資源簡介

近代西方文明的興起
第6課時　全球航路的開辟
一、新航路開辟的動因和條件
1.新航路開辟的動因
（1）經濟根源：14—15世紀，西歐各國的　　　　迅速發展，對金銀財富的需求以及開拓新市場的意愿日益迫切。
（2）社會根源：《馬可·波羅行紀》使當時部分西歐人認為，富裕的東方和未知的海外是實現發財夢的最好場所。
（3）直接原因：奧斯曼帝國在建立和不斷擴張的過程中，威脅到東西方之間陸路貿易通道的安全，也使來自亞洲的商品因加價而奇貴。
（4）精神動力：西歐人希望通過向海外擴張來傳播　　　　，也成為激勵他們出海遠航的一個動因。
2.新航路開辟的條件
（1）西班牙和葡萄牙王室積極支持海上探險活動。
（2）豐富的航海經驗的積累
①西歐人在地中海和大西洋沿岸的長期航行中積累了豐富的經驗，他們相信大地是球狀的。
②有關季風和洋流等方面的地理知識日益豐富。
③懂得選擇風向最有利的季節出海遠航。
（3）造船業的發展：用來導航的羅盤的使用，造船技術的提高，為遠洋航行的進一步發展奠定了基礎。
二、新航路的開辟
時間 航海家 支持國 開辟的航路
1487—1488年 迪亞士 葡萄牙 沿非洲西海岸南下，到達　　　
1497—1498年 達·伽馬 　　　 繞過好望角駛達印度
1492年 　　　 西班牙 發現美洲大陸
1519—1522年 麥哲倫（船隊） 西班牙 環球航行
三、其他航路的開辟
1.探索北半球高緯度地區
（1）1497年，英國卡伯特父子發現了一塊“新發現的大陸”，即　　　　。
（2）16世紀，法國人卡蒂埃到達拉布拉多半島。
（3）荷蘭航海家巴倫支三次航行北冰洋地區，留下了詳細的航行記錄和準確的航海圖。
（4）17世紀初，效力于荷蘭的英國人哈得遜曾多次向西北航行，探索經北冰洋通向亞洲的航路。
（5）俄羅斯人在北太平洋和西伯利亞地區進行了多次海上和陸上探險，開辟了北太平洋到北冰洋的航線。
2.探索南半球
（1）1578年，英國人　　　　到達美洲南端的一個岬角，即合恩角。
（2）1642—1643年，荷蘭人塔斯曼環航澳大利亞時，到達新西蘭和塔斯馬尼亞島。
四、新航路開辟的意義
1.進一步豐富了人們的地理知識。
2.世界主要的大洋和大陸之間，通過海上航線建立了直接聯系。
第7課時　全球聯系的初步建立與世界格局的演變
一、人口遷移與物種交換
1.新航路的開辟促進了世界各地人們的往來，推動了　　　　的遷移。美洲成為世界上族群混合程度很高的地區，大洋洲、非洲和亞洲等地區都有族群混合現象。
2.人口遷移促進了　　　　的大交流。
3.人口和動物的全球流動也導致了各種疾病的傳播。傳染病造成的原住民的死亡和原有社會的解體，是歐洲人能夠在美洲迅速建立殖民統治的重要原因之一。
二、商品的世界性流動
海路貿易 主導國家或地區 貿易雙方及主要交換物
印度洋貿易 西班牙、葡萄牙等西歐國家 在與阿拉伯商人的競爭中逐漸占據優勢
大西洋貿易 歐美貿易 手工制品（歐洲） 貴金屬、蔗糖、煙草（南美洲）
“三角貿易” 紡織品、槍支、手工制品（歐洲） 黑人（非洲） 奴隸（美洲）
以澳門為主要中轉站的海上貿易網絡 葡萄牙 線路1：生絲、瓷器等貨物經中國澳門運往印度果阿 白銀（歐洲）→中國線路2：生絲（中國）→中國澳門→白銀（日本）→中國
影響 對中國的影響：日本與美洲的白銀大量流入中國，進一步刺激了中國南沿海地區經濟的發展；圍繞白銀輸入中國的貿易網絡逐漸形成
對世界的影響：世界各地區之間的經濟聯系不斷加強，世界市場進一步得到拓展
三、早期殖民擴張
1.歐洲海外的擴張
（1）葡萄牙：16世紀，葡萄牙將巴西變成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、馬六甲和中國澳門等地建立了幾十個殖民據點和商站。
（2）西班牙：殖民侵略以　　　　為主，除巴西之外的中、南美洲廣大地區，以及亞洲的菲律賓逐漸淪為西班牙的殖民地。
（3）其他列強：17世紀，荷蘭、英國、法國也在亞洲、非洲、北美洲建立了多個殖民地。
2.早期殖民擴張的影響
（1）積極影響
①歐洲：新航路的開辟，給新興資產階級提供了新的活動場所。歐洲出現了商業革命和　　　　。
②世界：人類社會開始進入大變革的時代。
（2）消極影響
①美洲：殖民者掠奪金銀、原料，進行種族滅絕。
②非洲：三角貿易嚴重破壞當地社會經濟發展。
③亞洲：遭到殖民侵略和商業壟斷。
第8課時　歐洲的思想解放運動
一、文藝復興
1.背景
（1）根本原因：西歐中世紀晚期資本主義生產關系的萌芽。
