資源簡(jiǎn)介

(共53張PPT)
選修一第四課
豊かな海
海の豊かさを知り、海洋保護(hù)の大切さを理解し、海洋保護(hù)の方法をまとめる。
目標(biāo)
海の豊かさを知る
海洋保護(hù)の大切さを理解する
海洋保護(hù)の方法を纏める
ステップ1
ステップ2
やってみよう
第4課　豊かな海
新出語
おもいうかべる⑥　　[思い浮かべる]　(動(dòng)2他)　憶起,想起
その映畫を観て、私は少年時(shí)代を思い浮かべた。
あの場(chǎng)面を思い浮かべることができる。
そんざい　　　　　　[存在]　　　(名 動(dòng)3自)　　有,存在
存在を認(rèn)める。
彼はその小説で存在を認(rèn)められるようになった。
空気がなければ生命は存在できない。
將來...
たんさ [探査] (名 動(dòng)3他) 探查,探測(cè)
未知（みち）の世界を探査する。
海洋資源（しげん）を探査する會(huì)社に就職（しゅうしょく）した。
宇宙（うちゅう）の探査のため、ロケットを打ち上げた。
①自動(dòng)詞
東京の人口は増加し続ける。
最近スマホを使用する人が増加している。
②他動(dòng)詞
電気の供給（きょうきゅう）を増加する
工場(chǎng)の規(guī)模（きぼ）を増加する。
ぞうか [増加] (名 動(dòng)3自他) 增加
しょうひ [消費(fèi)] (名 動(dòng)3他) 消費(fèi),花費(fèi)
生活費(fèi)として、月15萬ずつ消費(fèi)している。
今の人はあんまり消費(fèi)しないで貯金している。
あたり [~當(dāng)たり] (后綴) 每
あたり 接在表示數(shù)量單位的名詞后 ,”平均～”
一日あたりのお小遣い。
10日間で1萬円もらったから、1日當(dāng)たり千円になる。
じゅよう [需要] (名) 　 需求,需要
物の値段が下がると消費(fèi)者の需要が高まります。
これは需要の高い製品です。
ニーズ
こおる [凍る] (動(dòng)1自) 結(jié)冰,凍住
川が凍る。
溫度がマイナスになると、水が凍る。
道路はかちかちに凍っている。
心が凍ってしまった。
名詞：氷　こおり
さ [差] (名) 差
その國では貧富（ひんぷ）の差が激しいです。
比べてみれば差がわかる。
一點(diǎn)の差で負(fù)けた。
さいせい [再生] (名 動(dòng)3自他) 再生;播放錄音
①再生（翻新，重新利用）=リサイクル
　再生可能エネルギー生，重生
　再生の道を歩む
②播放錄音。
　テープを再生する 再生ボタン（播放鍵）
かのう [可能] (名 形2) 可能
不可能を可能にする．
この文章はいろいろな解釈が可能だ
可能性
コメント (名 動(dòng)3自他) 評(píng)論;說明
コメントに返事する。　　　　　　　　　　　　
その問題についてコメントする。　　　　　　　　　　　　　
ノーコメント 無可奉告
いちど [一度] (名 副) 一次;下,一旦
けん [件] (量) 條,件
一度あることは二度ある。
一年に一度の祭り。
一度始めたらやめられない。
一度言い出したら後へは引かない。
用來計(jì)算事情的數(shù)量；常用于事件、郵件數(shù)、留言電話等
未読のメールが１００件以上ある。
はさむ [挾む] (動(dòng)1他) 夾住
箸で おかずを挾む。
わたしはドアに手を挾まれて、とても痛かったです。
彼が私の仕事に口を挾んで來た。
慣用句：【口を挾む（插嘴）】
面接はうまくいくと思った。ところが、失敗した。
會(huì)社に行った。ところが、誰もいなかった。
ところが (連) 然而,但是
ところで　　轉(zhuǎn)移話題
はかい [破壊] (名 動(dòng)3他) 破壞
臺(tái)風(fēng)の破壊力は恐ろしい。
封建制度の破壊（崩潰）。
建物を破壊する。
いっけん [一見] (名 動(dòng)3他 副) 看一眼;乍一看
一見真面目そうな人だ。
百聞（ひゃくぶん）は一見に如かず（しかず）（百聞不如一見）
くだける [砕ける] (動(dòng)2自) 碎,破碎
①碎，破碎
細(xì)かく砕けた紙。
花瓶が棚から落ちて砕けてしまった。
巖が砕けている。
（威嚴(yán)，氣勢(shì)等）受挫，減弱
