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第七單元 第1課時 認識扇形統計圖 學習任務單
人教版 小學數學 六上 學校 班級 姓名
課題 認識扇形統計圖 （第1課時）
學習任務 通過實例認識扇形統計圖，了解并掌握扇形統計圖的特點和作用。能讀懂扇形統計圖，從中獲取必要的信息，能根據扇形統計圖解決實際問題。
學習重、難點 【學習重點】通過實例認識扇形統計圖的特點和作用，能從統計圖中讀出必要的信息。 【學習難點】能讀懂扇形統計圖，從中獲取必要的信息，能根據扇形統計圖解決實際問題。
1.在前面的學習中，我們認識了條形統計圖和折線統計圖，在生活中有著廣泛的用途。
回顧條形統計圖的特征：
回顧條形統計圖的特征：
思考：比較兩種統計圖的相同點和不同點。
2.自學課本94頁例題的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。
3.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
學習任務一：通過生活中的具體情境激趣導入新課，整理數據，完成統計表。
教師課件展示：教材第94頁例1的主題圖
這是六(1)班同學開展課外活動時的情景。同學們有的打乒乓球，有的踢足球，還有的跳繩，踢毽子……熱鬧極了!我們將這一場景中參加各項活動運動的學生填到統計表中。
1.學生閱讀統計表，獲取信息。（對六（1）班做了體育運動喜歡的調查，這是調查結果，從表中你了解到了什么？
2.運用已有知識處理數據。畫條形統計圖表示。
3.提問：請你算一算每種運動項目的人數各占全班人數的百分之幾？
4.填教材上表格。
學習任務二：根據數據補充扇形統計圖，了解并掌握扇形統計圖的特點和作用。
1.根據我們剛才計算的結果，把這個圖補充完整嗎？（學生在書本上完成。）
2.對比觀察，感知扇形統計圖特點
思考：出示扇形統計圖思考以下幾個問題：
(1)整個圓表示的是什么？
(2)每個小扇形分別表示什么？
(3)用這樣的統計圖有什么好處？
(4)各個扇形的大小與什么有關？
總結歸納：____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________。
1．關于統計圖，下列說法錯誤的是（ ）。
A．表示各小組的學生人數情況，應選用條形統計圖
B．表示各大洲陸地面積占地球陸地總面積的百分比，應選用扇形統計圖
C．表示某超市一周銷售額的變化情況，應選用折線統計圖
D．表示我國幾座名山主峰的海拔，應選用扇形統計圖
2．要統計某小學六年級學生中，喜歡乒乓球、排球、足球、籃球的人數所占總人數的百分比情況，選用（ ）統計圖比較合適。
A．條形 B．折線 C．扇形 D．以上都合適
3．在“雙減”政策下，學校更關注同學們的睡眠時間，為直觀看出同學們睡眠時間與全天時間的關系，可以繪制成（ ）統計圖。
A．條形 B．折線 C．扇形 D．表格
4．六（1）班有40名學生，選舉班長的得票數為：小明20票，小王10票，小新6票，小強4票。下面四個圖中，（ ）圖能準確表示這一選舉結果。
A． B．C．D．
5．下面資料中最適合用條形統計圖表示的是（ ）。
A．7月份氣溫變化情況 B．某學校各學科教師人數情況
C．各種消費情況與家庭總收入的關系 D．某病人一天中體溫變化情況
6.下圖是李大叔種植各種蔬菜面積的扇形統計圖。
（1）填寫扇形統計圖中的百分比。
（2）已知茄子的種植面積是175平方米，青椒的種植面積是（ ）平方米，黃瓜的面積是（ ）平方米。
7．某學校四年級學生參加興趣小組的情況如下圖（1人只能參加一個興趣小組）。
（1）四年級共有多少人參加興趣小組？
（2）參加音樂小組的有多少人？

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