（2）文化基礎：西歐文化自身的傳承與發展，意大利擁有豐厚的古希臘羅馬文化積淀，又從東方汲取了大量文化養料。
（3）人才優勢：聚集了一批具有新思想的學者文人。
2.實質：創立符合新興資產階級需要的新文化。
3.內容
（1）核心：精神內核是　　　　。以人為中心而不是以神為中心，提升人的地位，肯定人的價值和尊嚴。
（2）主張：反對禁欲主義，抨擊教會腐敗和守舊思想，崇尚理性；重視發揮人的才智和創造力，追求　　　　的幸福生活；提倡探索人與自然的奧秘。
4.成就
項目 人物 特點
“文學三杰” 薄伽丘 諷刺教會的封建腐朽，宣揚人性的自由
但丁
　　　
“美術三杰” 達·芬奇 運用高超的藝術表現手法，突破了中世紀呆板僵硬的風格，描繪現世生活，展現人物的內心世界
拉斐爾
米開朗琪羅
5.擴展：15世紀后期，文藝復興擴展到歐洲各地。英國莎士比亞的《哈姆雷特》《李爾王》等，充分體現了人文主義的政治理想和道德觀念。
6.影響：在一定程度上沖擊了封建秩序，解放了長期被宗教戒律壓抑和禁錮的人性，使人們開始更多地關注人本身與現世世界。
二、宗教改革
1.宗教改革的背景
（1）文藝復興使天主教會的權威受到越來越多的質疑。
（2）人們對　　　　的長期盤剝日益不滿。
2.馬丁·路德的宗教改革
（1）興起：1517年，馬丁·路德撰寫了著名的《　　　　　　》，拉開了宗教改革的序幕。
（2）內容
①改革教義：人的靈魂獲救靠自己的信仰，不靠煩瑣的宗教儀式；上帝面前人人平等。
②改革教會：建立獨立的民族教會和廉儉教會，力主用民族語言進行宗教活動。
（3）結果：形成了新教中的路德派。
3.其他國家的宗教改革：建立了獨立于羅馬教廷的新教，其中瑞士的加爾文派和英國的國教影響最大。
4.宗教改革的影響：進一步解放了人們的思想，傳播和發展了人文主義；有利于歐洲資本主義的成長；推動了歐洲民族國家的形成和文化教育事業的發展。
三、近代科學的興起
1.時間：16—17世紀。
2.背景：文藝復興和宗教改革的深入發展。
3.成就
（1）哥白尼提出“日心說”，否定天主教會宣揚的“地心說”，建立起一種新的宇宙觀。
（2）牛頓發現　　　　　　　　　　，為近代物理學的發展奠定了基礎。
（3）光學、熱學、電磁學、解剖學等領域也取得了巨大進步。
4.意義
（1）形成了重視經驗和事實的理性化思維方式，確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等基本途徑發現自然規律的科學方法。
（2）促進了思想解放和社會進步。
四、啟蒙運動
1.背景：隨著文藝復興、宗教改革和近代科學的發展，人們的思想得到進一步解放，新興資產階級要求擺脫專制王權和教會的思想束縛。
2.實質：以理性和科學的光芒，驅散蒙昧、迷信、宗教狂熱和專制統治帶來的黑暗。
3.歷程：17世紀，英國出現早期啟蒙思想。18世紀，　　　　成為啟蒙運動的中心。18世紀后期，啟蒙運動達到高潮，并擴展到歐洲其他國家及北美地區。
4.精神內核：　　　　，強調獨立思考與自主精神，人的理性是判斷是非的標準。
5.主張
思想家 觀點 共性
伏爾泰 寄希望于“開明”君主進行改革，建立君主立憲制 相信進步，相信在科學和教育的作用下，社會將趨于完美；對未來社會提出一些基本的政治思想，如天賦人權、平等、自由、法治和權力制衡等；都反對君主專制
　　　 強調立法、司法、行政三權分立，相互監督、制衡
盧梭 主張主權在民
亞當·斯密（“現代經濟學之父”） 勞動是財富的源泉和衡量價值的尺度，主張自由競爭
康德（啟蒙思想的集大成者） 人應該獨立思考，理性判斷，主張民主、自由、平等
6.影響
（1）進一步解放了人們的思想，為資本主義制度的建立作了理論準備和輿論宣傳。
（2）直接推動了美國　　　　和法國大革命，有助于在這些國家建立資產階級統治。
（3）成為殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的精神武器。
第9課時　資產階級革命與資本主義制度的確立
一、英、美、法資產階級革命
1.英國資產階級革命
（1）背景：16—17世紀英國資產階級和新貴族在經濟上日益強大，以議會為基地，向專制王權發起挑戰。
（2）過程
①1640年，英國爆發革命。
②經過兩次內戰，議會獲勝，處死國王。
③經歷共和國、軍事獨裁和王朝復辟時期的反復斗爭，1688年，發生“　　　　”。
（3）結果：英國君主立憲制逐步形成。
