資源簡介

課題 第12課　買い物 授課人 授課日期
學習目標 1、通過跟讀，熟練掌握本課時單詞； 2、通過觀察和總結(jié)，熟練掌握語法NはNにある/NはNにいる的用法，并能夠正確使用。
教學重點 1、單詞的讀音書寫及用法； 2、語法NはNにある/NはNにいる的用法。
教學難點 1、語法NはNにある/NはNにいる的用法。
教學方法 啟發(fā)法、講授法、練習法
課堂導入 復習導入：聽寫上一課單詞 夏天 回憶，回想 里面，家里 遠 祭祀，祭日 馬 乘坐，騎 歌曲 唱歌 菜肴，做菜 餐廳，餐館 附近； 有名； 下次，這回 雙邊活動
候課 喊課 提問形容詞變形 提問動詞分類及自他動詞
教學過程 教學過程 教學過程 任務一：單詞 教學內(nèi)容： 【名詞】 買い物「かいもの」 　　買東西 旅行と買い物が好きです。 帽子「ぼうし」 帽子 店員「てんいん」 店員 元「 げん」 元 どちら「どちら」① 哪里，哪個 【動詞】 買い物「かいもの」 　　買東西 【形容詞】 白い「しろい」②（動1他） 白 白色的馬　　　白い馬 かわいい「かわいい」③（動1自） 可愛，好玩 可愛的貓　　　かわいい貓 高い「たかい」②（動3他） 高，（價）貴 高的樹　　　高い木 安い「やすい」②（動1自） 便宜 便宜的包　　　安いかばん 青い「あおい」②（動3他） 藍，綠 藍色的帽子　　　青い帽子 【副詞】 いくら「いくら」①　 多少錢 もう「もう」 再 少し「すこし」② 一點兒 今日は少し寒いです。 もう少し「もうすごし」④ 再稍微，差一點 ちょうど 「ちょうど」 整，正好 ちょうど十時です。 教學思路： 1、聽兩遍錄音，學生跟讀； 2、教師領(lǐng)讀兩遍單詞，之后讓同學們進行對讀，互糾讀音； 3、講解單詞先讓學生對單詞進行分類，講解重點單詞，包括常用搭配和詞組，以及難寫的漢字 4、提問學生，進行評價； 5、強調(diào)特殊發(fā)音單詞。 鞏固練習： 稍微喝點兒水　　 便宜的畫　 　　 藍色的自行車　　 貴的雜志　　　　　　 這件衣服正好一萬日元 任務二：NはNにある／いる （一）教學內(nèi)容： Nは Nに ある表示某物在某處 Nは Nに いる表示某人或動物在某處 其中，は是助詞，附在表示人或物的名詞后面，表示主題； に是助詞，附在表示地點或方位的名詞后面，表示存在的處所。 （二）教學思路： 1、展示例句，讓學生觀察與之前學過的存在句有何區(qū)別。 2、讓學生來總結(jié)規(guī)律，老師補充。 3、再次通過例句驗證學生總結(jié)的句型結(jié)構(gòu)。 4、通過鞏固練習進一步鞏固。 （三）鞏固練習： 1 貓在院子里?！　　∝垽贤イ摔い蓼埂?2 貓不在院子里?！　∝垽贤イ摔い蓼护?。 3 書在哪里 本はどこにありますか。 4 書在桌子上?！　　”兢蠙Cの上にあります。
課堂檢測 1、公園には木( )たくさんあります。 A、が　　B、は　　C、に ２、あそこ( ) ス-パ-があります。 A、が　　B、は　　C、に 3、コップは機の上（ ）あります。 A、が　　B、は　　C、に 這件衣服正好一萬日元。 這雙鞋子稍微有點大。 この服はちょうど1萬円です。 この靴は少し大きいです。
課堂小結(jié) 1、單詞的讀音書寫及用法； 2、語法NはNにある/NはNにいる的用法。
板書設計
布置作業(yè) 1.本節(jié)課學習單詞和含義抄寫3遍。 2.本節(jié)課學習的語法每個各造1個句子。
教學反思

展開更多......

收起↑