資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
主題一 生命安全與健康教育
課時(shí)3 友誼的天空 師長情誼
（ 七上第二、三單元）
考點(diǎn) 中考命題預(yù)測 2024備考建議
友誼與成長同行 交友的智慧 師生之間 親情之愛 友誼與成長同行，交友的智慧，師生之間，親情之愛等考點(diǎn)以選擇題和非選擇題的形式進(jìn)行考查，考查的命題點(diǎn)以:意義;理論依據(jù);觀點(diǎn)運(yùn)用;正確做法；圖片、材料主題歸納等。常結(jié)合學(xué)生家庭生活和學(xué)校生活中的常出現(xiàn)的現(xiàn)象呈現(xiàn)。 關(guān)注關(guān)于親情、友情的名人名言(古詩句)、家庭生活、學(xué)校生活中出現(xiàn)的問題等，學(xué)會(huì)將其與教材知識進(jìn)行對接、分析理解。
1.建構(gòu)“友誼的天空”專題的知識結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)全面地看問題，提高辯證思維能力，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
2.了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和他人交往，體會(huì)交往與友誼對生命成長的意義。
3.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
4.知道每個(gè)人在人格和法律地位上市平等的，做到平等待人，不自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。
5.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，落實(shí)立德樹人理念。
6.愛家、愛父母,樹立共建共享家庭美德的意識。
7.能夠正確對待老師的表揚(yáng)與批評，學(xué)會(huì)與老師交往，增強(qiáng)與老師交往能力。
8.掌握和父母溝通的技巧，增強(qiáng)孝親敬長的行動(dòng)力，提高與家人共建共享家庭美德的能力。
9.了解老師教師職業(yè)，理解師生交往的意義。
10.了解家庭的內(nèi)涵與功能;了解自己與家人產(chǎn)生矛盾的原因;了解現(xiàn)代家庭的特征和現(xiàn)代家庭成員之間的溝通方式，掌握正確處理家庭成員的矛盾與沖突，構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。
考點(diǎn)1 友誼與成長同行
1.隨著年齡增長，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？
①伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
②隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。
③也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
2.與朋友交往過程中，會(huì)遇到哪些問題？
①對友誼的渴望，讓我們相互靠近。
②在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。
3.經(jīng)常梳理自己的朋友關(guān)系有什么意義？（了解并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義？）
經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。
4.★友誼的力量體現(xiàn)在哪些方面？（朋友的重要性）
①朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
5.我們應(yīng)該與什么樣的人交朋友？
與正直、誠信和見識廣的人交朋友
6.★友誼具有哪些特質(zhì)？
①友誼是一種親密的關(guān)系。
②友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
7.★對于友誼，我們需要澄清的認(rèn)識有哪些？
①友誼不是一成不變的。
②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。
③友誼不能沒有原則。
8.★如何對待友誼的變化？
友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
9.★如何對待競爭與友誼？
①競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。
②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。
10.★如何把握交友的原則？
①友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
②當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。
11.為什么要澄清對友誼的認(rèn)識？
①友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來困擾，增添煩惱。
②梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認(rèn)識，是我們成長必經(jīng)的歷程。
考點(diǎn)2 交友的智慧
1.怎樣建立友誼？
（1）建立友誼，需要開放自己。
（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。
2.如何呵護(hù)友誼？
（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。
(2)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對方。
(3)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。
(4)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對待交友中受到的傷害。
3.怎樣正確認(rèn)識網(wǎng)上交往？網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？
利：①互聯(lián)網(wǎng)為我們與他人交往提供了一個(gè)平臺。
②網(wǎng)上交往超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。
弊：①互聯(lián)網(wǎng)有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。
②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。
