資源簡介

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2024年中考物理一輪單元復習學思講測全攻略學案（人教版全國通用）
單元15 電路電流
1.觀察摩擦起電現象，了解靜電現象。了解生產生活中關于靜電防止和利用的技術。
2.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。
3.知道電流。
4.會使用電流表。
5.會看、會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯電路和并聯電路。能說出生產生活中釆用簡單串聯電路或并聯電路的實例。
6.探究并了解串聯電路和并聯電路中電流的特點。
通過完成填空的自主學習方式深化對考點知識的理解
考點1. 電荷
1.摩擦起電：摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現象叫摩擦起電。帶電體能吸引輕小物體。
2.兩種電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷。
3.電荷間相互作用的規律：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
考點2. 導體和絕緣體
1.導體：導電能力強的物體：如：銅、鐵等常見金屬等。
2.絕緣體：導電能力弱的物體：如：陶瓷、玻璃、橡膠等。
3.導體和絕緣體在某些條件下可以相互轉化。
考點3. 電路與電路圖
1.電路的組成。電路由電源、用電器、導線、開關等元件組成。
2.電路的三種狀態：通路、斷路和短路。
（1）通路：處處接通的電路。
（2）斷路：斷開的電路。
（3）短路：①電源短路：將導線直接連接在電源兩端的電路。
②用電器短路：將導線直接連接在用電器兩端的電路。
串聯、并聯電路及電路圖
電路名稱 串 聯 電 路 并 聯 電 路
電路圖
元件連接 首尾連接 用電器兩端并列連接
電流路徑 一條電流路徑（無分支） 有兩條或兩條以上電流路徑（無分支）
用電器工作情況 同時工作相互影響 可單獨工作，互不影響
開關控制作用 開關控制整個電路，其控制作用于位置無關。 干路開關控制整個電路，支路開關控制其所在支路。
4.電路圖：
常用電路元件的符號：
符號 意義 符號 意義
＋ 交叉不相連的導線 電鈴
交叉相連接的導線 電動機
(負極)(正極) 電池 電流表
電池組 電壓表
開關 電阻
小燈泡 滑動變阻器
5.串聯電路：把電路元件逐個順次連接起了就組成了串聯電路。
特點：①電流只有一條路徑；
②各用電器之間互相影響，一個用電器因開路停止工作，其它用電器也不能工作；
③只需一個開關就能控制整個電路。
6.并聯電路：把電路元件并列地連接起來就組成了并聯電路。電流在分支前和合并后所經過的路徑叫做干路；分流后到合并前所經過的路徑叫做支路。
特點：①電流兩條或兩條以上的路徑，有干路、支路之分；
②各用電器之間互不影響，當某一支路為開路時，其它支路仍可為通路；
③干路開關能控制整個電路，各支路開關控制所在各支路的用電器。
考點4. 電流與電流表
1.形成：電荷的定向移動形成電流。
2.方向：把正電荷定向移動的方向規定為電流的方向
3.單位及換算：1μA=A, 1A=mA.
4.電流表
（1）認識：一般是雙量程，分別是0～3A , 0～0.6A 。
（2）使用：遵循“兩個必須”，“兩個不能”，“三先三后”原則
兩個必須：
①必須將電流表串聯接入被測電路中。
②必須使電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出。
兩個不能：
①所測電流不能超過電流表的量程。
②不能將電流表直接接在電源的兩極上。
三先三后：先調零后使用。先畫圖后連接。先認清分度值后讀數。
注意：電流表使用與讀數問題
1.使用電流表的規則
(1)使用前要先檢查指針是否指零。
(2)必須要把電流表串聯在電路中.
(3)要使電流從標有“+” 接線柱流入電流表,從標有“—”的接線柱流出電流表。
(4)絕對不允許把電流表直接接到電源的兩極。
(5) 被測電流的大小不能超過電流表的量程。
2.使用電流表測量電流時應注意
（1）使用前應檢查指針是否指零，如有偏差則要用螺絲刀旋轉表盤上的調零螺絲，將指針
調至零位。
（2）必須把電流表串聯在電路中，使電流從標有“0.6”或“3”的接線柱流入電流表、從
標有“－”的接線柱流出電流表；
（3）絕不允許把電流表直接連接到電源的兩極。
（4）被測電流的大小不能超過電流表的量程。在使用雙量程電流表時，一般先試用大量程，
如電流示數在小量程范圍內，再改用小量程，這樣讀數更為準確。
考點5. 串聯、并聯電路電流規律
（1）串聯電路中各處電流相等，即I=I1=I2=……=In；
（2）并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和，即I=I1+I2+……+In。
一、探究串聯電路電流規律應知應會
【實驗裝置】
【探究過程】
1.按圖連接電路，把兩個燈泡串聯起來接到電源上；
2.分別把電流表串聯在如圖所示的電路中A、B兩點，B、C兩點，A、C兩點間測量電流，看看I、I1、I2的大小關系；
3.再換用不同規格的燈泡重復上述實驗。
【記錄表格】
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
燈泡L1、L2串聯
…
【實驗結論】
串聯電路中，電流處處相等：IA=IB=IC
二、探究并聯電路電流規律應知應會
【實驗裝置】
【探究過程】
按圖連接電路，把兩個燈泡并聯起來接到電源上。用電流表分別測量電路中A、B、C的電流大小；
2.再換用不同規格的燈泡重復上述實驗。
【記錄表格】
A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
燈泡L1、L2并聯
…
【實驗結論】
并聯電路中，干路的電流等于各支路中電流之和，即IC=IA+IB
【注意事項】
1.連接實驗電路時，開關應斷開；電流表應串聯在被測電路中，連接好電路后，要先用開關試觸。
2.如果發現電流表的指針向左邊偏轉，說明電流表的正負按線柱接反了。
3.閉合開關前，發現其中一個電表指針沒有指在零刻度上，出現這種現象的原因是 沒調零 。
4.閉合開關后，發現電流表的指針偏轉太大，或太小，那一定是電流表的量程選擇不合適。
5.電流表的量程選擇得過小，會使指針偏轉過大，損壞電表；選擇得過大，會使指針偏轉過小，測量不準確。一般來說，選擇的量程，應使指針偏轉到刻度盤的三分之一到三分之二之間。
6.使用的小燈泡的規格應該是不一樣的，而且還要不斷更換不同規格的燈泡多做幾次實驗，目的是：避免實驗的偶然性，是結論具有普遍規律。
考點1. 電荷
【例題1】（2023遼寧撫順） 如圖所示，脫毛衣時，與毛衣摩擦過的頭發會“粘”在臉上。下列說法正確的是（　　）
A.脫毛衣時發生了摩擦起電現象
B. 頭發“粘”在臉上是因為同種電荷相互吸引
C. 若頭發帶負電荷，與臉接觸時的瞬間電流方向從頭發到臉
D. 若毛衣帶正電荷，說明它有了多余的電子
【答案】A
【解析】A．通過摩擦使物體帶電叫做摩擦起電，因此脫毛衣時發生了摩擦起電現象，故A正確；
B．頭發“粘”在臉上是因為異種電荷相互吸引，故B錯誤；
C．物理學中規定正電荷定向移動方向為電流方向，若頭發帶負電荷，與臉接觸時的瞬間電流方向從臉到頭發，故C錯誤；
D若毛衣帶正電荷，是因為失去電子，故D錯誤。故選A。
【例題2】（2023甘肅金昌）如圖所示的現象中，下列說法不正確的是（　　）
A. 圖甲中，驗電器的金屬箔片張開，是因為異種電荷相互吸引
B. 圖乙中，放在通電導線下方的小磁針發生偏轉，說明電流周圍存在磁場
C. 圖丙中，導體運動時靈敏電流計指針發生偏轉，說明利用磁場可以產生電流
D. 圖丁中，閉合開關后，向右移動滑動變阻器滑片時，電磁鐵的磁性會減弱
【答案】A
【解析】A．由電荷間的作用規律可知，圖甲中，驗電器的金屬箔片張開，是因為同種電荷相互排斥，故A錯誤，符合題意；
B．圖乙中，放在通電導線下方的小磁針發生偏轉，是因為電流的磁效應，說明電流周圍存在磁場，故B正確，不符合題意；
C．圖丙中，導體做切割磁感線運動時，靈敏電流計指針發生偏轉，是電磁感應現象，說明利用磁場可以產生電流，故C正確，不符合題意；
D．圖丁中，閉合開關后，向右移動滑動變阻器滑片時，滑動變阻器接入電路中的阻值變大，電路中的電流變小，電磁鐵的磁性會減弱，故D正確，不符合題意。故選A。
