資源簡介

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七下第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代
(581—907年)(10年10考)
【時空線索】
【課程標準】
1.唯物史觀：通過本單元學習，能夠知道統一是歷史發展和國家富強的大趨勢。
2.時空觀念：通過本單元學習，能夠知道隋唐時期歷史發展的規律。
3.史料實證：通過分析史料，能夠得出唐太宗的治國理念、唐朝經濟發展的表現等安史之亂爆發的背景等史實。
4.歷史解釋：通過本單元學習，學生能夠知道科舉制、安史之亂、藩鎮割據、五代十國等名詞的含義。
5.家國情懷：通過了解唐朝在文學藝術、對外交流上的成就，培養學生的民族自豪感。
【內容要點】
階段特征 繁榮與開放。
制度創新 科舉制、三省六部制。
繁榮的社會 貞觀之治、開元盛世。
開放的社會 遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡、國際化都市長安。
民族關系 文成公主入藏。
知識點1：隋朝的統一與滅亡，“貞觀之治”；武則天“開元盛世”
隋朝的統一與滅亡（隋朝的特點：繁榮卻短命）
1.隋的建立：581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權，建立隋朝，定都長安 。
2.隋的統一：589年，隋文帝滅陳，統一全國。
3.隋朝統一全國的意義：結束了長期分裂的局面，順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢 。
4.隋朝的強盛措施：發展經濟，編訂戶籍，統一南北幣制和度量衡制度；加強中央集權，提高行政效率等。
5.隋朝的滅亡
原因：①隋煬帝統治殘暴，大興土木，徭役繁重，勞民傷財；②隋煬帝多次巡游，奢侈無度；③隋煬帝三征東遼，兵役繁重，民不聊生。
農民起義：隋朝末年的農民起義最先爆發在山東地區。在農民起義軍的打擊下，隋朝統治面臨瓦解。
滅亡：618年，隋煬帝在江都被部下殺害，隋朝滅亡。
二、“貞觀之治”——唐太宗李世民
1.唐太宗繼位：626年，李世民即位，年號“貞觀”，他就是著名的唐太宗。
2.治國措施：
(1)唐太宗吸取隋亡的歷史教訓，虛心納諫，從善如流（魏征）；廣納賢才，知人善任；(房玄齡、杜如晦)。
(2)政治上①進一步完善三省六部制，明確中央機構的職權及決策程序；②制定法律，減省刑罰；③增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目；④嚴格考查各級官吏的政績。
（3）在經濟上，減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展農業生產。
（4）民族關系上，唐太宗先后擊敗東、西突厥，加強了對西域的統治。
影響：唐太宗統治期間，政治清明，經濟發展，國力增強，文教昌盛，稱為“貞觀之治”。
※※注：評價唐太宗：
①唐太宗是中國封建社會偉大的軍事家、政治家。
②他在位期間，唐朝政治清明，經濟發展，國力增強，文教昌盛，史稱“貞觀之治”。
③但他也有過失之處，晚年崇尚迷信，但是總體說功大于過。
三、女皇帝武則天
1. 武則天即位：武則天，改國號為周。她是中國歷史是唯一的女皇帝。
2.治國措施：①打擊敵對的官僚貴族；②大力發展科舉制，創立殿試，擴大了統治基礎；③減輕人民負擔，注重發展生產；
3. 治國效果：經濟繼續發展，人口持續增長，為后來“開元盛世”局面的出現奠定了基礎（“政啟開元，治宏貞觀”——郭沫若評價武則天）
四、“開元盛世”——唐玄宗李隆基
1. 唐玄宗在位前期，年號“開元”。
2. 治國措施：①重用賢能（重用姚崇、宋璟） ②整頓吏治,裁減冗員
③發展經濟、改革稅制 ④注重文教，編修經籍。
3.效果：政治穩定，經濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝進入鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。
※※注：唐太宗和唐玄宗治國措施的共同點：
①任用賢臣 ②重視吏治 ③重視農業生產 ④提倡節儉 ⑤都出現了治世局面
※※注：漢唐出現盛世局面的共同原因：
①國家統一、社會安定； ②統治者勵精圖治，政治清明；
③輕徭薄賦，重視農業生產； ④生產工具革新促進經濟發展； ⑤勞動人民的辛勤勞動。
※※注：漢唐出現盛世局面給我們的啟示：
①國家統一社會安定是經濟發展的前提；②要注重發展生產減輕人民的負擔；③統治者必須自身的執政素質。
知識點2：科舉制度創建；大運河開通；盛唐氣象；唐朝的中外文化交流
一、開創科舉取士制度
背景：①魏晉南北朝時期，看重門第而不注重才能，實行九品中正制；
②隋文帝時，初步建立起通過考試選拔人才的制度
創立：隋煬帝時，創立進士科，標志著科舉制的正式確立。
意義：①是中國古代選官制度的一大變革；②加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏的選拔范圍，使有才學的人能夠由此參政；③推動了教育事業的發展；④此后，科舉制成為歷朝選拔官員的主要制度，維持了1300多年。
二、開通大運河
目的：為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治
時間：隋煬帝 605年開始開鑿
概況：全長2000多千米
三點：中心洛陽 北端涿郡 南端余杭 四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河
五河：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系
評價：①加強了南北地區的政治、經濟和文化交流； ②勞民傷財，給百姓帶來沉重負擔，加速了隋朝的滅亡。
三、盛唐氣象
（一） 經濟的繁榮
1、農業:出現了曲轅犁和灌溉工具筒車。
2、工業:紡織業品種繁多,蜀錦冠于全國;陶瓷器生產水平也很高,越窯的青瓷邢窯的白瓷唐三彩最有名。
3、商業:長安城人口百萬,既是當時中國政治、經濟和文化交往的中心,也是一 座國際性的大都會。(有市:商業區和坊:居民區)。
（二）民族交往與交融
1、政策:唐太宗實行開明的民族政策。
2、唐太宗被各族首領尊稱為“天可汗”, 意為各族共同的君主。
3、唐太宗時期,將文成公主嫁給吐蕃(藏族的祖先)贊普松贊干布。作用:唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的發展,也增進了漢藏兩族的友好關系。
4、唐玄宗時,將金城公主嫁尺帶珠丹。
（三）開放的社會風氣
特點:開放,充滿活力、兼容并蓄
（四）多彩的文學藝術
1、唐詩: ①李白的詩歌頌祖國山河的壯美,充滿想象力和感染力,具有濃郁的浪漫情懷,李白因此享有“詩仙”的美譽。②杜甫的詩反映了歷史的真情實況,故有“詩史”之稱,他被譽為“詩圣" 。③白居易的詩歌平易近人,通俗易懂,婦孺都會吟唱,深受大眾歡迎。
2、書法:唐朝最的書法家是顏真卿、柳公權和歐陽詢3、畫家:唐朝最的畫家是閻立本和吳道子。
四、唐朝的中外文化交流
（一）與日本的交往
(1)遣唐使:是日本政府派遭到唐朝進行交流的使團。他們把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等傳回日本,對日本社會的發展產生了深遠的影響。
(2)鑒真東渡:唐朝最富影響的僧人鑒真,東渡日本傳授佛法等,為中日文化交流做出杰出貢獻。(為日本設計唐招提寺;前后12年,前5次東渡失敗,第6次才成功,雙眼失明)
（二）與天竺(印度)的交往
(1)玄奘西行:唐太宗貞觀年間,奘歷盡艱辛,西行天竺學習佛法。奘的見聞，由弟子整理成書一《大唐西域記》是研究中外交流史的珍貴文獻。(玄奘一-《西游記》 中唐僧的原型)
（三）交流頻繁的原因(吸引世界各國來華的原因) :
A、唐朝政權強大,國家統一,社會安定;B、唐代實行對外開放的政策;C、奘、鑒真等中外文化交流的使者也起到了重要作用。D、唐朝海陸交通發達。
（四）唐朝的對外政策:對外開放和友好交往的政策。
對我們今天的啟示: A.一個國家只有經濟發達,文化先進才能對于國外產生輻射力和吸引力.B.一個國家只有對外開放,積極交流才能有所得益,有所進步.
