資源簡介

科教版八年級下期“五環四互”教學模式思想品德導學案
第九課 人類的需要
【學習目標】
1、知道并認同勞動創造人類、勞動創造文明。
2、通過學習，使學生樹立熱愛勞動的思想，樹立尊重勞動者的思想，抵制不勞而獲的錯誤思想，抵制歧視勞動者，尤其是抵制歧視體力勞動者的思想，形成“不勞者不得食”的價值觀。
【學習重難點】
怎樣理解勞動創造了人本身？
【學法指導】
課前預習、收集資料、小組合作交流。
【自學互助】
創造了人本身，沒有勞動就沒有人類。
勞動創造了人類幾千年的文明，包括 。
勞動不斷地提高著人類自身的 和 ，促進著人類的 。
通過勞動，我們不但能學會艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅強不屈，而且能夠體會勞動成果的來之不易，學會艱苦樸素、 。
5、勞動是精神財富取之不盡、用之不竭的 。
【展示互導】
根據自學互助情況教師引導學生學會學習，學會展示。
【質疑互究】
探究一：為什么說勞動創造了人類和文明？
(引導：學生閱讀課文，回憶中國歷史人類的祖先是誰呢？人和動物的根本區別是什么？并強調答題的技巧)
探究二：為什么勞動促進人的成長和發展？
探究三：怎樣理解勞動創造了物質文明和精神文明？
【檢測互評】
當第一件石器制造出來并投入使用的時候，古猿也就變成了人。這說明（ ）
A、古猿是第一件石器的制造者和使用者
B、制造和使用工具，從事生產勞動是人和動物的本質區別
C、猿群和人類社會都以生產勞動為基礎
D、第一件石器工具還不能稱為真正的生產工具
“民生在勤，勤則不匱”。這說明（ ）
①勤勞是人類生存的需要②勤勞使我們豐衣足食③勞動創造財富④一個人不勞動，他就會一無所有
①④ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
物質文明，是人類在勞動實踐中所創造的物質財富，是人類賴以生存的基礎。下列屬于勞動創造的物質財富有（ ）
①紡織機器 ②《紅樓夢》 ③瓷器 ④犁、耙
①②③④ B、①②④ C、①②③ D、①②④
勞動是人類的需要，因為（ ）
①勞動創造了人類 ②勞動創造了世界
③勞動促進了人類的成長和發展 ④勞動創造了人類所需要的物質財富和精神財富
①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
5、現在的中學生，大部分是獨生子女，在家是“小皇帝”，習慣于飯來張口、衣來伸手的生活，不屑于做家務事，四體不勤，五谷不分，勞動觀念十分淡薄，甚至歧視勞動，為了幫助同學澄清認識，樹立正確的勞動觀念，某校八年級1班在老師的主持下，召開了一次主題座談會。假如你也參與其中，請完成下列任務：
、在座談會上，假如老師讓你來論證“勞動最光榮”這個議題，你打算用那些知識？
、在座談會上，有同學提出：勞動對于人的成長與發展無關緊要。對此你是怎樣認識的？
【總結提升】
歸納總結本課的知識要點。
2、通過本堂課的學習，養成了哪些良好的學習習慣；在哪些學習環節中未按老師的要求去做；
第十課 尊重勞動者 珍惜勞動成果
第1課時 尊重勞動者
【學習目標】
1、樹立平等的勞動觀，尊敬勞動者。
2、提高辨別是非的能力，使學生認識到生活中歧視、輕視勞動和勞動者的現象和行為是錯誤的。
3、使學生懂得各行各業的勞動者是人類物質和精神財富的創造者，是最可敬最可愛的人。
【學習重難點】
懂得各行各業的勞動者都是可敬平等的，只有分工不同，沒有高低貴賤之分。
青少年如何以實際行動去尊重勞動者。
【學法指導】
課前預習、收集資料、小組合作交流。
【知識鏈接】
【自學互助】
1、各行各業的勞動者，是人類 和 的創造者，是我們幸福神話的 締造者 。
2、 雖有分工不同，卻沒有高低貴賤之分。
3、搜集表現勞動人民的文藝作品，體會作者對勞動人民的深厚情感。
4、分享你知道的新中國成立以來各個時期的全國勞動模范的事跡。
【展示互導】
根據自學互助情況教師引導學生學會學習，學會展示。