4.怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友/如何理性結(jié)交網(wǎng)友？
（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重 選擇。
（2）我們要有一定的自我保護(hù)意識。
（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。
（4）在網(wǎng)上交往中要自覺遵守法律、法規(guī)。
（5）不能只停留在虛擬的世界中，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。
考點(diǎn)3 師生之間
1.怎樣正確認(rèn)識教師的工作 （或:教師的工作具有什么特點(diǎn) ）
（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。
（2）在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。
2.教師的職責(zé)和使命是什么
（1）教師的職責(zé)——教育教學(xué)。
（2）教師的使命——教書育人。
3.時(shí)代對教師提出了哪些更高的要求 （或:今天的教師要努力成為什么樣的好教師 ）
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。
4.老師為什么會(huì)呈現(xiàn)不同的風(fēng)格
由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
5.我們?yōu)楹我_對待風(fēng)格不同的老師
（1）每個(gè)人心目中都有好老師的形象,我們喜歡的老師,風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。
6.面對風(fēng)格不同的老師,我們應(yīng)該怎樣做
（1）承認(rèn)老師的差別。
（2）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。
（3）了解老師教育行為的目的。
（4）主動(dòng)交往。
7.教學(xué)相長的基本內(nèi)涵是什么 （或:教學(xué)相長的實(shí)質(zhì)是什么 ）
教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。
8.“教”與“學(xué)”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面
一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
9.與老師交往的態(tài)度是什么 其意義有哪些
（1）途徑:面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
（2）意義:真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,既是對老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
10.學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評。
（1）老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
（2）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。
（3）對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。
考點(diǎn)4 親情之愛
1.家庭的含義
家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
2.家的作用？
①家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。（我們與家的關(guān)系）
②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（家的實(shí)質(zhì)）
3.中華文化中家的內(nèi)涵？
在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
4.孝親敬長的重要性
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。
5.怎樣孝親敬長？
盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
6.親情的含義（體味親情）
每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。
7.親情的表現(xiàn)與變化？
①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……不能因?yàn)樗钠匠６雎运踔练裾J(rèn)親情的存在。
②由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)家中的親情仍在。
8.進(jìn)入中學(xué)后，我們與父母的關(guān)系發(fā)生變化的原因？（產(chǎn)生矛盾的原因）
①進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。
②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴隨著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。
③作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。
9.親子沖突的危害
如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
10.怎樣應(yīng)對親子沖突
①愛是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。
②我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以讓父母了解我們的變化還需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
11.現(xiàn)代家庭有什么特點(diǎn)？
①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭不斷趨向小型化，從前些年獨(dú)生子女家庭占多數(shù)，到今后一段時(shí)間內(nèi)二孩家庭逐漸增多，中國的家庭結(jié)構(gòu)在持續(xù)發(fā)生著變化。
②隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。
③ 家庭氛圍越來越平等、民主。
12.影響家庭和諧的原因
不同輩分的家人有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能導(dǎo)致家庭矛盾與沖突。
