資源簡介

想象的翅膀 教案
教學目標：
1.知識與情感：使學生了解想象力在日常生活中的作用。
2.過程與方法：通過討論法、活動體驗法使學生了解提高想象力的方法。
3.情感、態度、價值觀：激發學生的興趣，使學生感受想象的樂趣。
教學重點：使學生了解提高想象力的方法。
教學難點：1.使學生了解提高想象力的方法。
2. 激發學生的興趣，使學生感受想象的樂趣。
教學準備：老師：七巧板、多媒體、課件。
學生：筆、白紙。
教學課時：一課時
教學過程：
一、導入
課前熱身活動：
設計理念：了解學生想象力的不同水平。通過活動，讓學生對想象產生興趣。
師：同學們，這是一副七巧板，你能把它拼成什么圖形？
生：（請同學們盡可能多的展示圖形）。
師：七巧板僅僅是幾個簡單的圖形，但大家能聯想到這么多的事物，這就是我們平常說的想象。（板書：想象的翅膀）我們每個人都會有自己的夢，都有自己的一些奇特的想法。大家回想一下，你曾經有過哪些夢和奇特的想法呢？我們先來聽一個小朋友說說他自己的想法。
講訴：“小故事大道理”的內容。
同學們，故事中的“我”的想法可笑嗎 說一說自己曾經有過的奇怪的想法，和大家分享一下吧！
生：積極說出自己的想法。
師：想象是創新的起點，是智慧的翅膀。當你的頭腦插上想象的翅膀時，你會飛得更高。
二、活動設計
活動一：想象出創造
設計理念：引導學生根據生活中的現象展開想象，使學生了解想象力在日常生活中的作用。
師：人們正是借助豐富的想象創造了許多東西，讓我們一起來看看啟發引出的發明。
（教師出示斑馬—斑馬線、蝙蝠—雷達圖片）20世紀50年代初期，英國人在街道上設計出了一種橫格狀的人行橫道線，看上去這些橫線像斑馬身上的白斑紋，因而人們稱它為斑馬線?？茖W家根據蝙蝠的聲波原理發明了雷達。
發明創造離不開想象，文學創作離不開想象。我們的生活中還有什么是離不開想象的？請同學們談談。
生：同桌交流、匯報。
師：如何獲取并提高想象力？就讓聰聰博士教你幾招吧。
活動二：聰聰博士教你提高想象力
設計理念：使學生了解提高想象力的方法。
師：每個人在想象的時候，都是借助原來頭腦中具體的、形象的事物影像進行加工和創造。所以，誰頭腦中的資料知識積累的多，誰就有更多的進行想象的資源。
1.獲取豐富的知識。
師：有哪些途徑我們可以獲取豐富的知識？
生：四人小組討論交流，然后請同學代表和大家分享。
師：是，學習的過程也是資料收集的過程，還可以利用電腦搜索資料，去圖書館查閱資料，去博物館參觀，旅游，參加各種公益活動，走親訪友，和家長老師多交流，觀看影視文學作品……總而言之，只要我們多觀察，多記憶，我們就為自己的想象力儲備了足夠的知識，為提高想象力邁出了有力的第一步！
2.從不同的角度思考問題。（板書）
師：（展示表情圖片）看，老師身邊有這么四位小朋友，他們都笑著，在他們身上到底發生了什么事情呢？請同學們展開豐富的想象，在小組內說一說，演一演，我們要看看哪個小組想的最合理，演的最逼真。
生：學生在小組內自由想象，派代表表演，然后一起交流。
師：同學們借助自己的生活經驗進行了豐富多彩的想象，不僅想象豐富，表演也很精彩。通過這個活動，你有什么感受？
生：同樣是笑的表情，每個人的理解不同。
師：是，在我們的生活中，許多事情可以換一個角度去思考。發散性的思維方式可以讓我們的想象力插上飛翔的翅膀。
3.仔細觀察，具有強烈的好奇心。（板書）
師：春天到了，百花盛開，作偵察工作的工蜂就飛出箱外去尋找蜜源。工蜂偵察到蜜源后，只吸上一點花蜜，采上一點兒花粉，就急急忙忙地飛回蜂箱報信去了。
你知道工蜂是怎樣把花源的消息告訴同伴的呢？
生：同學自由發言
師：原來，它們有一套巧妙的傳遞信息的方法，就是用舞蹈來表達。當它們飛回蜂箱時，跳的是圓圈舞，表示蜜源離得很遠；跳“8”字舞表示蜜源離得很近，跳舞時頭朝上表示蜜源對著太陽的方向，跳舞時頭朝下，說明蜜源是背著太陽的方向。其他蜜蜂得到可靠情報，便都向著探路的工蜂指引的路去找尋蜜源。
現在有一只發現蜜源的蜜蜂，他要把這個消息告訴伙伴們，你知道蜜源在哪里嗎？
生：請同學用手勢模擬蜜蜂的舞蹈，其他同學說一說蜜源的位置。
師：通過這個小游戲你們有什么收獲？
生：同學自由發言
師：是，要仔細的觀察，要有強烈的好奇心才能發現蜜蜂的秘密。
師：觀察是想象力之母，沒有見過新事物的孩子不可能對一個問題產生新的思考，一個人的經驗越多，能夠被調動起來找到潛在的問題解決方案的想象力就越大。
你平時仔細觀察了哪些事物？產生過怎樣的好奇心？
生：同學自由表達，老師予以鼓勵。
4.敢于大膽想象。
師：書中的這兩幅圖片講述了什么故事，你能說說嗎？
生：自由發言，講述故事。
師：故事里的小男孩想象很大膽，也許過不了多久，他的想象會成為現實。
愛因斯坦說過，“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題也許是一個數學上的或實驗上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步?！?br/>師： 在日常生活中，你有什么富有創造性的想法，和大家一起分享一下吧。
生：自由發言。
師：想象力不是天生的，而是可以通過后天鍛煉和提高的。
聰聰博士教了我們那么多實用的方法，現在我們就來檢驗一下。
活動三：拼拼湊湊大比拼
設計理念：通過活動，讓學生對想象產生興趣，享受想象的樂趣。
同學們都知道《龜兔賽跑》的故事，請你插上想象的翅膀重新編寫一下吧！
三、活動小結
師：(出示課件 ) 擁有豐富的想象力
多觀察，勤思考，做生活的有心人
聽故事，讀書籍，老故事新創作
善積累，創新意，增長知識開眼界
師：同學們好比雄鷹，想象便是我們堅實的翅膀，只有插上想象的翅膀，我們才能一飛沖天，翱翔萬里，以探索的目光巡視廣闊無垠的世界，搜索一切奇珍異寶。

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