知識點3：安史之亂﹑唐朝滅亡、五代十國
一、安史之亂
1.背景（原因）：（1）唐玄宗統治后期追求享樂，朝政日趨腐敗，社會上矛盾尖銳，邊疆形勢日益緊張。
（2）各地的節度使（地方最高軍政長官）逐漸集軍權、行政權和財權于一身。
（3）中央與地方的力量對比失去平衡，形成外重內輕的局面。
2.爆發：755年-763年（共8年），安祿山和部將史思明一起發動叛亂，史稱“安史之亂”。
3.影響：①對社會經濟造成極大破壞。②唐朝國勢從此由盛轉衰。③逐漸形成藩鎮割據的局面。
二.黃巢起義與唐朝滅亡
（一）黃巢起義
（1）背景：唐朝后期，統治腐敗，宦官專權，藩鎮割據越來越嚴重，相互之間發生兼并戰爭。
（2）結果：朱溫投唐，與其他藩鎮聯合鎮壓了黃巢起義，起義失敗。
（3）影響：給唐朝的統治以致命的打擊。
（二）唐朝滅亡
907年，朱溫建立后粱政權，唐朝滅亡。
從此歷史進入了分裂的五代十國時代。
三、五代十國的更迭（dié）與分立
1.五代十國：唐朝滅亡后，在北方黃河流域先后出現的后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權；而南方地區九個政權，加上北方割據太原的北漢，史稱“五代十國”。
2.實質：是唐末以來藩鎮割據的延續。
3.趨勢：統一始終是一個客觀存在的必然趨勢。
【易混易錯】
1.歸納貞觀之治和開元盛世出現的共同原因和共同表現。并說出對當今社會的啟示
共同原因（共同措施）：①注重發展農業生產 ②重視人才，發展科舉制。
③輕徭薄賦，減輕人民負擔 ④整頓吏治
共同表現：政治清明；經濟發展；社會安定；國力強盛、文教昌盛。
啟示：
①政局穩定、國家統一是經濟發展的前提條件 ②要注重人才③重視經濟發展；要以民為本，改善民生
2.唐朝開創盛世局面的原因？
①國家強盛，交通發達，陸上和海上絲綢之路比較通暢。
②前期統治者勵精圖治，注重發展生產，任用賢才。
③國內各民族交往密切，互通有無。
④唐政府對外采取較為開放的政策，中外經濟交往頻繁，文化繁榮。
3.盛唐氣象的表現？
①社會經濟繁榮，政治清明，文化昌盛。②民族政策開明，民族關系融洽。
③社會風氣開放，充滿活力。④文學藝術豐富多彩，成就斐然。中外交流頻繁，兼容并包
4.唐朝時期中外交流頻繁的原因：
（1）唐朝政權強大，國家統一，經濟繁榮、社會安定、文化繁榮，對周邊國家有吸引力；
（2）唐代實行對外開放的政策；
（3）唐朝海陸交通發達。
5.啟示：A．一個國家只有經濟發達,文化先進才能對于國外產生輻射力和吸引力.B．一個國家只有對外開放,積極交流才能有所得益,有所進步.
【核心素養】
【史料實證】
1.中國歷史上修建的水利工程
工程 都江堰 靈渠 隋朝大運河 元朝運河
概況 (1)戰國時期秦國李冰主持修建(2)構成：①由渠首和灌溉網兩大系統工程構成；②渠首工程分為三個主體工程：魚嘴、寶瓶口和飛沙堰 (1)秦朝修建，溝通了湘江和漓江，便利了南北的水運交通，是世界上最古老的運河之一(2)主體工程由鏵嘴、大天平、小天平、南渠、北渠、泄水天平等部分組成 (1)605年起開鑿(隋煬帝時期)(2)重要地點：洛陽、涿郡、余杭(3)組成：永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段 (1)以大都(北京)為中心，縮短了從北京到杭州繞道洛陽的航線(2)先后挖通了通惠河、會通河、濟州河
總結 都是我國歷史上重大的水利工程(工程建設成就)，都反映了中國古代勞動人民的智慧
2.科舉制度的演變
發展歷程 概況
創建（隋） （1）隋文帝（楊堅）時期，改革選拔官吏的辦法，通過分科考試的辦法選拔人才 （2）隋煬帝（楊廣）時期，創設進士科，科舉制正式確立
完善（唐） 唐朝逐漸完善了科舉制，常設科目是明經和進士科 （1）唐太宗時期，擴充國學的規模，擴建學舍，增加學員，增加考試人數、考試科目 （2）武則天時期，首創殿試和武舉 （3）唐玄宗時期，詩賦成為進士科主要的考試內容
僵化（明清） 明清時期的科舉制度主要形式為八股取士，規定文章分八個部分，在四書五經范圍內命題，成為朝廷鉗制人們思想的工具，科舉制走向僵化
廢除（清末） （1）戊戌變法時期，規定廢除八股取士制度 （2）1905年，清政府宣布廢除在我國封建社會延續了1300多年的科舉制
3.盛世之治
4.中國古代農業生產工具的演進
5.中國的民族政策
6.比較安史之亂和黃巢起義。
事件 性質 影響
安史之亂 是一場叛亂，是統治階級內部爭權奪利的斗爭 使唐朝社會遭受了空前浩劫，對社會經濟造成極大的破壞，唐朝的國勢從此由盛轉衰
黃巢起義 是一場農民起義，是一場反抗統治者殘暴統治的階級斗爭 給唐朝統治以致命的打擊
【時空觀念】
年代尺是我們常用的歷史梳理工具，本單元的時間線索非常清晰，重要的時間點除了隋唐建立和滅亡的時間，還有589年隋文帝統一南北。在唐朝還有幾個重要的時期，唐太宗的“貞觀之治”，武則天的“貞觀遺風”，唐玄宗前期的“開元盛世”，以及唐朝由盛轉衰的轉折點“安史之亂”。同時我們還可以梳理出對應的主要人物線索：隋文帝——隋煬帝——唐高祖——唐太宗——武則天——唐玄宗。
【歷史解釋】隋朝統一全國的條件。
(1)魏晉以來,各族人民共同生活,互相交融,民族矛盾逐漸緩和。
(2)江南經濟發展,南北經濟發展水平的差距縮小。
(3)經過長期戰亂,廣大人民渴望統一。
(4)隋朝建立后,隋文帝勵精圖治,出現了政治穩定、經濟繁榮、軍事力量強大的局面;隋朝為滅陳作了充分準備,戰略和戰術運用得當。
(5)陳朝政治腐敗,君臣生活腐化,軍隊紀律松弛,不堪一擊。
【唯物史觀】
1.唐朝中外文化交流的發展
(1)交流活躍的原因:國家統一安定；經濟文化繁榮；實行對外開放政策；對外交通發達。
(2)交流具有雙重性:一方面，唐朝的政治、經濟、文化對日本、新羅等國產生了巨大的影響；另一方面，唐朝也在頻繁的對外經濟文化交流中成為一個開放的國家，進一步促進自身經濟文化的發展。
(3)歷史啟示:一個國家只有經濟發達，才能有巨大的輻射力和吸引力；一個國家只有對外開放，才會有所進步；一個國家只有積極開放、虛心學習，才能充分吸取其他文化的精華，豐富自己的文化。
2.唐朝處理民族關系的主要方式有哪些 給我們帶來哪些啟示
（1）方式：
①設置機構:唐太宗和武則天先后設置安西都護府和北庭都護府，管轄西域的天山南北地區。
②和親政策:唐太宗將文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，唐中宗將金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹。
③冊封制度:唐玄宗封渤海國首領為渤海郡王，封回紇首領為懷仁可汗，封南詔首領為云南王。
④軍事反擊:唐太宗先后擊敗東、西突厥，加強了對西域的統治。
⑤會盟:唐穆宗長慶年間，唐蕃訂立友好盟約，立“唐蕃會盟碑”。
（2）啟示:各民族之間應和平相處，共同維護民族團結；加強民族間的經濟文化交流，促進各民族共同繁榮；等等。
【家國情懷】
1.唐朝對外交往頻繁的原因、影響及其對當今我國對外交往的啟示。
原因 唐朝國家統一、社會安定為對外交往提供了良好的社會環境;唐朝國力強盛,政治、經濟、文化發達,對周邊國家產生了強大的吸引力;唐朝統治者推行開放的對外政策,鼓勵各國商人到中國貿易,允許他們在中國長期居住、和中國人通婚或在中國做官;唐朝有四通八達的水陸交通,為中外文化交流提供了必要的客觀條件。
影響 在中外交流中,唐朝先進的政治制度、文化技術等不斷外傳,極大地促進了世界文明的發展;唐朝吸收外來優秀文化,促進了自身的發展。
啟示 要堅持對外開放政策,積極引進先進技術和管理經驗來發展我國的社會主義經濟;實行睦鄰友好政策,加強同周邊國家的經濟文化交流;創造和維護穩定的政治局面,為對外開放政策的實行奠定基礎。
1.唐朝前期盛世局面出現的原因及啟示。
（1）原因：①國家統一和社會安定為盛世局面的出現創造了前提條件。②唐初統治者吸取隋朝速亡的教訓，勤于政事，重用賢能，政治清明。③唐朝前幾代帝王勵精圖治，注意適時調整統治政策，發展農業生產，輕徭薄賦。④實行開明的民族政策和開放的對外政策。
（2）啟示:①國家統一、社會安定是社會發展的重要前提。②創新是社會發展的動力。③處理好民族關系、對外積極主動交往是促進社會繁榮的重要因素。④注重人才培養和選拔是社會發展的保障。⑤要適時合理調整統治政策，樹立民本思想。
1．（2023·長春）“打破了官貴世家倚仗門蔭資歷對政權的壟斷，為中小地主乃至平民開辟了入仕途徑。”材料反映了科舉制的（　　）
A．原因 B．過程 C．內容 D．影響
【答案】D
【知識點】科舉制的創立與完善
【解析】根據題干信息“打破了官貴世家倚仗門蔭資歷對政權的壟斷，為中小地主乃至平民開辟了入仕途徑”，材料表明科舉制的創立，打破了世家大族壟斷仕途，擴大了選官范圍和統治基礎，有利一維護專制集權統治，反映的是科舉制的影響，故選D項。
根據題干信息可知，材料反映的是科舉制的影響，沒有涉及科舉制的“原因”，排除A項。
根據題干信息可知，材料反映的是科舉制的影響，沒有涉及科舉制的“過程”，排除B項。
根據題干信息可知，材料反映的是科舉制的影響，沒有涉及科舉制的“內容”，排除C項。
所以，D項符合題意，ABC不符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是科舉制，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于科舉制的相關史實。
