資源簡介

2023----2024學年度八年級歷史上冊專題復習提綱
專題二：中國近代化的四次探索
【主題線索】
【專題體系】
【專題核心歸納】
類別 經濟 政治 思想文化
運動 洋務運動 戊戌變法 辛亥革命 新文化運動
階級 地主階級 資產階級維新派 資產階級革命派 先進知識分子
代表人物 奕 、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞 康有為、梁啟超 孫中山 陳獨秀、魯迅、胡適、李大釗
口號 “自強”“求富” 變法圖強 三民主義 民主、科學
時間 19世紀60---90年代 1898年 1911年 1915年
主要內容 創辦近代軍事、民用工業，興辦新式學堂，籌建新式海陸軍等 包括經濟、政治、文化教育、軍事四個方面 武昌起義、建立了中華國、頒布了《中華民國臨時約法》等 前期：抨擊舊道德和舊文化、提倡民主和科學、提出文學革命主張；后期：主要宣傳馬克思主義
學習內容 學習西方先進的科學技術 學習西方先進的政治制度 學習西方先進的思想文化
影響 客觀上促進了中國民族資本主義的產生；對外國資本的入侵起了一定的抵制作用；是中國近代化的開端 加快了中國近代化的進程；起了思想啟蒙的作用；促使資產階級的政治斗爭由改良轉向革命 推翻了清王朝的反動統治，終結了君主專制制度；推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門 動搖了封建道德禮教的統治地位，促進了中國人民的覺醒；為馬克思主義的傳播創造了條件；為中國共產黨的誕生作了思想準備
結果 沒有使中國走上富強的道路 被鎮壓 革命果實被竊取 掀起了思想解放的潮流
特征 中國近代化的過程實質是想西方學習的過程。就學習內容而言，從向西方學習先進技術到政治制度再到思想文化，其學習過程由淺入深、由表及里、艱難曲折
認識 為了實現民族獨立和國家富強，地主階級、資產階級等不同社會力量都進行了不同的探索，他們都主張通過向西方學習改變中國落后的面貌，都推動了中國近代化的進程，但都未能改變中國半殖民地半封建社會的性質
啟示 不能觸動封建根基的自救運動和改良道路在中國行不通，中國民族資產階級不能領導中國人民完成反帝反封建的任務，不能擔當領導中國民主革命取得最終勝利的重任，資本主義道路在中國行不通
【新民主主義革命時期的探索】
重要探索 基本概況
開端 五四運動 由1919年巴黎和會上中國外交失敗而引發，是中國舊民主主義革命向新民主主義革命的轉折點
重 要 會 議 中共一大 1921年在上海開幕，宣告了中國共產黨的誕生，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌煥然一新了
中共二大 1922年7月在上海召開，在中國歷史上第一次提出了明確的反帝反封建的民主革命綱領
中共三大 1923年6月，正式決定同孫中山領導的國民黨合作，建立革命統一戰線
八七會議 1927年8月7日在漢口召開，確定土地革命和武裝起義的方針
遵義會議 1935年1月召開，開始確立以毛澤東為主要代表的馬克思主義正確路線在中共中央的領導地位，是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點
中共七大 1945年4月在延安召開，為爭取抗日戰爭的最后勝利準備了條件，并為中國共產黨和戰國人民指明了戰后的奮斗方向
革 命 戰 爭 國民革命 1924—1927年，國共兩黨第一次合作，基本推翻吳佩孚、孫傳芳等北洋軍閥統治
紅軍長征 1934年10月----1936年10月，紅軍被迫進行長征，長征的勝利，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安
抗日戰爭 1931---1945年，中國最終取得了抗日戰爭的勝利，這是中國近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放斗爭，促進了中華民族的覺醒
解放戰爭 1946----1947年，戰略防御階段，粉碎了國民黨軍隊的全面進攻；1947年，劉鄧大軍躍進大別山，解開了人民解放軍戰略進攻的序幕，1948年9----1949年1月，遼沈、淮海、平津三大戰役，加速了人民解放戰爭在全國的勝利；1949年4月，渡江戰役，占領南京，結束了國民黨在大陸的統治
道路 探索 創建井岡山革命根據地 毛澤東創建了第一個農村革命根據地-----井岡山革命根據地，拉開了中國革命從城市轉入農村、建立根據地的序幕
【中國教育、社會生活化的探索】
1.教育近代化：洋務運動中創辦了一些新式學校；甲午中日戰爭后，清政府創辦北洋西學堂、南洋公學；百日維新期間創辦京師大學堂；1905年廢除科舉制度，培養現代人才
