資源簡介

(共12張PPT)
會玩圖形化編程
三上三單元
川教版
圖形化編程
1、什么是編程？
2、什么是圖形化編程？
3、為什么學習圖形化編程？
編寫程序（代碼）
積木塊、可視化
易學習、易操作
第1課
初識圖形化編程
R老師為了身體的健康，逐漸養(yǎng)成了戶外跑的習慣，周末的時候就喜歡沿著公園、湖泊、濕地慢跑，這樣既能達到鍛煉身體的目的，也能呼吸周圍新鮮的空氣和欣賞美麗的風景。一直以來，我都有一個愿望，那就是能夠沿著四川美景——九寨溝風景區(qū)進行長跑，在如此美景中長跑，可別提多心曠神怡了。
但是由于最近工作比較忙，R老師沒有辦法實時實地完成愿望，同學們有什么辦法可以幫助老師實現(xiàn)這個愿望嗎？
通過單元提示，我們知道其實是可以通過圖形化編程的方式來幫助R老師實現(xiàn)在九寨溝風景區(qū)長跑的愿望的
在圖形化環(huán)境里，可以像玩積木一樣，搭建出游戲、動畫、數(shù)字故事等作品，還可以通過網(wǎng)絡(luò)與全球的小朋友分享呢！
__________
請同學們在電腦桌面上找到圖標 并嘗試打開mind+程序！
初識圖形化編程
我們把屏幕上顯示的主屏幕區(qū)域稱為電腦的“桌面”，上面一個個小圖案，稱為“圖標”。
程序打開之后出面的頁面，稱為“界面”。
認識圖形化編程界面
代碼分類區(qū)
積木區(qū)/代碼塊
腳本搭建區(qū)
舞臺區(qū)
角色區(qū)
狀態(tài)區(qū)
菜單與工具欄
背景區(qū)
界面調(diào)整
任務(wù)一：讓角色動起來
選擇運動分類
單擊代碼塊（指令）
選擇可移動積木放到腳本搭建區(qū)
每個代碼塊可實現(xiàn)不同的效果
拖一拖：左鍵單擊選擇指令不松開，將積木塊拖到腳本搭建區(qū)（居中位置）
添加可觸發(fā)積木運行的事件積木指令
連一連：就像積木拼接一樣，不同的兩個積木是可以粘連在一起的）
任務(wù)二：讓角色豐富起來
選擇聲音分類
選擇聲音效果
拖一拖
連一連
點擊綠旗，預覽角色效果
提問：腳本運行邏輯是什么？
保存、打開作品
點擊“文件”菜單下的“保存到電腦”命令
在彈出的對話框里選擇文件存放的位置
取一個合適的名字，點擊“保存”
那么如何順利地打開已保存好的作品呢？同學們是否能夠舉一反三呢？試一試
作業(yè)
如果我們有不需要的積木要怎么處理呢？
the end
愛做課件的R老師

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