資源簡介

課 題 問題的抽象
教學目標 通過對生活實例的抽象，了解抽象方法，體驗用算法解決問題時的不同抽象形式。 通過項目體驗，初步了解實景地圖的抽象、規則抽象、數據抽象的方法。
教學重難點 重點：認識抽象，初步了解實景地圖的抽象、規則抽象、數據抽象的方法。 難點：根據需要確定抽象的關鍵要素。
教學準備
教學過程 游戲導入： 猜一猜，出現局部猜動物。 “王”是關鍵特征，馬上就猜出了老虎，抓住這一關鍵，去除次要部分，就簡單化了。 揭示課題：問題的抽象 新課講授： 為了解決生活中的真實問題形式化表達，可以通過抽象、識別問題的關鍵部分，過濾掉所有不必要信息。抽象的關鍵是根據目標保留必要的細節，去除不必要的細節，從而找到事物與眾不同或者共同的特點。 預習教材P45，對下面的內容進行連一連。 概念的抽象 圖的抽象 數的抽象 說一說：出示各種圖片，說說抽象的形式。 根據問題解決的目標，必要的細節和非必要的細節是不同的。 播放新疆美景圖片，新疆地域很廣，自駕出游，從清真寺到禾木，出于經費原因，規劃合理路線。4人一小組，完成練習1。 抽象簡化圖 VS 點線結合的抽象簡化圖 經費原因的話，應該挑選找一條從起點到終點距離最短的路線。 距離最短→每條路線的距離→用變量來表示距離 填一填： 分段距離1分段距離2分段距離3分段距離4路線1ace/路線2路線3路線4
課堂練習：完成下發的練習。 課堂小結： 通過本節課的學習，你學到了什么？ 二次備課
教學反思：(共16張PPT)
猜一猜
猜一猜
虎
復雜問題
簡單化
抓住關鍵問題
去除次要部分
問題的抽象
浙攝版2023
為了解決生活中的真實問題形式化表達，可以通過抽象、識別問題的關鍵部分，過濾掉所有不必要信息。
抽象的關鍵是根據目標保留必要的細節，去除不必要的細節，從而找到事物與眾不同或者共同的特點。
預習教材P45，對下面的內容進行連一連
概念的抽象
圖的抽象
數的抽象
圖的抽象
概念的抽象
數的抽象
圖和概念的抽象
根據問題解決的目標，必要的細節和非必要的細節是不同的。
新疆地域很廣，自駕出游，從清真寺到禾木，出于經費原因，規劃合理路線。
4人一小組，完成練習1。
VS
抽象簡化圖
點線結合的抽象簡化圖
清真寺
阿克蘇
呢雅遺址
烏魯木齊
魔鬼城
禾木
生活中的問題 界定方向和邊界 界定后的問題
找一條最優路線 距離最短 找一條從起點到終點距離最短的路線
找一條最優路線 用時最少 找一條從起點到終點用時最短的路線
新疆地域很廣，自駕出游，出于經費原因，規劃合理路線。
清真寺
阿克蘇
呢雅遺址
烏魯木齊
魔鬼城
禾木
距離最短
每條路線的距離
用變量來表示距離
a
b
c
d
e
f
g
分段距離1 分段距離2 分段距離3 分段距離4
路線1 a c e /
路線2
路線3
路線4
填一填
完成下發的練習題。
感謝聆聽

展開更多......

收起↑