2.社會生活近代化：（社會習俗）剪發辮、禁纏足、改稱呼、行鞠躬、握手禮、易服飾；大眾傳媒的出現，新式交通、通信工具的出現
【專題感悟】
1.中國人民具有不懈的探索精神
2.地主階級、資產階級不能救中國，資本主義在中國行不通，只有中國共產黨才能救中國，只有社會主義才能發展中國
3.在中國近代前期的探索中，始終沒有找到一條適合中國國情的救國道路，都沒有使中國走上近代化的道路
【專題訓練】
一.選擇題
1.《復興之路》解說詞提到：“19世紀60年代……以軍事工業為主的近代企業出現了，新式海軍開始籌建，新式學堂一一舉辦，留學生陸續外派，大清國有了些許新的氣象。”“新的氣象”反映的是（ ）A.洋務運動 B.辛亥革命 C.戊戌變法 D.新文化運動
2.毛澤東曾說：“（在中國）講重工業，不能忘了張之洞。”這主要指張之洞創辦了（ ）
A.江南機器制造總局 B.福州船政局 C.大生紗廠 D.漢陽鐵廠
3.近代以來，先進的中國人為挽救民族危亡、實現民族獨立于國家富強，前赴后繼地進行艱辛的探索。有人認為甲午戰敗后的探索無疑比第二次鴉片戰爭后的探索更加西洋化、近代化。材料中的“更加西洋化、近代化”主要表現在（ ）
A.學習西方科學技術 B.發展中國近代教育
C.學習西方思想文化 D.改變中國政治制度
4.近代中國的探索之路充滿曲折，如圖①處所示道路對應的歷史事件是（ ）
A.義和團運動 B.洋務運動 C.戊戌變法 D.辛亥革命
5.“武漢義旗天下應，推翻專制共和興。”下列對辛亥革命歷史意義的敘述，正確的是（ ）
①宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結②結束了半殖民半封建社會③中國真正成為獨立自主的國家④推動了中華民族的思想解放
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
6.有人說：“從某種意義上說，沒有新文化運動的躁動就沒有五四運動這樣空前規模的愛國群眾運動，也不可能形成獨特的愛國、進步、民主、科學的五四精神。”這說明新文化運動（ ）
A.打擊了尊孔復古的逆流 B.促進了近代教育的發展
C.掀起了思想解放的潮流 D.壯大了資產階級的力量
7.從洋務運動到戊戌變法，從辛亥革命到新文化運動，近代以來，先進的中國人為救亡圖存進行了不懈探索。這些探索的共同作用是（ ）
A.推翻了清王朝的統治 B.改變了中國的社會性質
C.實現了國家的富強 D.推動了中國的近代化發展
8.為了“民族的獨立、統一、發展”，近代以來中國人民進行了不懈的抗爭與奮斗。下列相關表述邏輯關系不正確的是（ ）
A.洋務運動的開展----中國民族資本主義產生----民族資產階級登上歷史舞臺
B.19世紀末20世紀初，民族危機加劇-----中國同盟會建立-----辛亥革命興起
C.《馬關條約》簽訂，民族危機加劇-----公車上書-----揭開了變法維新運動的序幕
D.袁世凱的專制統治，復辟帝制-----李大釗創辦《青年雜志》-----新文化運動興起
二.材料分析題
9閱讀下列材料，回答問題
材料一 李鴻章對日本公使說：“對于近代貴國模仿歐風一事感到不解，我國決不會進行這樣的改革。只是軍器、鐵路、電信及其他器械是必要之物和西方最長之處，不得不采之外國。”
材料二 梁啟超說：“變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制。”
材料三 孫中山說：“我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數富人專制，故要社會革命。”
材料四 陳獨秀說：“我們現在認定，只有‘民主’和‘科學’可以救中國政治上道德上學術上思想上一切黑暗。”
（1）請依據材料指出李鴻章、梁啟超、孫中山、陳獨秀分別倡導在我國進行怎樣的變革，并用一句話概況孫中山在中國近代史上的貢獻。
（2）他們為了達到所追求的目標，領導了哪四次探索？如果從材料一到材料二是中國近代化道路上的“量變”，材料三則是一次“飛躍”。怎樣理解材料三給中國帶來的“飛躍”？
（3）從這四次探索中，你得到了哪些啟示？
參考答案
一.選擇題
1.A 2.D 3.D 4.D 5.C 6.C 7.D 8.D
二.材料分析題
9.（1）李鴻章：學習西方的軍事技術；梁啟超：改革官制；孫中山：進行民族革命、政治革命、社會革命（2）洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動；洋務運動開啟了中國的近代化；戊戌變法起了思想啟蒙的作用；辛亥革命推翻了兩千多年額度封建帝制，使民主共和的觀念深入人心（3）地主階級、資產階級不能救中國，只有共產黨才能救中國
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