①1689年，英國議會通過《　　　　》，擴大議會權力，限制王權。
②1701年，通過《王位繼承法》，規定此后國王不得為天主教徒，也不能與天主教徒結婚。
2.美國獨立戰爭
（1）背景：18世紀中葉，英國對北美13塊殖民地的種種限制和剝削，激起了北美人民的強烈不滿。
（2）過程
①1775年，來克星頓的民兵與英軍發生沖突，美國獨立戰爭由此開始。
②1776年，大陸會議發表《　　　　》，闡述了人民主權思想，宣告北美殖民地脫離英國獨立。
③大陸軍又經過幾年艱苦斗爭，于1781年打敗了英國軍隊。
④1783年，英國承認美國獨立。
（3）性質：美國獨立戰爭是一場　　　　　　　　　　，也是一場資產階級革命。
3.法國大革命
（1）背景
①18世紀，法國專制制度嚴重阻礙資本主義發展。
②資產階級迫切要求擺脫封建專制統治和等級制度的束縛。
③啟蒙思想對民眾產生了深刻影響。
（2）過程
①1789年，法國民眾攻占　　　　，法國大革命由此爆發。
②資產階級控制的制憲議會逐漸掌握了政權。
③頒布《　　　　》，提出人權、自由、平等、法治、人民主權和保護私有財產等原則。
④1791年，議會頒布憲法，確立了新制度的基本框架。
⑤革命遭到內外反動勢力的聯合進攻，國家處于內憂外患之中。
（3）結果
①1799年，　　　　發動軍事政變，建立軍事獨裁統治。
②拿破侖的統治維護了大革命所確立的資本主義經濟制度，但他實行帝制，入侵一些歐洲國家。
③1815年，在歐洲各國的聯合進攻下，拿破侖帝國覆滅。
（4）意義：法國大革命沉重打擊了歐洲其他國家的封建制度，革命的原則隨著拿破侖的軍隊傳播到歐洲各地。
二、資本主義制度的確立
1.資本主義經濟制度的確立
（1）背景：資產階級革命的成功。
（2）基礎：以資本家占有生產資料和雇傭勞動為基礎。
（3）實質：資本剝削雇傭勞動的制度。
2.資本主義政治制度的確立
（1）英國君主立憲制
①君主權力受到限制，議會是國家最高立法機關和權力機關。
②內閣掌握行政權，受議會監督，對議會負責。
（2）美國共和制
①標志：1787年，美國制定憲法。
②內容：確立“　　　　”原則：國會掌握立法權，總統掌握行政權，最高法院和國會規定設立的下級法院掌握司法權，彼此制衡。美國是聯邦制國家，聯邦政府擁有最高權力，各州政府擁有一定自治權。
③評價：美國1787年憲法是第一部比較完善的資產階級成文憲法，但也有許多不足之處，如承認奴隸制的存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民權利等。
（3）法國共和制：19世紀，法國經歷了共和制和君主制的多次反復，最后確立了共和制度。
3.政黨制度：資本主義國家大多形成兩黨制或多黨制，代表資產階級不同利益集團的政黨，通過定期選舉輪流執政。
三、資本主義的擴展
1.俄國1861年改革
（1）時間：1861年，面臨空前危機的俄國沙皇政府進行廢除農奴制改革。
（2）內容
①農奴制改革：　　　　獲得人身自由，可以通過贖買得到土地。
②其他改革：實行地方自治和地方選舉、實施統一的司法制度、進行教育改革、實行義務兵役制等，還采取各種措施刺激工業發展。
（3）評價：這些自上而下的改革促進了俄國資本主義的發展，但沒有直接觸及沙皇專制制度，保留了大量農奴制殘余。
2.美國內戰
（1）背景：美國獨立后，經濟獲得發展。但南北雙方矛盾重重，在奴隸制的存廢問題上斗爭尤其尖銳。
（2）過程：1861年，美國內戰爆發。聯邦政府頒布《　　　　》和《解放黑人奴隸宣言》，贏得民眾支持，最終擊敗了南方分裂勢力。1865年，內戰結束。
（3）影響：維護了美國的國家統一，基本解決了農民的土地問題，隨后又在法律上承認了黑人的公民權利，為此后美國的發展和迅速崛起奠定了基礎，但黑人仍備受歧視。
3.意大利的統一
（1）背景：19世紀中期，意大利處于分裂狀態。
（2）過程：意大利通過革命和反侵略戰爭，于1861年建立意大利王國，實行　　　　。
（3）結果：意大利又先后從奧地利和法國手中收復失地，1870年實現了國家統一。
4.德意志帝國的建立
（1）背景：19世紀中期，德意志處于分裂狀態。普魯士、奧地利是德意志的兩個最大邦國。普魯士國王威廉一世起用主張“鐵血政策”的俾斯麥為宰相。俾斯麥決心通過武力統一德意志。
（2）過程：1864—1871年，普魯士先后擊敗丹麥、奧地利和法國，統一了除奧地利以外的德意志。1871年，德意志帝國成立，實行　　　　　　　　。
5.日本明治維新