13.怎樣創(chuàng)建和諧家庭？
①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。
②家務(wù)我分擔(dān)。家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。
③以良好的心態(tài)面對家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦
考點(diǎn)1：友誼與成長同行
◇典例1. (2021·七上環(huán)江期中)下列做法能體現(xiàn)同學(xué)間真正友誼的是( )
①同學(xué)病了, 主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課
②同學(xué)被打時(shí)，“拔刀相助”
③演講比賽時(shí),多給自己班的同學(xué)打分
④對同學(xué)的錯(cuò)誤給以誠懇批評,并幫助其盡快改正。
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
[知識點(diǎn)]友誼的力量
[答案] A
[解析] 根據(jù)所學(xué)知識,真正的友誼應(yīng)該是真誠的,有原則的。
①④中幫助同學(xué)、指出同學(xué)的錯(cuò)誤的做法都是真正的友誼的表現(xiàn),符合題意,應(yīng)入選。
②的做法是錯(cuò)誤的,哥們兒義氣不是真正的友誼;
③的做法是錯(cuò)誤的,這不是集體主義而是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)。此項(xiàng)應(yīng)排除,
故答案為: A。
[點(diǎn)評]本題考查對友誼的原則的認(rèn)識,主要考查學(xué)生的分析和理解能力,本題利用所學(xué)知識結(jié)合生活的體驗(yàn)認(rèn)真分析題肢選項(xiàng),可以做出正確的選擇。
◆變式訓(xùn)練
(2021·七上五常期中)《漢書》 記載了“鐘子期死,伯牙終身不復(fù)鼓琴”的故事,表達(dá)了千百年來人們對于友誼的理解和向往，下列詩句與其寓意相近的是( )
A.人生自古誰無死,留取丹心照汗青 B.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來
C.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺 D.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花
[知識點(diǎn)]友誼的力量
[答案] C
[解析] “鐘子期死 ,伯牙終身不復(fù)鼓琴”的故事告訴我們真摯的友誼在我們生活中的重要性。
A是錯(cuò)誤的,人生自古誰無死,留取丹心照汗青表達(dá)的是愛國的情感,與友誼無關(guān),排除。
B是錯(cuò)誤的,夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來的意思是我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音,就夢見自已騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。表達(dá)了愛國情懷。
C是正確的,洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺的意思是到了洛陽,如果有親友向您打聽我的情況,就請轉(zhuǎn)告他們,我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔,未受功名利祿等世情的玷污。表達(dá)了友誼的純潔。
D是錯(cuò)誤的,落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花的意思是落紅本指脫離花枝的花但是并不是沒有感情的東西,即使化做春泥也甘愿培育美麗的春花成長不為獨(dú)香,而為護(hù)花表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn),不忘報(bào)國之志充分表達(dá)詩人的壯懷,成為傳世名句與友誼無關(guān),排除。
故答案為: C。
[點(diǎn)評]本題考查友誼的重要性這個(gè)知識點(diǎn),理解并記憶友誼的作用,分析每首詩句的意思,結(jié)合選項(xiàng),做出選擇。
◇典例2： (2022·七上臺山期末)午餐時(shí),小彥把帶來的水果分給我一半;我做了錯(cuò)事,小文一邊批評我，上邊幫助我;我的數(shù)學(xué)測驗(yàn)不理想,小玲一邊給我講解, -邊安慰我。下面說法與情境主題不一致的是( )
A.友誼是一種親密的關(guān)系, 一種心靈的相遇
B.朋友讓我們感受到自身的價(jià)值和精神滿足
C.友誼一成不變,可不加分辨地為朋友做事
D .呵護(hù)友誼要用行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持
[知識點(diǎn)]友誼的特質(zhì)，友誼的澄清
[答案] C
[解析] ABD :題干中朋友們在生活、學(xué)習(xí)中對我的幫助,表明友誼是一種親密的關(guān)系 ,是-種心靈的相遇;朋友讓我們感受到自身價(jià)值和精神滿足;呵護(hù)友誼要用行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持,故ABD說法正確,但不符合題意;
C:朋友不是一成不變的,交友講究原則,不能不加分辨地為朋友做任何事,故C說法錯(cuò)誤,但符合題意;
故答案為: C。
[點(diǎn)評]本題考查友誼的特質(zhì)和澄清,友誼是平等的雙向的,友誼是一種心靈的相遇 ,友誼是一種親密的關(guān)系;友誼不是一成不變的,我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出 ,坦然接受新友誼;交友講究原則,不能不加分辨地為朋友做任何事情。學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼。
◆變式訓(xùn)練
(2022·婁底)每個(gè)人一生都需要有這樣的朋友:他有難時(shí),你撐著:你有難時(shí),他撐著。對此,理解恰當(dāng)?shù)氖? )
①友誼是平等的、雙向的 ②在朋友需要時(shí),要用行動(dòng)表達(dá)
③朋友之間應(yīng)該堅(jiān)持原則 ④朋友就應(yīng)忠誠,彼此筆無保留
A.①② B.③④. C.①③ D.②④
[知識點(diǎn)]友誼的特質(zhì)
[答案] A
[解析] 依據(jù)所學(xué)可知,每個(gè)人-生都需要有這樣的朋友:他有難時(shí),你撐著:你有難時(shí),他撐著。這說明友誼是平等的、雙向的,在朋友需要時(shí),要用行動(dòng)表達(dá),故①②符合題意;
③、在題文中沒有體現(xiàn),故排除③;
④、朋友需要忠誠,并不意味著筆無保留,故④錯(cuò)誤;
故答案為: A.