【質疑互究】
1、各行各業的勞動者為什么最值得我們尊敬和愛戴？
（引導：我們吃的，穿的，住的都是誰給的？假如沒有他們我們的生活會怎樣？）。 ( http: / / www.xkb1.com / )
2、你如何理解勞動雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分？
3、某校開展“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的主題活動，其中有一份需要同學　們完成的調查報告（如下).如果你也參加了這一活動，請完成下列任務：
（1）一個老爺爺艱難的蹬著著三輪車上坡時，我會 。
（2）理發師幫我理出漂亮的發型師，我會 。
（3）當有人對一身泥土的農民露出鄙夷的神色時，我會 。
（4)一位同學說，我長大了要當大官，吃香的喝辣的。我的觀點是 。
【檢測互評】
1、卡萊爾說“任何一項勞動都是崇高的，崇高的事業只有勞動”。對此理解正確的是（ ）
A、勞動沒有高低貴賤之分，只要勞動對社會有益就都是光榮的。
B、我們要盡可能的成為知識分子，避免成為農民和工人等普通勞動者
C、體力勞動是光榮的，腦力勞動不崇高
D、企業家、管理人員不是真正的勞動者
2、在2012年全國“五一”勞動獎章獲得者中，他們雖然來自不同行業，但都在平凡的崗位上創造了不平凡的業績，以辛勤的勞動奉獻著自己的青春，成為全體勞動者的楷模。對不同勞動的看法正確的是（ ）
A、只有社會分工的不同 B、有高低貴賤之分
C、體力勞動低于腦力勞動 D、不需要環衛清潔、餐飲服務這樣的勞動者
3、以下行為沒有體現尊重勞動、尊重勞動人民的是（ ）
A、珍惜勞動成果 B、對勞動者都給予我們的敬意
C、在飯店吃飯，將剩飯剩菜打包帶回家 D、將不好吃的面包扔掉
4、作為一名中學生，你準備如何以實際行動來尊重勞動？
【總結提升】
1、歸納總結本課的知識要點。
2、通過本堂課的學習，養成了哪些良好的學習習慣；在哪些學習環節中未按老師的要求去做；
第十課 尊重勞動者 珍惜勞動成果
第2課時珍惜勞動成果
【學習目標】
1、樹立珍惜勞動成果、節約資源的意識，養成文明消費的習慣。
2、知道珍惜勞動成果的必要性和重要性。
【學習重難點】
把珍惜勞動成果落實到實際生活中。
【學法指導】
課前預習、收集資料、小組合作交流。
【自學互助】
1、勞動成果是 用汗水換來的財富，凝結著 的勤勞和汗水。珍惜勞動成果，就是尊重 、尊重 的具體表現 。
2、在我們的學習與生活中，所有的 都是通過許多 的辛勤勞動生產出來的，都 。因此，不管浪費什么，都是對 的不珍惜，也是對 的不尊重
3、珍惜 、 是中華民族的傳統美德。我國是 的國家，而且目前處在 ，還有很多人的生活并不富裕。因此，我們要 ，節約資源， 。而對于青少年來說， ，有助于激發 的精神，培養 。
4、分享你知道的關于愛惜勞動成果，勤儉節約的名人軼事。
我的疑惑：
【展示互導】
根據自學互助情況教師引導學生學會學習，學會展示。
【質疑互究】
我們為什么要珍惜勞動成果？
2、談談你對“取之有度，用之有節，則常足”的理解。
勤儉節約對青少年有什么重要意義？青少年要如何做一個珍惜勞動成果、勤儉節約的人？
【檢測互評】
1、“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”李商隱的這兩句詩給我們的啟示是（ ）
A、我們要多讀歷史，學史明志
B、我們要尊重勞動、尊重勞動者
C、勤儉就能成功
D、我們要珍惜勞動成果，節約資源，勤儉建國
2、“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”唐朝詩人李紳的這首《憫農》（ ）
①形象描繪了農民勞動的艱辛 ②告訴人們勞動成果的來之不易
③表達了詩人對勞動人民的深切同情 ④告訴人們應該節約糧食，不浪費
A、①②③ B、①②③④
C、①②④ D、①③④