2．（2023·吉林）科舉制度的創立是中國古代選官制度的一大變革，其選拔官員的主要標準是（　　）
A．血緣 B．門第 C．才學 D．軍功
【答案】C
【知識點】科舉制的創立與完善
【解析】根據所學知識可知，隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學識，初步建立起通過考試選拔人才的制度。隋煬帝時，進士科的創立，標志著科舉制的正式確立。科舉制的創立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，同時也推動了教育的發展。C項正確；
科舉制選拔官員的主要標準是才學，不是血緣，排除A項；
科舉制選拔官員的主要標準是才學，不是門第，排除B項；
科舉制選拔官員的主要標準是才學，不是軍功，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查科舉制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道科舉制選拔官員的主要標準是才學。
3．（2023·長春）唐太宗統治期間，政治清明，經濟發展，國力增強，文教昌盛，史稱（　　）
A．“文景之治” B．“光武中興”
C．“貞觀之治” D．“開元盛世”
【答案】C
【知識點】“貞觀之治”
【解析】答題關鍵信息“唐太宗統治期間”“政治清明，經濟發展，國力增強，文教昌盛”，據此分析：
A項：根據所學知識可知，“文景之治”出現于西漢文帝景帝年間，不合題意，排除A項。
B項：根據所學知識可知，“光武中興”出現于東漢光武帝年間，不合題意，排除B項。
C項：根據所學知識可知，“貞觀之治”是指唐太宗貞觀年間形成的治世局面，故選C項。
D項：根據所學知識可知，“開元盛世”出現于唐朝唐玄宗年間，不合題意，排除D項。
所以，C項符合題意，ABD不符合題意。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是貞觀之治，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于貞觀之治的相關史實。
4．（2020·吉林）宋代贊寧說：“山川異城，風月同天”。下列體現古代中日文化交流的史實是（　　）
A．張等通西域 B．甘英出使大秦
C．鑒真東渡 D．玄裝西行
【答案】C
【知識點】鑒真與玄奘
【解析】宋代贊寧說：“山川異域，風月同天”。下列體現古代中日文化交流的史實是鑒真東渡。結合所學知識可知，唐玄宗時期，鑒真應日本僧人邀請東渡日本講學，六次出行，五次失敗，歷盡千辛萬苦，以致雙目失明，終于到達日本。鑒真在日本堅持不懈地傳播佛學和唐朝文化，他幫助日本設計的唐招提寺，至今猶存，被日本視為藝術明珠。他對中日文化交流作出了重大貢獻。
ABD三項都不能體現古代中日文化交流，不符合題意；
C項鑒真東渡體現古代中日文化交流，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查唐朝的對外交流相關史實，重點掌握鑒真東渡日本，解題的關鍵是“山川異域，風月同天”。
5．（2019·吉林）唐朝的國勢由盛轉衰的標志性事件是（　　）
A．陳勝、吳廣起義 B．黃巾起義
C．安史之亂 D．黃巢起義
【答案】C
【知識點】安史之亂
【解析】依據所學知識，755年，安祿山和部將史思明一起發動叛亂，史稱“安史之亂”。經過八年戰亂，最終于763年被平定，但是安史之亂對社會經濟造成極大的破壞， 唐朝的國勢從此由盛轉衰，故選項C符合題意。
故答案為：C。
【點評】本題考查課本基礎知識，牢記即可。解答時，細心讀題，結合所學知識細心辨別備選項即可。
1．（2023·經開二模）“到隋文帝末年，西京和各地的倉庫都裝滿了糧食，多的達千萬石（擔），少的也不下數百萬石（擔）。”上述材料表明隋文帝末年（　　）
A．疆域更加遼闊 B．經濟迅速發展
C．人口不斷增加 D．行政效率提高
【答案】B
【知識點】隋朝的建立與統一
【解析】A：題干說明的是隋文帝末年經濟快速發展，不能體現隋朝疆域遼闊，A項不符合題意；
B：根據題干“西京和各地的倉庫都裝滿了糧食，多的達到千萬石，少的也不下數百萬石”可知，隋文帝末年積累了大量的財富，說明隋文帝末年經濟快速發展，B項符合題意；
C：題干說明的是隋文帝末年經濟快速發展，不能體現人口數量增加，B項不符合題意；
D：題干說明的是隋文帝末年經濟快速發展，不能體現行政效率提高，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題主要考查隋文帝“開皇之治”相關知識，考查學生的識記能力以及分析問題的能力。
2．（2023·九臺模擬）唐《元和郡縣圖志●河南道一》記載：“公家漕運，私行商旅，舶航相繼。隋氏作之雖勞，后代實受其利。”這段文字評價的是（　　）
A．都江堰 B．靈渠 C．隋朝大運河 D．長城
【答案】C
【知識點】大運河的開通
【解析】根據題干材料“公家漕運，私行商旅，舶航相繼。隋氏作之雖勞，后代實受其利。”可知，這是對京杭大運河的描述。隋煬帝時開通的京杭大運河，促進了我國南北經濟的交流，至今仍發揮著重要的作用，C項正確；
都江堰修建與戰國時期的秦國題干未涉及，排除A項；
靈渠秀江于秦國題干未涉及，排除B項；
長城題干未涉及，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查了隋朝大運河的開通以及歷史意義等知識，解答本題需要學生注意基礎知識的識記與理解。
3．（2023·長春模擬）溝通南北交通，連接五大水系，使“運漕商旅，往來不絕”的工程是（　　）
A．都江堰 B．靈渠 C．大運河 D．明長城
【答案】C
【知識點】大運河的開通
【解析】據所學可知，為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治。隋煬帝利用已有的經濟實力，征發幾百萬人，從605年起，陸續開鑿了一條貫通南北的大運河。大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，全長2700多千米。大運河的開通，加強了南北地區政治、經濟和文化交流，C符合題意；
都江堰使成都平原沃野千里，排除A；
靈渠溝通了長江和珠江，排除B；
明長城不是水利工程，排除D 。
故答案為：C 。
【點評】本題考查大運河的知識。難度適中，理解材料，掌握大運河開通的基本史實即可作答。
4．（2023·寬城一模）中國國家博物館舉辦的某展覽分為“一河千載通南北”“貨通南北利四方”等幾個部分。據此判斷，該展覽的主題是（　　）
A．舟楫千里—大運河展 B．天府之國—都江堰展
C．千秋功業—明長城展 D．交通大國—宋航海展
【答案】A
【知識點】大運河的開通
【解析】結合所學知識可知，材料“一河千載通南“貨通南北利四方”是對大運河溝通南北經濟交流的描述，大運河的開通，加強了南北地區政治、經濟和文化交流，對中國以后經濟的發展有重大意義。故A符合題意；
材料與都江堰、長城及航海無關，故BCD不符合題意。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查大運河相關的知識，考查學生運用知識的能力。大運河的開通，大大促進了我國南北政治、經濟、文化的交流，成為我國南北交通的大動脈。
5．（2023·汽開區模擬）“他倡導和鼓勵進諫，在專制體制下，實行了一定內容和形式的‘民主’，使貞觀年間諍諫成風，政治生活趨向健康、和諧。”下列各項與文中皇帝有關的是（　　）
A．開通了大運河 B．創建了科舉制度
C．任用賢才，虛心納諫 D．派鑒真東渡日本
【答案】C
【知識點】“貞觀之治”
【解析】根據材料“貞觀年間諍諫成風”及所學知識可知，“他”指的是唐太宗，李世民認為國家興衰的關鍵在于是否能夠通過納諫防止和改正錯誤，因此，他提倡和鼓勵進諫，使貞觀年間諍諫成風，政治生活趨向健康、和諧。因此，與唐太宗有關的是任用賢才，虛心納諫，C選項正確；
開通大運河的是隋煬帝，A選項錯誤；
創建科舉制的是隋煬帝，B選項錯誤；
派鑒真東渡日本的是唐玄宗，D選項錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題需要理解材料并掌握唐太宗任用賢才、虛心納諫，是歷史上一位著名的明君。君臣共商國是成為“貞觀之治”的一大特色。
6．（2022·長春二模）唐玄宗在位前期，唐朝進入鼎盛時期，歷史上稱為（　　）
A．文景之治 B．光武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世
【答案】D
【知識點】“開元盛世”
【解析】結合所學知識可知唐玄宗在位前期，唐朝進入鼎盛時期，歷史上稱為開元盛世，D符合題意；
文景之治是西漢初期漢文帝和漢景帝時開創的治世局面，A不符合題意；
光武中興是東漢劉秀在位時期開創的治世局面，B不符合題意；
貞觀之治是唐太宗在位時期開創的治世局面，C不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查學生對知識的識記能力，難度較易，讓學生正確認識開元盛世，注意基礎知識的識記與理解，分析選項利用排除法既可作答。
