資源簡介

實用的儲物盒教案——小學三年級上冊綜合實踐活動
一、引言
儲物盒是日常生活中常見的實用品，不僅可以方便我們收納物品，還可以培養我們的整理習慣。本次教案旨在通過制作實用的儲物盒的活動，讓學生了解儲物盒的結構和功能，提高他們的動手能力和創新意識，同時培養他們對生活的熱愛和對整理的認識。
二、學情分析
小學三年級的學生已經具備了一定的動手能力和創新意識，他們對于手工制作和美術活動總是充滿了好奇心。然而，由于他們的年齡較小，對于儲物盒的結構和制作方法的了解可能還不夠深入。因此，在本次活動中，教師需要給予他們充分的指導和幫助，讓他們能夠掌握制作實用儲物盒的基本知識和技能。
三、教學目標
1. 讓學生掌握制作實用儲物盒的基本知識和技能，包括準備材料、設計、制作等步驟。
2. 培養學生的觀察力、動手能力和創新意識。
3. 幫助學生了解儲物盒的結構和功能，體驗制作的樂趣。
4. 培養學生的勞動意識和珍惜手工制品的習慣。
5. 通過小組合作，培養學生的團隊合作精神和協作能力。
6. 讓學生了解儲物盒的實用性和美觀性，培養他們的審美情趣。
四、教學重難點
1. 教學重點：讓學生掌握制作實用儲物盒的基本知識和技能，理解儲物盒的結構和功能。
2. 教學難點：如何激發學生的觀察力，幫助他們深入理解儲物盒的結構和制作方法；如何培養學生的團隊合作精神和協作能力。
五、教學過程
1. 導入新課
為了激發學生的學習興趣，教師可以首先展示一些實用的儲物盒圖片或視頻，讓學生觀察并討論這些儲物盒的特點和用途。然后，教師可以提出一個問題：“你們想擁有一個自己制作的實用儲物盒嗎？”引導學生思考并表達自己對制作儲物盒的興趣和期待。
2. 講解制作知識
在這一環節中，教師需要詳細講解制作實用儲物盒的基本知識，包括材料的準備、結構的設計、制作方法等。為了讓學生更好地理解，教師可以使用實物展示或播放相關視頻。同時，教師要強調每個步驟的重要性，并提醒學生在操作過程中要注意安全。具體步驟如下：
（1）準備材料：教師可以提前為學生準備好所需材料，如紙盒、彩紙、剪刀、膠水等。在選擇材料時，教師要介紹各種材料的特點和用途。
（2）設計：教師可以指導學生進行創意設計，包括儲物盒的大小、形狀、顏色等。教師可以提供一些設計靈感或范例，但要鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力。
（3）制作：教師可以示范正確的制作方法，包括剪切、折疊、粘貼等步驟。在示范過程中，教師要強調正確的操作方法和注意事項。然后，讓學生分組進行實踐操作，教師巡視指導并及時糾正學生的錯誤操作。
3. 實踐操作與觀察記錄
在教師的指導下，學生分組進行實踐操作。每組學生都要親手完成制作儲物盒的全部過程，并記錄自己的操作過程和觀察到的變化情況以及遇到的問題和困難。教師可以提供觀察記錄表的范例讓學生了解如何記錄。通過觀察和記錄學生可以更深入地了解儲物盒的結構和制作方法增強對勞動的敬畏和珍惜手工制品的意識。同時教師要定期組織學生進行分享交流展示自己的觀察記錄和制作成果互相學習和啟發。具體步驟如下：
（1）個人制作：每個學生都要親手完成制作儲物盒的全部過程并觀察記錄自己的制作過程包括材料的準備、設計、制作等各個階段的變化和特點。教師可以提供觀察記錄表的范例讓學生了解如何記錄并鼓勵他們用文字、圖畫或照片等方式記錄自己的制作過程。
（2）小組討論：在個人制作的基礎上教師可以組織學生進行小組討論讓他們分享自己的觀察記錄和心得體驗互相學習和啟發。在這一過程中教師要鼓勵學生積極發言并對他們的分享進行點評和總結肯定他們的努力和成果提出改進意見和建議幫助他們更好地理解儲物盒的結構和制作方法。
（3）全班分享：在小組討論結束后教師可以組織全班學生進行分享和交流讓每個小組選派代表上臺發言介紹自己小組的觀察記錄和制作成果展示儲物盒的圖片或視頻資料等。其他小組可以進行補充或提問互相學習和啟發。在這一過程中教師要給予積極的反饋和評價肯定學生的努力和成果提出改進意見和建議為下次活動提供參考。同時教師還可以引導學生思考如何將所學知識應用到日常生活中去如何與家人和朋友分享自己的制作成果和經驗等問題從而拓展學生的思維和應用能力。

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