考點2. 導體和絕緣體
【例題3】（2021青海）隨著科學技術的發展，像超導納米等新型材料逐漸走進人們的生活，為了更好地服務于我們，有必要了解它們的屬性。下列對銅、鐵、鋁、陶瓷、橡膠、塑料、鹽水、玻璃、木棒等材料分類合理的是（　　）
A. 屬于導體的材料是：銅、鐵、鋁、鹽水
B. 導熱性較好的材料是：銅、鐵、鋁、木棒
C. 容易被磁化的材料是：銅、鐵、鋁、橡膠
D. 屬于晶體的材料是：銅鐵、鋁、玻璃
【答案】A
【解析】A．上述材料中，導體是容易導電的物體，屬于導體的是：銅、鐵、鋁、鹽水，其他材料不容易導電，是絕緣體，故A符合題意；
B．金屬導熱性較好有：銅、鐵、鋁，木棒導熱性差，故B不符合題意；
C．磁性材料能被磁化，容易被磁化的材料是：鐵，其他材料不能被磁化，故C不符合題意；
D．屬于晶體的材料是：銅鐵、鋁，玻璃屬于非晶體，故D不符合題意。
考點3. 電路與電路圖
【例題4】在“連接串聯電路”實驗中，實驗電路如閣所示。
（1）在連接電路時，幵關應該處于　　狀態。
（2）連接好電路后閉合開關S，小慧發現L1、L2兩只燈泡都不亮，她用手按一下燈泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下燈泡L2，兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是　 　。（選填“L1燈絲斷了”、“L2燈絲斷了”、“L1短路”或“L2與燈座接觸不良”）
（3）排除故障后，閉合開關兩燈同時亮，斷開開關兩燈同時滅；將開關S換接到L1和L2之間、L1和電池負極之間，觀察到同樣的現象。這樣操作的目的是探究　 　。
【答案】（1）斷開；（2）L2與燈座接觸不良；（3）串聯電路中開關的作用。
【解析】（1）為了保護電路，在連接電路時，幵關應該處于斷開狀態；
（2）閉合開關S，L1、L2兩只燈泡都不亮，電路可能為斷路或短路或接觸不良；
當用手按一下燈泡L1，L1、L2仍然都不亮，說明故障可能沒有在L1；按一下燈泡L2，兩燈都亮，則故障在L2；松開手兩燈又不亮，說明故障可能是L2與燈座接觸不良；
（3）串聯電路的特點：各用電器不能獨立工作、相互影響，開關控制所有用電器，開關的位置變化時，控制作用不變。
閉合開關兩燈同時亮，斷開開關兩燈同時滅；將開關S換接到L1和L2之間、L1和電池負極之間，觀察到同樣的現象。這樣操作的目的是探究串聯電路中開關的作用。
【例題5】（2023湖南衡陽）喜愛物理的小明想設計一個雙鑰匙電動安全鎖，這里鑰匙相當于“開關”，要求是兩把鑰匙同時使用（開關閉合）才能開鎖，以下符合設計要求的電路圖是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】A．只使用鑰匙1，電動機與電源連通，電動機就工作了；再用鑰匙2時，電動機和電源發生短路，故A不符合題意；
B．只用鑰匙2，電動機連入電路，電動機可工作，再用鑰匙1時，電動機和電源發生短路，故B不符合題意；
C．兩鑰匙是串聯的，只有兩個開關都使用（都閉合）時，電路才接通，電動機才能工作，單獨只閉合其中一個開關，電路是斷路，電動機不工作，故C符合題意；
D．兩個開關是并聯的，只閉合其中任一個開關，電路就接通，電動機就工作了，故D不符合題意。
故選C。
【例題6】（2023山東臨沂）中國物流之都臨沂擁有眾多倉庫，對倉庫的管理也規范有序。某倉庫分辨前后門來人的電路為：前門來人閉合開關S1時，紅燈L1亮、電鈴響；后門來人閉合開關S2時，綠燈L2亮、電鈴響，下列四種電路，符合要求的是（　　）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】依題意門來人閉合開關S1時，紅燈L1亮、電鈴響，說明S1與紅燈L1、電鈴串聯，后門來人閉合開關S2時，綠燈L2亮、電鈴響，說明S2與綠燈L2、電鈴串聯，即無論紅燈還是綠燈亮，電鈴都響，只需要一個電鈴，則電鈴應位于干路，且紅燈與綠燈并聯，紅燈L1與串S1聯，綠燈L2與S2串聯。
A．由圖可知，兩燈與電鈴串聯，故A不符合題意；
B．由圖可知，紅燈與綠燈并聯，紅燈L1與串S1聯，綠燈L2與S2串聯，電鈴位于干路，故B符合題意；
C．由圖可知，電鈴與綠燈L2并聯，故C不符合題意；
D．由圖可知，電鈴不在干路，電鈴與紅燈L1串聯在同一條支路上，故D不符合題意。故選B。
【例題7】某船上裝有平衡警示電路，其中S為重力開關，金屬片M可繞O點自由轉動。當船水平時，M在a、b中間；當船左傾到一定程度時，綠燈亮、電鈴響；當船右傾到一定程度時，紅燈亮、電鈴響。請完成電路圖。
【答案】電路圖如圖所示：
。
【解析】當船左傾到一定程度時，綠燈亮、電鈴響，開關接a，綠燈與電鈴串聯接入電路；
當船右傾到一定程度時，紅燈亮、電鈴響，開關接b，紅燈與電鈴串聯接入電路；
由題意可知，紅燈與綠燈互不影響，能獨立工作，它們是并聯的，
不論開關接a還是接b，電鈴都接入電路，電鈴串聯在干路中，電路圖如圖所示.
考點4. 電流與電流表
【例題8】生產生活中我們經常用到汽油，汽油易揮發，易燃易爆，運輸中汽油與油罐摩擦產生靜電，油罐失去電子帶上　　 電荷，電荷累積到一定程度極易出現放電觀象，引起汽油燃燒爆炸，為防止爆炸事故發生，油罐車通常都在車架加裝鐵鏈與大地接觸以中和油罐所帶電荷，該過程鐵鏈中自由電子定向移動方向是從　 　（選填“大地到油罐”或“油罐到大地”）。
【答案】正；大地到油罐。
【解析】運輸中汽油與油罐摩擦產生靜電，油罐失去電子帶上正電荷；
油罐帶多余的正電荷，當鐵鏈與大地接觸時，會產生從油罐到大地的電流；鐵鏈中帶負電荷的自由電子定向移動的方向與電流方向相反，會從大地到油罐發生定向移動，和油罐中多余的正電荷發生中和，避免發生放電現象。
【例題9】圖中電流表的分度值是 A，示數是 A。
【答案】0.02，0.24。
【解析】電流表量程為0——0.6A。讀數時需要觀察下面刻度盤。每個大刻度代表0.2A,10等分，每個小刻度就是分度值為0.02A。
指針指示的示數為0.2A+0.04A=0.24A
【例題10】（2023湖南懷化）下列圖中能夠直接測出燈L1電流的電路是（　　）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】A．由圖可知，電流表與L1串聯，但電流表的正負接線柱接反了，不能測出L1的電流，故A不符合題意；
B．由圖可知，燈泡L1、L2并聯，電流表測量的是干路電流，故B不符合題意；
C．由圖可知，電流表與L1串聯，且正負接線柱連接正確，能夠直接測出燈L1電流，故C符合題意；
D．由圖可知，電壓表與L1串聯，不能測出L1的電流，故D不符合題意。故選C。
考點5. 串聯、并聯電路電流規律
【例題11】 利用如圖電路探究串聯電路的規律，下列做法正確的是（ ）
A. 分別把開關改接到a、b、c處，可以探究開關位置的改變對用電器控制作用的影響
B. 分別將電流表串聯在a、b、c處，可以探究電路中各處電流的關系
C. 分別將電壓表串聯在a、b、c處，可以探究電路中各用電器兩端電壓與電源兩端電壓的關系
D. 為使探究結論更具普遍性，可更換不同的用電器或改變電源電壓進行多次實驗
【答案】ABD
【解析】A．開關接在電路不同元器件之間，可探究開關位置的改變對用電器控制作用的影響
B．串聯電路，電流表接在不同位置，可以探究電路中各處電流的關系
C．電壓表應與用電器并聯使用；
D．探究普遍規律，可改變用電器或電源電壓多次實驗。
【例題12】在探究并聯電路電流規律的實驗中。
（1）為了防止損壞電流表，在不能事先估計電流大小的情況下，應先進行　　，以正確選擇電流表或電流表的量程。
（2）小方連接的部分電路如圖所示，請你將電路連接完整。
（3）小方將以上電路連接完后，閉合開關，調節滑動變阻器，發現燈泡L1和L2發光、電流表A1和A2有示數、電流表A示數為零。則電路故障可能是　　。
（4）排除故障，進行實驗，小方記錄了如下數據。
實驗次數 L1電流I1/A L2電流I2/A 干路電流I/A
1 0.1 0.1 0.2
2 0.3 0.3 0.6
3 0.4 0.4 0.8
分析以上實驗數據，小方發現通過兩條支路的電流總是相等。為了探究這個發現是否具有普遍性，可以　 　，再進行實驗。
【答案】（1）試觸；（2）如圖；（3）電流表A短路；（4）更換不同規格的燈泡。
【解析】（1）不能估測被測電流情況下，可先用大量程進行試觸；
（2）電流從電流表的正接線柱流入，從負接線柱流出，如圖：
；