3、“一粥一飯，當思來自不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。朱柏廬的這首詩說明（ ）
①勞動成果是勞動者用汗水換來的財富 ②要珍惜勞動成果
③要少吃飯少穿衣 ④要艱苦樸素
A、①②③ B、①②③④
C、①③④ D、①②④
4、價值判斷----請你辨析！
浪費不因量小而為之，節約不因細微而不為。
判斷：
理由：
【總結提升】
1、歸納總結本課的知識要點。
2、通過本堂課的學習，養成了哪些良好的學習習慣；在哪些學習環節中未按老師的要求去做；
第十一課 樂于勞動，善于勞動
【學習目標】
培養熱愛勞動的思想，樂于勞動，做快樂的勞動者；從現在做起，立志成為一名新型的勞動者。
提高自身素質，善于勞動，做新型的勞動者
3、知道勞動既是自己快樂源泉，也是法定的光榮義務；明確新型勞動者應具備的素質，懂得通過創造性勞動造福人民，發展自己。
【學習重難點】
讓學生體會勞動的價值，引導學生熱愛勞動，積極投身到勞動生活中，從勞動中尋找快樂，既是本課的教學重點，又是本課的教學難點。
【學法指導】
課前預習、收集資料、小組合作交流。
【自學互助】
1、熱愛勞動，樂于勞動，我們會成為 的勞動者；學會勞動，我們將成為 的勞動者。
2、一個人要生存，要自立自強，要成就事業，就要養成 的習慣。
3、新型勞動者是善于學習 、掌握新技術、 強的勞動者。
4、隨著我國工業現代化進程的加速， 已成為企業形成核心競爭力的重要途徑。做 的勞動者，積極參與技術創新，是現代化建設的要求，是 時代的呼喚。
5、收集有關勞動的名言名句，分享自己的勞動經歷。
我的疑惑：
【展示互導】
根據自學互助情況教師引導學生學會學習，學會展示。
【質疑互究】
1、我們要怎樣做一個快樂的勞動者？
（引導：在家，學校，社會應怎樣做呢？學生自主發言并總結）
我們中學生為什么要積極參加家務勞動？
什么是新型勞動者？新型勞動者需要具備什么素質？　
【檢測互評】
1、隨著我國工業現代化進程的加速，（ ）已成為企業形成核心競爭力的重要途徑。
A. 領導的管理能力的高低 B. 技術創新
C. 工人的數量多少 D. 企業規模的大小
2、“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干。靠天靠地，不算是好漢。”陶行知的話告訴我們的道理是（ ）
A.只有通過勞動，才能創造幸福的生活 B.人人都應自力更生，絕不能依靠別人
C.任何成果都要自己新自創造 D.人人都應該參加生產勞動，否則就不是好漢
3、“國力的強弱，經濟發展后勁的大小，已越來越取決于勞動者的素質。”這句話告訴我們（ ）
①精神文明比物質文明更重要 ②知識經濟時代對勞動者的素質提出了新的要求
③有了勞動者，就能發展知識經濟 ④新型的勞動者是現代化建設的要求
A.①② B.①③
C.③④ D.②④
王選是中國計算機漢字激光照排技術創始人，徹底改造了我國沿用上百年的鉛字印刷術，創造了巨大的經濟效率。在創業的18年中，他沒有節假日，埋頭于科研工作中，為科技做出了巨大貢獻。2001年獲得國家最高科學技術獎。
（1）他的創新成果帶來的影響說明了什么？（或為什么要創新？）
為什么國家重獎科學家或科技人才呢？
【總結提升】
1、歸納總結本課的知識要點。
2、通過本堂課的學習，養成了哪些良好的學習習慣；在哪些學習環節中未按老師的要求去做；
第十二課：走進市場
【學習目標】
1、了解市場的含義、類型及作用；市場經濟的概念； 認識市場經濟與計劃經濟的不同
2、通過學習感受我國改革開放以來市場經濟的繁榮發展，擁護黨的發展社會主義市場經濟的政策，增強熱愛中國特色社會主義的情感。
【學習重難點】
市場經濟與計劃經濟的區別。
【學法指導】
課前預習、收集資料、小組合作交流。
【自學互助】
課前認真預習第十二課106-116頁，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題等,構建基本框架。在此基礎上完成預習案。