7．（2022·吉林一模）余老師是個對聯迷，他寫了了中國帝王的對聯，下列哪對聯是描寫女皇武則天（　　）
A．開明君主吸隋訓，貞觀之治創唐榮
B．武周政治得發展，無字之碑任后評
C．調整政策呈開元，沉迷酒色誤帝國
D．九天閭闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒
【答案】B
【知識點】女皇武則天
【解析】A項開明君主吸隋訓，貞觀之治創唐榮是描寫唐太宗的，“貞觀之治”是李世民開創的封建統治盛世，不符合題意；
B項武周政治得發展，無字之碑任后評是描寫女皇武則天的，“武周”指武則天改國號為“周”，“無字之碑”指的是武則天沒有一個字的墓碑，符合題意；
C項調整政策呈開元，沉迷酒色誤帝國是描寫唐玄宗的，“開元”指“開元盛世”，是李隆基統治時期，不符合題意；
D項九天閭闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒是王維寫于唐肅宗時期，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查武則天的相關知識及學生的分析能力。掌握武則天的統治措施及其歷史地位，關鍵是對對聯的解讀。
8．（2023·吉林模擬）唐代社會各階層包括女性都愛好體育。唐高祖愛下圍棋，唐太宗是射箭好手，唐玄宗不僅是馬 球能手，還愛好圍棋、打獵等，很多皇帝都愛好馬球。大詩人杜甫曾是足球愛好者。這反映了唐朝（　　）
A．君主專制加強 B．崇尚重武輕文
C．社會經濟繁榮 D．社會風氣開放
【答案】D
【知識點】盛唐開放的社會風氣
【解析】題干材料反映了唐朝時期的社會風氣比較開放，充滿活力，人們多顯示出一種昂揚進取、積極向上的精神風貌，當時的一些婦女受過文學、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河，射箭、弈棋等活動，D與題意相符。
題干材料沒有涉及唐朝君主專制的加強，排除A；
題干材料沒有涉及重武輕文，排除B；
題干材料沒有涉及社會經濟繁榮，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查盛唐氣象的表現和原因，考查學生對知識的理解和運用能力。解答本題需要做到融會貫通、舉一反三、靈活應答。
9．（2023·長春模擬）唐代社會各階層包括女性都愛好體育。唐高祖愛下圍棋，唐太宗是射箭好手，唐玄宗不僅是馬球能手，還愛好圍棋、斗雞、打獵等。詩人杜甫曾是蹴鞠愛好者。這反映了唐朝（　　）
A．君主專制加強 B．民族關系和睦
C．社會經濟繁榮 D．社會風氣開放
【答案】D
【知識點】盛唐開放的社會風氣
【解析】題干材料反映了唐朝時期的社會風氣比較開放，充滿活力，人們多顯示出一種昂揚進取、積極向上的精神風貌，當時的一些婦女受過文學、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河，射箭、弈棋等活動，D與題意相符；
題干材料沒有涉及唐朝君主專制的加強，排除A；
題干材料沒有涉及民族關系和睦，排除B；
題干材料沒有涉及社會經濟繁榮，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查學生對材料的理解和對知識的運用能力，考查盛唐氣象，解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。
10．（2023·德惠模擬）“水車如紡車，以細竹為之，車首之末縛以竹簡，旋轉時，低則舀水，高則瀉水。”材料介紹的農用工具最早出現于（　　）
A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
【答案】B
【知識點】盛唐經濟的繁榮
【解析】根據題干材料“水車如紡車，以細竹為之，車首之末縛以竹簡，旋轉時，低則舀水，高則瀉水。”結合所學知識可知，材料描述的是灌溉工具筒車，唐朝時期發明了用于農業生產，灌溉汲水的工具筒車，筒車可隨著水流自由轉動，竹筒把水由低處汲到高處，以此灌溉農田，晝夜不息。
所以，B項符合題意，ACD不符合題意。
故答案為：B。
【點評】本題為基礎性測試題。主要知識考點是唐朝發明的灌溉工具筒車，試題難度不大，主要考查學生的歷史識記能力，以此為基礎結合材料分析理解，不難得出正確答案。
11．（2022·二道模擬）唐朝時期傳到日本的螺鈿銅鏡（見下圖），把南海的夜光貝、東南亞的琥珀、中東的寶石、阿富汗的藍寶石巧妙地組合在一起，構成五彩繽紛的圖案。這體現了唐朝（　　）
A．農業發展水平提高 B．對外開放氣象繁榮
C．疆域范圍比較遼闊 D．社會矛盾尖銳異常
【答案】B
【知識點】盛唐經濟的繁榮
【解析】唐朝時期傳到日本的螺鈿銅鏡（見圖），把南海的夜光貝、東南亞的琥珀、中東的寶石、阿富汗的藍寶石巧妙地組合在一起，構成五彩繽紛的圖案。這體現了唐朝對外開放的氣象，B符合題意；
唐朝時期傳到日本的螺鈿銅鏡，無法體現農業發展的水平，排除A；
唐朝時期傳到日本的螺鈿銅鏡無法體現疆域范圍的遼闊，排除C；
唐朝時期傳到日本的螺鈿銅鏡無法體現社會矛盾尖銳，排除D。
故答案為B。
【點評】本題主要考查了唐朝的對外交流相關史實，注意對圖片的解讀。
12．（2022·寬城模擬）不同的歷史時期呈現不同的階段特征。下列最能體現隋唐時期階段特征的是（　　）
A．統一國家的建立
B．繁榮與開放的社會
C．政權分立與民族交融
D．統一的多民族國家的鞏固和發展
【答案】B
【知識點】盛唐經濟的繁榮；盛唐開放的社會風氣
【解析】隋唐時期，我國歷史出現了大統一的局面，封建經濟繁榮發展，是我國封建社會的鼎盛的時期。隋唐時期也是我國對外交往的活躍時期，對外貿易的發展，使當時的中國在世界上享有很高的威望。因此說隋唐時期我國歷史最主要的特點是繁榮與開放的社會，排除ACD，選項B正確；
故答案為B。
【點評】本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握隋唐時期階段特征的相關史實。
13．（2023·船營一模）下列人物中，為中外友好交往作出貢獻的是（　　）
A．玄奘 B．文成公主 C．五世達賴 D．岳飛
【答案】A
【知識點】鑒真與玄奘
【解析】A.唐太宗時期，玄奘西行印度學習佛法，為中印的友好交往作出了貢獻，符合題意；
B.文成公主入吐蕃，促進了唐朝與吐蕃的友好關系，但吐蕃是今天藏族的祖先，是中華民族的一部分，因此，并不能說文成公主為中外友好交往作出貢獻，排除；
C.五世達賴是我國藏傳佛教格魯派（即黃教）高僧，1652年，36歲的五世達賴受清順治皇帝的四次邀請，來北京弘法。1682年2月25日五世達賴在布達拉宮圓寂，享壽66歲。他并沒有為中外友好交往作出貢獻，排除；
D.岳飛是南宋著名的抗金將領，他的主要事跡是抗金，并沒有為中外友好交往作出貢獻，排除。
故答案為A。
【點評】記憶唐朝對外交往的特點、表現和影響，做到融會貫通、靈活應答。
14．（2023·吉林模擬）小麗是某個朝代的“粉絲”，她對自己喜愛的朝代進行了知識梳理，部分內容如下圖。由此判斷，該朝代是（　　）
政治——“貞觀之治” “開元盛世
經濟——曲轅犁、簡車、唐三彩
對外——玄奘西行、鑒真東渡
A．商朝 B．秦朝 C．西晉 D．唐朝
【答案】D
【知識點】“貞觀之治”；“開元盛世”；盛唐經濟的繁榮；鑒真與玄奘
【解析】由題干信息可知，是古代知識的綜合檢測：“貞觀之治”是唐太宗時期，“開元盛世”是唐玄宗時期；曲轅犁、筒車、唐三彩分別是唐朝時期農業、手工業領域的突出成就；唐太宗時期玄奘西行至印度，求取佛經，唐玄宗時期鑒真六次東渡日本，傳播佛教，故D項正確，ABC不正確；
所以，D項符合題意，ABC不符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題考查的是唐朝盛世時代的基本歷史知識，試題難度較小，解題關鍵是熟練地掌握好相關基本知識。
15．（2022·長春模擬）下列文物可以用來研究唐朝時期的（　　）
唐大食人俑 唐綠釉波斯瓶 日本和同開珎
A．民族關系 B．中外交流 C．文化科技 D．政治制度
【答案】B
【知識點】中國古代的對外交往
【解析】結合所學可知，唐大食人俑、唐綠釉波斯瓶、日本和同開珎反映的是唐朝的對外交往，B符合題意；
民族關系，無法從題干關鍵詞得出，排除A；
文化科技，與題干無關，排除C；
政治制度，與題干無關，排除D；
故答案為：B。
【點評】本題考查唐朝的對外交往。難度適中，理解題意即可作答。
16．（2021·吉林模擬）下列記載了玄奘游歷．是研究中外交流史的珍貴文獻的是（　　）
A．《蘭亭集序》 B．《資治通鑒》
C．《大唐西域記》 D．《農政全書》
【答案】C
【知識點】鑒真與玄奘
【解析】A.《蘭亭集序》，不符合題意；
B.《資治通鑒》，不符合題意；
C.依據所學知識可知，唐朝時期，玄奘西行天竺，回國后，依據他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載了他游歷過的100多個國家和地區的山川風物及社會習俗， 是研究中外交流史的珍貴文獻，故選項C符合題意；
D.《農政全書》，不符合題意；
故答案為：C
