資源簡介

授課日期 第1周 授課課時 1 授課老師
授課班級
課題 安全自護我能行
教學目標 1、以“增強安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
教學重點 引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。
教學準備 1、確定主持人，準備串聯詞。2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。 3、制作相關的課件。
教學方法 1、負責主持的同學通過網上查找資料做成幻燈片形式與全班一起討論2、通過案例分析，聯系現實進行講解3、通過情景模擬分析，加深學生對自救方法的掌握
教學手段 多媒體教學平臺、PPT
預習內容 要求學生通過電視、書報、日常生活常識等形式，了解以下內容：1、如何防范交通、雷雨天氣、火災、地震等意外事件2、加強安全意識，學會自救
教學后記
教學過程
主題：安全自護我能行引入準備：音樂氛圍教師做主題的引入，請出主持的學生活動過程交通安全，聯系你我形式：【主持人引入】交通安全一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質量、家庭幸福的話題。1886年，當德國人卡爾·奔馳發明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現代文明邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，這個數字相當于一年消失一個小城鎮，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。1、引入向不文明現象說“NO” （展示圖片）2、問答題（10題）3、播放視頻：“最牛三輪車2秒鐘躲過3次汽車撞擊爆紅網絡”（你不可能每次都是幸運兒）夏天防雷，不可忽視形式：【主持人引入】廣東目前已進入雷雨多發期，現在我們經常會遇到雷電交加的天氣，防雷專家提醒，雷電多發季節將持續到9月。全球雷活動區分布是赤道附近最活躍，隨緯度升高而減少，極地最少。廣東屬多雷區廣東、海南有些地區年平均雷暴日為100天以上。 而廣東省的雷州半島、茂名信宜市是雷電多發帶。以30年平均計，廣東每年的雷電天氣天數達到87.6天。 據氣象專家介紹，廣東每年發生雷擊事故超過一千宗，死傷近200人(其中死亡人數100人左右)，起火爆炸近20起，經濟損失約3億元。1、情景小品（放學后的雷陣雨）2、互動：請根據同學們表演的小品中，找出哪些是做得錯的，應該怎么樣做？3、視頻：“防雷小知識”4、自救應就地及時搶救被雷擊者，有條件的盡快送醫院搶救。搶救方法一般有二： 口對口吹氣體外心臟按摩防震減災，救已救人形式：1、引入：【主持人引入】說起地震，心情很沉重，以前沒有覺得是一個離我們這么近的一個災難，可是從08年的汶川地震遇難近7萬人，其中有5335名學生遇難或失蹤。直接經濟損失達8451億元。到今年秘魯、印尼、臺灣、中國玉樹、智利、阿富汗等頻發的地震，讓我覺得一定要多學點防震的知識。而且掌握在地震中的自救知識，不但能救自己，還能幫助別人。據報道汶川地震中桑棗中學，創造了2200多名師生無一傷亡的奇跡；在玉樹震災中，一個叫“多拉”的村莊一夜成名。地震中，這個村莊零傷亡！可見防震不可突視。2、問答題3、視頻演示正確的自保方法消防安全，時刻警惕形式：1、引入【主持人引入】首先，向大家講述一則重大校園安全事故（播放新聞片段）【主持人評述】由于602寢室違規使用俗稱“熱得快”的電熱棒導致了這次災難。生命如此美麗，又是如此脆弱，所以，我們平時就應當提高警惕，當真的遇到緊急情況、危及生命安全時，才能順利逃生，保障生命安全。2、情景假設案例討論【主持人說明討論前提】最后的一個環節是情景假設案例討論。假設，你和你的家人在中秋節假期于某大酒店8樓大堂吃晚飯，歡度節日。此時發生連串意外，出現了四次轉折，你將如何保障自己和家人的生命安全。大家要在已經給出的情景中做出相應的合理行動假設，不能隨意添加假設條件。在合理的推理下可以暢所欲言，每次轉折的討論時間為4分鐘，時間到時，請大家推選代表發言，說出你的自保方法。【情景討論逐一展開】（一）情景一：【主持提問】全家吃得正高興，突然酒店的燈閃了幾下，之后全部熄滅，四周漆黑一片。此時，你應該怎么辦？【小組討論及代表發言】【教師點評】（二）情景二：【主持提問】40秒后，酒店大堂西周的應急燈亮了，大家正舒了口氣，突然有人指著大堂入口處的開關電箱驚叫“著火啊！”隨即，大家看見電箱冒煙，隱約閃出火苗。此時，你應該怎么辦？【小組討論及代表發言】【教師點評】（三）情景三：【主持提問】見此情況，有人大聲叫道：“趁著火還沒燒起來，大家趕緊沖出去吧！”話音剛落，電箱突然爆炸，燒著了入口處的裝飾物，很快，地毯也燒著了，還越燒越大。此時，你應該怎么辦？【小組討論及代表發言】【教師點評】教師總結只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。結束 PPT演示引發學生反思根據主持人的提示，搶答。答對者獲得標志一枚引發學生共鳴根據主持人的提示，搶答。答對者獲得標志一枚通過假設的情景給同學一個設身處地的環境，將自救的知識運用其中同學討論3分鐘，舉手發言。同學討論3分鐘，舉手發言。同學討論3分鐘，舉手發言。小結，提出希望
PAGE
- 4 -

展開更多......

收起↑