資源簡介

小學綜三年級上冊綜合實踐活動《我們的特長》教案
引言：
每個孩子都有自己的特長，這些特長是孩子們寶貴的財富。為了讓學生們更好地認識自己的特長，發揮自己的潛能，提高自信心和團隊協作能力，我們設計了這節小學三年級上冊的綜合實踐活動課——《我們的特長》。通過本節課的學習，學生將了解自己的特長，學會展示自己的特長，并發揮自己的特長為班級和學校做出貢獻。
一、學情分析
三年級的學生已經具備了一定的自我認知和表現欲望，他們渴望被認可和贊美。然而，由于缺乏系統的了解和實踐經驗，他們往往難以全面認識自己的特長，更難以有效地展示自己的特長。因此，本節課旨在引導學生通過實踐操作，深入了解自己的特長，學會展示自己的特長，并發揮自己的特長為班級和學校做出貢獻。
二、教學目標
1. 知識與技能：了解自己的特長和興趣愛好；學會展示自己的特長；掌握一些基本的團隊協作和領導能力。
2. 過程與方法：通過觀察、討論和實踐，深入了解自己的特長；在小組合作中學會傾聽和表達；發揮自己的特長為班級和學校做出貢獻。
3. 情感態度價值觀：培養自信心和團隊協作能力；提高自我認知和表現欲望；養成善于觀察、勤于思考的好習慣。
三、教學重難點
重點：了解自己的特長和興趣愛好；學會展示自己的特長。
難點：在小組合作中學會傾聽和表達；發揮自己的特長為班級和學校做出貢獻。
四、教學準備
1. 材料準備：學生自帶的特長展示道具（如樂器、繪畫作品等）、教學PPT等。
2. 多媒體資源：音響設備、投影儀等。
3. 場地布置：將教室布置成展示區的形式，方便學生進行特長展示。
五、教學過程
1. 導入新課（5分鐘）
通過PPT展示各種特長的圖片和視頻，引發學生的興趣和好奇心。接著，教師提出問題：“你們有哪些特長？你們喜歡展示自己的特長嗎？”引導學生思考并回答問題。然后，教師介紹本節課的主題——《我們的特長》，并說明本節課的學習目標和任務。
2. 新課學習（20分鐘）
（1）了解自己的特長：教師發放自我認知調查表，讓學生填寫自己的興趣愛好、特長等信息。然后，組織學生進行小組討論，分享自己的特長和興趣愛好，并相互評價和鼓勵。通過這一環節，讓學生更全面地了解自己的特長和潛力。
（2）學會展示自己的特長：教師介紹一些基本的展示技巧和方法，如準備充分、自信表達、注重互動等。然后，邀請幾位學生上臺進行特長展示，其他學生進行觀察和評價。通過這一環節，讓學生學會如何有效地展示自己的特長。
（3）掌握團隊協作和領導能力：教師將學生分成若干小組，每組5-7人，進行團隊協作和領導能力訓練。每組選出一名組長，帶領組員完成一個任務：設計一個以“我們的特長”為主題的海報或宣傳畫。在任務完成過程中，教師需要關注學生的合作情況和領導能力的表現，及時給予指導和幫助。通過這一環節，讓學生學會傾聽和表達、團隊協作和領導能力等基本技能。
3. 實踐操作（20分鐘）
（1）特長展示：學生自帶特長展示道具進行特長展示可以是表演、演講、手工制作等形式。教師需要提前了解學生的展示內容并做好相應的準備工作如音響設備、投影儀等。在展示過程中教師需要關注學生的表現及時給予評價和鼓勵。例如有的學生表演了一段舞蹈展示了她的舞蹈天賦和表現力；有的學生展示了自己的繪畫作品體現了他的創意和繪畫技巧。
（2）班級文化建設：教師組織學生進行班級文化建設活動可以是設計班旗、班徽、班歌等。在這一環節中教師需要關注學生的創意和團隊協作能力鼓勵他們發揮自己的特長為班級做出貢獻。例如有的學生利用自己的繪畫技巧設計了漂亮的班旗；有的學生發揮自己的音樂才能創作了動聽的班歌。
4. 課堂小結與拓展（5分鐘）
教師對本節課的內容進行小結強調了解自己特長、展示自己特長以及團隊協作和領導能力的重要性。同時布置課后拓展任務：讓學生在家中尋找一個與家人或朋友分享自己特長的機會并寫下分享的過程和感受。此外教師還可以推薦一些相關的書籍或網絡資源供學生課后自主學習和拓展知識面。例如教師可以建議學生閱讀《讓孩子大聲說出自己的優點》等書籍提高他們的自信心和自我認知能力。
六、教學反思：
在本次綜合實踐活動中我注重了學生的主體性和實踐性通過多種形式的活動讓學生深入了解自己的特長并學會展示自己的特長。同時我也關注了學生的團隊協作和領導能力的培養讓他們在小組合作中學會傾聽和表達發揮自己的特長為班級和學校做出貢獻。

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