【點評】本題考查識記能力。解答時，依據題干信息，結合對課本基礎知識的準確記憶回答，這是課本上的基礎知識，需要學生準確記憶。
17．（2023·前郭爾羅斯五模）唐朝后期，統治腐朽，人民賦役沉重，起義頻繁。給唐朝統治以致命打擊的是（　　）
A．陳勝、吳廣起義 B．黃巾起義
C．黃巢起義 D．李自成起義
【答案】C
【知識點】黃巢起義與唐朝滅亡
【解析】A：陳勝、吳廣起義爆發于秦朝末年，是我國歷史上第一次農民起義。它沉重的打擊了秦朝的統治，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治，A項不符合題意；
B：東漢后期朝政腐敗，時局動蕩不安，自然災害頻發，184年，太平道創立人張角領導的一場有組織、有準備的農民大起義爆發了。黃巾起義歷時9個月失敗，但起義沉重打擊了東漢的統治，使其一蹶不振，B項不符合題意；
C：黃巢起義發生在唐末，起義軍在黃巢的率領下，轉戰南北，并攻入長安，建立政權，給唐朝統治以致命的打擊，C項符合題意；
D：明末土地兼并嚴重，賦稅沉重，民不聊生，李自成領導的農民起義軍起義。1643年，李自成率領起義軍攻占西安，建立大順農民政權；1644年攻入北京城，明朝末帝崇禎在絕望中自縊，明王朝被農民起義推翻了，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。解答本題需要學生識記與靈活掌握黃巢起義的相關史實。
18．（2023·松原模擬）東漢中期以后，帝王短命，幼主繼位。在爭奪統治權的過程中，出現了（　　）
A．“安史之亂” B．“八王之亂”
C．外戚與宦官交替專權 D．藩鎮割據
【答案】C
【知識點】安史之亂
【解析】根據所學知識可知，東漢中期以后，繼位的皇帝大多年幼，無法主政，大權就由皇帝的母親太后主持。太后重用自己的親戚，導致外戚的實力膨脹。皇帝長大后，不甘心被外戚擺布，想親自行使君權，就依靠身邊的宦官，設法除掉外戚，宦官由此得到寵信，把持朝政。如此循環往復導致東漢走向衰亡。故東漢中期以后，帝王短命，幼主繼位。在爭奪統治權的過程中，出現了外戚與宦官交替專權，C項正確；
“安史之亂”發生在唐朝時期，排除A項；
“八王之亂”發生在西晉時期，排除B項；
藩鎮割據發生在唐朝后期，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記東漢中期以后形成的外戚和宦官交替專權的相關史實。
19．（2023·九臺模擬）造成北方地區"人煙斷絕，千里蕭條"，使唐朝國勢由盛轉衰的事件是（　　）
A．貞觀之治 B．安史之亂 C．黃巢起義 D．陳橋兵變
【答案】B
【知識點】安史之亂
【解析】結合所學知識可知，安史之亂是中國唐代玄宗末年至代宗初年(755年12月16日至763年2月17日)由唐朝將領安祿山與史思明背叛唐朝后發動的戰爭，是同唐朝爭奪統治權的內戰，為唐由盛而衰的轉折點。這場內戰使得唐朝人口大量喪失，國力銳減，B符合題意；
貞觀之治是唐太宗開創的盛世局面，A不符合題意；
黃巢起義是唐朝末年的農民起義，使唐朝一蹶不振，C不符合題意；
陳橋兵變是后周大將趙匡胤發動的一場兵變，建立了北宋，D不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查安史之亂，難度一般，讓學生正確認識安史之亂的影響，分析選項利用排除法既可作答。注意基礎知識的識記與理解，落實歷史學科史料實證的核心素養。
20．（2023·吉林模擬）使唐朝的國勢由盛轉衰的是（　　）
A．楚漢之爭 B．黃巾起義 C．安史之亂 D．黃巢起義
【答案】C
【知識點】安史之亂
【解析】題干信息表明是唐朝盛衰轉折點：
A項：楚漢之爭是秦末農民戰爭，秦朝滅亡后，劉邦項羽為爭奪最高統治權爆發的封建戰爭，與題干信息不符，排除A；
B項： 公元184年，黃巾起義發生于東漢末年，與題干信息不相符，排除B；
C項：根據所學知識，公元755年發生的安史之亂，沉重地打擊了唐王朝的統治，促使唐朝國力由盛轉衰；
D項：黃巢起義發生于唐朝后期，加速了唐王朝的衰亡，排除D；
所以，C項符合題意，ABD不符合題意。
故答案為：C。
【點評】本題考查的是唐朝安史之亂，導致唐朝由盛轉衰，解題關鍵是掌握相關基礎知識。
材料分析題
21．（2023·撫松三模）閱讀下列材料，回答問題。
材料一：貞觀初年，唐太宗視察御史府，看到新科進士們從金殿大門魚貫而出，興奮地說：天下英雄，入吾教中矣。
材料二：有人寫詩說：太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。
（1）上述兩則材料反映了唐朝時期實行的什么制度
（2）這種制度是從哪個朝代開始的 是誰正式確立的
（3）除唐太宗外.唐朝還有誰對這種制度的完善起到積極作用 （列舉兩位）
（4）后來，明朝時這種考試制度的命題范圍是什么
【答案】（1）科舉制
（2）隋朝。隋煬帝。
（3）武則天、唐玄宗。
（4）四書五經
【知識點】隋朝的建立與統一；“貞觀之治”；“開元盛世”；科舉制的創立與完善；女皇武則天
【解析】（1）據材料一“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”和材料二“唐太宗時新科進士魚貫而入”的圖片可知，這兩則材料反映了唐朝實行的科舉制．“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”反映了貞觀年間，科舉制度中的進士科錄取率極低，不少人從少年考到老年，仍未考中．
（2）隋朝時，為了改變原來選官制度的弊端，隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員，出身低微但有真才實學的人可憑才學參政；隋煬帝時，正式設置進士科，科舉制正式誕生。
（3）唐朝科舉制度逐漸完善，常設的考試科目以進士、明經兩科最為重要．唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關鍵人物．唐太宗時期，大大擴充了國學的規模．武則天大力發展通過考試選拔官吏的科舉制度，創立殿試制度、開武舉，親自面試學生．唐玄宗時期，詩賦成為進士科主要的考試內容．
（4）根據所學可知，明朝時期，科舉制度采用八股取士，科舉考試只許在四書五經范圍內命題，許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經書，鉆研八股，不講求實際學問，阻礙了科技文化事業進步，考中做官后，他們大都成為皇帝的忠實奴仆，使中國的考試制度在走向標準化同時，也固定化和模式化了，加強對士人思想的控制，嚴重阻礙了中國的思想文化和科學技術的發展。
故答案為：
（1）科舉制
（2）隋朝；隋煬帝
（3）武則天；唐玄宗
（4）四書五經
【點評】 本題考查我國科舉制度的發展和影響。隋煬帝時，正式設置進士科，科舉制正式誕生，唐朝時對科舉制度進行了完善，明清時實行八股取士。
22．（2023·撫松三模）黨在社會主義核心價值觀中提出了社會要“和諧”，和諧是人類永恒的追求。隋唐時期的各種制度和政策，對于我們今天建設和諧社會，維護持久和平.共同繁榮的和諧世界依然有著很多可以借鑒的地方。
（1）【走進歷史——了解當時社會的和諧】
社會的和諧：請舉出唐朝時期出現的兩個治世局面。
（2）君臣的和諧：唐太宗是中國古代史上少有的自覺探討、總結執政規律和具有領導藝術的政治家。他在位期間，前后進諫200多次，被他稱為“一面鏡子”的大臣是誰
（3）民族關系的和諧：請舉出唐朝時期和少數民族“合同為一家”的典型事例。（寫出一例）
（4）對外交往的和諧：請舉出唐朝時期對外友好交往的典型事例。（寫出兩例）
（5）制度的和諧：請寫出隋唐時期不拘一格選拔人才的創新制度名稱。
（6）【反思歷史——認識當時的不和諧音符】
隋唐時期，因暴政而亡國的君主是誰
（7）【關注現實——為創建今天的和諧社會獻計獻策】
通過以上探究，為構建和諧社會，我們能從隋唐時期的歷史中汲取哪些經驗和智慧
【答案】（1）貞觀之治、開元盛世。
（2）魏征
（3）文成公主人藏
（4）鑒真東渡、玄奘西行
（5）科舉制
（6）隋煬帝
（7）創新、愛民、民族關系政策開明、積極對外開放、發展經濟、不拘一格重視人才等。
【知識點】“貞觀之治”；盛唐民族交往與交融；鑒真與玄奘
【解析】 （1）唐太宗統治時期，政治比較清明，經濟發展較快，國力逐步加強。歷史稱當時的統治為“貞觀之治”。唐玄宗統治前期，政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。
（2）唐太宗知人善任，虛懷納諫，使得貞觀一朝，人才濟濟，朝臣進諫成風，他重用著名的諫臣魏征，魏征敢于犯顏直諫，前后向唐太宗進諫二百多次。
（3）唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，文成公主嫁入吐蕃，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。
（4）貞觀年間，為求取佛法，玄奘西行天竺，帶回大量佛學經典，并以沿途經歷寫成《大唐西域記》一書，是我國第一個系統地把天竺佛教、歷史、地理、風土人情等記錄下來并介紹到中國的人。為中印中友好往來作出了杰出貢獻。為弘揚佛法，唐玄宗時，鑒真六次東渡，終達日本，為中日的經濟文化交流作出了突出貢獻。