（1）背景：19世紀中期，日本面臨淪為半殖民地的民族危機。日本有識之士于1868年推翻幕府統治，進行改革，史稱“明治維新”。
（2）措施：加強中央集權，廢除封建等級制度，推行“　　　　”“殖產興業”“文明開化”三大政策，仿效西方國家制定憲法。憲法肯定了天皇神圣不可侵犯和統攬一切的地位，議會、內閣、軍部相互牽制，成為天皇權力的代行機構。
（3）局限：保留了大量封建勢力，官僚寡頭和軍閥實際掌握了權力，成為軍國主義的社會基礎。日本很快開始對外侵略擴張。
1.（2021·江蘇合格考）梅里曼在《歐洲現代史》寫道：“350頭豬被哥倫布帶到古巴，到了1514年豬已繁殖到3萬頭。這些豬……啃壞了途經的林地，破壞了原住民的梯田。”材料表明，新航路的開辟（　?。?br/>A.打破了當地生態平衡　　B.引發了物價飛速上漲
C.改變了商業經營方式　　D.促進了歐洲社會轉型
2.（2021·江蘇合格考）拉爾夫在《世界文明史》中寫道：“應當承認，葡萄牙和西班牙的繁榮曇花一現，未能持久，但大西洋沿岸的其他國家英國、荷蘭和法國很快承襲了它們的衣缽，崛起為世界名列前茅的經濟強國?！?6—17世紀，這些國家的崛起是基于（　?。?br/>A.圈地運動　　B.殖民擴張與掠奪
C.工業革命　　D.第二次工業革命
3.（2021·江蘇合格考）下圖畫作描繪的場景，顯示出馬丁·路德是16世紀德意志一場社會改革的旗手。這場改革（　　）
A.推動了文藝復興的興起　　B.否定了羅馬教廷的權威
C.拉開了啟蒙運動的序幕　　D.削弱了君主的世俗權力
4.（2020·江蘇學考）布克哈特認為：“擺脫中世紀桎梏的文化需要一個向導，并在古代文明的身上找到了這個向導?！蔽乃噺团d的文化“向導”主要來源于（　　）
A.古希臘羅馬文化　　B.法國啟蒙思想
C.中國儒家文化　　D.歐洲宗教神學
5.（2020·江蘇學考）《權利法案》的意義在于明確劃分了議會和王權的權力界限，使雙方此后得以避免再因權限模糊而發生嚴重的權力沖突，英國的發展也因此獲得了一個長期穩定的政治環境。由此可知，《權利法案》（　?。?br/>A.引發英國史上的“光榮革命”　　B.使國王成為徹底無權的虛君
C.標志著英國責任內閣制確立　　D.為英國經濟發展提供了保障
6.（2020·江蘇學考）麥迪遜說：“州的獨立與自尊自大，是這個國家的禍根……除非把各州統統消滅，并將它們全部聯合到一個巨大的社會里，否則就不能鏟除這一禍根?！睘椤扮P除這一禍根”，美國實行（　?。?br/>A.君主立憲制　　B.邦聯制
C.聯邦制　　D.三權分立制
一、單項選擇題
1.（2023·沛縣合格性考試模擬）葡萄牙的亨利王子熱衷航海，于15世紀早期創辦水手學校，用來培養優秀的水手，并把他們一批批送到海上，每批海員的任務就是向南多推進一段距離。材料可以說明新航路開辟（　　）
A.源于商品經濟的發展　　B.滿足了尋求財富的欲望
C.得到王室成員的支持　　D.達成了傳播宗教的目的
2.（2022·揚州合格考模擬二）北極航道是指穿過北冰洋的海上航道。隨著全球氣候變暖，北極航道的開通逐漸從夢想變成現實，越來越多的國家及公司開始著眼于這條航道的商業價值。下列航海家曾經為北極航道的開通作出重要貢獻的是（　?。?br/>A.哥倫布　　B.麥哲倫　　C.巴倫支　　D.迪亞士
3.（2023·江蘇合格性考試仿真模擬A）“公元1500年前后，當西方進行海外擴張時，這種傳統的地區自治便開始讓位于全球統一。各個種族不再互相隔絕，因為成千上萬的人自愿或不自愿地移居到新的大陸?！边@段話表明1500年前后的世界（　　）
A.歐洲人口大量移居美洲　　B.各地聯系逐步加強
C.隔絕狀態被完全打破　　D.移民促進文化交流
4.（2022·鹽城中學模擬）16世紀，印第安人在給被征去礦山勞動的親人送行時，就預先為他們舉行送葬的儀式。據此可推知（　?。?br/>A.資本原始積累的血腥性　　B.當時礦山勞動時間太長
C.印第安人多被折磨致死　　D.本民族固有的風俗習慣
5.（2023·江蘇合格性考試仿真模擬C）西班牙國王于1510年頒發準許奴隸販子把非洲黑人運往西屬美洲殖民地出售的特許狀，這也稱“西班牙合同”。1640年，“西班牙合同”被荷蘭奴隸販子得到，1710年又落到法國手里，1713年英國奪得了這個競爭目標。這一過程反映了（　　）
A.英國世界殖民霸權確立　　B.非洲大陸喪失大量人口
C.美洲大陸經濟得到發展　　D.歐洲早期殖民的野蠻性