（3）閉合開關，調節滑動變阻器，發現燈泡L1和L2發光、電流表A1和A2有示數，這說明支路中沒有故障，干路中出現了短路現象，電流表A示數為零，則故障是電流表A短路；
（4）為了使實驗結論更具科學性，普遍性，可以更換不同規格的燈泡進行實驗。
《電流和電路》單元綜合素養精準達標模擬檢測試卷
（答題時間90分鐘，試卷滿分100分）
一、選擇題（本大題有12個小題，每小題3分，共36分）
1. （2023湖南岳陽）將兩個帶電輕質小球懸掛起來，慢慢靠近，會出現的現象是（　　）
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】根據電荷間的相互作用“同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引”可知，D符合題意，ABC不符合題意。故選D
2. （2023湖南益陽）如圖所示，將塑料繩撕成絲帶狀，用毛巾分別摩擦塑料絲帶和PVC管，然后將塑料絲帶放在PVC管上方，塑料絲帶就會像章魚一樣懸在空中，這就是神奇的靜電“章魚”實驗。下列關于“章魚”實驗的說法正確的是（　　）
A. 塑料絲帶是導體
B. 毛巾摩擦塑料絲帶時創造了電荷
C. 摩擦過的塑料絲帶和PVC管帶上了同種電荷
D. 摩擦過的塑料絲帶和PVC管帶上了異種電荷
【答案】C
【解析】A．塑料絲帶是絕緣體，故A錯誤；
B．毛巾摩擦塑料絲帶時，發生了帶電現象是電子的轉移，而不是創造了電荷，故B錯誤；
CD．將塑料絲帶放在PVC管上方，塑料絲帶就會像章魚一樣懸在空中，說明塑料絲帶和PVC管發生排斥作用，根據電荷間的相互作用可知，塑料絲帶和PVC管帶上了同種電荷，故C正確，D錯誤。故選C。
3.（2023北京）下列物品通常情況下屬于導體的是（　　）
A. 紙杯 B. 瓷碗 C. 鐵鍋 D. 木鏟
【答案】C
【解析】紙杯、瓷碗、木鏟都不容易導電，絕緣體；鐵鍋容易導電，是導體，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。
4. 如圖所示，驗電器M不帶電、N帶負電，用帶有絕緣柄的金屬棒將它們的金屬球連接起來，發現驗電器M的金屬箔片張開。下列說法正確的是（　　）
A. M帶上了正電
B. N的金屬箔片張角變大
C. 金屬棒中電流的方向由M向N
D. 用手觸摸金屬棒，M、N的金屬箔片張角不變
【答案】C
【解析】A．M、N的金屬球通過金屬棒連接后，帶負電的N的電荷經過金屬棒流向M，使M帶上負電荷，故A錯誤；
B．根據電荷守恒定律可知，M、N上的總電荷量不變，因為M從不帶電到帶電，從而使N的電荷量減少，所以驗電器N的金屬箔片張角變小，故B錯誤；
C．在金屬棒中負電荷由N流向M，相當于正電荷由M流向N，我們規定電流的方向是正電荷的移動方向，所以金屬棒中電流的方向由M向N，故C正確；
D．用手觸摸金屬棒，使負電荷通過人體流向大地，導致M、N上的總電荷量減少，所以M、N的金屬箔片張角變小，故D錯誤。故選C。
5.下列電表示數為1.4A的是（ ）
【答案】B
【解析】圖B中，量程為3A，從上面表盤讀數，每個大格為1A,分度值為0.1A,指針指在第14個刻度上。讀數為1.4A .
6. （2023江蘇揚州）物流倉庫值班室，當前門來人時燈亮，后門來人時電鈴響。下列電路設計符合要求的是（　　）
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】A．由圖可知，當前門開關閉合后門開關斷開時，燈泡發光，電鈴不響；當前門開關斷開后門開關閉合時，燈泡發光，電鈴響，故A不符合題意；
B．由圖可知，當前門開關閉合后門開關斷開時，燈泡不亮，故B不符合題意；
C．由圖可知，當前門開關閉合后門開關斷開時，燈泡不亮，電鈴響；當前門開關斷開后門開關閉合時，燈泡亮，電鈴不響，故C不符合題意；
D．由圖可知，當前門開關閉合后門開關斷開時，燈泡亮，電鈴不響；當前門開關斷開后門開關閉合時，燈泡不亮，電鈴響，故D符合題意。故選D。
7. 如圖所示，開關S閉合時，小燈泡L1、L2都不亮，用一段導線的兩端接觸a、b兩點時兩小燈泡都不亮；接觸b、c兩點時，兩小燈泡也不亮；接觸c、d兩點時，兩小燈泡都亮。對此，下列判斷中可能的是（　　）
A. 小燈泡L1斷路 B. 小燈泡L2斷路
C. 開關S斷路 D. 小燈泡L2短路
【答案】C
【解析】由電路圖可知，兩燈泡并聯，閉合開關S時，小燈泡L1、L2都不亮，說明兩燈泡都發生了短路或者電路某處發生了斷路。假設該電路中兩燈泡都被短路，則電源短路，接觸c、d兩點時，兩小燈泡也不會亮，故假設不成立。所以電路只能是某處存在斷路，用一段導線的兩端接觸a、b兩點時兩小燈泡都不亮，說明在ab之外存在斷路；接觸b、c兩點時，兩小燈泡也不亮，說明在bc之外存在斷路；接觸c、d兩點時，兩小燈泡都亮，說明在cd之間存在斷路。
8. 如圖，閉合開關，燈泡不亮，在閉合開關且不拆開導線的情況下，將M接電源“+”極，N依次試觸E、F、G接線柱，發現電壓表示數前兩次為零，第三次接近3V，若故障只有一個，則可能是（　　）
A. 電源沒電 B. 開關斷路
C. 燈泡斷路 D. 燈泡短路
【答案】B
【解析】將M接電源“+”極，N接E，無示數，說明可能存在斷路，且斷路不在變阻器，N接F，無示數，說明斷路燈泡也沒斷路，N接G，有示數，說明斷路可能在開關，且電源有電，故ACD不符合題意，B符合題意。
9. （2023山東濟寧）如圖所示的電路中，閉合開關時，下列說法正確的是（　　）
A. 燈與燈串聯
B. 開關只能控制燈
C. 電流表測燈的電流
D. 電流方向：從電流表經a流向開關
【答案】C
【解析】A．如圖所示，兩個燈泡左邊接左邊，右邊接右邊，燈與燈是并聯，故A錯誤；
B．如圖，開關在干路，能控制所有燈泡，故B錯誤；
C．如圖所示，電流表和燈串聯，所以只能測通過燈的電流，故C正確；
D．如圖所示，電源的右邊是正極，電流方向是從正極流出，最后回到負極，所以電流方向應該從開關經a流向電流表，故D錯誤。故選C。
10. （2023山東泰安）下列電路中，閉合開關后，電流表能正確測量出通過燈泡電流的是（　　）
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】A．圖中電流表與燈泡L2并聯，開關閉合時，燈泡L2短路，電路連接錯誤，故A不符合題意；
B．圖中兩燈泡并聯，電流表與燈泡L1串聯聯，開關閉合時，電流表測量燈泡L1的電流，故B不符合題意；
C．圖中兩燈泡并聯，電流表在干路中，電流表測量干路電流，故C不符合題意；
D．圖中電流表、燈泡L2、燈泡L1串聯，電流表能測量燈泡L2電流，故D符合題意。故選D。
11.電流表是測量電路電流大小的儀器。對電流表的使用，下列說法中正確的是（ ）
A．本應使用0.6 A的量程，但誤用3A的量程，電流表會燒壞
B．當把電流表直接接在電源兩極上時，可以測量電源的短路電流
C．在用3A量程試測時，發現指針已超過半偏，應選用0.6 A量程進行測量
D．在用3A量程試測時，發現指針只偏轉了很小的角度，應選用0.6 A量程進行測量
【答案】D
【解析】小量程改用大量程不會燒壞電流表，只是測得的電流值誤差較大，因此A選項錯誤；絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上，否則會燒壞電流表，因此B選項錯誤；用3A量程試測時，指針已超過半偏，而量程為3A的電流表的中央刻度為1.5 A，因此不能選擇0.6 A的量程進行測量，故C選項錯誤；用3A量程試測時，指針只偏轉很小角度，說明電流很小，應該用0.6 A的量程進行測量，使讀數更精確，故D選項正確．
12. 如圖所示的實驗電路，閉合開關S后，電流表A的示數為0.5A，電流表A1的示數為0.3A，則通過小燈泡L1、L2的電流分別是（　　）
A. 0.3A，0.2A B. 0.2A，0.3A C. 0.5A，0.3A D. 0.5A，0.2A
【答案】A
【解析】由圖中可知，小燈泡L1與L2并聯，電流表A測干路電流，電流表A1測流過燈泡L1的電流，由題意可知，電流表A的示數為I=0.5A，即干路電流為0.5A，電流表A1的示數為I1=0.3A，即流過燈泡L1的電流為0.3A，由并聯電路的電流規律可知，流過燈泡L2的支路電流為
I2=I-I1=0.5A-0.3A=0.2A
故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。
二、填空題（每空1分，共24分）