（5）隋唐時期，創立了以分科考試的方式來選拔人才的制度，稱為科舉制。有利于打破特權壟斷，擴大官吏人才的來源，提高官員文化素質。
（6）因暴政而導致亡國的君主是隋煬帝，他貪圖享樂，多次到江都巡游，耗費了大量的人力、物力、財力。
（7）本題考查的是對構建和諧社會，實現國家的長治久安的認識。構建和諧社會，實現國家的長治久安需要做到：國家應該創造人與人公平競爭的機會；國家要注意培養人才，重用人才；大力加強民主與法制建設；人與人之間應該互相尊重，彼此信任。
故答案為：
（1）貞觀之治；開元盛世。
（2）魏征。
（3）文成公主入藏。
（4）鑒真東渡、玄奘西行。
（5）科舉制。
（6）隋煬帝。
（7）可以從創新、愛民、民族關系政策開明、積極對外開放、發展經濟、不拘一格重視人才等角度，任選一二個角度即可）
【點評】
本題以隋唐時期的各種制度和政策，對于我們今天建設和諧社會，維護持久和平、共同繁榮的和諧世界依然有著很多可以借鑒的地方為切入點，考查隋朝時期的政治、經濟、民族關系和對外交往的相關知識。中小學教育資源及組卷應用平臺
七下第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代
(581—907年)(10年10考)
【時空線索】
【課程標準】
1.唯物史觀：通過本單元學習，能夠知道統一是歷史發展和國家富強的大趨勢。
2.時空觀念：通過本單元學習，能夠知道隋唐時期歷史發展的規律。
3.史料實證：通過分析史料，能夠得出唐太宗的治國理念、唐朝經濟發展的表現等安史之亂爆發的背景等史實。
4.歷史解釋：通過本單元學習，學生能夠知道科舉制、安史之亂、藩鎮割據、五代十國等名詞的含義。
5.家國情懷：通過了解唐朝在文學藝術、對外交流上的成就，培養學生的民族自豪感。
【內容要點】
階段特征 繁榮與開放。
制度創新 科舉制、三省六部制。
繁榮的社會 貞觀之治、開元盛世。
開放的社會 遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡、國際化都市長安。
民族關系 文成公主入藏。
知識點1：隋朝的統一與滅亡，“貞觀之治”；武則天“開元盛世”
隋朝的統一與滅亡（隋朝的特點：繁榮卻短命）
1.隋的建立：581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權，建立隋朝，定都長安 。
2.隋的統一：589年，隋文帝滅陳，統一全國。
3.隋朝統一全國的意義：結束了長期分裂的局面，順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢 。
4.隋朝的強盛措施：發展經濟，編訂戶籍，統一南北幣制和度量衡制度；加強中央集權，提高行政效率等。
5.隋朝的滅亡
原因：①隋煬帝統治殘暴，大興土木，徭役繁重，勞民傷財；②隋煬帝多次巡游，奢侈無度；③隋煬帝三征東遼，兵役繁重，民不聊生。
農民起義：隋朝末年的農民起義最先爆發在山東地區。在農民起義軍的打擊下，隋朝統治面臨瓦解。
滅亡：618年，隋煬帝在江都被部下殺害，隋朝滅亡。
二、“貞觀之治”——唐太宗李世民
1.唐太宗繼位：626年，李世民即位，年號“貞觀”，他就是著名的唐太宗。
2.治國措施：
(1)唐太宗吸取隋亡的歷史教訓，虛心納諫，從善如流（魏征）；廣納賢才，知人善任；(房玄齡、杜如晦)。
(2)政治上①進一步完善三省六部制，明確中央機構的職權及決策程序；②制定法律，減省刑罰；③增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目；④嚴格考查各級官吏的政績。
（3）在經濟上，減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展農業生產。
（4）民族關系上，唐太宗先后擊敗東、西突厥，加強了對西域的統治。
影響：唐太宗統治期間，政治清明，經濟發展，國力增強，文教昌盛，稱為“貞觀之治”。
※※注：評價唐太宗：
①唐太宗是中國封建社會偉大的軍事家、政治家。
②他在位期間，唐朝政治清明，經濟發展，國力增強，文教昌盛，史稱“貞觀之治”。
③但他也有過失之處，晚年崇尚迷信，但是總體說功大于過。
三、女皇帝武則天
1. 武則天即位：武則天，改國號為周。她是中國歷史是唯一的女皇帝。
2.治國措施：①打擊敵對的官僚貴族；②大力發展科舉制，創立殿試，擴大了統治基礎；③減輕人民負擔，注重發展生產；
3. 治國效果：經濟繼續發展，人口持續增長，為后來“開元盛世”局面的出現奠定了基礎（“政啟開元，治宏貞觀”——郭沫若評價武則天）
四、“開元盛世”——唐玄宗李隆基
1. 唐玄宗在位前期，年號“開元”。
2. 治國措施：①重用賢能（重用姚崇、宋璟） ②整頓吏治,裁減冗員
③發展經濟、改革稅制 ④注重文教，編修經籍。
3.效果：政治穩定，經濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝進入鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。
※※注：唐太宗和唐玄宗治國措施的共同點：
①任用賢臣 ②重視吏治 ③重視農業生產 ④提倡節儉 ⑤都出現了治世局面
※※注：漢唐出現盛世局面的共同原因：
①國家統一、社會安定； ②統治者勵精圖治，政治清明；
③輕徭薄賦，重視農業生產； ④生產工具革新促進經濟發展； ⑤勞動人民的辛勤勞動。
※※注：漢唐出現盛世局面給我們的啟示：
①國家統一社會安定是經濟發展的前提；②要注重發展生產減輕人民的負擔；③統治者必須自身的執政素質。
知識點2：科舉制度創建；大運河開通；盛唐氣象；唐朝的中外文化交流
一、開創科舉取士制度
背景：①魏晉南北朝時期，看重門第而不注重才能，實行九品中正制；
②隋文帝時，初步建立起通過考試選拔人才的制度
創立：隋煬帝時，創立進士科，標志著科舉制的正式確立。
意義：①是中國古代選官制度的一大變革；②加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏的選拔范圍，使有才學的人能夠由此參政；③推動了教育事業的發展；④此后，科舉制成為歷朝選拔官員的主要制度，維持了1300多年。
二、開通大運河
目的：為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治
時間：隋煬帝 605年開始開鑿
概況：全長2000多千米
三點：中心洛陽 北端涿郡 南端余杭 四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河
五河：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系
評價：①加強了南北地區的政治、經濟和文化交流； ②勞民傷財，給百姓帶來沉重負擔，加速了隋朝的滅亡。
三、盛唐氣象
（一） 經濟的繁榮
1、農業:出現了曲轅犁和灌溉工具筒車。
2、工業:紡織業品種繁多,蜀錦冠于全國;陶瓷器生產水平也很高,越窯的青瓷邢窯的白瓷唐三彩最有名。
3、商業:長安城人口百萬,既是當時中國政治、經濟和文化交往的中心,也是一 座國際性的大都會。(有市:商業區和坊:居民區)。
（二）民族交往與交融
1、政策:唐太宗實行開明的民族政策。
2、唐太宗被各族首領尊稱為“天可汗”, 意為各族共同的君主。
3、唐太宗時期,將文成公主嫁給吐蕃(藏族的祖先)贊普松贊干布。作用:唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的發展,也增進了漢藏兩族的友好關系。
4、唐玄宗時,將金城公主嫁尺帶珠丹。
（三）開放的社會風氣
特點:開放,充滿活力、兼容并蓄
（四）多彩的文學藝術
1、唐詩: ①李白的詩歌頌祖國山河的壯美,充滿想象力和感染力,具有濃郁的浪漫情懷,李白因此享有“詩仙”的美譽。②杜甫的詩反映了歷史的真情實況,故有“詩史”之稱,他被譽為“詩圣" 。③白居易的詩歌平易近人,通俗易懂,婦孺都會吟唱,深受大眾歡迎。
2、書法:唐朝最的書法家是顏真卿、柳公權和歐陽詢3、畫家:唐朝最的畫家是閻立本和吳道子。
四、唐朝的中外文化交流
（一）與日本的交往
(1)遣唐使:是日本政府派遭到唐朝進行交流的使團。他們把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等傳回日本,對日本社會的發展產生了深遠的影響。
(2)鑒真東渡:唐朝最富影響的僧人鑒真,東渡日本傳授佛法等,為中日文化交流做出杰出貢獻。(為日本設計唐招提寺;前后12年,前5次東渡失敗,第6次才成功,雙眼失明)
（二）與天竺(印度)的交往
(1)玄奘西行:唐太宗貞觀年間,奘歷盡艱辛,西行天竺學習佛法。奘的見聞，由弟子整理成書一《大唐西域記》是研究中外交流史的珍貴文獻。(玄奘一-《西游記》 中唐僧的原型)
（三）交流頻繁的原因(吸引世界各國來華的原因) :
A、唐朝政權強大,國家統一,社會安定;B、唐代實行對外開放的政策;C、奘、鑒真等中外文化交流的使者也起到了重要作用。D、唐朝海陸交通發達。
（四）唐朝的對外政策:對外開放和友好交往的政策。
對我們今天的啟示: A.一個國家只有經濟發達,文化先進才能對于國外產生輻射力和吸引力.B.一個國家只有對外開放,積極交流才能有所得益,有所進步.