6.（2023·漣水一中合格性考試模擬）研讀下列歷史圖片內容，這段話闡釋的是（　?。?br/>　　中斷了美洲和非洲原有的社會發展進程，打破了原本相對平衡的多元文明格局，給當地人民帶來了巨大災難。印第安人被殖民者大量屠殺，他們的文明遭到毀滅性打擊；很多非洲人在三角貿易中成為奴隸；亞洲的古老帝國也受到了沖擊。
A.新航路開辟的動因　　B.新航路開辟的條件
C.早期殖民擴張的過程　　D.早期殖民擴張的影響
7.（2022·姜堰中學模擬）1348年，黑死病傳遍歐洲，給整個歐洲以毀滅性打擊。佛羅倫薩如地獄一般，無計可施的市民只能舉行盛大游行，向上帝懺悔，結果更多的人感染了瘟疫，無路可走的人們開始酗酒玩樂、日夜狂歡，用縱情享樂忘記身邊的痛苦。這一變化（　　）
A.使羅馬教會對歐洲的控制動搖　　B.促使人文主義思想的加速到來
C.體現了人們戰勝瘟疫能力有限　　D.導致了歐洲商路中心向西轉移
8.（2023·淮安高中校協作體高二期中）為了深入解讀蒙娜麗莎的微笑，荷蘭阿姆斯特丹的一所大學動用了“情感識別軟件”，發現她的微笑中含有83%的高興、9%的厭惡、6%的恐懼、2%的憤怒。這份結果令人驚詫。而這一切都是達·芬奇早就“計劃”好的，他認為畫家應該留下一些東西給欣賞者去反思、猜測。這可以說明達·芬奇（　?。?br/>A.具有浪漫主義情懷　　B.具有人文主義思想
C.注重理性主義運用　　D.充滿科學探究精神
9.（2022·連云港合格考模擬）近代西方掀起了一場建立新教，不承認羅馬教皇的權威，由世俗君主取代教皇地位的運動。這場運動是（　?。?br/>A.文藝復興　　B.宗教改革　　C.科學革命　　D.啟蒙運動
10.（2023·如皋高二期中）下面所列內容是對近代某一位科學巨匠的描述，據此判斷該“科學巨匠”是（　?。?br/>★確立了較為完整的力學體系，為近代物理學的發展奠定了基礎；
★闡明了動量和角動量守恒的原理；
★發明了反射望遠鏡，并基于對三棱鏡將白光發散成可見光譜的觀察，發展出了顏色理論；
★在熱學、電磁學、解剖學等領域也取得了巨大進步。
A.牛頓　　B.伽利略　　C.哥白尼　　D.達爾文
11.（2023·揚州合格性考試模擬一）有學者認為，英國是第一個把國家真正放回到“民族”手中的國家。它解決了專制時代的固有矛盾：專制時代的國王以民族代言人自居而統治國家；現在民族自己掌握國家，宣稱議會是它的代表。這種變化開始的標志是（　?。?br/>A.光榮革命　　B.《權利法案》的頒布
C.責任內閣制的確立　　D.1832年議會改革
12.（2022·連云港合格考模擬）1776年美國《獨立宣言》中說：“人人生而平等……從……‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。”這體現的是（　?。?br/>A.社會契約　　B.三權分立　　C.民主共和　　D.天賦人權
13.（2023·南京六校聯合體調研）這次運動主張通過教育和宣傳，把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會中解放出來，使人們擺脫教會散布的迷信和偏見，從而為爭取自由和平等去斗爭。這次運動（　?。?br/>A.揭開了歐洲宗教改革的序幕　　B.鼓吹人性解放和思想自由
C.摧毀了羅馬教會神權統治　　D.設計出資本主義社會藍圖
14.（2023·常州三中合格性考試模擬）古代思想家以及大多數人認為，宇宙是由神秘的力量所驅使，人類對這種力量幾乎無法理解且無法控制，但是，在1660年前后，一種機械的自然觀蕩滌了神秘主義。自然界被認為像最精致的機械鐘一樣運轉，大自然本身可以被人類充分理解。這一現象說明（　　）
A.啟蒙思想廣泛傳播　　B.工業文明顯現曙光
C.新教理論初步形成　　D.科學革命解放思想
15.（2023·江蘇合格性考試仿真模擬B）德國的歷史學家德羅伊森（1808—1884年）認為：“只有在軍國主義的馬其頓王國的領導下才能把希臘各分散的城邦統一起來并把希臘文化傳播到東方。”其用意是（　　）
A.充分肯定希臘化　　B.支持德意志武力統一
C.宣傳研究新成果　　D.借此來宣傳啟蒙思想
16.（2023·鹽城合格性考試模擬）有學者認為：“任何一級政府都是不可信任的，但是級別越高、距人民越遠、權力越集中和強大的政府，越需要受到限制?！睘榱讼拗普绹ā　。?br/>A.制定三權分立原則　　B.實行責任內閣制
C.建立聯邦體制　　D.否定奴隸制度
