資源簡介

**小學三年級上冊綜合實踐活動《觸電急救的措施》教案**
**引言**：
電，是我們日常生活中不可或缺的一部分。然而，如果不注意安全，電也可能給我們帶來危險。特別是對于小學生來說，由于好奇心強，容易發生觸電事故。因此，本次綜合實踐活動將帶領學生們深入了解觸電的危害，學習觸電急救的基本知識，提高他們的安全意識和自我保護能力。
**學情分析**：
小學三年級的學生，年齡大約在8-9歲之間。這個階段的學生，對于電的概念和危害可能還不夠了解。他們可能不知道如何在發生觸電事故時采取正確的急救措施。同時，由于他們的好奇心強，可能會對電器設備產生濃厚的興趣，容易發生觸電事故。因此，本次綜合實踐活動旨在幫助學生了解電的危害，學習觸電急救的基本知識，提高他們的安全意識和自我保護能力。
**教學目標**：
1. 知識與技能：了解電的基本概念和危害，知道如何預防觸電事故。掌握觸電急救的基本步驟和方法。
2. 過程與方法：通過觀察、討論和實踐操作，深入了解觸電的危害和急救措施。學會在模擬情境中正確實施觸電急救。
3. 情感態度價值觀：增強安全用電的意識，形成自我保護的習慣。懂得尊重生命，關愛他人，形成良好的道德品質和價值觀。
**教學重難點**：
* 重點：了解電的基本概念和危害，知道如何預防觸電事故。掌握觸電急救的基本步驟和方法。
* 難點：如何在緊急情況下迅速、準確地實施觸電急救措施。
**教學準備**：
1. 材料準備：教學PPT、模擬觸電情景道具、急救包等。
2. 人員準備：教師、學生分組。
3. 時間安排：40分鐘。
4. 場地布置：將教室布置成適合討論和實踐操作的場地。
**教學過程**：
一、導入新課（5分鐘）
1. 通過展示觸電事故的圖片和視頻，引發學生的興趣和好奇心。
2. 教師提出問題：“你們知道電是什么嗎？你們知道電有哪些危害嗎？”引導學生思考并回答問題。
3. 教師介紹本節課的主題——《觸電急救的措施》，并說明本節課的學習目標和任務。
二、新課學習（15分鐘）
1. 了解電的基本概念和危害：教師介紹電的基本概念，如電壓、電流等。同時，強調電的危害性，如電擊、電傷等。通過講解和實例展示相結合的方式幫助學生深入理解并掌握電的基本知識和技能。為了使學生更加直觀地了解電的危害教師可以邀請幾位學生上臺參與模擬觸電情景的演示。教師可以預先準備好一些模擬觸電情景的道具如帶電的導線、電池等并確保這些道具在安全的前提下進行使用。通過模擬演示學生可以更加直觀地了解觸電的情景和危害并加深對電的安全意識。為了使學生更好地掌握觸電急救的方法教師可以組織學生分組進行討論并記錄下討論的內容和發現的問題。教師可以提供一些問題或情境作為學生討論的引導例如：“如果你發現有人觸電了你應該怎么辦？”、“你知道哪些物品是導電的嗎？如何避免使用這些物品導致觸電？”等等。通過分組討論學生可以更加深入地了解和掌握觸電急救的方法和技巧提高他們的合作意識和解決問題的能力。
2. 學習觸電急救的基本知識：教師介紹觸電急救的基本步驟和方法，包括切斷電源、脫離電源、檢查傷情、實施搶救等。同時，強調注意事項，如不直接用手接觸觸電者、不隨意移動傷者等。通過講解和示范操作相結合的方式幫助學生深入理解并掌握觸電急救的基本知識和技能。教師可以邀請幾位學生到講臺前進行示范操作展示如何正確實施觸電急救的其他學生可以觀察并記錄示范學生的操作過程和講解內容以便學習和借鑒。通過反復練習和教師的指導幫助學生掌握這些基本知識和技能提高他們的實踐能力和自我保護能力。
三、實踐操作（15分鐘）
為了使學生更好地掌握觸電急救的技能教師可以組織學生分組進行操作練習并給予他們必要的指導和幫助。每個小組可以選擇不同的觸電情景進行模擬實踐并記錄下自己的體驗和發現。通過分組操作練習學生可以更加深入地了解和掌握觸電急救的方法和技巧提高他們的實踐能力和創新意識。教師可以根據學生的實際情況進行個別指導確保每個學生都能掌握基本的觸電急救技能。

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