知識點3：安史之亂﹑唐朝滅亡、五代十國
一、安史之亂
1.背景（原因）：（1）唐玄宗統治后期追求享樂，朝政日趨腐敗，社會上矛盾尖銳，邊疆形勢日益緊張。
（2）各地的節度使（地方最高軍政長官）逐漸集軍權、行政權和財權于一身。
（3）中央與地方的力量對比失去平衡，形成外重內輕的局面。
2.爆發：755年-763年（共8年），安祿山和部將史思明一起發動叛亂，史稱“安史之亂”。
3.影響：①對社會經濟造成極大破壞。②唐朝國勢從此由盛轉衰。③逐漸形成藩鎮割據的局面。
二.黃巢起義與唐朝滅亡
（一）黃巢起義
（1）背景：唐朝后期，統治腐敗，宦官專權，藩鎮割據越來越嚴重，相互之間發生兼并戰爭。
（2）結果：朱溫投唐，與其他藩鎮聯合鎮壓了黃巢起義，起義失敗。
（3）影響：給唐朝的統治以致命的打擊。
（二）唐朝滅亡
907年，朱溫建立后粱政權，唐朝滅亡。
從此歷史進入了分裂的五代十國時代。
三、五代十國的更迭（dié）與分立
1.五代十國：唐朝滅亡后，在北方黃河流域先后出現的后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權；而南方地區九個政權，加上北方割據太原的北漢，史稱“五代十國”。
2.實質：是唐末以來藩鎮割據的延續。
3.趨勢：統一始終是一個客觀存在的必然趨勢。
【易混易錯】
1.歸納貞觀之治和開元盛世出現的共同原因和共同表現。并說出對當今社會的啟示
共同原因（共同措施）：①注重發展農業生產 ②重視人才，發展科舉制。
③輕徭薄賦，減輕人民負擔 ④整頓吏治
共同表現：政治清明；經濟發展；社會安定；國力強盛、文教昌盛。
啟示：
①政局穩定、國家統一是經濟發展的前提條件 ②要注重人才③重視經濟發展；要以民為本，改善民生
2.唐朝開創盛世局面的原因？
①國家強盛，交通發達，陸上和海上絲綢之路比較通暢。
②前期統治者勵精圖治，注重發展生產，任用賢才。
③國內各民族交往密切，互通有無。
④唐政府對外采取較為開放的政策，中外經濟交往頻繁，文化繁榮。
3.盛唐氣象的表現？
①社會經濟繁榮，政治清明，文化昌盛。②民族政策開明，民族關系融洽。
③社會風氣開放，充滿活力。④文學藝術豐富多彩，成就斐然。中外交流頻繁，兼容并包
4.唐朝時期中外交流頻繁的原因：
（1）唐朝政權強大，國家統一，經濟繁榮、社會安定、文化繁榮，對周邊國家有吸引力；
（2）唐代實行對外開放的政策；
（3）唐朝海陸交通發達。
5.啟示：A．一個國家只有經濟發達,文化先進才能對于國外產生輻射力和吸引力.B．一個國家只有對外開放,積極交流才能有所得益,有所進步.
【核心素養】
【史料實證】
1.中國歷史上修建的水利工程
工程 都江堰 靈渠 隋朝大運河 元朝運河
概況 (1)戰國時期秦國李冰主持修建(2)構成：①由渠首和灌溉網兩大系統工程構成；②渠首工程分為三個主體工程：魚嘴、寶瓶口和飛沙堰 (1)秦朝修建，溝通了湘江和漓江，便利了南北的水運交通，是世界上最古老的運河之一(2)主體工程由鏵嘴、大天平、小天平、南渠、北渠、泄水天平等部分組成 (1)605年起開鑿(隋煬帝時期)(2)重要地點：洛陽、涿郡、余杭(3)組成：永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段 (1)以大都(北京)為中心，縮短了從北京到杭州繞道洛陽的航線(2)先后挖通了通惠河、會通河、濟州河
總結 都是我國歷史上重大的水利工程(工程建設成就)，都反映了中國古代勞動人民的智慧
2.科舉制度的演變
發展歷程 概況
創建（隋） （1）隋文帝（楊堅）時期，改革選拔官吏的辦法，通過分科考試的辦法選拔人才 （2）隋煬帝（楊廣）時期，創設進士科，科舉制正式確立
完善（唐） 唐朝逐漸完善了科舉制，常設科目是明經和進士科 （1）唐太宗時期，擴充國學的規模，擴建學舍，增加學員，增加考試人數、考試科目 （2）武則天時期，首創殿試和武舉 （3）唐玄宗時期，詩賦成為進士科主要的考試內容
僵化（明清） 明清時期的科舉制度主要形式為八股取士，規定文章分八個部分，在四書五經范圍內命題，成為朝廷鉗制人們思想的工具，科舉制走向僵化
廢除（清末） （1）戊戌變法時期，規定廢除八股取士制度 （2）1905年，清政府宣布廢除在我國封建社會延續了1300多年的科舉制
3.盛世之治
4.中國古代農業生產工具的演進
5.中國的民族政策
6.比較安史之亂和黃巢起義。
事件 性質 影響
安史之亂 是一場叛亂，是統治階級內部爭權奪利的斗爭 使唐朝社會遭受了空前浩劫，對社會經濟造成極大的破壞，唐朝的國勢從此由盛轉衰
黃巢起義 是一場農民起義，是一場反抗統治者殘暴統治的階級斗爭 給唐朝統治以致命的打擊
【時空觀念】
年代尺是我們常用的歷史梳理工具，本單元的時間線索非常清晰，重要的時間點除了隋唐建立和滅亡的時間，還有589年隋文帝統一南北。在唐朝還有幾個重要的時期，唐太宗的“貞觀之治”，武則天的“貞觀遺風”，唐玄宗前期的“開元盛世”，以及唐朝由盛轉衰的轉折點“安史之亂”。同時我們還可以梳理出對應的主要人物線索：隋文帝——隋煬帝——唐高祖——唐太宗——武則天——唐玄宗。
【歷史解釋】隋朝統一全國的條件。
(1)魏晉以來,各族人民共同生活,互相交融,民族矛盾逐漸緩和。
(2)江南經濟發展,南北經濟發展水平的差距縮小。
(3)經過長期戰亂,廣大人民渴望統一。
(4)隋朝建立后,隋文帝勵精圖治,出現了政治穩定、經濟繁榮、軍事力量強大的局面;隋朝為滅陳作了充分準備,戰略和戰術運用得當。
(5)陳朝政治腐敗,君臣生活腐化,軍隊紀律松弛,不堪一擊。
【唯物史觀】
1.唐朝中外文化交流的發展
(1)交流活躍的原因:國家統一安定；經濟文化繁榮；實行對外開放政策；對外交通發達。
(2)交流具有雙重性:一方面，唐朝的政治、經濟、文化對日本、新羅等國產生了巨大的影響；另一方面，唐朝也在頻繁的對外經濟文化交流中成為一個開放的國家，進一步促進自身經濟文化的發展。
(3)歷史啟示:一個國家只有經濟發達，才能有巨大的輻射力和吸引力；一個國家只有對外開放，才會有所進步；一個國家只有積極開放、虛心學習，才能充分吸取其他文化的精華，豐富自己的文化。
2.唐朝處理民族關系的主要方式有哪些 給我們帶來哪些啟示
（1）方式：
①設置機構:唐太宗和武則天先后設置安西都護府和北庭都護府，管轄西域的天山南北地區。
②和親政策:唐太宗將文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，唐中宗將金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹。
③冊封制度:唐玄宗封渤海國首領為渤海郡王，封回紇首領為懷仁可汗，封南詔首領為云南王。
④軍事反擊:唐太宗先后擊敗東、西突厥，加強了對西域的統治。
⑤會盟:唐穆宗長慶年間，唐蕃訂立友好盟約，立“唐蕃會盟碑”。
（2）啟示:各民族之間應和平相處，共同維護民族團結；加強民族間的經濟文化交流，促進各民族共同繁榮；等等。
【家國情懷】
1.唐朝對外交往頻繁的原因、影響及其對當今我國對外交往的啟示。
原因 唐朝國家統一、社會安定為對外交往提供了良好的社會環境;唐朝國力強盛,政治、經濟、文化發達,對周邊國家產生了強大的吸引力;唐朝統治者推行開放的對外政策,鼓勵各國商人到中國貿易,允許他們在中國長期居住、和中國人通婚或在中國做官;唐朝有四通八達的水陸交通,為中外文化交流提供了必要的客觀條件。
影響 在中外交流中,唐朝先進的政治制度、文化技術等不斷外傳,極大地促進了世界文明的發展;唐朝吸收外來優秀文化,促進了自身的發展。
啟示 要堅持對外開放政策,積極引進先進技術和管理經驗來發展我國的社會主義經濟;實行睦鄰友好政策,加強同周邊國家的經濟文化交流;創造和維護穩定的政治局面,為對外開放政策的實行奠定基礎。
1.唐朝前期盛世局面出現的原因及啟示。
（1）原因：①國家統一和社會安定為盛世局面的出現創造了前提條件。②唐初統治者吸取隋朝速亡的教訓，勤于政事，重用賢能，政治清明。③唐朝前幾代帝王勵精圖治，注意適時調整統治政策，發展農業生產，輕徭薄賦。④實行開明的民族政策和開放的對外政策。