17.（2022·揚州合格考模擬二）1867年后，美國南方各州都廢除了《黑人法典》，并制定了保障黑人人權的法律。各州“黑白混合政府”還撥出大量款項創辦黑人學校，使黑人得到了受教育的機會。黑人權益的提升主要得益于（　　）
A.1787年憲法的頒布　　B.三權分立制度建立
C.美國內戰北方勝利　　D.南方蓄奴州的妥協
18.（2022·常熟中學合格考模擬）“富國強兵、殖產興業、文明開化”，這三大政策推行于（　　）
A.英國“光榮革命”　　B.美國獨立戰爭
C.日本明治維新　　D.普魯士武力統一
19.（2022·鹽城合格考模擬）下表是部分國家資本主義制度確立的時間和方式。從中可知，資本主義制度（　?。?br/>國別 走上資本主義道路的時間和方式
英國 1640年爆發革命，1689年頒布《權利法案》，成為君主立憲制國家
美國 1776年發表《獨立宣言》，1783年獲得英國承認
俄國 1861年，實行廢除農奴制的改革
德國 1864—1871年王朝戰爭，1871年，德意志帝國成立，實行君主立憲制
A.萌芽于產業革命　　B.遍及世界各大洲
C.確立形式多樣化　　D.掃除了封建殘余
20.（2022·連云港合格考模擬）有學者指出：“18世紀末的這場革命的效果就是摧毀若干世紀以來絕對統治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度，代之以更一致、更簡單、以人人地位平等為基礎的社會政治秩序?！边@場革命是指（　?。?br/>A.英國資產階級革命　　B.法國大革命　　C.美國南北戰爭　　D.意大利的統一
二、非選擇題
21.（2022·揚州合格考模擬一）閱讀材料，完成下列要求。
材料一　15世紀末，哥倫布第二次遠航美洲，把水稻帶到美洲……水稻的種植，在很大程度上滿足了來自非洲的黑人奴隸的生存要求。在北美地區，稻米為廣大勞動人民（主要是黑奴）提供了基本食物。進入16世紀，甘蔗作為重要的經濟作物被引進美洲大陸。由甘蔗加工而來的蔗糖迅速成為美洲與歐洲貿易的重要商品。從洲際交往的層面上看，美洲地區生產的蔗糖成為“三角貿易”中的重要商品。
——摘編自周紅冰、沈志忠《20世紀前全球化進程中的農業因素——從地理大發現到工業革命》
材料二　在馬鈴薯進入歐洲以后，歐洲人口在一個世紀內增長了大約兩倍。以馬鈴薯為主食的愛爾蘭人口增加更多。馬鈴薯也在中國的山區生根發芽。就在美洲作物傳遍中國山區的那些年，這個世界上最為富有的國家卻陷入了與環境的抗爭之中。棚民租山墾種，雨水和泥沙傾瀉而下，導致平原地區農田毀壞，河道淤塞，洪水泛濫。接二連三的洪水引發了持續不斷的饑荒和此起彼伏的動亂。災后的修復工作幾乎掏空了國庫?！乐薜淖魑锸菈旱骨宄淖詈笠桓静?。
——摘編自查爾斯·C.曼恩《1493：從哥倫布大航海到全球化時代》
（1）根據材料一，指出水稻傳入美洲的原因，并概括水稻、甘蔗等新作物在美洲種植產生的作用。
（2）根據材料二，分析說明馬鈴薯傳入后給亞歐大陸帶來的影響。
（3）根據材料并結合所學知識，說明我們該如何對待國際貿易往來中的外來物種。
22.（2022·鹽城合格考模擬）啟蒙與人類共始終，是對于判斷力和自我思維能力的關心。閱讀材料，完成下列要求。
材料一　思想史學者曾有如此比喻：“從前，有一對秀發白膚的孿生兄弟，一名文藝復興，一名宗教改革，不堪鞭笞辱罵，起而反抗其惡毒而衰老的繼母?！?br/>——摘編自陸鋒明《西方近代政治思想之發軔——從文藝復興到宗教改革》
材料二　啟蒙運動在法國最為聲勢浩大，高揚理性之光，驅逐社會黑暗是運動宗旨，試圖確立理性的絕對權威的同時，并用理性的神話代替了之前的神話，但也暴露出了弊端，1789年的法國大革命就是啟蒙運動理性發展的極端化表現。
——摘編自徐佳梅《康德啟蒙哲學的尺度和限度——兼談?？聦Α昂沃^啟蒙”的回答》
材料三　需要啟蒙的也不僅是過去與現在，它還與未來同在；需要啟蒙的也不僅僅是一種從神學和封建文化中擺脫出來的啟蒙，也是一種從自身造成的科學技術化統治中，從科學萬能、理性至上中擺脫出來的新啟蒙。啟蒙的最根本意義便是不斷確立起人的獨立主體意識和自由理性思考，將人之存在和生活意義真正置于人的自身的自主思考、判斷和創造之上。
——摘編自張能為《伽達默爾“第三次啟蒙”與當代啟蒙意義之復雜性理解》
（1）結合所學知識，判斷材料一中的“繼母”是誰。學者為何將文藝復興和宗教改革稱為“孿生兄弟”？
（2）根據材料二，歸納啟蒙運動的精神內核，列舉一位法國啟蒙思想家及其政治主張。
