資源簡(jiǎn)介

統(tǒng)計(jì)調(diào)查
班級(jí)：_____________姓名：__________________組號(hào)：_________
第二課時(shí)
一、舊知回顧
1．某校有2000名學(xué)生，要想了解全校學(xué)生對(duì)新聞、體育、動(dòng)畫、娛樂四類電視節(jié)目的喜愛情況，怎樣進(jìn)行調(diào)查？
二、新知梳理
1．抽樣調(diào)查的意義和優(yōu)點(diǎn)：
2．總體和樣本
總體：要考查的 對(duì)象稱為總體。
個(gè)體：組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象稱為個(gè)體。
樣本：從 當(dāng)中抽出的所有實(shí)際被調(diào)查的對(duì)象組成一個(gè)樣本。
樣本容量：樣本中 叫樣本容量（不帶單位）。
如：要了解某校全體學(xué)生早晨用餐情況，抽出其中三個(gè)班做調(diào)查。總體是 ；樣本是 ；個(gè)體是 。
3．抽樣的注意事項(xiàng)：
4．簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣（定義）： 。
三、試一試
1．為了了解全校學(xué)生的平均身高，小明調(diào)查了座位在自己旁邊的3名同學(xué)，把他們身高的平均值作為全校學(xué)生的平均身高的估計(jì)。
（1）小明的調(diào)查是抽樣調(diào)查嗎？
（2）若是抽樣調(diào)查，指出抽樣的總體、個(gè)體、樣本和樣本容量。
（3）這個(gè)調(diào)查結(jié)果能較好地反映總體的情況嗎？如果不能，請(qǐng)說明理由。
★通過預(yù)習(xí)你還有什么困惑？
一、課堂活動(dòng)、記錄
1．?dāng)?shù)據(jù)收集、整理、描述、分析。
2．總體、個(gè)體、樣本容量概念的運(yùn)用和隨機(jī)抽樣的合理性。
二、精練反饋
A組：
1．為了了解中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的收視率，應(yīng)采用適合的調(diào)查方式為 。（選填“全面調(diào)查”或“抽樣調(diào)查”）
2．為了考察某市8萬(wàn)名初中生的視力情況，從中抽取800人進(jìn)行視力檢查，在這個(gè)問題中，總體是 ，樣本是 。
3．為了了解一批冰箱的功能，從中抽取10臺(tái)進(jìn)行檢查試驗(yàn)，這個(gè)問題中，數(shù)目10是
（ ）
A．總體 B．個(gè)體 C．樣本 D．樣本容量
4．劉強(qiáng)同學(xué)為了調(diào)查全市初中生人數(shù)，他對(duì)自己所在城區(qū)人口和城區(qū)初中生人數(shù)作了調(diào)查：城區(qū)人口約3萬(wàn)，初中生人數(shù)約1200。全市人口實(shí)際約300萬(wàn)，為此他推斷全市初中生人數(shù)為12萬(wàn)。但市教育局提供的全市初中生人數(shù)約8萬(wàn)，與估計(jì)數(shù)據(jù)有很大偏差。請(qǐng)你用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，找出其中錯(cuò)誤的原因 。
B組：
5．某校七年級(jí)共有學(xué)生600名，為了了解這些學(xué)生的視力情況，抽查了40名學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，在這個(gè)事件中：
（1）總體、個(gè)體、樣本各是什么？
（2）這個(gè)抽樣調(diào)查具有代表性嗎？
（3）若具有代表性，且數(shù)據(jù)在0.9~1.2范圍內(nèi)的比例為40%，則可估計(jì)，該校七年級(jí)學(xué)生視力在0.9~~1.2范圍內(nèi)的人數(shù)約為多少？
三、課堂小結(jié)
1．全面調(diào)查與抽樣調(diào)查對(duì)比優(yōu)劣總結(jié)。
2．總體、個(gè)體、樣本及樣本容量的概念以及抽樣調(diào)查的意義。
3．你的其他收獲。
四、拓展延伸（選做題）
1．為了了解居民月用水，某市對(duì)居民用水進(jìn)行了抽樣調(diào)查，并制成如下直方圖。
（1）這次抽查一共抽查了多少戶？
（2）用水量不足10噸的有多少戶？用水量不低于16噸的有多少戶？
（3）假設(shè)該區(qū)有8萬(wàn)戶居民，估計(jì)用水量不足10噸的有多少戶？
【答案】
【學(xué)前準(zhǔn)備】
1．答：可以每班抽取座位號(hào)為5的倍數(shù)的同學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查。
2．答：抽樣調(diào)查是指只抽取一部分對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)推斷全體對(duì)象的情況。優(yōu)點(diǎn)：花費(fèi)少，省時(shí)省力，還適用于一些不宜用全面調(diào)查的情況。
3．全部 總體 樣本個(gè)體的數(shù)量 全校學(xué)生早晨用餐情況 三個(gè)班級(jí)學(xué)生早晨用餐情況 每位學(xué)生早晨用餐情況
4．答：1．抽樣的數(shù)目要適當(dāng)；2．抽取樣本時(shí)不能偏向某些個(gè)體
5．總體中的每一個(gè)個(gè)體都有相同的機(jī)會(huì)被抽到
6．答：（1）是
（2）總體：全校學(xué)生的平均身高；個(gè)體：每個(gè)學(xué)生的身高；樣本：3名同學(xué)的平均身高；樣本容量：3
（3）這個(gè)調(diào)查不能很好的反應(yīng)總體情況，樣本容量偏小，樣本就不容易具有代表性。
【課堂探究】
課堂活動(dòng)、記錄
略
精練反饋
1．抽樣調(diào)查
2．8萬(wàn)名初中生的視力情況 800名初中生的視力情況
3．D
4．樣本不具有代表性
5．（1）答：總體：某校七年級(jí)600名學(xué)生的視力情況；個(gè)體：七年級(jí)每一位學(xué)生的視力情況；樣本：40名學(xué)生視力情況
（2）答：這個(gè)抽樣調(diào)查具有代表性
（3）解：0.9~1.2范圍內(nèi)的人數(shù)：
課堂小結(jié)
略
拓展延伸
解：（1）（戶）
（2）不足10噸：20+35=55（戶） 不低于16噸：5+5=10（戶）
（3）（戶）
學(xué)前準(zhǔn)備
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