1、市場就是商品交易的場所。最原始的市場是 。
是從早期市場最終過渡到現代市場的關鍵環節。 的廣泛興起，是市場發展史上的一次飛躍。
的發展，已經完全突破了傳統意義。
我國的基本經濟制度是 。
實行市場經濟體制，企業可以 ，決定 ，
既調動了 ，又滿足了 。
我的疑惑：
【展示互導】
根據自學互助情況教師引導學生學會學習，學會展示。
【質疑互究】
什么是市場？有什么作用？
2、黨的十四大明確提出中國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制。經濟體制的改革目標，就是要改變僵化的計劃經濟體制，正確認識和處理計劃與市場的關系，
目的是解放生產力，滿足人們對物質生活的需求。2012年11月8日，胡錦濤在黨的十八大報告中進一步提出：“經濟體制改革的核心問題是處理好政府和市場的關系，必須更加尊重市場規律，更好地發揮政府的作用。”
（1）實行市場經濟體制，對企業和服務行業有什么影響？
我國要構建怎么樣的市場經濟體制？
我們自己的問題（解決疑惑或生成問題）
【檢測互評】
1、市場內的商品，包括（ ）
①人們生產的產品 ②勞動力 ③技術、信息、知識 ④誠信
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.②③④
2、社會經濟的興衰可以通過 反映出來。（ ）
A.勞動力的多少 B.資源的多少 C.人們法制觀念的高低 D.市場
3、在過去很長一段時間內，國家發行糧票、布票、油票、糖票、自行車票……老百姓憑票購物，這是（ ）
①計劃經濟體制的產物 ②是市場經濟體制的產物
③反映了經濟落后的狀況 ④反映了人們的需求不多
②③④ B.①③
C.②④ D.①③④
4、中國加入世界貿易組織（ ）
①說明我國已經是發達國家 ②是實現建立大市場的重要步驟
③為自身經濟發展創造了更好的條件 ④可以使中國為世界經濟發展做出更大的貢獻
①②③ B.②③④
C.①④ D.①②③④
5、我國現在處于并將長期處于社會主義（ ）
A.初級階段 B.中級階段
C.高級階段 D.發達階段
【總結提升】
歸納總結本課的知識要點。
2、通過本堂課的學習，在哪些學習環節中未按老師的要求去做；
第十三課 法制：市場經濟的護衛者
【學習目標】
1、了解市場經濟的基本要求，以及不遵守公平公正原則所造成的后果；提高辨別市場上公平與不公平、正當與不正當競爭現象的能力，遵守和維護市場秩序。
2、市場經濟消費者素質的要求。
【學習重難點】
了解市場經濟的公平性與法制性，學會運用法律維護自已的合法權益。
全面理解市場經濟的平等、公平、公正的原則。
【學法指導】
課前預習、收集資料、小組合作交流。
【自學互助】
課前認真預習第十三課117-122頁，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題等,構建基本框架。在此基礎上完成預習案。
1、我們理想的市場秩序是 、 、 。
2、在現代社會， 是保障市場經濟正常運行的最重要規則。
3、 、 、 是市場交易的基本要求，也是維護交易秩序的重要原則。
試舉關于經濟方面的法律 ， ， 。
法律面前人人平等，對市場經濟中 ，都必須 。
我的疑惑：
【展示互導】
根據自學互助情況教師引導學生學會學習，學會展示。
【質疑互究】
1、為什么說市場經濟是公平經濟？
2、列舉市場經濟活動中違背公平經濟原則的行為有哪些？（列舉三個）它們的危害是什么？
3、每年的3月15日，被稱為“國際消費者權益日”。2012年我國“3.15”的主題“消費與安全”，意為在消費領域中，全社會要樹立一種消費安全的理念。但是在現實生活中還存在著許多不和諧的因素，最為典型的就是所謂的“霸王條款”。霸王條款來重損害了消費者的利益。新年伊始，廣東省工商局透露，今年將對房地產、汽車銷售、旅游、保險業等的一些不平等格式合同，在全省推廣“政府版”格式合同示范文本，以加大力度廢除“霸王條款”。
1、在日常生活中，商家的“霸王條款”里有哪些款項是侵犯消費者合法權益的？請列舉三例。