（3）根據材料三，概括“啟蒙”的主要意義。
（4）綜合上述材料，談談你對“啟蒙”的認識。
近代西方文明的興起
【考點填空】
第6課時　全球航路的開辟
一、1.（1）商品經濟?。?）基督教
二、好望角　葡萄牙　哥倫布
三、1.（1）紐芬蘭島　2.（1）德雷克
第7課時　全球聯系的初步建立與世界格局的演變
一、1.人口　2.世界動植物
二、三角貿易　阿拉伯商人　馬尼拉大帆船
三、1.（2）美洲　2.（1）①價格革命
第8課時　歐洲的思想解放運動
一、3.（1）人文主義?。?）現世社會　4.彼特拉克
二、1.（2）羅馬教廷　2.（1）九十五條論綱
三、3.（2）萬有引力定律
四、3.法國　4.理性　5.孟德斯鳩　6.（2）獨立戰爭
第9課時　資產階級革命與資本主義制度的確立
一、1.（2）③光榮革命?。?）①權利法案
2.（2）②獨立宣言?。?）民族獨立運動
3.（2）①巴士底獄?、廴藱嘈浴。?）①拿破侖
二、2.（2）②三權分立
三、1.（2）①農奴　2.（2）宅地法　3.（2）君主立憲制　4.（2）君主立憲制　5.（2）富國強兵
【典例精析】
1.A　【解析】材料信息“這些豬……啃壞了途經的林地，破壞了原住民的梯田”體現的是新航路的開辟打破了美洲的生態平衡，A項正確；B、C、D三項是對歐洲的影響，與材料無關，排除。
2.B　【解析】結合所學知識可知，新航路開辟后，西方國家相繼掀起了殖民擴張的浪潮，其中荷蘭、法國、英國等成為世界經濟強國，B項正確；圈地運動屬于早期資本原始積累的手段，A項排除；此時兩次工業革命尚未開展，C、D兩項排除。
3.B　【解析】材料體現的是馬丁·路德發布《九十五條論綱》的場景，馬丁·路德指出教皇沒有免除人的罪惡的權力，因此贖罪券可以免罪的說法是錯誤的。馬丁·路德不僅質疑了贖罪券的功效，還揭露了贖罪券的剝削本質，對天主教關于只有通過教會和教皇才能贖罪的說教予以公開的否定，B項正確；宗教改革發生于文藝復興后，A項排除；《九十五條論綱》揭開了宗教改革的序幕，C項排除；D項與材料無關，排除。
4.A　【解析】文藝復興借助復興古希臘羅馬文化來宣傳資產階級思想文化，故選A項；法國啟蒙運動出現在文藝復興之后，排除B項；文藝復興沒有借助中國儒家文化，排除C項；歐洲宗教神學是導致中世紀桎梏的原因，排除D項。
5.D　【解析】材料強調1689年《權利法案》的頒布確立了君主立憲制，使英國“獲得了一個長期穩定的政治環境”，為英國經濟發展提供了保障，故選D項；“光榮革命”發生在《權利法案》頒布之前，A項排除；《權利法案》頒布后，英王仍掌握行政權，排除B項；18世紀20年代英國責任內閣制確立，不符合時間限制，排除C項。
6.C　【解析】材料信息“州的獨立與自尊自大，是這個國家的禍根”反映出邦聯制的弊端，為此美國1787年憲法規定實行聯邦制，故選C項，排除B項；美國實行民主共和制，排除A項；三權分立是為了避免聯邦政府內部的專制集權，與鏟除邦聯制的弊端無關，排除D項。
【過關檢測】
一、單項選擇題
1.C
2.C　【解析】荷蘭航海家巴倫支三次航行北冰洋地區，留下了詳細的航行記錄和準確的航海圖，C項正確；哥倫布橫渡大西洋抵達美洲，麥哲倫船隊完成環球航行，迪亞士抵達今天非洲南端的好望角，A、B、D三項與題意不符，排除。
3.B　【解析】題干中的“成千上萬的人”不僅限于歐洲人，“新的大陸”也不僅限于美洲，排除A項；由題干中的信息“傳統的地區自治便開始讓位于全球統一”可知，新航路的開辟，打破了世界各地間的相對隔絕狀態，促使世界逐漸連成一個整體，故B項正確；C項中“完全打破”的說法過于夸大，排除；題干中未提及移民對文化交流的影響，排除D項。
4.A
5.D　【解析】A項發生于18世紀中后期，晚于題干中的時間段1510—1710年，排除；題干中未提及非洲大陸人口的變化，以及美洲經濟發展概況，排除B、C兩項；題干中的信息“準許奴隸販子把非洲黑人運往西屬美洲殖民地出售”體現了早期殖民活動的血腥性和野蠻性，故D項正確。
6.D
7.B　【解析】縱情、享樂、狂歡體現了人們沖破教會禁欲觀念，關注現世生活，這體現了人文主義精神的興起，故B項正確；羅馬教會對歐洲的控制動搖是在文藝復興、尤其是宗教改革后，排除A項；“人們戰勝瘟疫能力有限”不符合材料的主旨，排除C項；歐洲商路中心向西轉移是新航路開辟的結果，排除D項。故選B項。
8.B