1. （2023廣西）興趣小組用塑料瓶、錫箔紙、金屬線等物品制作了簡易驗電器。如圖所示，將跟頭發摩擦過的筆桿接觸驗電器的金屬線，發現錫箔紙張開，說明筆桿因為摩擦帶電，錫箔紙帶_______（選填“同種”或“異種”）電荷。
【答案】同種
【解析】頭發摩擦過的筆桿帶有電荷，將跟頭發摩擦過的筆桿接觸驗電器的金屬線，驗電器的金屬箔片上都帶了同種電荷，由于同種電荷相互排斥，所以兩個金屬箔片會張開。
2. （2023陜西）人類在探索微觀世界的歷程中，認識到原子由原子核和電子構成，而原子核又是由_________和________構成的。
【答案】 質子 中子
【解析】原子核又是不帶電的中子和帶正電的質子組成，由于核內質子所帶電荷與核外電子的電荷數量相等，電性相反所以整個原子不顯電性。
3. （2023陜西）將兩個與頭發摩擦過的氣球靠近，發現它們相互排斥，說明它們帶上了_____（選填“同種”或“異種”）電荷。摩擦起電的實質是_______的轉移。
【答案】 同種 電子
【解析】同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，將兩個與頭發摩擦過的氣球靠近，發現它們相互排斥，說明它們帶同種電荷。
摩擦起電過程是得到和失去電子的過程，因此其實質是電子的轉移，因為電子帶負電，所以失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負電。
4.（2023湖南衡陽）衡陽市青少年活動中心已經投入使用，在活動中心的科技館里有一個“靜電球”，當人觸摸“靜電球”時，頭發絲便會一根根地豎起，形成“怒發沖冠”的景象，如圖所示。這是由于頭發絲帶有______（選填“同種”或“異種”）電荷互相排斥的結果，在實驗室中用到的____（選填“驗電器”或“試電筆”）就是利用這一原理制成的儀器。在科技館里還有一個叫做“球吸”的展品，如圖所示。當按下出風按鈕后，會有氣流從兩只空心球中間的縫隙通過，兩只小球向中間靠攏。這一現象說明：氣體流速越大的位置壓強越______。
【答案】 同種 驗電器 小
【解析】當人觸摸“靜電球”時，頭發絲帶有同種電荷而相互排斥，頭發絲便會一根根地豎起。
實驗室中的驗電器是利用同種電荷相互排斥的原理來制成的。
氣流從兩只空心球中間的縫隙通過，由于中間空氣流速快、壓強小，兩側空氣流速慢，壓強大，所以會發現兩只小球向中間靠攏。
5.小明在家看電視，突然斷電，發現空氣開關跳閘。原來是樓上鄰居家水管漏水，水流入小明家的插座中，因為流入插座的水是______（選填“導體”或“絕緣體”），使電路發生_____路，導致空氣開關跳閘。
【答案】導體 ； 短路。
【解析】一般的水都是導體，漏水后把電源線連在一起，引起短路，空氣開關跳閘會發生作用，切斷電源。
6．簡單電路是電源、用電器、開關和導線組成的。給充電寶充電時，充電寶相當于簡單電路中的　 　；充電寶給手機充電時，充電寶相當于簡單電路中的　 　。
【答案】用電器；電源。
【解析】給充電寶充電時，充電寶消耗電能，相當于簡單電路中的用電器；
充電寶給手機充電時，充電寶提供電能，相當于簡單電路中的電源。
相吸引則泡沫球不帶電。
7. 如圖所示，圖中電流表的讀數為　 　A。
【答案】1.4
【解析】（1）圖甲中電流表的量程為0～3A，每一個大格代表1A，每一個小格代表0.1A，讀數為1.4A.
8.（2023廣東省廣州市） 小明按圖示電路圖正確連接電路，電阻R標有“5Ω”，燈L標有“3.8V 0.3A”。閉合開關S，L發光，電流表A和A1正常工作，示數均為0.24A。小明認為出現上述現象的原因是R被短路。該說法是否正確？___________；若正確，寫出理由；若不正確，分析出現該實驗現象的原因并寫出分析過程。___________。
【答案】 不正確 見解析
【解析】若R被短路，分析電路可知，燈泡也會被短路，造成電源短路，此時電流表A1不會有示數，因此小明的說法不正確。由題意可知，兩個電流表都能正常工作，且示數相同，分析電路可知，電流表A1在支路，電流表A在干路，此時兩電表示數相同證明另一條支路沒有電流，即發生了斷路，因此應是R斷路。
9. （2023甘肅金昌）如圖所示為發光二極管（簡稱LED），當電流從較長的引腳流入時，發光二極管和小燈泡都發光；當電流從較短的引腳流入時，發光二極管和小燈泡都不發光，根據上述實驗現象判斷，兩種情況下LED的電阻_______（選填“相同”或“不相同”），其額定電壓通常都比較小，在家庭電路中需要與其它用電器_______（選填“串聯”或“并聯”）才能正常工作。
【答案】 不相同 串聯
【解析】由題意可知，兩種情況下流過二極管的電流不同，故可知兩種情況下LED的電阻不相同。
家庭電路中電壓較大，而LED的額定電壓較小，故由串聯電路電阻的分壓規律可知，LED在家庭電路中要與其他用電器串聯才能正常工作。
10.如圖所示，閉合開關S后小燈泡L1、L2均正常發光，它們的連接方式是_____聯；一段時間后，有一個小燈泡熄滅，而電流表A的示數為零，則電路中出現的故障是________。
【答案】并；　L1斷路（電流表斷路；或L1與電流表同時斷路）.
【解析】電流從電源的正極出發，經過開關S后，分為兩支分別流向L2和L1所在的支路，所以電路為并聯電路。后來，有一個小燈泡熄滅，且電流表A的示數為零，說明是L1所在的支路出現斷路現象。因此電路故障可能是L1斷路，也可能是電流表斷路，還可能是它們兩個同時斷路。
11.（2023廣東省） 如題圖所示，標有“2.5V 0.3A”的燈泡L1和標有“6V 0.15A”的燈泡L2連接成________聯電路，電源電壓可調節；閉合開關S，使電源電壓從0V逐漸增加，先正常發光的燈泡是________，此時通過另一燈泡的電流是______A。
【答案】 串 L2 0.15
【解析】由圖可知，開關閉合后，整個電路只有一條閉合回路，燈泡L1和燈泡L2串聯。
通過小燈泡的電流達到額定電流時，小燈泡正常發光，由圖可知，兩燈泡串聯，根據串聯電路中電流處處相等的規律可知，燈泡L2的額定電流小于燈泡L1的額定電流，故先正常發光的是燈泡L2；且此時通過另一燈泡的電流也是燈泡L2的額定電流，即0.15A。
12.電路不能正常工作，電路一定發生了故障。下面是在一本用電常識書中列出的白熾燈的常見故障與檢修方法，其中“燈泡不亮”的故障現象、可能原因、檢修方法如下表所示。請在空格處一欄中完成兩空。
【答案】燈泡的燈絲斷了。檢修加固。
【解析】燈泡燈絲斷了，即使能接上，也用不了多長時間，所以還是買一個新的燈泡換上；
燈泡、開關處接線松動，需要加固維修。
三、作圖題（每小題3分，共9分）
1. 如圖是某實物連接電路，請根據實物圖在方框內畫出對應的電路圖。
【答案】如圖所示。
【解析】實物圖中電源、開關和電動機串聯，所以電路圖與實物圖對應，作串聯電路圖。
2. 有一種聲光自動控制的樓道燈，當有人走動發出聲音時，電路接通燈亮，且只有夜晚天黑之后燈才能亮，白天無論發出多大的聲音，燈也不亮。如圖，現有燈L、聲控開關S聲（有聲音時開關閉合）和光控開關S光（光線暗時開關閉合），請設計并連接滿足上述要求的電路。
【答案】如圖所示。
【解析】由題意得，需兩個開關同時閉合時燈泡才能發光，則開關應串聯。
3. 畫線連接下面的實物圖，使小燈泡能夠發光并且電流表能夠測出流過小燈泡的電流（估計為0.1 —0.3 A）。
【答案】如圖所示
【解析】電池是供電的，開關是起電路是否通斷電流的，電流表是測用電器通過電流大小的，燈泡是用電器。要求這些電路元件串聯起來。
四、實驗題（本大題有3小題，共20分）
1.（3分）如圖所示帶正電荷的兩個輕小物體靠近時相互排斥，說明同種電荷之間有斥力的作用。如果你是物理學家你由此現象能提出什么樣的問題繼續探究
【答案】斥力的大小是否與帶電荷的多少有關？
【解析】注意提出可探究的問題時，問題應切合現象的實際，具有可探究性，即提到的變量應盡量清楚，以便進行設計實驗探究，忌問題寬泛，變量不明。
根據題意，提出可探究的問題：
斥力的大小是否與帶電荷的多少有關？
斥力的大小是否與連線的長度有關？
斥力的大小是否與兩物體張開的角度有關等。
2.（3分） （2023黑龍江牡丹江）小明制作的“靜電鈴鐺”如圖所示，將兩個空易拉罐分別放在泡沫底座上，用細線拴著一枚曲別針系在一根塑料吸管上，將其搭在兩個易拉罐上方。拿一捆塑料吸管與毛皮摩擦后接觸一個易拉罐，曲別針被吸引撞到易拉罐，又被彈開撞到另一個易拉罐，然后左右擺動撞擊兩側易拉罐，發出像鈴鐺一樣“叮當叮當”的聲音。請分析解釋上述現象。
【答案】見解析