意志が砕ける。（意志衰退）
ただよう [漂う] (動(dòng)1自) 漂浮;洋溢
①漂浮
木の葉が水面に漂う。
クラゲが漂っている。
②洋溢
花の香りが部屋中に漂う。
楽しそうな雰囲気が漂っている。
りゅうしゅつ [流出] (名 動(dòng)3自) 流出,外流
はいしゅつ [排出] (名 動(dòng)3自他) 排出,排放
ゴミが海へ流出している。
個(gè)人情報(bào)が流出する現(xiàn)狀となっている。
木は酸素を排出して、二酸化炭素を吸収する。
工場(chǎng)の汚水を川に排出してはいけない。
工場(chǎng)の汚水が川に排出されてしまった。
おそれ [恐れ] (名) 擔(dān)心;恐怖
①〔恐怖〕畏懼，害怕，恐懼．
恐れをいだく
恐れを知らぬ年ごろ／初生牛犢不怕虎．
②〔心配〕憂慮，惟恐，擔(dān)心，危險(xiǎn)．
▲恐れがある　表示產(chǎn)生不良后果的可能性“有可能～”
失敗する恐れがある。
大雪の恐れがある。
命に危険が及ぶ恐れがある。
めぐる [巡る] (動(dòng)1自) 循環(huán);圍;巡游
血は體內(nèi)を巡る
日本語學(xué)習(xí)を巡る検討會(huì)
全國を巡る
舊友（きゅうゆう）と巡り合う　邂逅老友。
人にした親切が、いずれ巡り巡って自分に返ってくる。
（對(duì)別人的善意，最終會(huì)回到自己身上。）
およぶ [及ぶ] (動(dòng)1自) 到,及
①達(dá)到，及于；普及；涉及；
中國の歴史は5千年以上に及ぶ。
影響が広く及ぶ
被害が全國に及ぶ。
②匹敵，及，趕得上，比得上．
彼に及ぶ人はいない。
ひろげる [広げる] (動(dòng)2他) 擴(kuò)大;展開
ひろがる [広がる] (動(dòng)1自) 擴(kuò)大;蔓延
布団を広げて干します。
視野を広げるために、外國に留學(xué)することにした。
目の前に景色が広がる。
事件が起こる。
盜難（とうなん）事件。
事件を処理（しょり）する。
じけん [事件] (名) 事件,案件
學(xué)校から直接（に）面接會(huì)場(chǎng)に行きます。
あなたの意見はその問題に直接の関係がない。
直接的な表現(xiàn)
間接にたくさんの人から支援を受けた。
間接の効果
間接的な援助
ちょくせつ [直接] (名 形2) 直接
かんせつ [間接] (名 形2) 間接
うむ [生む] (動(dòng)1他) 生產(chǎn),生出
最高記録を生みました。
その言い方は誤解を生みやすいです。
子どもを生む
うつす [移す] (動(dòng)1他) 移動(dòng)
計(jì)畫を?qū)g行に移すことが一番重要です。
風(fēng)邪を移されてしまいました。
料理を小皿に移して食べます。
あつかう [扱う] (動(dòng)1他) 操縱；處理；對(duì)待
危険ですから、この機(jī)械は気をつけて扱わなければなりません。
お客様を大切に扱っております。
本を大切に扱いましょう。
かわいそう (形2) 可憐
野良犬（のらいぬ）を見ると、かわいそうに思う。
彼女はそのかわいそうな小貓の世話をした。
かんがえなおす [考え直す] (動(dòng)1他) 重新考慮
ほかによい案がないか、考え直してみてください。
プランを考え直す必要があります。
わたしは考え直してやめることにした。
Ｖます＋直す（復(fù)合動(dòng)詞后綴）
　　　【重新，再...】
見直す（重新研究考慮）
読み直す（重讀，重新理解）
言い直す（換個(gè)說法，改口）
やり直す（重做，返工）
作り直す（重做，改造）
聞き直す（重問）
文法
S簡(jiǎn)+かもしれない
接續(xù)：前接簡(jiǎn)體句子 ，在口語中簡(jiǎn)化成かも，常與もしかして、もしかすると、もしかしたら搭配使用
翻譯：也許；可能；說不定。
用法：表示說話人委婉表達(dá)自己對(duì)某事物不確定的推測(cè)，比“だろう/でしょう”所表達(dá)的可能性要低。
①句子是判斷句時(shí)，需要去掉“だ”再接“かもしれない”；
②當(dāng)前接形２時(shí)，則直接接形2詞干。
（1)海産物の需要ももっと多くなるかもしれません。
（2)雨が降るかもしれないから、傘を持って行ったほうがいいでしょう。
