放在顯微鏡下進(jìn)行觀察。將結(jié)果記錄在表中。
3）結(jié)果交流：
描述在顯微鏡下看到的酵母?jìng)€(gè)體及種群密度變化情況。
視頻：
觀察酵母菌種群
（點(diǎn)擊圖片播放）
討論交流
1、酵母種群數(shù)量和密度可能并未隨時(shí)間的延長(zhǎng)而增加，試分析其原因。
剛開(kāi)始時(shí)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間充足，酵母種群數(shù)量會(huì)連續(xù)增長(zhǎng)，幾天之后，種群密度達(dá)到最大值，隨著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗和生存空間的減少，以后幾天種群數(shù)量則不再增長(zhǎng)。
2、要使酵母種群數(shù)量在一段時(shí)間里持續(xù)增長(zhǎng)，還應(yīng)采取哪些措施？酵母種群的數(shù)量和密度能無(wú)限制地增長(zhǎng)嗎
還應(yīng)采取的措施是提供充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間。酵母種群的數(shù)量和密度不以無(wú)限制地增長(zhǎng)，因?yàn)榻湍杆璧臓I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間是不限的。
隨堂練習(xí)
1、下列屬于種群的是（　　）
A．校園內(nèi)的全部桂花樹(shù)
B．海洋中的所有生物
C．一個(gè)湖泊中的各種魚(yú)類
D．一片森林中的所有植物
A
隨堂練習(xí)
2、在浙江省水產(chǎn)研究所有8個(gè)池塘，其中6個(gè)池塘養(yǎng)的是鯽魚(yú)，另 外2個(gè)池塘養(yǎng)的是地中海鰨魚(yú)，那么這8個(gè)池塘里的魚(yú)是（ 　）
A．一個(gè)群落 B．兩個(gè)群落
C．兩個(gè)種群 D．至少一個(gè)種群
D
隨堂練習(xí)
3、a 具有出生、性別、年齡、死亡等特征；b 具有出生率、性別比例、年齡組成等特征。那么a、b 的特征可能分別屬于（　　）
A．種群，一條鯉魚(yú)
B．種群，一個(gè)鯉魚(yú)種群
C．物種的個(gè)體，一條鯉魚(yú)
D．物種的個(gè)體，一個(gè)鯉魚(yú)種群
D
隨堂練習(xí)
4、根據(jù)種群的年齡分布圖，你認(rèn)為下列種群中滅絕的可能性最大的是( )
D
隨堂練習(xí)
5、下列有關(guān)動(dòng)物種群特征的敘述，正確的是（　 　）
A．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率，但性別比例不是所有種群都具有的特征
B．生殖前年齡組個(gè)體數(shù)大于生殖后年齡組個(gè)體數(shù)，年齡組成為增長(zhǎng)型
C．自然增長(zhǎng)率主要由性成熟的早晚、每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定
D．年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型的種群其繁殖期個(gè)體數(shù)一定大于衰退型繁殖期個(gè)體數(shù)
A
隨堂練習(xí)
6、如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．①表示種群密度，動(dòng)物種群密度的調(diào)查方法有樣方法和標(biāo)志重捕法
B．春運(yùn)期間，北京人口數(shù)的變化主要取決于②③
C．預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D．利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)，破壞了⑤
隨堂練習(xí)
7、某研究機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)北方草原上一種主要害鼠——布氏田鼠進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查總面積為2公頃(1公頃＝10 000平方米)，隨機(jī)布設(shè)100個(gè)鼠籠，放置1夜后，統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量和性別等，進(jìn)行標(biāo)記后放歸；3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查 所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表。
①種調(diào)查種群密度的方法稱為_(kāi)_____________。
②該草地布氏田鼠的種群密度為_(kāi)___只/公頃。
事實(shí)上田鼠在被捕捉后會(huì)更難捕捉，上述計(jì)算所得的種群密度與
實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏____(填“高”或“低”)。
捕獲數(shù)/只 標(biāo)記數(shù)/只
初捕 32 32
重捕 32 4
標(biāo)志重捕法
128
高
課堂練習(xí)
8、人類的過(guò)度捕撈使鱈魚(yú)資源從20世紀(jì)60年代便開(kāi)始減少，其生存面臨巨大威脅。下圖為影響大西洋鱈魚(yú)捕獲量的因素及其結(jié)果的預(yù)測(cè)圖，由圖中信息可知：總體上看，在相同漁撈強(qiáng)度下，鱈魚(yú)種群的相對(duì)數(shù)量與漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小的關(guān)系是　 　。為了保證鱈魚(yú)種群數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定，應(yīng)保持漁撈強(qiáng)度為　 　最合適。
網(wǎng)眼越大，種群相對(duì)數(shù)量越多
33%
課堂總結(jié)
1、種群：生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和，叫做種群。
2、種群的基本特征：種群密度、性別比例、年齡結(jié)構(gòu)、死亡率和出生率等。
其中：
①直接反映種群的繁榮與衰退的特征是種群密度；
②能夠預(yù)測(cè)種群變化方向的特征是年齡結(jié)構(gòu)；
③能夠直接決定種群大小變化的特征是出生率和死亡率；
④能夠間接影響種群個(gè)體數(shù)量變動(dòng)的特征是性別比例。
板書(shū)設(shè)計(jì)
2.2 種 群
1、種群：同一區(qū)域、同一時(shí)間、同種生物個(gè)體的總和。
2、種群的基本特征：
種群密度、性別比例、年齡結(jié)構(gòu)、出生率和死亡率等
作業(yè)布置
1、復(fù)習(xí)本課時(shí)主要內(nèi)容；
2、完成學(xué)案中的“課后練習(xí)”；
3、完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí)；
4、預(yù)習(xí)下一課時(shí)主要內(nèi)容；
5、分組完成課外活動(dòng)：觀察酵母種群數(shù)量的變化
謝謝
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