資源簡介

結 語 教案
課題 結 語 授課類型 新授課 教學時數 1 課時
教材 中等職業學校教科書《思想政治 基礎模塊 中國特色社會主義》（高等教育出 版社）
教學目標 1.了解實現中華民族偉大復興的意義，理解中國夢的內涵、重要意義和實現路 徑，樹立為實現中國夢而奮斗的遠大志向。 2.了解新時代賦予青年的使命和對青年的要求，把握機遇、勇擔使命，堅定理 想、提升本領， 在實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生，做新時代好青年。
教學重難點 理解中國夢的內涵及實現路徑，明白做擔當民族復興大任時代新人的原因和具 體要求，做有理想、有本領、有擔當的時代新人。
教學方法 教法：議題式教學法、實踐調研法、榜樣引領法
學法：小組合作探究法、調查法
教學準備 1.文本資源：《大國工匠》系列節目。 2.視頻資源：《追夢者》《覺醒年代的青春之聲》、人民日報新媒體視頻《少 年中國說》。 3.生本資源：本校優秀畢業生成長成才故事。
環節 教學內容 教學活動 設計意圖
總議題：中國夢 ·我的夢
課前 預學 【回歸生活 調研先行】 【發布任務，熱身導學】 （1）閱讀中國歷史上追夢的故事，做好分享準 備。（必做：學業質量水平一） （2）選取身邊不同類型的對象（在校師生、優 秀畢業生、父母、鄰居、在職工作人員， 進行“中國 夢，我的夢”主題采訪，梳理關鍵信息，填寫任務單。 （必做：學業質量水平一） （3）觀看央視《大國工匠》系列節目，或“學 習強國”上搜索“大國工匠”紀錄片和宣傳報道，選 擇和自己專業相關的或者最感興趣的大國工匠故事， 為他撰寫頒獎詞，填寫《“我為大國工匠點贊”任務 單》。（選做：學業質量水平二） 1.學生通過調研 身邊人為夢想所付 出的努力，體會夢想 的實現需要 自身的 不懈努力，為本課學 習打下基礎。 2.通過學習大國 工匠的事跡，為其撰 寫頒獎詞，體會榜樣 人物匠心筑夢的歷 程，啟發自覺向榜樣 學習的動力。
課中 研學 子議題 1：中國夢是什么樣的夢？（ 15 分鐘）
一、實現 中國夢 【創境激趣 導出新知】 1. 中 國 夢的含義 【情境創設】 引領學生回顧中華民族追夢的故事：教師搜集孔 子、太平天國運動、康有為、孫中山等為實現夢想而 奮斗的故事，組織學生閱讀。 請同學們搭上時光列車，“穿越”到人物所在的 時代，圍繞著“你畢生為之奮斗的理想是什么”進行 對話。 【知識講解】 不同時期不同時代的奮斗目標為：從《禮記 ·禮 運》中“老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨 廢疾者，皆有所養”的理想，到歷朝歷代農民起義者 “等貴賤、均貧富”“無處不均勻、無人不飽暖”的 追求，再到康有為的“世界大同”、孫中山的“天下 為公”理想，夢想始終伴隨著中華民族前進的步伐。 通過閱讀故事、 時空對話，激發學生 探究興趣，讓學生領 悟中華民族一直是 一個充滿夢想的民 族，為了實現中華民 族的偉大復興而不 懈奮斗，從而導出中 國夢的含義。
【議題描述】 不同時期中華民族的奮斗目標有何共同之處？ 【學生搶答】 中華民族一直為之奮斗的目標的共同之處。 【總結建構】 中華民族一直是個充滿夢想的民族。5000 多年 文明求索的征程上，留下了無數追夢的艱辛、圓夢的 喜悅。近代以來的不同歷史階段， 中華民族追求的理 想具體內容不同，但是都有一個共性，那就是實現中 華民族的偉大復興。 實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最 偉大的夢想，是激勵中華兒女團結奮進、開辟未來的 精神旗幟。 【學以致用】 “只有創造過輝煌的民族，才懂得復興的意義； 只有歷經過苦難的民族，才對復興有如此深切的渴 望”，說說你對這句話的理解。 【總結建構】 中華民族創造了燦爛的中華文明，為人類作出了 卓越貢獻，成為世界上偉大的民族。鴉片戰爭后， 由 于西方列強的入侵和封建統治的腐敗，中國逐漸陷入 半殖民地半封建社會的黑暗深淵，中國人民經歷了戰 亂頻發、山河破碎、民不聊生的深重苦難。自強不息 的中華民族從未放棄對美好夢想的向往和追求。實現 中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢 想，是激勵中華兒女團結奮進、開辟未來的精神旗幟。 通過學以致用， 引領學生加深理解 中國夢的重要意義。
【探究學習 建構新知】 2. 中 國 夢的內容 （1）中 國夢的實質： 國家富強、民 族振興、人民 幸福 【情境創設】 播放視頻：《追夢者》。 【議題描述】 “我是十四億中國人的一份子，我是先鋒隊，我 是追夢者！”大家課前都進行了“中國夢，我的夢” 調研，請分享：當下中華兒女追夢的具體內容是什么 呢？ 【調研分享】 在小組交流的基礎上，每組安排一名代表，圍繞 “ 1.我們調研的對象是誰？2.他們對中國夢的理解是 什么？3.他們個人的奮斗目標是什么？4.中國夢和個 人夢之間的關系是什么？”四個要點進行分享。 【總結建構】 1.實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現 國家富強、民族振興、人民幸福。 【知識講解】 運用教材第 150 頁“相關鏈接”對“國家富強、 民族振興、人民幸福”的解釋，結合學生關于“不同 勞動者對于中國夢的理解”的分享，進行講解： 國家富強，就是要在全面建成小康社會基礎上， 全面建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化 強國。民族振興， 就是要使中華民族更加堅強有力地 自立于世界民族之林，為人類作出新的更大的貢獻。 人民幸福，就是要堅持以人民為中心，增進人民福祉， 通過播放視頻， 激發學生追夢的激 情；通過分享“我的 夢，中國夢”課前調 研成果，讓學生明白 中國夢的實質和中 國夢是人 民 的夢的 具體內涵，激勵學生 將自己的個人出彩 夢和中國夢結合起 來。