【解析】泡沫、塑料吸管是絕緣體，吸管與毛皮摩擦帶電接觸易拉罐，易拉罐是導體，接觸后也帶上了電，帶電體吸引輕小物體，將曲別針吸引過來，撞擊易拉罐；曲別針也是導體，接觸易拉罐使其帶上電，同種電荷相互排斥，曲別針與易拉罐分開，但由于慣性不會馬上停下來，繼續運動撞擊到另一側易拉罐，使另一側易拉罐也帶上同種電荷，曲別針又被排斥，在兩側易拉罐間來回擺動，撞擊易拉罐使其振動發出“叮當叮當”的聲音。
3.（3分）如圖所示，是實驗室中常見的一種儀表的示意圖，請你寫出從圖中得到的三條信息：
① ；
② ；
③ 。
【答案】①是一個電流表
②電流表選擇的量程是0～3A
③電流表的示數為1.5A
【解析】這個表表盤上標有A,說明是電流表。
三個接線柱，其中有“-”、“3”兩個接線柱接入電路，說明量成為0——3A。讀數時要觀察表盤上面刻度，確定分度值，再看指針所在位置，這樣可以讀出電流表示數。根據以上事實可以寫出很多信息。
4. （5分）某同學在探究“串聯電路電流的特點”時，將兩個規格不同的小燈泡L1、L2串聯起來，實驗電路圖如圖甲所示。
（1）根據實驗電路圖，用筆畫線將圖乙中的實物連接起來，電流表測A處電流_________。
（2）該同學連接好電路后，用開關“試觸”，觀察到電流表指針迅速偏轉到零刻線左側，則他連接的電路存在的問題是__________。
（3）正確連接電路后，閉合開關S，發現L1燈不發光，L2燈發光。該同學猜想可能是L1燈被短接了。他拿來一根導線進行檢驗，根據看到的現象判斷出他的猜想是錯誤的。
①請寫出他檢驗時的做法及觀察到的現象。
做法：____________________。
現象：____________________。
②請你對L1燈不發光提出一個合理的猜想：__________。
【答案】（1）見解析。
（2）電流表正負接線柱接反了 （3）將導線并聯在L1燈兩端 L1燈不發光，L2燈發光，電流表示數變大 通過L1燈的電流過小，導致實際功率過小。
【解析】（1）由電路知，小燈泡L1、L2組成串聯電路，電流表測A處電流，電流表選0~0.6A 量程，把各元件按順序連接起來，如圖所示
（2）連接好電路后，用開關“試觸”，觀察到電流表指針迅速偏轉到零刻線左側，是由于電流從電流表負接線柱流入，從正接線柱流出，故他連接的電路存在的問題是電流表正負接線柱接反了。
（3）①正確連接電路后，閉合開關S，發現L1燈不發光，L2燈發光。可將導線并聯在L1燈兩端。
觀察到 L1燈不發光，L2燈發光，電流表示數變大；說明L1燈被短接后電路中的電阻變小，電流變大，故原電路的L1燈沒有被短接，他的猜想是錯誤的。
②當電路中的電流過小時，由P=I2R知，電功率也會過小，導致燈不發光；故L1燈不發光是由于通過L1燈的電流過小，導致實際功率過小。
5.（6分） （2023內蒙古包頭）同學們利用如圖所示電路研究“并聯電路中干路電流與各支路電流的關系”。
（1）連接電路，閉合開關，發現小燈泡亮、不亮，故障原因可能是______。
（2）排除故障后，用電流表分別測出A、B、C三點的電流、、，更換規格______（選填“相同”或“不同”）的小燈泡多次實驗，數據記錄在表格中。
實驗次數 A點電流 B點電流 C點電流
1 0.24 0.32 0.56
2 0.26 0.24 0.50
3 0.20 0.28 0.48
（3）分析數據得出結論：____________。
【答案】（1）斷路（或所支路斷路等） （2）不同 （3）并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和（或）
【解析】（1）連接電路，閉合開關，發現小燈泡L1亮，則L1所在支路無故障，L2不亮又不影響L1，則說明L2不是短路而是斷路，所以故障原因可能是L2斷路。
（2）探究“并聯電路中干路電流與各支路電流的關系”的實驗中，為了得到普遍規律，應更換不同規格的小燈泡多次實驗。
（3）由表中數據可得
即并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和。
五、綜合應用題（11分）
1．（7分）如圖所示電路，電流表A1讀數為0.18A，電流表A2讀數為0.32A，通過燈泡L3的電流為0.15A，求：
（1）通過L1和L2的電流分別是多大？
（2）電流表A3的讀數是多少？
【答案】見解析。
【解析】（1）I1=IA1=0.18A
I2=IA2-IA1=0.32A-0.18A=0.14A
（2）IA3=IA2+I3=0.32A+0.15A=0.47A
2.（4分）閱讀短文，回答問題。
電容式觸摸屏
現在，智能手機、平板電腦等數碼移動設備，都使用觸摸屏，觸摸屏是通過傳感器來感知物體在屏上的運動，目前觸摸屏大多采用電容式觸摸屏。
電容通常就是由兩片相距很近的導電極板組成。電容式觸摸屏是一塊多層復合玻璃，在夾層中涂有具有導電性且透明的薄膜材料。當手指觸碰到觸摸屏時，手指和導電薄膜就會形成一個電容，將人體上的電荷傳遞到觸摸屏上。通過觸摸屏周邊分布的電極檢測電荷分布的變化，就可以計算觸摸點的位置，進而感知手指在屏上的運動軌跡。如果較厚的絕緣材料把手指與導電薄膜之間隔離，無法形成有效電容，就不能正常操作觸摸屏了。
（1）電容式觸摸屏夾層中的薄膜材料是　　（選填“導體”或“絕緣體”）。通過觸摸屏周邊分布的電極檢測　　的變化，可感知手指的運動軌跡。
（2）冬天，戴上厚厚的絕緣材料做成的保暖手套，不能正常操作電容式觸摸屏的原因是　　。要制作一副保暖觸摸屏手套，你的方法是　 　。
【答案】（1）導體；電荷分布。
（2）無法形成有效電容；在保暖手套中植入金屬導線。
【解析】善于導電的材料叫導體，不善于導電的材料是絕緣體。根據需要選擇導體或絕緣體；
認真閱讀材料，找到有價值信息，結合導體和絕緣體的特點進行解答。
（1）由“當手指觸碰到觸摸屏時，手指和導電薄膜就會形成一個電容，將人體上的電荷傳遞到觸摸屏上。”知，薄膜材料能夠導電，屬于導體；
由“通過觸摸屏周邊分布的電極檢測電荷分布的變化，就可以計算觸摸點的位置，進而感知手指在屏上的運動軌跡。”知，通過觸摸屏周邊分布的電極檢測電荷分布的變化，可感知手指的運動軌跡；
（2）由于保暖手套是絕緣的，手指雖然接觸觸摸屏，但絕緣手套把手指與導電薄膜之間隔離，無法形成有效電容，就不能正常操作觸摸屏了。要制作一副保暖觸摸屏手套，可以在手套材料中植入金屬導線，手套就變成導體了。
安培在物理學領域的重要貢獻
安培最主要的成就是1820～1827年對電磁作用的研究.安德烈·瑪麗·安培（André-MarieAmpère，1775年1月20日—1836年6月10日），里昂人，法國物理學家、化學家和數學家。
①發現了安培定則 ( https: / / zhidao. / search word=%E5%AE%89%E5%9F%B9%E5%AE%9A%E5%88%99&fr=iknow_pc_qb_highlight )。奧斯特發現電流磁效應的實驗,引起了安培注意,使他長期信奉庫侖 ( https: / / zhidao. / search word=%E5%BA%93%E4%BB%91&fr=iknow_pc_qb_highlight )關于電、磁沒有關系的信條受到極大震動,他全部精力集中研究,兩周后 ( https: / / zhidao. / search word=%E5%91%A8%E5%90%8E&fr=iknow_pc_qb_highlight )就提出了磁針轉動方向和電流方向的關系及從右手定則的報告,以后這個定則被命名為安培定則.
②發現電流的相互作用規律。 接著他又提出了電流方向相同的兩條平行載流導線互相吸引,電流方向相反的兩條平行載流導線互相排斥.對兩個線圈之間的吸引和排斥也作了討論.
③發明了電流計。 安培還發現,電流在線圈中流動的時候表現出來的磁性和磁鐵相似,創制出第一個螺線管,在這個基礎上發明了探測和量度電流的電流計.
④提出分子電流假說。 他根據磁是由運動的電荷產生的這一觀點來說明地磁的成因和物質的磁性.提出了著名的分子電流假說.安培認為構成磁體的分子內部存在一種環形電流——分子電流.由于分子電流的存在,每個磁分子成為小磁體,兩側相當于兩個磁極.通常情況下磁體分子的分子電流取向是雜亂無章的,它們產生的磁場互相抵消,對外不顯磁性.當外界磁場作用后,分子電流的取向大致相同,分子間相鄰的電流作用抵消,而表面部分未抵消,它們的效果顯示出宏觀磁性.安培的分子電流假說在當時物質結構的知識甚少的情況下無法證實,它帶有相當大的臆測成分；在今天已經了解到物質由分子組成,而分子由原子組成,原子中有繞核運動的電子,安培的分子電流假說有了實在的內容,已成為認識物質磁性的重要依據.
