資源簡介

小學綜三年級上冊綜合實踐活動《做校園里的小幫手》教案
一、引言
《做校園里的小幫手》是一節小學三年級上冊的綜合實踐活動課，旨在幫助學生更好地融入校園生活，提高他們的實踐能力和責任感。通過本節課的學習，學生將了解校園里的小幫手應該具備的品質和職責，學會如何幫助他人，并積極參與校園公益活動，為校園的美好貢獻自己的力量。
二、學情分析
三年級的學生已經具備了一定的生活自理能力和社交能力，但他們在校園生活中仍然會遇到很多問題和困難。有些學生可能不知道如何與他人相處，有些學生可能缺乏責任感，不愿意參與校園公益活動。因此，本節課旨在引導學生通過實踐操作，了解校園里的小幫手應該具備的品質和職責，培養他們的實踐能力和責任感。
三、教學目標
1. 知識與技能：了解校園里的小幫手應該具備的品質和職責；學會如何幫助他人；積極參與校園公益活動。
2. 過程與方法：通過觀察、討論和實踐，深入了解校園里的小幫手的角色和作用；學會與他人合作完成任務。
3. 情感態度價值觀：培養對校園的熱愛之情；樹立服務他人的意識；培養團隊合作精神和創新意識。
四、教學重難點
重點：了解校園里的小幫手應該具備的品質和職責；學會如何幫助他人。
難點：積極參與校園公益活動；培養團隊合作精神和創新意識。
五、教學準備
1. 材料準備：PPT課件、相關視頻資料等。
2. 場地布置：將教室布置成校園場景，方便學生進行實踐操作。
3. 人員準備：邀請學校領導或相關從業人員進行講座或現場指導。
4. 學生分組：將學生分成若干小組，每組5-6人，并指定一名組長負責組織和協調小組成員的任務。
六、教學過程
1. 導入新課（5分鐘）
通過播放一段關于校園里的小幫手的視頻資料，展示小幫手在校園中的重要作用和意義，引發學生的興趣和好奇心。教師提出問題：“你們知道校園里的小幫手是什么嗎？他們應該具備哪些品質和職責？”引導學生思考并回答問題。接著，教師介紹本節課的主題——《做校園里的小幫手》，并說明本節課的學習目標和任務。
2. 新課學習（15分鐘）
（1）了解校園里的小幫手的品質和職責：教師介紹校園里的小幫手應該具備的品質和職責，包括友善、負責任、樂于助人等方面的要求。通過講解和示范，幫助學生更好地理解并掌握這些知識和技能。同時，教師可以邀請學生分享自己在校園生活中觀察到的小幫手現象和疑問，鼓勵他們提出自己的問題和想法。
（2）學習如何幫助他人：教師介紹如何幫助他人，包括主動詢問、耐心傾聽、提供幫助等方面的技巧和方法。教師可以邀請幾組學生到講臺前進行示范操作，其他同學在座位上觀察并記錄。在操作過程中，教師需要關注學生的表現并給予及時的反饋和指導幫助學生發現自己的優點和不足并鼓勵他們不斷進步。教師可以播放一些相關的視頻資料或組織小組討論讓學生深入了解如何幫助他人并引導他們從多個角度進行思考和討論。
3. 實踐操作（20分鐘）
（1）分組進行小幫手實踐操作：教師可以將學生分成若干小組每組5-6人并指定一名組長負責組織和協調小組成員的任務。接著教師可以讓各小組分別進行小幫手實踐操作包括幫助新生適應校園生活、維護校園衛生、組織校園公益活動等步驟。在實踐過程中教師需要關注學生的行為和安全并給予及時的指導和幫助保證實踐活動的順利進行。同時教師還可以邀請學校領導或相關從業人員進行現場指導或提供必要的資源和支持以幫助學生更好地完成任務。教師可以邀請學生展示自己在實踐操作中的成果和收獲并鼓勵他們分享自己的心得體會和經驗教訓。在展示過程中教師可以引導學生互相評價和學習借鑒彼此的優點和經驗并提供必要的反饋和建議幫助他們不斷進步。
4. 課堂小結（5分鐘）教師可以對本節課的學習內容進行小結回顧并評價學生的學習成果和表現。同時教師可以鼓勵學生將所學知識和技能運用到日常生活中去繼續探索和實踐小幫手的角色和作用并提出自己的問題和想法以便進一步研究和探討。
5. 課后作業教師可以布置一些與小幫手相關的課后作業如讓學生在家幫助家長做家務或參與社區公益活動并記錄自己的感受和收獲；或者讓學生與家長一起制作一個小幫手宣傳海報以宣傳小幫手的重要性和作用。
6. 教學反思在本次綜合實踐活動課中我注重引導學生通過觀察、討論和實踐深入了解校園里的小幫手的角色和作用提高他們的實踐能力和責任感。同時我也注重激發學生的學習興趣和積極性鼓勵他們主動參與到實踐操作中并掌握正確的操作方法。然而在教學過程中我也發現了一些問題如部分學生在實踐操作中缺乏主動性和創新性導致任務完成質量不夠理想；另外部分學生在小組討論中過于活躍導致課堂秩序有些混亂。針對這些問題我將在未來的教學中加強對學生實踐操作和小組討論的指導和管理提高他們的學習效果和課堂參與度。

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