（3)田中さんは風(fēng)邪を引きました。もう家に帰ったかもしれません。
（4)空の様子から見れば、明日はいい天気かもしれません。
(5)この山の冬の景色はもっときれいかもしれません。
(6)A：中村さんがなかなか來ませんね。どうしたのでしょう。
　 B：いちばん早いバスに乗れなかったのかもしれません。
(7)A：ほら、あそこに人がおおぜい集まっていますよ。
　 B：そうですか。何か事件があったのかもしれません。
もしかして明日は雨が降るかもしれません。
授業(yè)に遅れるかも。
被動(dòng)句式
直接被動(dòng)
間接被動(dòng)
自然表明
直接受害被動(dòng)句
物主受害被動(dòng)句
物做主語被動(dòng)句
特定動(dòng)作實(shí)施者被動(dòng)句
自他動(dòng)詞句
受け身文
直接被動(dòng)
1. 主語是動(dòng)作行為的直接接受者。
私は母に叱られました。
2. 主語的某部分或所屬物是動(dòng)作行為接受者。
　 私は李さんに足を踏まれました。
　　私は犬にかばんを汚されました。
主語　は/が　動(dòng)作實(shí)施者　に　他動(dòng)詞られる。
主語　は　動(dòng)作實(shí)施者　に　所有物　を　他動(dòng)詞られる。
間接被動(dòng)（受害被動(dòng)）
由于外界或他人自發(fā)的行為，導(dǎo)致主語受到影響。
　雨に降られて、出かけることができません。
　赤ちゃんに泣かれて、眠れません。
おじさんにタバコを吸われて、気分が悪かったです。
弟にゲームをやられて、勉強(qiáng)できません。
主語　は　動(dòng)作實(shí)施者　に　自動(dòng)詞られる。
主語　は　動(dòng)作實(shí)施者　に　動(dòng)作對(duì)象　を　他動(dòng)詞られる。
描述客觀事實(shí)，不需要提示主語。
自然表明句
主語　は/が　動(dòng)作實(shí)施者　に　他動(dòng)詞られる。
主語　は/が　特定動(dòng)作實(shí)施者によって　他動(dòng)詞られる。
運(yùn)動(dòng)會(huì)が行われました
駅前に高いビルが建てられました。
この本は魯迅によって書かれた。
電話はベルによって発明されました。
Vたまま
接続：前接動(dòng)詞“た形”
用法：表示“附帶狀態(tài)”，動(dòng)作完成后其結(jié)果狀態(tài)一直保持不變。
用于句中修飾動(dòng)詞時(shí)，“まま”可后續(xù)表狀態(tài)的助詞“で”，也可省略。
(1)「燃える氷」は氷の形になっていて、凍ったまま燃やすことができて……
（2)靴を履いたまま（で）部屋に入らないでください。
（3)エアコンをつけたまま（で）寢てしまったので、風(fēng)邪を引きました。
（4)母は午後の3時(shí)ごろに買い物に出かけたままです。
（5)朝の地下鉄は込んでいて、ずっと立ったままです。
此外，“まま”還可前接動(dòng)詞的“ない形”，表示未發(fā)生該動(dòng)作的狀態(tài)一直保持不變。
（6)中國の海には開発されないまま眠っている資源がまだまだたくさんある。
（7)急いでいたので、友達(dá)にも知らせないまま、帰國してしまいました。
（8)もう子どもではないと気付かないまま大人になりました。
9)あまりにも疲れていたので、パジャマに著替えないままで寢てしまいました。
(10)この問題を解決しないままでは後の仕事はできません。
Vたまま
拓展：N+の＋まま
「この、その」＋まま
この野菜は生のまま食べられる
そのままでは失敗するかもしれない。
このままにしてください。
Vたまま
Nによる
(1)工場(chǎng)だけでなく、生活ごみによる海洋汚染も起きています。
(2)今回の地震による津波の心配はありません。
(3)不注意による火事が年に何回も起こっています。
(4)今回、成功するかどうかは、みんなの協(xié)力によります。
(5)地震が起きた時(shí)、すぐに建物の外に避難するかどうかは、時(shí)と場(chǎng)合によります。
接續(xù)：前接名詞
用法：表示原因或根據(jù)，既可以用于句中修飾名詞，構(gòu)成“NによるN”的形式，　　 　也可以用于句尾結(jié)束句子。