⑤總結了電流元之間的作用規律——安培定律 ( https: / / zhidao. / search word=%E5%AE%89%E5%9F%B9%E5%AE%9A%E5%BE%8B&fr=iknow_pc_qb_highlight )。安培做了關于電流相互作用的四個精巧的實驗,并運用高度的數學技巧總結出電流元之間作用力的定律,描述兩電流元之間的相互作用同兩電流元的大小、間距以及相對取向之間的關系.后來人們把這定律稱為安培定律.安培第一個把研究動電的理論稱為“電動力學”,1827年安培將他的電磁現象的研究綜合在《電動力學現象的數學理論》一書中.這是電磁學 ( https: / / zhidao. / search word=%E7%94%B5%E7%A3%81%E5%AD%A6&fr=iknow_pc_qb_highlight )史上一部重要的經典論著.為了紀念他在電磁學上的杰出貢獻,電流的單位“安培”以他的姓氏命名.
課標要求
自學考點
思維方法
考點例題講析
單元模擬檢測
0.6
－
3
A
中考加油站
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
2024年中考物理一輪單元復習學思講測全攻略學案（人教版全國通用）
單元15 電路電流
1.觀察摩擦起電現象，了解靜電現象。了解生產生活中關于靜電防止和利用的技術。
2.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。
3.知道電流。
4.會使用電流表。
5.會看、會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯電路和并聯電路。能說出生產生活中釆用簡單串聯電路或并聯電路的實例。
6.探究并了解串聯電路和并聯電路中電流的特點。
通過完成填空的自主學習方式深化對考點知識的理解
考點1. 電荷
1.摩擦起電：摩擦過的物體具有_______輕小物體的現象叫摩擦起電。帶電體能吸引輕小物體。
2.兩種電荷：用_______摩擦過的玻璃棒帶正電荷，用_______摩擦過的橡膠棒帶負電荷。
3.電荷間相互作用的規律：同種電荷互相_______，異種電荷互相_______。
考點2. 導體和絕緣體
1.導體：導電能力強的物體：如：銅、鐵等常見_______等。
2.絕緣體：導電能力弱的物體：如：陶瓷、_______、橡膠等。
3.導體和絕緣體在某些條件下可以相互_______。
考點3. 電路與電路圖
1.電路的組成。電路由_______、用電器、導線、開關等元件組成。
2.電路的三種狀態：_______、_______和_______。
（1）通路：處處接通的電路。
（2）斷路：斷開的電路。
（3）短路：①電源短路：將導線直接連接在_______兩端的電路。
②用電器短路：將導線直接連接在_______兩端的電路。
串聯、并聯電路及電路圖
電路名稱 串 聯 電 路 并 聯 電 路
電路圖
元件連接 首尾連接 用電器兩端并列連接
電流路徑 一條電流路徑（無分支） 有兩條或兩條以上電流路徑（無分支）
用電器工作情況 同時工作相互影響 可單獨工作，互不影響
開關控制作用 開關控制整個電路，其控制作用于位置無關。 干路開關控制整個電路，支路開關控制其所在支路。
4.電路圖：
常用電路元件的符號：
符號 意義 符號 意義
＋ 交叉不相連的導線 電鈴
交叉相連接的導線 電動機
(負極)(正極) 電池 電流表
電池組 電壓表
開關 電阻
小燈泡 滑動變阻器
5.串聯電路：把電路元件逐個順次連接起了就組成了串聯電路。
特點：①電流只有一條路徑；
②各用電器之間互相影響，一個用電器因開路停止工作，其它用電器也不能工作；
③只需一個開關就能控制整個電路。
6.并聯電路：把電路元件并列地連接起來就組成了并聯電路。電流在分支前和合并后所經過的路徑叫做干路；分流后到合并前所經過的路徑叫做支路。
特點：①電流兩條或兩條以上的路徑，有干路、支路之分；
②各用電器之間互不影響，當某一支路為開路時，其它支路仍可為通路；
③干路開關能控制整個電路，各支路開關控制所在各支路的用電器。
考點4. 電流與電流表
1.形成：電荷的_______移動形成電流。
2.方向：把_______定向移動的方向規定為電流的方向
3.單位及換算：1μA=A, 1A=mA.
4.電流表
（1）認識：一般是雙量程，分別是_______ ,_______ 。
（2）使用：遵循“兩個必須”，“兩個不能”，“三先三后”原則
兩個必須：
①必須將電流表串聯接入被測電路中。
②必須使電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出。
兩個不能：
①所測電流不能超過電流表的量程。
②不能將電流表直接接在電源的兩極上。
三先三后：先_______后使用。先_______后連接。先_______后讀數。
注意：電流表使用與讀數問題
1.使用電流表的規則
(1)使用前要先檢查指針是否指零。
(2)必須要把電流表串聯在電路中.
(3)要使電流從標有“+” 接線柱流入電流表,從標有“—”的接線柱流出電流表。
(4)絕對不允許把電流表直接接到電源的兩極。
(5) 被測電流的大小不能超過電流表的量程。
2.使用電流表測量電流時應注意
（1）使用前應檢查指針是否指零，如有偏差則要用螺絲刀旋轉表盤上的調零螺絲，將指針
調至零位。
（2）必須把電流表串聯在電路中，使電流從標有“0.6”或“3”的接線柱流入電流表、從
標有“－”的接線柱流出電流表；
（3）絕不允許把電流表直接連接到電源的兩極。
（4）被測電流的大小不能超過電流表的量程。在使用雙量程電流表時，一般先試用大量程，
如電流示數在小量程范圍內，再改用小量程，這樣讀數更為準確。
考點5. 串聯、并聯電路電流規律
（1）串聯電路中各處電流_______，即I=I1=I2=……=In；
（2）并聯電路中，干路電流等于各支路電流_______，即I=I1+I2+……+In。
一、探究串聯電路電流規律應知應會
【實驗裝置】
【探究過程】
1.按圖連接電路，把兩個燈泡串聯起來接到電源上；
2.分別把電流表串聯在如圖所示的電路中A、B兩點，B、C兩點，A、C兩點間測量電流，看看I、I1、I2的大小關系；
3.再換用不同規格的燈泡重復上述實驗。
【記錄表格】
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
燈泡L1、L2串聯
…
【實驗結論】
串聯電路中，電流處處相等：IA=IB=IC
二、探究并聯電路電流規律應知應會
【實驗裝置】
【探究過程】
按圖連接電路，把兩個燈泡并聯起來接到電源上。用電流表分別測量電路中A、B、C的電流大小；
2.再換用不同規格的燈泡重復上述實驗。
【記錄表格】
A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
燈泡L1、L2并聯
…
【實驗結論】
并聯電路中，干路的電流等于各支路中電流之和，即IC=IA+IB
【注意事項】
1.連接實驗電路時，開關應斷開；電流表應串聯在被測電路中，連接好電路后，要先用開關試觸。
2.如果發現電流表的指針向左邊偏轉，說明電流表的正負按線柱接反了。
3.閉合開關前，發現其中一個電表指針沒有指在零刻度上，出現這種現象的原因是 沒調零 。
4.閉合開關后，發現電流表的指針偏轉太大，或太小，那一定是電流表的量程選擇不合適。
5.電流表的量程選擇得過小，會使指針偏轉過大，損壞電表；選擇得過大，會使指針偏轉過小，測量不準確。一般來說，選擇的量程，應使指針偏轉到刻度盤的三分之一到三分之二之間。
6.使用的小燈泡的規格應該是不一樣的，而且還要不斷更換不同規格的燈泡多做幾次實驗，目的是：避免實驗的偶然性，是結論具有普遍規律。
考點1. 電荷
【例題1】（2023遼寧撫順） 如圖所示，脫毛衣時，與毛衣摩擦過的頭發會“粘”在臉上。下列說法正確的是（　　）
A.脫毛衣時發生了摩擦起電現象
B. 頭發“粘”在臉上是因為同種電荷相互吸引
C. 若頭發帶負電荷，與臉接觸時的瞬間電流方向從頭發到臉
D. 若毛衣帶正電荷，說明它有了多余的電子
【例題2】（2023甘肅金昌）如圖所示的現象中，下列說法不正確的是（　　）
A. 圖甲中，驗電器的金屬箔片張開，是因為異種電荷相互吸引
B. 圖乙中，放在通電導線下方的小磁針發生偏轉，說明電流周圍存在磁場
C. 圖丙中，導體運動時靈敏電流計指針發生偏轉，說明利用磁場可以產生電流
D. 圖丁中，閉合開關后，向右移動滑動變阻器滑片時，電磁鐵的磁性會減弱
考點2. 導體和絕緣體
【例題3】（2021青海）隨著科學技術的發展，像超導納米等新型材料逐漸走進人們的生活，為了更好地服務于我們，有必要了解它們的屬性。下列對銅、鐵、鋁、陶瓷、橡膠、塑料、鹽水、玻璃、木棒等材料分類合理的是（　　）
A. 屬于導體的材料是：銅、鐵、鋁、鹽水
B. 導熱性較好的材料是：銅、鐵、鋁、木棒
C. 容易被磁化的材料是：銅、鐵、鋁、橡膠
D. 屬于晶體的材料是：銅鐵、鋁、玻璃
考點3. 電路與電路圖
【例題4】在“連接串聯電路”實驗中，實驗電路如閣所示。
（1）在連接電路時，幵關應該處于　　狀態。
（2）連接好電路后閉合開關S，小慧發現L1、L2兩只燈泡都不亮，她用手按一下燈泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下燈泡L2，兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是　 　。（選填“L1燈絲斷了”、“L2燈絲斷了”、“L1短路”或“L2與燈座接觸不良”）
（3）排除故障后，閉合開關兩燈同時亮，斷開開關兩燈同時滅；將開關S換接到L1和L2之間、L1和電池負極之間，觀察到同樣的現象。這樣操作的目的是探究　 　。
【例題5】（2023湖南衡陽）喜愛物理的小明想設計一個雙鑰匙電動安全鎖，這里鑰匙相當于“開關”，要求是兩把鑰匙同時使用（開關閉合）才能開鎖，以下符合設計要求的電路圖是（ ）
