資源簡介

4.4照相機與眼球 視力的矯正
學習目標
1．了解照相機和眼睛成像的基本原理。
2．了解近視眼和遠視眼的成因及其矯正辦法。
3．養成自覺保護視力的良好習慣。
學習重難點
近視眼、遠視眼的形成原因及矯正方法
學習過程
一：知道照相機的成像原理
1、做一做：利用凸透鏡對著窗戶外面，用一張白紙做光屏，嘗試讓窗外的景物成像在光屏上。
2、想一想：
(1)此時窗外的景物通過凸透鏡成 像,我們生活中 就是利用這一的成像原理制成的。
照相機的 相當于凸透鏡， 相當于光屏。
3、做一做：
(
[要求]
學生先獨立思考，每位學生做好展示的準備，,隨機抽取。
)利用桌子上的凸透鏡（相當于照相機的鏡頭），光屏（相當于照相機的膠片），用實驗來模擬照相機的成像過程，讓燭焰成倒立縮小的實像。
4、想一想：
（1）如果我嫌拍的照片上的像太小，如何調節物距和像距？
（2）現在的數碼相機是靠調節什么來拍照片的呢？
二、新課教學
1.眼睛的造、成像調節原理
其實我們人體身上也有一架神奇的照相機，是什么呢？眼睛。
眼睛的結構：
晶狀體：相當于照相機的鏡頭（凸透鏡）
視網膜：相當于照相機內的膠片
工作原理：當u>2f時，凸透鏡成倒立縮小的實像
眼睛是怎樣看見物體的？
從物體發出的光線經晶狀體等到組成的一個綜合凸透鏡后，在視網膜上形成倒立、縮小的實像，分布在視網膜上的視神經細胞經過光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。
當晶狀體變得扁平時，眼睛能看到最遠點，正常眼的遠點在無窮遠；當晶狀體變得凸起時，眼睛能看清最近點。距離眼睛25cm處的物體在視網膜上所成的像最清楚。通過改變晶狀體的厚度來改變焦距，晶狀體變厚，焦距變短；晶狀體變薄，焦距變長。
2.視力的缺陷與矯正
當一個人的眼睛晶狀體失去了調節的功能，如看遠處物體需要晶狀體變扁平，現在他的晶狀體無法變扁平，就看不清遠處的物體了；如看近處物體需要晶狀體變凸，現在他的眼睛無法變凸，就看不清近處物體了。我們把以上兩種情況下的眼睛都稱為視力有缺陷的眼睛。
兩種視力缺陷的眼睛：
近視眼看到的像 遠視眼看到的像
用水透鏡演示近視及遠視眼的成因、觀察現象，分析近視眼和遠視眼的成因。
投影配圖分析、討論形成原因及如何矯正：
矯正原理：凸透鏡和凹透鏡對光線的作用。
凹透鏡對光線有發散三作用 凸透鏡對光線有會聚作用
概括分析：
活動：視力的矯正
視力的矯正：
1.把焦距為5cm 的凸透鏡看作眼睛的晶狀體 ，光屏看作視網膜，把物體放在較遠處，給“眼睛”帶上近視眼鏡，使燭焰在“視網膜”（光屏）上成清晰的像，并用貼紙在刻度尺上標出光屏的位置。
2.取下近視眼鏡，光屏上的像變模糊了，這就是近視眼所看到的景象。移動光屏，使光屏上再次成清晰的像，記錄下光屏移動的方向。
3.換用遠視眼鏡，重復以上操作。
小結：視力缺陷及矯正
近視眼看不清 （近/遠）處的物體，是因為近視眼的晶狀體厚薄經過調節后，遠處的物體的像仍落在視網膜的_______方；應該用_____(凸/凹)透鏡矯正
遠視眼看不清 （近/遠）處的物體，是因為遠視眼的晶狀體厚薄經過調節后，近處物體的像仍落在視網膜的_______方。應該用_____(凸/凹)透鏡矯正
3.電影與視覺暫留
(閱讀課本中生活.物理.社會內容，并利用自制的材料完成鳥入鳥籠的小實驗)
視覺暫留是因為眼睛有暫時的記憶力，在外界景物突然消失之后，視神經對它的印象還會延續0.1秒左右。
學生通過閱讀和小制作、相互討論，解釋電影中的活動影像。
【新知應用】
照相機的鏡頭相當于一個 鏡，被拍攝的物體應在距鏡頭的 位置，在相當于 的膠片上得到 、 的 像.
用焦距一定的照相機拍照時，照相機與景物的距離 (填“大于”或“小于”)鏡頭的二倍焦距，如果將照相機移近被拍攝的景物，景物在底片上所成的像將變 (填“大”或“小”).
如圖1所示是對同一個物體拍攝的兩張清晰程度相同的照片，拍攝這兩張照片時照相機的鏡頭焦距相同，下列說法正確的是( )
(
圖1
)
A.拍攝a時，照相機與物體的距離較大
B.拍攝b時，照相機與物體的距離較大
C.拍攝a與b時，照相機與物體的距離一樣大
D.無法判斷
(
圖2
)4. 人的眼睛就像是一架精密的照相機，如圖2所示是描述人眼看物體的成像圖。其中看遠處景物的是　 　圖，景物在視網膜上成的是　 　像．（選填“實”或“虛”）．
5．每年6月6日是全國愛眼日，其主題是“關愛心靈窗戶——眼睛”．關于眼睛下列說法正確的是（　　）
A．眼睛的晶狀體相當于凸透鏡
B．有些同學由于過度使用電子產品導致近視，需配帶凸透鏡來矯正
C．我們看見物體，是因為物體在視網膜上成正立縮小的像
D．預防近視眼的措施之一，就是讀寫時眼睛與書本的距離保持在10cm左右

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