[點(diǎn)評]解答此題需要認(rèn)真審題,理解友誼的特質(zhì),分析選項(xiàng),做出正確選擇。
考點(diǎn)2 交友的智慧
◇典例1. (2023·安徽模擬)“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話啟示我們( )
A.要無限地?cái)U(kuò)大我們的朋友圈 B.要與各種人結(jié)交朋友
C.要善于利用朋友為自己謀取好處 D.要珍惜友誼
[知識點(diǎn)]呵護(hù)友誼
[答案] D
[解析] D :材料中鄒韜奮先生的這句話體現(xiàn)了友誼的重要性,啟示我們要珍惜友誼,正確;
A:交友要慎重,不能為擴(kuò)大朋友圈而隨意交友,錯(cuò)誤;
B:要教益友、諍友,不交損友，錯(cuò)誤;
C :友誼是一種心靈的相遇,交友不是要利用朋友為自己謀取好處,錯(cuò)誤。
故答案為: D。
[點(diǎn)評]本題考查呵護(hù)友誼。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。
◆變式訓(xùn)練
(2020·濟(jì)南模擬)小萍和小美在小學(xué)時(shí)是一對親密無間的好朋友。升上初中后,兩人分在不同的班級,小萍結(jié)識了其他新朋友,漸漸地與小美不那么親密了。小美覺得很郁悶。如果你是小美的朋友,你會(huì)這樣勸慰她( )
①友誼不是一成不變的，有些友誼得到保持,有些友誼則逐漸淡出
②既然小萍已經(jīng)結(jié)識到新朋友,就不用與她交往了
③我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出 ,坦然接受新的友誼
④應(yīng)該敞開心扉,真誠結(jié)識新的朋友
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
[知識點(diǎn)]呵護(hù)友誼
[答案] B
[解析] 根據(jù)所學(xué),友誼不是一成不變的。 自己變了,對方變了,或者環(huán)境變了..這些改變中,有些友誼得到保持,而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受- -段友誼的淡出 ,坦然接受新的友誼。我們要敞開心扉,真誠結(jié)識新的朋友,①③④符合題意,正確。
②中不用與她交往的觀點(diǎn)太絕對化,是錯(cuò)誤的。
故答案為: B.
[點(diǎn)評]本題考查對友誼澄清的認(rèn)識,主要考查學(xué)生的理解能力,本題分析題肢選項(xiàng),結(jié)合生活實(shí)際可以選出正確的答案。
◇典例2：（2022·鄂州）互聯(lián)網(wǎng)為我們交友提供了新的平臺,它超越時(shí)空限制,開辟了交友的新通道,讓我們能結(jié)交更多的新朋友。以下對網(wǎng)上交友認(rèn)識正確的是( ）
A.網(wǎng)上可以隨意結(jié)交朋友
B.網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬空間,但網(wǎng)上交友也要遵守法律、法規(guī)
C.網(wǎng)上交友要真誠,個(gè)人信息不應(yīng)保密
D.網(wǎng)上結(jié)交的朋友都不可信
[知識點(diǎn)]網(wǎng)絡(luò)交友
[答案] B
[解析] 根據(jù)所學(xué),網(wǎng)絡(luò)不是法外之地,網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬空間,但網(wǎng)上交友也要遵守法律、法規(guī),所以B符合題意,正確。
A錯(cuò)誤,網(wǎng)上交友要慎重。
C錯(cuò)誤,網(wǎng)上交友要有一定的自我保護(hù)意識,個(gè)人信息要保密。
D觀點(diǎn)太絕對,是錯(cuò)誤的。
故答案為: B.
[點(diǎn)評]本題考查對網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識,主要考查學(xué)生的理解能力,本題根據(jù)所學(xué)知識,分析題肢選項(xiàng),結(jié)合排除法可以選出正確的答案。
◆變式訓(xùn)練
(2023·七上趙縣)中學(xué)生小軍經(jīng)常在深夜刷手機(jī)、與網(wǎng)友聊天,導(dǎo)致第二天上課精神不集中,有時(shí)還在課堂上睡覺。期中考試成績明顯下滑。你想告訴小軍的是( )
①網(wǎng)絡(luò)交往要考慮對學(xué)習(xí)和生活的影響 ②網(wǎng)絡(luò)交友不可靠,需要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)交往
③要加強(qiáng)自我約束,合理利用網(wǎng)絡(luò) ④網(wǎng)_上交往需要有一定的自我保護(hù)意識
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[知識點(diǎn)]網(wǎng)絡(luò)交友
[答案] B
[解析] 分析材料可知,中學(xué)生小軍經(jīng)常熬夜刷手機(jī)、與網(wǎng)友聊天,導(dǎo)致上課無精打采,甚至在課堂上睡覺,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。這說明網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,網(wǎng)絡(luò)交往要考慮對學(xué)習(xí)和生活的影響,要加強(qiáng)自我約束,合理利用網(wǎng)絡(luò),做網(wǎng)絡(luò)的主人。①③說法正確,符合題意;
②說法錯(cuò)誤,表述過于絕對,忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極作用;
④與題意不符,材料強(qiáng)調(diào)不能沉迷網(wǎng)絡(luò),沒有涉及自我保護(hù)意識;
故答案為: B.