A. B. C. D.
【例題6】（2023山東臨沂）中國物流之都臨沂擁有眾多倉庫，對倉庫的管理也規范有序。某倉庫分辨前后門來人的電路為：前門來人閉合開關S1時，紅燈L1亮、電鈴響；后門來人閉合開關S2時，綠燈L2亮、電鈴響，下列四種電路，符合要求的是（　　）
A. B. C. D.
【例題7】某船上裝有平衡警示電路，其中S為重力開關，金屬片M可繞O點自由轉動。當船水平時，M在a、b中間；當船左傾到一定程度時，綠燈亮、電鈴響；當船右傾到一定程度時，紅燈亮、電鈴響。請完成電路圖。
考點4. 電流與電流表
【例題8】生產生活中我們經常用到汽油，汽油易揮發，易燃易爆，運輸中汽油與油罐摩擦產生靜電，油罐失去電子帶上　　 電荷，電荷累積到一定程度極易出現放電觀象，引起汽油燃燒爆炸，為防止爆炸事故發生，油罐車通常都在車架加裝鐵鏈與大地接觸以中和油罐所帶電荷，該過程鐵鏈中自由電子定向移動方向是從　 　（選填“大地到油罐”或“油罐到大地”）。
【例題9】圖中電流表的分度值是 A，示數是 A。
【例題10】（2023湖南懷化）下列圖中能夠直接測出燈L1電流的電路是（　　）
A. B. C. D.
考點5. 串聯、并聯電路電流規律
【例題11】 利用如圖電路探究串聯電路的規律，下列做法正確的是（ ）
A. 分別把開關改接到a、b、c處，可以探究開關位置的改變對用電器控制作用的影響
B. 分別將電流表串聯在a、b、c處，可以探究電路中各處電流的關系
C. 分別將電壓表串聯在a、b、c處，可以探究電路中各用電器兩端電壓與電源兩端電壓的關系
D. 為使探究結論更具普遍性，可更換不同的用電器或改變電源電壓進行多次實驗
【例題12】在探究并聯電路電流規律的實驗中。
（1）為了防止損壞電流表，在不能事先估計電流大小的情況下，應先進行　　，以正確選擇電流表或電流表的量程。
（2）小方連接的部分電路如圖所示，請你將電路連接完整。
（3）小方將以上電路連接完后，閉合開關，調節滑動變阻器，發現燈泡L1和L2發光、電流表A1和A2有示數、電流表A示數為零。則電路故障可能是　　。
（4）排除故障，進行實驗，小方記錄了如下數據。
實驗次數 L1電流I1/A L2電流I2/A 干路電流I/A
1 0.1 0.1 0.2
2 0.3 0.3 0.6
3 0.4 0.4 0.8
分析以上實驗數據，小方發現通過兩條支路的電流總是相等。為了探究這個發現是否具有普遍性，可以　 　，再進行實驗。
《電流和電路》單元綜合素養精準達標模擬檢測試卷
（答題時間90分鐘，試卷滿分100分）
一、選擇題（本大題有12個小題，每小題3分，共36分）
1. （2023湖南岳陽）將兩個帶電輕質小球懸掛起來，慢慢靠近，會出現的現象是（　　）
A. B. C. D.
2. （2023湖南益陽）如圖所示，將塑料繩撕成絲帶狀，用毛巾分別摩擦塑料絲帶和PVC管，然后將塑料絲帶放在PVC管上方，塑料絲帶就會像章魚一樣懸在空中，這就是神奇的靜電“章魚”實驗。下列關于“章魚”實驗的說法正確的是（　　）
A. 塑料絲帶是導體
B. 毛巾摩擦塑料絲帶時創造了電荷
C. 摩擦過的塑料絲帶和PVC管帶上了同種電荷
D. 摩擦過的塑料絲帶和PVC管帶上了異種電荷
3.（2023北京）下列物品通常情況下屬于導體的是（　　）
A. 紙杯 B. 瓷碗 C. 鐵鍋 D. 木鏟
4. 如圖所示，驗電器M不帶電、N帶負電，用帶有絕緣柄的金屬棒將它們的金屬球連接起來，發現驗電器M的金屬箔片張開。下列說法正確的是（　　）
A. M帶上了正電
B. N的金屬箔片張角變大
C. 金屬棒中電流的方向由M向N
D. 用手觸摸金屬棒，M、N的金屬箔片張角不變
5.下列電表示數為1.4A的是（ ）
6. （2023江蘇揚州）物流倉庫值班室，當前門來人時燈亮，后門來人時電鈴響。下列電路設計符合要求的是（　　）
A. B. C. D.
7. 如圖所示，開關S閉合時，小燈泡L1、L2都不亮，用一段導線的兩端接觸a、b兩點時兩小燈泡都不亮；接觸b、c兩點時，兩小燈泡也不亮；接觸c、d兩點時，兩小燈泡都亮。對此，下列判斷中可能的是（　　）
A. 小燈泡L1斷路 B. 小燈泡L2斷路
C. 開關S斷路 D. 小燈泡L2短路
8. 如圖，閉合開關，燈泡不亮，在閉合開關且不拆開導線的情況下，將M接電源“+”極，N依次試觸E、F、G接線柱，發現電壓表示數前兩次為零，第三次接近3V，若故障只有一個，則可能是（　　）
A. 電源沒電 B. 開關斷路
C. 燈泡斷路 D. 燈泡短路
9. （2023山東濟寧）如圖所示的電路中，閉合開關時，下列說法正確的是（　　）
A. 燈與燈串聯
B. 開關只能控制燈
C. 電流表測燈的電流
D. 電流方向：從電流表經a流向開關
10. （2023山東泰安）下列電路中，閉合開關后，電流表能正確測量出通過燈泡電流的是（　　）
A. B. C. D.
11.電流表是測量電路電流大小的儀器。對電流表的使用，下列說法中正確的是（ ）
A．本應使用0.6 A的量程，但誤用3A的量程，電流表會燒壞
B．當把電流表直接接在電源兩極上時，可以測量電源的短路電流
C．在用3A量程試測時，發現指針已超過半偏，應選用0.6 A量程進行測量
D．在用3A量程試測時，發現指針只偏轉了很小的角度，應選用0.6 A量程進行測量
12. 如圖所示的實驗電路，閉合開關S后，電流表A的示數為0.5A，電流表A1的示數為0.3A，則通過小燈泡L1、L2的電流分別是（　　）
A. 0.3A，0.2A B. 0.2A，0.3A C. 0.5A，0.3A D. 0.5A，0.2A
二、填空題（每空1分，共24分）
1. （2023廣西）興趣小組用塑料瓶、錫箔紙、金屬線等物品制作了簡易驗電器。如圖所示，將跟頭發摩擦過的筆桿接觸驗電器的金屬線，發現錫箔紙張開，說明筆桿因為摩擦帶電，錫箔紙帶_______（選填“同種”或“異種”）電荷。
2. （2023陜西）人類在探索微觀世界的歷程中，認識到原子由原子核和電子構成，而原子核又是由_________和________構成的。
3. （2023陜西）將兩個與頭發摩擦過的氣球靠近，發現它們相互排斥，說明它們帶上了_____（選填“同種”或“異種”）電荷。摩擦起電的實質是_______的轉移。
4.（2023湖南衡陽）衡陽市青少年活動中心已經投入使用，在活動中心的科技館里有一個“靜電球”，當人觸摸“靜電球”時，頭發絲便會一根根地豎起，形成“怒發沖冠”的景象，如圖所示。這是由于頭發絲帶有______（選填“同種”或“異種”）電荷互相排斥的結果，在實驗室中用到的____（選填“驗電器”或“試電筆”）就是利用這一原理制成的儀器。在科技館里還有一個叫做“球吸”的展品，如圖所示。當按下出風按鈕后，會有氣流從兩只空心球中間的縫隙通過，兩只小球向中間靠攏。這一現象說明：氣體流速越大的位置壓強越______。
5.小明在家看電視，突然斷電，發現空氣開關跳閘。原來是樓上鄰居家水管漏水，水流入小明家的插座中，因為流入插座的水是______（選填“導體”或“絕緣體”），使電路發生_____路，導致空氣開關跳閘。
6．簡單電路是電源、用電器、開關和導線組成的。給充電寶充電時，充電寶相當于簡單電路中的　 　；充電寶給手機充電時，充電寶相當于簡單電路中的　 　。
7. 如圖所示，圖中電流表的讀數為　 　A。
8.（2023廣東省廣州市） 小明按圖示電路圖正確連接電路，電阻R標有“5Ω”，燈L標有“3.8V 0.3A”。閉合開關S，L發光，電流表A和A1正常工作，示數均為0.24A。小明認為出現上述現象的原因是R被短路。該說法是否正確？___________；若正確，寫出理由；若不正確，分析出現該實驗現象的原因并寫出分析過程。___________。
9. （2023甘肅金昌）如圖所示為發光二極管（簡稱LED），當電流從較長的引腳流入時，發光二極管和小燈泡都發光；當電流從較短的引腳流入時，發光二極管和小燈泡都不發光，根據上述實驗現象判斷，兩種情況下LED的電阻_______（選填“相同”或“不相同”），其額定電壓通常都比較小，在家庭電路中需要與其它用電器_______（選填“串聯”或“并聯”）才能正常工作。
10.如圖所示，閉合開關S后小燈泡L1、L2均正常發光，它們的連接方式是_____聯；一段時間后，有一個小燈泡熄滅，而電流表A的示數為零，則電路中出現的故障是________。