（2）中 國 夢 是人民 的夢 （3）中 國 夢 與世界 人 民 的夢想 息息相關 促進人的全面發展，朝著共同富裕方向穩步前進。 中國夢，把國家的追求、民族的向往、人民的期 盼融為一體，體現了中華民族和中國人民的整體利 益，表達了每個中華兒女的共同愿景，已成為激蕩在 14 億多人心中的高昂旋律，成為中華民族團結奮斗 的最大公約數和最大同心圓。 2.中國夢是國家的夢、民族的夢， 歸根到底是人 民的夢。 【知識講解】 運用教材第 150 頁第二個“相關鏈接”，結合學 生關于“不同勞動者個人出彩夢”以及“個人夢和中 國夢的關系”，引導學生發現：（1）人民是中國夢 的主體，是中國夢的創造者和享有者。（2）中國夢 的深厚源泉在于人民，根本歸宿也在于人民，只有同 中國人民對美好生活的向往結合起來才能取得成功。 【情境創設】 2012 年 12 月，習近平在參觀“復興之路”展覽 時，闡釋了中國夢的含義，引起了全世界的強烈反響。 【議題描述】 中國夢是國家富強、民族振興和人民幸福的夢， 和世界人民的夢是怎樣的關系？ 【小組討論】 圍繞以下兩個要點進行組內研學：（1）中國夢 和世界人民的夢想有何共通之處？（2）中國夢的實 現對世界的和平發展有何價值？ 【班級交流】 通過搶答的方式，讓第一個完成任務的小組展現 他們的研究成果，其他小組進行補充。 【知識講解】 中國夢同世界人民的夢想息息相通。中國一心一 意辦好自己的事情，實現國家發展和穩定，既是對自 己負責，也是為世界作貢獻。中國將同國際社會一道， 推動構建人類命運共同體，建設持久和平、普遍安全、 共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界， 為人類和平 與發展的崇高事業作出新的更大貢獻。 【總結建構】 結合黨的二十大報告相關內容，講解我們追夢路 上已經取得的成就和為實現中國夢的最新布局，引領 學生明白：今天，我們比歷史上任何時期都更接近、 更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。偉大 夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。 實現偉大夢想，必須進行偉大斗爭，必須建設偉大工 程，必須推進偉大事業。 通過將中 國夢 和世界人 民 的夢進 行比較，結合實例探 究讓學生 明 白中國 夢與世界人 民的夢 想息息相關。
子議題 2：當代青年如何實現中國夢？（ 20 分鐘）
二、做擔 當 民族復興 大任 的時代 新人 【探究學習 建構新知】 【情境創設】 播放視頻《覺醒年代的青春之聲》。 【學生分享】 結合視頻內容，分享最感動你的一句話或一個鏡 頭，說說給你的啟發。 1.通過展現百年 前的青年風采，激勵 當下青年立報國之 志、踐報國之行。
1. 為 什 么 要 擔當時 代 賦 予的使 命 （1）是 新 時代國家 的要求 （2）是 成 人 成才的 需求 【總結建構】 青年興則國家興，青年強則國家強。我們有幸生 活在新時代，向先烈們學習，自覺肩負實現中國夢的 時代重任，做擔當民族復興大任的時代新人，是時代 賦予的使命，也是我們成為有用人才的需要。 【學以致用】 有同學問，中國已經全面建成小康社會，我們這 一代人的生活已經很幸福了，還需要努力追夢嗎？ 【學生分享】 學生可結合時政，例舉事例，引用理論知識來進 一步論證一代人有一代人使命，一代人有一代人的擔 當，青年人應自覺將個人夢融入中國夢，在青春奮斗 中實現這一代人的理想。 【總結建構】 我們生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現 夢想的前景無比光明。我們重任在肩， 中華民族偉大 復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為 現實。要主動成為實現中華民族偉大復興的生力軍， 自覺肩負起國家和民族的希望，敢于有夢、勇于追夢、 勤于圓夢，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。 2. 通過學以致 用，讓學生 內化知 識，自覺擔負時代重 任，提升政治認同和 職業精神等學科核 心素養。