翻譯：依據(jù)；靠；由于……
文法 意味 例文
によって 1、根據(jù)…而不同 2、原因 3、方式、手段 4、提示被動(dòng)句特定動(dòng)作實(shí)施者 1、季節(jié)によって景色が違う
2、事故によって電車は２時(shí)間以上遅れました
3、成績によってクラスを分ける
によると 消息來源，用于傳聞そうだ 天気予報(bào)によると、明日は雨だそうです
について 關(guān)于（主題、內(nèi)容） 后接語言行為和調(diào)查研究 テストについて説明します
に関して 關(guān)于（主題、內(nèi)容） テストに関して説明します
にとって 對(duì)~來說，后接評(píng)價(jià) 學(xué)生にとって勉強(qiáng)が一番大切です。
に基づいて をもとにして 思考、創(chuàng)作的依據(jù)，根據(jù)…… この小説は事実に基づいて書いたものです
に対して 針對(duì)……做…… 先生に対して敬語を使います
として 身份、地位、資格，作為…… クラスの代表として會(huì)議を出席します
にしたがって １、按照 ２、隨著 先生の指示に従って行動(dòng)してください。
経済の発展に従って、ゴミ問題が深刻になった。
1．次の寫真を見て、海についてどんな感想を持ちましたか。クラスで簡(jiǎn)単に話しましょう。
広い
青い
きれい
たくさんの海産物
波
……
ウォーミングアップ
2．わたしたちは海からいろいろな恵みを受けています。
海産物といったら、どんな物を思い浮かべますか。
魚
貝
エビ
蟹
昆布
海藻
……
聴解＆読解
(1)三田さんはなぜ、魚のことをよく知っていますか。
　 A．魚が好きだから
　 B．海が好きだから
　 C．海の近くに住んでいたから
　 D．新聞を読むのが好きだから
(2)三田さんの話では、海底何メートルまで生物がいますか。
　 A．400m
　 B．10,000m
　 C．10,400m
　 D．20,000m
ステップ1　海の豊かさを知る
1．聞きましょう
(3)ウリジさんは何についてもっと知りたいと言いましたか。
　 A．海の鉱産物
　 B．海のエネルギー
　 C．海の生物
　 D．海の資源
1．聞きましょう
ステップ1　海の豊かさを知る
海は地表の約7割を占めていて、水深は平均4,000メートルあります。わたしたちは、その広い海からたくさんの恵みを受けて生活しています。
まず、魚や貝のような海産物です。近年、人口増加と経済発展によって世界の 海産物の消費(fèi)量が増えてきました。中國も、海産物をたくさん消費(fèi)している國で、 2010年に1人當(dāng)たりの消費(fèi)量は20キログラムを超えたそうです。世界の人口はこれ からもっと増えて、もっと多くの食糧が必要になります。海産物の需要ももっと多くなるかもしれません。
ステップ1　海の豊かさを知る
次に、石油や天然ガスのようなエネルギー資源です。わたしたちの周りには、服やペットボトルなど、石油から作られたものがたくさんあります。しかし、陸地にあるこれらの資源はいつか無くなってしまうものです。それで、海底の石油や天然ガスの開発が期待されるようになりました。また、「燃える氷」(メタンハイドレート)などの新しいエネルギー資源の開発も進(jìn)んでいます。「燃える氷」は氷の形になっていて、凍ったまま燃やすことができて、燃えた後には水しか殘らないというたいへん不思議な物質(zhì)です。それは石油の代わりになると言われています。
ステップ1　海の豊かさを知る
そして、波のカや海水の溫度差を利用して、新しい海洋エネルギー資源も開発されています。石油や石炭を燃やすと、大気汚染や地球溫暖化に影響をもたらします。それに、いつか無くなります。しかし、海洋エネルギーはそうではありません。自然環(huán)境に優(yōu)しく、いつまでも使うことができる「再生可能エネルギー」です。
わたしたちの生活は海とつながっています。海洋資源を大事に使いながら、新しい開発が進(jìn)むことを期待しましょう。
ステップ1　海の豊かさを知る
(2)「燃える氷」はどんな特徴がありますか。自分の言葉でまとめましょう。