[點(diǎn)評]本題考查合理使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)上信息無限,但時(shí)間和精力有限,要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”, 在時(shí)間上把握尺度,自覺抵制不良誘惑。
考點(diǎn)3 師生之間
◇典例1.(2022`大慶）由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。面對風(fēng)格不同的老師,我們要( )
①尊重風(fēng)格不同的老師 ②承認(rèn)老師之間的差異
③只接納、重自己喜歡的老師 ④接納每位老師的不同
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
[知識點(diǎn)]風(fēng)格不同的教師
[答案] B
[解析] 根據(jù)所學(xué),面對風(fēng)格不同的老師,我們要尊重風(fēng)格不同的老師,承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同，了解老師教育行為的目的,主動(dòng)交往。所以①②④符合題意,正確。
③錯(cuò)誤,只接納、尊重自己喜歡的老師,不利于建立良好的師生關(guān)系,會(huì)影響學(xué)習(xí),做法不可取。
故答案為: B.
[點(diǎn)評]本題考查對風(fēng)格不同的教師的認(rèn)識,主要考查學(xué)生的理解能力,本題根據(jù)所學(xué)知識,分析題肢選項(xiàng),結(jié)合排除法可以選出正確的答案。
◆變式訓(xùn)練
（2022·山東淄博中考真題）我的語文老師，愛"咬文嚼字" ,但知識淵博, 真實(shí)坦誠,從不掩飾自己的不足;我的歷史老師,愛借古喻今”, 但見解獨(dú)到,擅長理論聯(lián)系實(shí)際地看問題;我的化學(xué)老師,愛刨根問底" ,但風(fēng)趣且富有激情,幽默開朗,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。這啟發(fā)我們( )
①要承認(rèn)老師間的差異,接納每位老師的不同
②每位老師解決問題的方法和表達(dá)的方式不同
③面對風(fēng)格不同的老師,只認(rèn)真上喜歡的老師的課
④善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn),尊重老師的“不同”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
[知識點(diǎn)]接納風(fēng)格不同的老師
[答案] B
[詳解]本題考查面對不同風(fēng)格的老師的知識點(diǎn)。
①②④:由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。我們要承認(rèn)老師的差異，要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由，①②④正確;
③:要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師,每位老師都有自己的獨(dú)特個(gè)性，教學(xué)也各有特點(diǎn)，我們應(yīng)主動(dòng)接近、了解老師，積極主動(dòng)的與老師交流溝通，感受每位老師的獨(dú)特魅力，③錯(cuò)誤;
故本題選B.
◇典例2：
（2023·四川雅安中考真題）“是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也。"對于《禮記學(xué)記》中的這句話,下列理解正確的是( )
①學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開老師悉心的弓|領(lǐng)和指導(dǎo)
②學(xué)生學(xué)習(xí)與老師教學(xué),是兩個(gè)互相獨(dú)立的過程
③學(xué)生與老師的交流互動(dòng),可以促進(jìn)老師更好地教
④教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
[知識點(diǎn)]正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，與老師平等相待、相互促進(jìn)
[答案] C
[詳解]本題考查新型師生關(guān)系。
①③④:教學(xué)相長是指教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長的過程，學(xué)生的智慧學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，師生交流互動(dòng),
可以促進(jìn)老師更好地"教”，故①③④說法正確;
②:教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程，是有關(guān)聯(lián)的;②錯(cuò)誤;
故本題選C.
◆變式訓(xùn)練
（2023·山東濟(jì)南中考真題）浙江的潘老師誤將作業(yè)布置給上屆已畢業(yè)的學(xué)生,沒想到同學(xué)們紛紛“交作業(yè)" ,表達(dá)對老師的思念之情……這場美麗意外”啟示我們 ( )
A.要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師.