2. 怎 么 做 擔 當民族 復 興 大任的 時代新人 （1）有 理想 （2）有 本領 【情境創設】 走近“大國工匠”，我為榜樣點贊。 【班級交流】 每小組安排一名學生根據課前自己搜集的“大國 工匠”故事，圍繞以下三方面進行班級分享，并填寫 “我為大國工匠點贊”任務單： （1）這些大國工匠的理想是什么？有何共同之 處？給我們什么啟發？ （2）這些大國工匠有哪些絕活？這些絕活是如 何煉成的？給我們什么啟發？ （3）這些大國工匠作出的貢獻有何相似之處？ 給我們什么啟發？ 【總結建構】 1.有理想。 【知識講解】 結合學生分享的大國工匠的理想，引導學生領悟 理想的重要性：遠大理想是新時代中國青年的奮斗方 向，是引領青年成長成才的旗幟。明白要確立正確的 理想：共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理 想；要立志肩負起民族復興的時代重任，把愛國情、 強國志、報國行融入青春血脈， 志存高遠，以技能成 才、技能報國為努力目標。要懂得實現理想的基本路 徑：在腳踏實地的實踐中，成為擁有一技之長的有用 人才，使中國制造更多走向優質制造、精品制造， 使 中國服務塑造新優勢、邁上新臺階。 2.有本領。 【知識講解】 結合學生分享的大國工匠的絕活，或者例舉學生 身邊的榜樣引領學生領悟有本領的重要性：學習知識 與練就本領是新時代青年成長的重要內容。明白有本 通過分享 大國 工匠的事跡，讓學生 領悟做有理想、有本 領、有擔當的時代新 人對于擔 當 民族復 興大任的重要性，明 確要求和努力路徑， 呼吁學生成為“三 有”新人。
（3）有 擔當 領的基本內涵：要立志追求人無我有、人有我優、技 高一籌的境界，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、 奉獻者，毫不畏懼面對一切艱難險阻。懂得有本領的 提升方法：增強學習緊迫感，努力學習馬克思主義立 場觀點方法，努力掌握科學文化和專業技能，提高職 業素養，在學習中增長知識、錘煉品格， 在實踐中增 長才干、練就本領， 以真才實學服務人民，以創新創 造貢獻國家。 3.有擔當 【知識講解】 結合學生分享的勞模作出的貢獻，讓學生領悟有 擔當的重要性：每一代青年都有自己的際遇和機緣， 強烈的責任意識是新時代青年的奮斗源泉，是推動青 年成長成才的不竭動力。引領學生明白有擔當的基本 要求：要積極弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。 明確成為有擔當的人的路徑：要努力成為愛黨愛國、 擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質和文明行為 習慣的社會主義合格公民，成為愛崗敬業、誠信友善， 具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質勞動 者和技術技能人才，成為中國特色社會主義事業合格 建設者和可靠接班人。 我們既是追夢人，也是圓夢人。 新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興 為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣， 不負時 代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望。我們要懷 抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，做有理想、 敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年， 讓青春在 全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢 麗之花。
子議題 3：實現中國夢我有責（ 10 分鐘）
【知行合一 素養提升】 【學以致用】 學生圍繞以下三個內容進行分享：我的職業理 想，我想練就的絕技，我想采取的行為。 【畫好我的職業理想樹】 實踐任務一：“中國夢 我的夢”——我的職業 理想樹 教師將課前收到的學生個人理想制作成理想樹， 引導學生運用所學知識重新修正課前的個人理想。 【制訂我的圓夢計劃表】 實踐任務二：“我的夢 我奮斗”——制訂我的 圓夢計劃表 以“我和我的祖國”為主題，設計一份自己的圓 夢計劃表。 通過學以 致用 的兩個活動，引導學 生完成位于學生最 近發展區 的探究任 務，向榜樣看齊，找 到自己的奮斗之路， 為中國夢 的實現作 出切實的努力，讓政 治認同、職業精神等 學科核心素養的培 育落到實處。
【總結升華】 播放人民日報新媒體視頻《少年中國說》， 小結 本課內容，激勵同學們勇擔使命，從自己做起，從現 在做好每一件事情做起，用實際行動來為實現民族復 興而奮斗。
課后 踐學 【知識拓展 素養提升】 【布置作業 分層檢測】 1.基礎作業：課后練習/學習指導。 2.拓展作業：暢享自己的 2035 和 2050 年，選擇 電子小報、繪畫作品、視頻拍攝等形式展示自己實現 奮斗目標的行動過程。 分層次作業，評 價學生知識運用水 平和素養提升情況。
附頁：
“我為大國工匠點贊“任務單
工匠姓名 我為他（她）寫的頒獎詞
工作的企業
工作的崗位
他（她）的絕活
他（她）的貢獻
“中國夢，我的夢”主題采訪任務單
采訪對象基本情況 （職業、年齡、性別等） 夢想內容 實現夢想的努力

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