(1)この文章では3種類の海洋資源を紹介しました。紹介された海洋資源　　
　を書きましょう。
　「燃える氷」は氷の形になっていて、凍ったまま燃やすことができる物質(zhì)で、燃えた後には水しか殘りません。
まず、魚や貝のような海産物。
次に、石油、天然ガス、燃える氷 (メタンハイドレ－ト)。
そして、波の力、海水の溫度差のような新しい海洋エネルギー。
(3)石油、石炭と比べて、波の力や海水の溫度を利用した新しい海洋
　エネルギーにはどんな特徴がありますか。まとめて書きましょう。
　石油や石炭などを燃やすと、大気汚染や地球溫暖化などの環(huán)境問題をもたらします。そして、いつか使い終わります。けれども、新しい海洋エネルギーは地球に優(yōu)しいです。そして、いつまでも使える「再生可能エネルギー」です。
京安高校 張欣|1時(shí)間前 　 26 ↗コメント
わたしたちは豊かな海の恩恵を受けて生きています。海水浴を楽しみ、おいしい魚を味わうことができます。そして、エネルギーになる海洋資源のおかげで、わたしたちの生活は豊かになりました。ところが、最近わたしたちの生活ごみが原因で海が汚染されたり、海産物も影響を受けたりするなど、海の環(huán)境が破壊されています。
わたしたちが捨てたごみは、川から海に運(yùn)ばれ海岸にたまります。工場(chǎng)だけでなく、生活ごみによる海洋汚染も起きています。海のごみは野鳥がえさと間違えて食べてしまうことがあります。死んだ野鳥のお腹の中を見ると、プラスチックのごみが殘ったままになっていたそうです。
一見、きれいに見える青い海。しかし、その海の中には細(xì)かく砕けたプラスチックごみが漂っています。毎年世界で800萬トンとも言われる海洋ごみが海へ流出しているとの報(bào)告もあります。
最近、注目を集めている海のごみがあります。「マイクロプラスチック」 と呼ばれます。直徑5ミリ以下のとても小さなプラスチックのごみです。その微細(xì)なごみは有害物質(zhì)を吸著させる特徴があります。そのごみに海中の有害物質(zhì)が集められていきます。さらに、それは魚に食べられ、汚染された魚をわたしたちが食べることになります。食べたマイクロプラスチックは體外に排出されても、表面についた有害物質(zhì)は體內(nèi)に殘ったままになる恐れがあります。
このように、わたしたちが捨てたごみの影響が、巡り巡ってわたしたち自身に及ぶかもしれません。海洋保護(hù)の話は遠(yuǎn)い世界の話ではないのです。現(xiàn)代社會(huì)において、わたしたちは視野を広げて物事を見る必要があるのではないでしょうか。
＞＞＞返信コメント15件
(1)張先生は海の恩恵として何を挙げましたか。
(2)「マイクロプラスチック」という言葉がありますが、その「マイクロ」の意味を推測(cè)しましょう。どうしてそう思いますか。
楽しい海水浴、おいしい魚、海洋エネルギー資源を挙げました。
　「マイクロ」は小さい、微小なという意味だろうと思います。
　文章には「マイクロプラスチック」は「直徑5ミリ以下のとても小さなプラスチックのごみです」と書いてあるからです。
(3)「このように、わたしたちが捨てたごみの影響が、巡り巡ってわた 　
したち自身に及ぶかもしれません」の「このように」の具體的な內(nèi)
容を自分の言葉でまとめましょう。
(4)張先生の話を聞いて、どう思いましたか。感想を書いてみま
　 しょう。そして、ペアで話しましょう。
①マイクロプラスチックが有害物質(zhì)を吸著し、海中の有害物質(zhì)を集める。
②魚がそれを食べて、汚染される。
③わたしたちが汚染された魚を食べる。有害物質(zhì)はわたしたちの體內(nèi)に
　殘って、健康を損なう。
「海洋保護(hù)への提案」
寫作要點(diǎn)：
1.簡(jiǎn)單介紹海洋資源的重要性
2.海洋環(huán)境面臨的問題
3.我們能做的事
要求：
1.用到本課所學(xué)單詞5個(gè)以上，語法３個(gè)以上；
2.字?jǐn)?shù)不少于300字；
3.です、ます體。
作文を書いてみよう
ご清聴ありがとうございました

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