9.B　【解析】宗教改革的實質是披著宗教外衣的資產階級思想解放運動，B項正確；文藝復興反對的是教會對人性的束縛，排除A項；科學革命與材料無關，排除C項；啟蒙運動構想的是未來資產階級理性王國的藍圖，排除D項。
10.A
11.A　【解析】1688年“光榮革命”標志著英國資產階級革命的結束，國王權力開始受到議會的限制，題干中的信息“專制時代的國王以民族代言人自居而統治國家；現在……宣稱議會是它的代表”即為其具體體現，故A項正確；B、C、D三項分別發生于1689年、18世紀20年代和1832年，均晚于A項，與設問要求“這種變化開始的標志”不符，排除。
12.D　【解析】根據“人人生而平等……其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利”可得出強調的是天賦人權，如自由平等權利，D項正確；A、B、C三項與材料主旨無關，排除。
13.D　【解析】由題干中“把人們從……封建社會中解放出來”“爭取自由和平等”等信息可知，此應為高舉“自由”“平等”思想，反封建、反教會的啟蒙運動。A、C兩項為宗教改革的經過或影響，B項應為文藝復興和宗教改革時期的人文主義思想，D項為啟蒙運動時期的思想主張。
14.D　【解析】A項中“啟蒙思想”、C項中“新教理論”的表述均與題干中的信息“機械的自然觀”不符，排除；B項中的“工業文明”開始于18世紀60年代，晚于題干中的時間“1660年前后”，排除；由題干中的信息“1660年前后，一種機械的自然觀蕩滌了神秘主義”可知，此應為1687年，經典力學體系的建立對思想解放的影響，故D項正確。
15.B　16.A
17.C　【解析】林肯領導了美國內戰，頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，廢除了奴隸制，維護了國家統一，掃清了美國資本主義發展的最大障礙，推動了美國資本主義的迅速發展，C項正確；1787年憲法并沒有廢除奴隸制，仍帶有種族歧視色彩，排除A項；B項是權力的分配與制衡，與材料主旨無關，排除；D項不是主要原因，排除。
18.C　【解析】明治維新的改革措施可概括為“富國強兵、殖產興業、文明開化”，因此C項正確。
19.C　【解析】表格中體現出英國、美國、俄國以及德國走上資本主義道路的方式各不相同，C項正確。
20.B　【解析】18世紀末的這場革命摧毀了歐洲的封建制度，確立了以平等為基礎的新的政治秩序。依據所學知識可知，這場革命是指1789年開始的法國大革命，故B項正確；英國資產階級革命開始于1640年，故A項錯誤；美國南北戰爭是在19世紀中期，故C項錯誤；意大利的統一是在19世紀后期，故D項錯誤。
二、非選擇題
21.（1）原因：新航路開辟，世界逐漸連成一個整體。
作用：稻米滿足了人們的生存需要；蔗糖成為“三角貿易”中的重要商品（或擴大了洲際貿易交往）。
（2）影響：促進了人口增長；改變了飲食結構；破壞了生態環境；引發了政治危機。
（3）對待：肯定物種交流帶來的效益；警惕生態失衡（或重視生態平衡）。
【解析】（1）原因：根據材料“15世紀末，哥倫布第二次遠航美洲，把水稻帶到美洲”可知，新航路開辟，世界逐漸連成一個整體。作用：根據材料“水稻的種植，在很大程度上滿足了來自非洲的黑人奴隸的生存要求”可知，稻米滿足了人們的生存需要；根據材料“甘蔗作為重要的經濟作物被引進美洲大陸。由甘蔗加工而來的蔗糖迅速成為美洲與歐洲貿易的重要商品”可知，蔗糖成為“三角貿易”中的重要商品（或擴大了洲際貿易交往）。
（2）影響：根據材料“在馬鈴薯進入歐洲以后，歐洲人口在一個世紀內增長了大約兩倍”“以馬鈴薯為主食的愛爾蘭人口增加更多”可知，促進了人口增長；改變了飲食結構；根據材料“棚民租山墾種，雨水和泥沙傾瀉而下，導致平原地區農田毀壞，河道淤塞，洪水泛濫。接二連三的洪水引發了持續不斷的饑荒和此起彼伏的動亂”可知，破壞了生態環境；引發了政治危機。
（3）對待：從進步性看，應當肯定物種交流帶來的效益；從局限性看，應當警惕生態失衡（或重視生態平衡）。
22.（1）“繼母”：封建教會。
原因：兩者的目的和作用一致，都是反封建教權，宣揚人文主義，推動思想解放。
（2）精神內核：“理性”。
舉例：伏爾泰：實行開明君主制（君主立憲制）；孟德斯鳩：主張三權分立（權力的監督、制衡）；盧梭：主張主權在民。（任選一例）
（3）主要意義：確立起人的獨立主體意識和自由理性思考。
（4）認識：啟蒙與人類共始終；啟蒙推動人類社會發展；啟蒙的內涵隨著社會的發展而發展。（任選兩點）

展開更多......

收起↑