2、為杜絕“霸王條款”出謀劃策。
【檢測互評】
1、曾有一段時間，全國各地的商品價格大戰硝煙四起，10元錢一臺彩電、一元錢一個的電飯煲、一角錢一個的雞蛋……各種各樣的降價銷售、五花八門的促銷活動層出不窮，一浪高過一浪。廠家和商家的這些活動（ ）
①符合市場經濟發展的客觀規律和要求 ②違反了反不正當競爭法
③違反了經濟活動中的公平原則 ④違反了經濟活動中的誠實信用的原則
A. ①② B.②③ C.③④ D.①④、
2、某公司在媒體登出一則“尋人啟示”，稱有一絕代美女失蹤，希望市民幫助尋找。啟示連續播出幾天后，引起市民廣泛關注。最后該公司亮出了“底牌”，“美女”竟是某化妝品商標。事后，當地工商部門對這家公司進行了處罰。該公司的這種廣告促銷行為是（ ）
A.競爭有方，有利于開拓市場 B.虛假宣傳，是不正當競爭
C.采用新產品，講究包裝技術 D.巧做廣告，是公平競爭
3、“胡師傅”無煙鍋事件一揭露，消費者紛紛要求退貨或賠償損失。這說明（ ）
A．自覺履行維護市場經濟秩序的義務
B.消費者購買商品時的判斷、選擇能力比較強
C.消費者的權利意識和自我保護意識大為增強
D.現代社會，影響人們消費的因素是多方面的
【總結提升】
歸納總結本課的知識要點。
2、通過本堂課的學習，你了解法制經濟那些方面；在哪些學習環節中未按老師的要求去做？
第十四課：品質：市場的通行證
【學習目標】
1、了解品質對企業提升市場競爭力和拓展市場的重要性。
2、了解誠信商業道德的具體要求及其重要性。
3、知道制假售假的危害。
【學習重難點】
1、認識品質對企業提升市場競爭力的關鍵作用。
2、品質與品牌的關系。
3、了解誠信商業道德的具體要求及其重要性。
【學法指導】
課前預習、收集資料、小組合作交流。
【自學互助】
課前認真預習第十四課123-132頁，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題等,構建基本框架。在此基礎上完成預習案。
一個企業的市場競爭力來源于哪些因素？其中，最關鍵的因素是什么？
2．你或你家人所認同的品牌產品具有的最主要的品質是什么？
什么是品牌？打造品牌靠什么？試一試，你能說出多少個知名品牌？
中學生怎樣做到誠信？
我的疑惑：
【展示互導】
根據自學互助情況教師引導學生學會學習，學會展示。
【質疑互究】
1、案例一：某AD鈣奶生產廠家，對過期或不符合質量要求的產品全部銷毀，并組織全廠職工學習產品質量法。
案例二：某生產月餅的著名廠家，竟用陳餡來生產“黑心”月餅，并將其出售給消費者。
案例分析：請對上述兩個廠家拓展市場的前景進行預測，并簡要說明理由。
2、請你談談對“人無信不立，國無信則衰”這一觀點的理解
【檢測互評】
1、在市場經濟中，企業的競爭力來源于眾多因素。眾多的因素中，企業提升市場競爭力首推（ ）
A．雄厚的資金B．嚴格的內部管理
C．優良的售后服務 D．產品的品質
2、某酒廠為了擴大市場占有份額，不惜花重金在各級電視臺黃金時間做夸大產品的宣傳廣告，雖然也贏得了一時的“繁榮”，但只是“曇花一現”，很快客戶紛紛要求退貨，企業面臨倒閉。下列選項最符合題意的是（ ）
A．花大價錢打廣告是拓展市場的根本
B．提高品質是拓展市場的通行證
C．只有最大限度地追求品質，才能從根本上擴大產品市場占有率和影響力，才能在市場競爭中走得更遠
D．沒有產品品質做保障的市場拓展，是缺乏生命力的
3、為了培養學生的誠信意識，不少學校設立“誠信考場”。對此，同學們有人贊成，有人反對。你的看法是（ ）
贊成。誠信是為人做事的基本準則
反對。講誠信應做轟轟烈烈的大事
贊成。誠信是人們的一種有形資產
反對。別人作弊我講誠信豈不吃虧
【總結提升】
1、歸納總結本課的知識要點。
2、通過本堂課的學習，你對市場品質有哪些理解；在哪些學習環節中未按老師的要求去做；
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