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課題 第 2 章 第 4 節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié) 第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.歸納概括出神經(jīng)中樞對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)控概念圖。 2.理解各神經(jīng)系統(tǒng)在軀體運(yùn)動(dòng)中分工負(fù)責(zé)又相互聯(lián)系。 3.了解腦科學(xué)的研究方法。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1.寫出縮手反射、眨眼反射的反射弧。 2.查找常見的腦科學(xué)研究方法及原理。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】問題探討 1.討論 2 道思考題： （1）為什么眼前有東西飛來時(shí)，眼睛會(huì)不受控制地眨一下？ （2）為什么有些人可以練成長時(shí)間不眨眼呢？這說明了什么 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】構(gòu)建神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)概念圖 1.跟隨教師一起思考大腦皮層與軀體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系問題串 （1）閱讀教材 33 頁，說出什么是大腦皮層。 （2）一個(gè)成年人大腦皮層的總面積有 2200cm2，用直尺測量本教材的長和寬，然后計(jì)
算面積，再與大腦皮層展開后的面積進(jìn)行比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？大腦皮層如何擁有這么大 的表面積？意義是什么？ （4）若研究大腦皮層的功能定位，你能想到哪些方法？ （3）觀察右圖，大腦皮層除了擁有較大表面 積之外，還有什么特點(diǎn)？ （5）觀察右圖，軀體各部分的運(yùn)動(dòng)調(diào)控在大 腦皮層有沒有對(duì)應(yīng)區(qū)域？如果有，它們的位置關(guān) 系有什么特點(diǎn)？ （6）大腦皮層運(yùn)動(dòng)代表區(qū)范圍的大小，是與軀體中相應(yīng)部位的大小相關(guān)還是與軀體 運(yùn)動(dòng)的精細(xì)程度相關(guān)？ 2.建立神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控軀體運(yùn)動(dòng)的概念圖，嘗試自己畫出來。 （1）縮手反射的分級(jí)調(diào)節(jié)概念圖： （2）眨眼反射的分級(jí)調(diào)節(jié)概念圖： （3）軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)的一般模型： 【學(xué)習(xí)任務(wù)三】分析“跑步去操場 ”和“腦卒中“ 的實(shí)例 1.分析跑步去操場的實(shí)例，回答問題。 （1）從聽到鈴聲到站起來開始跑步，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的哪些部分參與其中？ （2）對(duì)于開始跑步這一活動(dòng)，誰先發(fā)出指令？指令以何種形式傳遞下去？ （3）綜上分析，神經(jīng)系統(tǒng)之間有什么聯(lián)系？ 2.分析腦卒中的實(shí)例，回答問題。 （1）資料中老人的上肢下肢和脊髓都沒有損傷，為什么不能正常運(yùn)動(dòng)呢？ 這說明大 腦和脊髓之間有什么關(guān)系？ （2）腦卒中不僅直接影響了大腦皮層的正常功能，還影響了內(nèi)分泌系統(tǒng)，這說明機(jī)
體維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)是什么？ （3）低頻重復(fù)經(jīng)顱磁刺激、針灸改善大腦功能的可能機(jī)理是什么？ 【學(xué)習(xí)任務(wù)四】小結(jié) 1.總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
推薦的學(xué)習(xí)資源
1．《腦科學(xué)導(dǎo)論》，孫久榮，2001.12. 2．《生物學(xué)》第 6 版，謝莉萍 張榮慶 張貴友譯， 2008.課題 第 2 章第 4 節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)（第二課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.構(gòu)建神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)分級(jí)調(diào)節(jié)的一般模型。 2.理解自主神經(jīng)系統(tǒng)的“ 自主 ”性。 3.領(lǐng)悟神經(jīng)調(diào)節(jié)在穩(wěn)態(tài)中的重要意義。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1.復(fù)習(xí)第 1 節(jié)中自主神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能。 2.閱讀教材 P35，找到排尿、排便、血管收縮、呼吸、心跳的基本中樞。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】問題探討 1.思考引入環(huán)節(jié)的問題。 （1）排球賽中隊(duì)員的心跳和呼吸也在不斷發(fā)生變化，這其中有沒有大腦皮層的參與？ 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】分析神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞對(duì)排尿反射的控制 1.跟隨教師閱讀資料 1，回答問題
（1）排尿反射的感受器、效應(yīng)器、傳出神經(jīng)分別是什么？ （2）在排尿反射中， 交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)分別有什么作用？ 2.跟隨教師閱讀資料 2，回答問題 （1）成人可以有意識(shí)地控制排尿，嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經(jīng)中樞 的功能有什么差別？ （2）構(gòu)建排尿反射的分級(jí)調(diào)節(jié)概念圖。 3.跟隨教師閱讀資料 3，回答問題 （1）有些成人患者出現(xiàn)上述提到的不受意識(shí)支配的排尿情況，是哪里出現(xiàn)了問 題？ 4.跟隨教師閱讀資料 4，回答問題 （1）在實(shí)施麻醉后，一般會(huì)給病人插上導(dǎo)尿管，這是為什么？ 【學(xué)習(xí)任務(wù)三】分析神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞對(duì)排尿反射的控制 1.跟隨教師閱讀資料 1，回答問題 （1）女排運(yùn)動(dòng)員在賽場上，心跳呼吸速度不斷發(fā)生變化，這其中只有交感 神經(jīng)或副交感神經(jīng)單一控制嗎？ 為什么？ （2）已知心跳和呼吸的中樞在腦干，女排隊(duì)員調(diào)節(jié)心跳和呼吸時(shí)，大腦皮 層能不能對(duì)腦干進(jìn)行調(diào)控？請(qǐng)說出你的理由。 （3）構(gòu)建呼吸心跳的分級(jí)調(diào)節(jié)概念圖。 2.跟隨教師閱讀資料 2，回答問題。 （1）構(gòu)建胃腸蠕動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)概念圖，比較內(nèi)臟活動(dòng)調(diào)節(jié)的共性，進(jìn)一步 構(gòu)建內(nèi)臟活動(dòng)分級(jí)調(diào)節(jié)的一般模型。 【學(xué)習(xí)任務(wù)四】小結(jié)提升 1.比較神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)分級(jí)調(diào)節(jié)和內(nèi)臟活動(dòng)分級(jí)調(diào)節(jié)的共性、 2.梳理本節(jié)課的核心概念。 3.完成本節(jié)課的概念檢測習(xí)題。
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1．《腦科學(xué)導(dǎo)論》，孫久榮， 2001.12 2．《生物學(xué)》第 6 版， 謝莉萍 張榮慶 張貴友譯， 2008.

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