B .正確對待老師的缺點(diǎn)和不足
C .在師生交往中可以獲得美好情感
D.只有師生情誼才能讓內(nèi)心世界更加豐富
[知識點(diǎn)]與老師彼此尊重
[答案] C
[詳解]本題考查師生交往。
C:分析題文,潘老師受到上屆已畢業(yè)的學(xué)生的作業(yè)";學(xué)生們用“交作業(yè)”的方式，表達(dá)對老師的思念之情;這說明在師生交往中可以獲得美好情感; C正確;
AB:觀點(diǎn)不符合題干主旨; AB不符合題意;
D:只才能，觀點(diǎn)太絕對; D錯(cuò)誤;
故本題選C。
考點(diǎn)5 親情之愛
◇典例1.
（2023·湖北十堰中考真題）孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列言行與此相-致的是( )
A.爸媽，我現(xiàn)在沒錢,孝敬不了你們,等我以后有錢了再說吧
B.爸媽,我沒時(shí)間陪你們，你們?nèi)ゾ蠢显?以后自己照顧自己吧
C.媽，你到底有完沒完 就這點(diǎn)小事你要一 直嘮叨到天亮嗎
D.爸,你上了-天班很累了,還是我來拖地吧
[知識點(diǎn)]孝親敬長的內(nèi)涵和要求
[答案] D
[詳解]本題考查孝親敬長的認(rèn)識和理解。
D:結(jié)合所學(xué)知識可知，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，幫爸爸拖地體現(xiàn)了孝親敬長傳統(tǒng)美德;故D正確;
A:孝敬在當(dāng)下,我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起;故A錯(cuò)誤;
B:我們應(yīng)該多點(diǎn)時(shí)間陪爸爸媽媽，故B錯(cuò)誤;
C:我們應(yīng)該正確對待父母的嘮叨中蘊(yùn)藏的愛，理性與父母溝通交流;故C錯(cuò)誤;
故本題選D。
◆變式訓(xùn)練
（2023·廣東廣州中考真題）“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。以嚇符合孝親敬長要求的是( )
①主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng) ②遵從家長的所有安排
③減少交流避免沖突 ④經(jīng)常去看望家中長輩
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
[知識點(diǎn)]孝親敬長的內(nèi)涵和要求
[答案] B
[詳解]本題考查對孝親敬長的要求的認(rèn)識和把握。
①④:主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和經(jīng)常去看望家中長輩，是用行動(dòng)表達(dá)感恩之情，是孝親敬長的表現(xiàn)，①④正確;
②:孝親敬長不等于愚忠，家長的安排不對也要積極提出修改意見，而不是完全遵從，②說法錯(cuò)誤;
③:親子沖突是不可避免的，需要雙方通過良好的交流溝通來解決，③說法錯(cuò)誤;
故本題選B.
◇典例2：
（2023·山東灘坊中考真題）“您的噓寒問暖,我知道是為我好的,但又讓我覺得,我不普被信任著……”2023年央視春晚歌曲 《是媽媽是女兒》通過兩代人以書信對話的形式,呈現(xiàn)出母女間的內(nèi)心獨(dú)白,表達(dá)彼此的牽掛。針對歌詞中“愛的碰撞”，正確的做法是 ( )
①試著去接納父母的做法,理解他們行為中蘊(yùn)含的愛
②審視父母給予我們的愛,挑戰(zhàn)他們的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)
③換位思考,嘗試用父母能接受的方式進(jìn)行溝通
④保持個(gè)性,在與父母相處中堅(jiān)持自己的立場
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
[知識點(diǎn)]與父母溝通的方法和技巧
[答案] A
[詳解]本題考查對與父母溝通的方法和技巧的認(rèn)識和把握。
①③:針對歌詞中“愛的碰撞" ,要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法，試著去接納父母的做法,理解他們行為中蘊(yùn)含的愛。換位思考，嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛，①③說法正確;
②:審視父母給予我們的愛，挑戰(zhàn)他們的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，是導(dǎo)致親子沖突產(chǎn)生的原因，不是溝通、化解沖突的方法，②說法錯(cuò)誤;
④:面對“愛的碰撞"，如果一味堅(jiān)持自己的立志，不利于沖突與矛盾的化解，要積極與父母溝通，嘗試去接納父母，找到雙方都能接受的辦法，④說法錯(cuò)誤;
故本題選A.