（2）啟示:①國家統一、社會安定是社會發展的重要前提。②創新是社會發展的動力。③處理好民族關系、對外積極主動交往是促進社會繁榮的重要因素。④注重人才培養和選拔是社會發展的保障。⑤要適時合理調整統治政策，樹立民本思想。
1．（2023·長春）“打破了官貴世家倚仗門蔭資歷對政權的壟斷，為中小地主乃至平民開辟了入仕途徑。”材料反映了科舉制的（　　）
A．原因 B．過程 C．內容 D．影響
2．（2023·吉林）科舉制度的創立是中國古代選官制度的一大變革，其選拔官員的主要標準是（　　）
A．血緣 B．門第 C．才學 D．軍功
3．（2023·長春）唐太宗統治期間，政治清明，經濟發展，國力增強，文教昌盛，史稱（　　）
A．“文景之治” B．“光武中興”
C．“貞觀之治” D．“開元盛世”
4．（2020·吉林）宋代贊寧說：“山川異城，風月同天”。下列體現古代中日文化交流的史實是（　　）
A．張等通西域 B．甘英出使大秦
C．鑒真東渡 D．玄裝西行
5．（2019·吉林）唐朝的國勢由盛轉衰的標志性事件是（　　）
A．陳勝、吳廣起義 B．黃巾起義
C．安史之亂 D．黃巢起義
1．（2023·經開二模）“到隋文帝末年，西京和各地的倉庫都裝滿了糧食，多的達千萬石（擔），少的也不下數百萬石（擔）。”上述材料表明隋文帝末年（　　）
A．疆域更加遼闊 B．經濟迅速發展
C．人口不斷增加 D．行政效率提高
2．（2023·九臺模擬）唐《元和郡縣圖志●河南道一》記載：“公家漕運，私行商旅，舶航相繼。隋氏作之雖勞，后代實受其利。”這段文字評價的是（　　）
A．都江堰 B．靈渠 C．隋朝大運河 D．長城
3．（2023·長春模擬）溝通南北交通，連接五大水系，使“運漕商旅，往來不絕”的工程是（　　）
A．都江堰 B．靈渠 C．大運河 D．明長城
4．（2023·寬城一模）中國國家博物館舉辦的某展覽分為“一河千載通南北”“貨通南北利四方”等幾個部分。據此判斷，該展覽的主題是（　　）
A．舟楫千里—大運河展 B．天府之國—都江堰展
C．千秋功業—明長城展 D．交通大國—宋航海展
5．（2023·汽開區模擬）“他倡導和鼓勵進諫，在專制體制下，實行了一定內容和形式的‘民主’，使貞觀年間諍諫成風，政治生活趨向健康、和諧。”下列各項與文中皇帝有關的是（　　）
A．開通了大運河 B．創建了科舉制度
C．任用賢才，虛心納諫 D．派鑒真東渡日本
6．（2022·長春二模）唐玄宗在位前期，唐朝進入鼎盛時期，歷史上稱為（　　）
A．文景之治 B．光武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世
7．（2022·吉林一模）余老師是個對聯迷，他寫了了中國帝王的對聯，下列哪對聯是描寫女皇武則天（　　）
A．開明君主吸隋訓，貞觀之治創唐榮
B．武周政治得發展，無字之碑任后評
C．調整政策呈開元，沉迷酒色誤帝國
D．九天閭闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒
8．（2023·吉林模擬）唐代社會各階層包括女性都愛好體育。唐高祖愛下圍棋，唐太宗是射箭好手，唐玄宗不僅是馬 球能手，還愛好圍棋、打獵等，很多皇帝都愛好馬球。大詩人杜甫曾是足球愛好者。這反映了唐朝（　　）
A．君主專制加強 B．崇尚重武輕文
C．社會經濟繁榮 D．社會風氣開放
9．（2023·長春模擬）唐代社會各階層包括女性都愛好體育。唐高祖愛下圍棋，唐太宗是射箭好手，唐玄宗不僅是馬球能手，還愛好圍棋、斗雞、打獵等。詩人杜甫曾是蹴鞠愛好者。這反映了唐朝（　　）
A．君主專制加強 B．民族關系和睦
C．社會經濟繁榮 D．社會風氣開放
10．（2023·德惠模擬）“水車如紡車，以細竹為之，車首之末縛以竹簡，旋轉時，低則舀水，高則瀉水。”材料介紹的農用工具最早出現于（　　）
A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
11．（2022·二道模擬）唐朝時期傳到日本的螺鈿銅鏡（見下圖），把南海的夜光貝、東南亞的琥珀、中東的寶石、阿富汗的藍寶石巧妙地組合在一起，構成五彩繽紛的圖案。這體現了唐朝（　　）
A．農業發展水平提高 B．對外開放氣象繁榮
C．疆域范圍比較遼闊 D．社會矛盾尖銳異常
12．（2022·寬城模擬）不同的歷史時期呈現不同的階段特征。下列最能體現隋唐時期階段特征的是（　　）
A．統一國家的建立
B．繁榮與開放的社會
C．政權分立與民族交融
D．統一的多民族國家的鞏固和發展
13．（2023·船營一模）下列人物中，為中外友好交往作出貢獻的是（　　）
A．玄奘 B．文成公主 C．五世達賴 D．岳飛
14．（2023·吉林模擬）小麗是某個朝代的“粉絲”，她對自己喜愛的朝代進行了知識梳理，部分內容如下圖。由此判斷，該朝代是（　　）
政治——“貞觀之治” “開元盛世
經濟——曲轅犁、簡車、唐三彩
對外——玄奘西行、鑒真東渡
A．商朝 B．秦朝 C．西晉 D．唐朝
15．（2022·長春模擬）下列文物可以用來研究唐朝時期的（　　）
唐大食人俑 唐綠釉波斯瓶 日本和同開珎
A．民族關系 B．中外交流 C．文化科技 D．政治制度
16．（2021·吉林模擬）下列記載了玄奘游歷．是研究中外交流史的珍貴文獻的是（　　）
A．《蘭亭集序》 B．《資治通鑒》
C．《大唐西域記》 D．《農政全書》
17．（2023·前郭爾羅斯五模）唐朝后期，統治腐朽，人民賦役沉重，起義頻繁。給唐朝統治以致命打擊的是（　　）
A．陳勝、吳廣起義 B．黃巾起義
C．黃巢起義 D．李自成起義
18．（2023·松原模擬）東漢中期以后，帝王短命，幼主繼位。在爭奪統治權的過程中，出現了（　　）
A．“安史之亂” B．“八王之亂”
C．外戚與宦官交替專權 D．藩鎮割據
19．（2023·九臺模擬）造成北方地區"人煙斷絕，千里蕭條"，使唐朝國勢由盛轉衰的事件是（　　）
A．貞觀之治 B．安史之亂 C．黃巢起義 D．陳橋兵變
20．（2023·吉林模擬）使唐朝的國勢由盛轉衰的是（　　）
A．楚漢之爭 B．黃巾起義 C．安史之亂 D．黃巢起義
材料分析題
21．（2023·撫松三模）閱讀下列材料，回答問題。
材料一：貞觀初年，唐太宗視察御史府，看到新科進士們從金殿大門魚貫而出，興奮地說：天下英雄，入吾教中矣。
材料二：有人寫詩說：太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。
（1）上述兩則材料反映了唐朝時期實行的什么制度
（2）這種制度是從哪個朝代開始的 是誰正式確立的
（3）除唐太宗外.唐朝還有誰對這種制度的完善起到積極作用 （列舉兩位）
（4）后來，明朝時這種考試制度的命題范圍是什么
22．（2023·撫松三模）黨在社會主義核心價值觀中提出了社會要“和諧”，和諧是人類永恒的追求。隋唐時期的各種制度和政策，對于我們今天建設和諧社會，維護持久和平.共同繁榮的和諧世界依然有著很多可以借鑒的地方。
（1）【走進歷史——了解當時社會的和諧】
社會的和諧：請舉出唐朝時期出現的兩個治世局面。
（2）君臣的和諧：唐太宗是中國古代史上少有的自覺探討、總結執政規律和具有領導藝術的政治家。他在位期間，前后進諫200多次，被他稱為“一面鏡子”的大臣是誰
（3）民族關系的和諧：請舉出唐朝時期和少數民族“合同為一家”的典型事例。（寫出一例）
（4）對外交往的和諧：請舉出唐朝時期對外友好交往的典型事例。（寫出兩例）
（5）制度的和諧：請寫出隋唐時期不拘一格選拔人才的創新制度名稱。
（6）【反思歷史——認識當時的不和諧音符】
隋唐時期，因暴政而亡國的君主是誰
（7）【關注現實——為創建今天的和諧社會獻計獻策】
通過以上探究，為構建和諧社會，我們能從隋唐時期的歷史中汲取哪些經驗和智慧

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