11.（2023廣東省） 如題圖所示，標有“2.5V 0.3A”的燈泡L1和標有“6V 0.15A”的燈泡L2連接成________聯電路，電源電壓可調節；閉合開關S，使電源電壓從0V逐漸增加，先正常發光的燈泡是________，此時通過另一燈泡的電流是______A。
12.電路不能正常工作，電路一定發生了故障。下面是在一本用電常識書中列出的白熾燈的常見故障與檢修方法，其中“燈泡不亮”的故障現象、可能原因、檢修方法如下表所示。請在空格處一欄中完成兩空。
三、作圖題（每小題3分，共9分）
1. 如圖是某實物連接電路，請根據實物圖在方框內畫出對應的電路圖。
2. 有一種聲光自動控制的樓道燈，當有人走動發出聲音時，電路接通燈亮，且只有夜晚天黑之后燈才能亮，白天無論發出多大的聲音，燈也不亮。如圖，現有燈L、聲控開關S聲（有聲音時開關閉合）和光控開關S光（光線暗時開關閉合），請設計并連接滿足上述要求的電路。
3. 畫線連接下面的實物圖，使小燈泡能夠發光并且電流表能夠測出流過小燈泡的電流（估計為0.1 —0.3 A）。
四、實驗題（本大題有3小題，共20分）
1.（3分）如圖所示帶正電荷的兩個輕小物體靠近時相互排斥，說明同種電荷之間有斥力的作用。如果你是物理學家你由此現象能提出什么樣的問題繼續探究
2.（3分） （2023黑龍江牡丹江）小明制作的“靜電鈴鐺”如圖所示，將兩個空易拉罐分別放在泡沫底座上，用細線拴著一枚曲別針系在一根塑料吸管上，將其搭在兩個易拉罐上方。拿一捆塑料吸管與毛皮摩擦后接觸一個易拉罐，曲別針被吸引撞到易拉罐，又被彈開撞到另一個易拉罐，然后左右擺動撞擊兩側易拉罐，發出像鈴鐺一樣“叮當叮當”的聲音。請分析解釋上述現象。
3.（3分）如圖所示，是實驗室中常見的一種儀表的示意圖，請你寫出從圖中得到的三條信息：
① ；
② ；
③ 。
4. （5分）某同學在探究“串聯電路電流的特點”時，將兩個規格不同的小燈泡L1、L2串聯起來，實驗電路圖如圖甲所示。
（1）根據實驗電路圖，用筆畫線將圖乙中的實物連接起來，電流表測A處電流_________。
（2）該同學連接好電路后，用開關“試觸”，觀察到電流表指針迅速偏轉到零刻線左側，則他連接的電路存在的問題是__________。
（3）正確連接電路后，閉合開關S，發現L1燈不發光，L2燈發光。該同學猜想可能是L1燈被短接了。他拿來一根導線進行檢驗，根據看到的現象判斷出他的猜想是錯誤的。
①請寫出他檢驗時的做法及觀察到的現象。
做法：____________________。
現象：____________________。
②請你對L1燈不發光提出一個合理的猜想：__________。
5.（6分） （2023內蒙古包頭）同學們利用如圖所示電路研究“并聯電路中干路電流與各支路電流的關系”。
（1）連接電路，閉合開關，發現小燈泡亮、不亮，故障原因可能是______。
（2）排除故障后，用電流表分別測出A、B、C三點的電流、、，更換規格______（選填“相同”或“不同”）的小燈泡多次實驗，數據記錄在表格中。
實驗次數 A點電流 B點電流 C點電流
1 0.24 0.32 0.56
2 0.26 0.24 0.50
3 0.20 0.28 0.48
（3）分析數據得出結論：____________。
五、綜合應用題（11分）
1．（7分）如圖所示電路，電流表A1讀數為0.18A，電流表A2讀數為0.32A，通過燈泡L3的電流為0.15A，求：
（1）通過L1和L2的電流分別是多大？
（2）電流表A3的讀數是多少？
2.（4分）閱讀短文，回答問題。
電容式觸摸屏
現在，智能手機、平板電腦等數碼移動設備，都使用觸摸屏，觸摸屏是通過傳感器來感知物體在屏上的運動，目前觸摸屏大多采用電容式觸摸屏。
電容通常就是由兩片相距很近的導電極板組成。電容式觸摸屏是一塊多層復合玻璃，在夾層中涂有具有導電性且透明的薄膜材料。當手指觸碰到觸摸屏時，手指和導電薄膜就會形成一個電容，將人體上的電荷傳遞到觸摸屏上。通過觸摸屏周邊分布的電極檢測電荷分布的變化，就可以計算觸摸點的位置，進而感知手指在屏上的運動軌跡。如果較厚的絕緣材料把手指與導電薄膜之間隔離，無法形成有效電容，就不能正常操作觸摸屏了。
（1）電容式觸摸屏夾層中的薄膜材料是　　（選填“導體”或“絕緣體”）。通過觸摸屏周邊分布的電極檢測　　的變化，可感知手指的運動軌跡。
（2）冬天，戴上厚厚的絕緣材料做成的保暖手套，不能正常操作電容式觸摸屏的原因是　　。要制作一副保暖觸摸屏手套，你的方法是　 　。
安培在物理學領域的重要貢獻
安培最主要的成就是1820～1827年對電磁作用的研究.安德烈·瑪麗·安培（André-MarieAmpère，1775年1月20日—1836年6月10日），里昂人，法國物理學家、化學家和數學家。
①發現了安培定則 ( https: / / zhidao. / search word=%E5%AE%89%E5%9F%B9%E5%AE%9A%E5%88%99&fr=iknow_pc_qb_highlight )。奧斯特發現電流磁效應的實驗,引起了安培注意,使他長期信奉庫侖 ( https: / / zhidao. / search word=%E5%BA%93%E4%BB%91&fr=iknow_pc_qb_highlight )關于電、磁沒有關系的信條受到極大震動,他全部精力集中研究,兩周后 ( https: / / zhidao. / search word=%E5%91%A8%E5%90%8E&fr=iknow_pc_qb_highlight )就提出了磁針轉動方向和電流方向的關系及從右手定則的報告,以后這個定則被命名為安培定則.
②發現電流的相互作用規律。 接著他又提出了電流方向相同的兩條平行載流導線互相吸引,電流方向相反的兩條平行載流導線互相排斥.對兩個線圈之間的吸引和排斥也作了討論.
③發明了電流計。 安培還發現,電流在線圈中流動的時候表現出來的磁性和磁鐵相似,創制出第一個螺線管,在這個基礎上發明了探測和量度電流的電流計.
④提出分子電流假說。 他根據磁是由運動的電荷產生的這一觀點來說明地磁的成因和物質的磁性.提出了著名的分子電流假說.安培認為構成磁體的分子內部存在一種環形電流——分子電流.由于分子電流的存在,每個磁分子成為小磁體,兩側相當于兩個磁極.通常情況下磁體分子的分子電流取向是雜亂無章的,它們產生的磁場互相抵消,對外不顯磁性.當外界磁場作用后,分子電流的取向大致相同,分子間相鄰的電流作用抵消,而表面部分未抵消,它們的效果顯示出宏觀磁性.安培的分子電流假說在當時物質結構的知識甚少的情況下無法證實,它帶有相當大的臆測成分；在今天已經了解到物質由分子組成,而分子由原子組成,原子中有繞核運動的電子,安培的分子電流假說有了實在的內容,已成為認識物質磁性的重要依據.
⑤總結了電流元之間的作用規律——安培定律 ( https: / / zhidao. / search word=%E5%AE%89%E5%9F%B9%E5%AE%9A%E5%BE%8B&fr=iknow_pc_qb_highlight )。安培做了關于電流相互作用的四個精巧的實驗,并運用高度的數學技巧總結出電流元之間作用力的定律,描述兩電流元之間的相互作用同兩電流元的大小、間距以及相對取向之間的關系.后來人們把這定律稱為安培定律.安培第一個把研究動電的理論稱為“電動力學”,1827年安培將他的電磁現象的研究綜合在《電動力學現象的數學理論》一書中.這是電磁學 ( https: / / zhidao. / search word=%E7%94%B5%E7%A3%81%E5%AD%A6&fr=iknow_pc_qb_highlight )史上一部重要的經典論著.為了紀念他在電磁學上的杰出貢獻,電流的單位“安培”以他的姓氏命名.
課標要求
自學考點
思維方法
考點例題講析
單元模擬檢測
0.6
－
3
A
中考加油站
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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