◆變式訓(xùn)練
（2023·山東臨沂中考真題）2023年春晚歌曲《是媽媽是女兒》歌詞合唱部分中寫道“我希望你被愛著,我希望你要快樂 ,我希望我的雙手可以為你擋著風(fēng),我知道愛會(huì)爭吵,我知道人會(huì)變老，所以那一句愛你一定要大聲地說?！备柙~告訴我們( )
①親情是雙向奔赴的 ②親情是需要呵護(hù)的 ③親情是需要質(zhì)疑的 ④親情是需要表達(dá)的
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
[知識點(diǎn)]親情的表現(xiàn)形式
[答案] D
[詳解]本題考查對親情的認(rèn)識和把握。
①②④:題文中春晚歌曲《是媽媽是女兒》歌詞中我希望你被愛著，我希望你要快樂，我希望我的雙手可以為你擋著風(fēng)"告訴我們親情是雙向奔赴的，“我知道愛會(huì)爭吵，我知道人會(huì)變老”告訴我們親情是需要呵護(hù)的，“那一句愛你一定要大聲地說"告訴我們親情是需要表達(dá)的，①②④說法正確;
③:親情需要理解和信任，題文中的春晚歌曲《是媽媽是女兒》歌詞也未體現(xiàn)親情需要質(zhì)疑，③說法錯(cuò)誤;
故本題選D。
1.(2023·安徽馬鞍山）擁有親密的朋友,我們稱之為幸福;擁有一個(gè)對自己有深刻而良好影響的朋友, 我們稱之為幸運(yùn)。比較起來我們更希望擁有幸運(yùn),是因?yàn)檫@樣的友誼( )
①能豐富我們的經(jīng)驗(yàn) ②需要持續(xù)的行動(dòng),用心呵護(hù)
③是一種親密的關(guān)系 ④讓我們對生命的體悟更美好
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
[知識點(diǎn)]友誼的力量
[答案] C
[詳解]本題考查考查友情的力量。
①④:比較起來我們更希望擁有幸運(yùn)，是因?yàn)橛颜x的重要性。友誼見證了我們一起走過的成長歷程，能豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn),讓我們對生命的體悟更美好，①④說法正確;
②③:本題涉及的是友誼的作用，②③與題意不符:
故本題選C。
2.（2023·吉林白山一模）“友直，友諒，友多聞,益矣?！睂鬃舆@句話認(rèn)識正確的是( )
A.要廣泛的結(jié)交好朋友 B .必須結(jié)交三個(gè)正直、誠信、博學(xué)的朋友
C . 要關(guān)注朋友做的事情 D.要交正直、誠實(shí)守信、見多識廣的朋友
[知識點(diǎn)]友誼的力量
[答案] D
[詳解]本題考查友誼的力量。
D:“友直，友諒,友多聞,益矣。“意思是同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，這是有益的,告訴我們要交正直、誠實(shí)守信、見多識廣的朋友，故D說法正確;
AC:說法正確但與題干主旨不符，故AC不符合題意;
B:“必須"一詞太絕對，故B說法錯(cuò)誤;
故本題選D。
3.（2024·遼寧模擬預(yù)測）放學(xué)后,我去探望生病的朋友,向她表達(dá)關(guān)心,和她分享班級里發(fā)生的趣事,我們都很開心。這啟示我們,呵護(hù)友誼需要做到( )
A.朋友間毫無保留 B .正確處理朋友間發(fā)生的沖突
C .用心去關(guān)懷對方 D .正確對待交友中受到的傷害
[知識點(diǎn)]呵護(hù)友誼的方法
[答案] C
[詳解]本題考查對呵護(hù)友誼的認(rèn)識和把握。
A:呵護(hù)友誼要學(xué)會(huì)尊重對方，朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留，A說法錯(cuò)誤；
BCD:題文中朋友生病時(shí)，我放學(xué)后去探望表達(dá)關(guān)心、并和她分享班級趣事，啟示我們呵護(hù)友誼就需要用心去關(guān)懷對方，體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持，材料未體現(xiàn)朋友間的沖突和交友中受到的傷害，C說法正確, BD說法不符合題意;
故本題選C.
4.（2023·江蘇宿遷一模）在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上,就共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體時(shí)提出:“打造網(wǎng)上文化交流共享平臺,促進(jìn)交流互鑒?！扒嗌倌暝诰W(wǎng)絡(luò)文化交流共享平臺上交流互鑒時(shí),正確的態(tài)度是( )
①自覺遵守道德和法律 ②網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性,所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)
③增強(qiáng)自我保護(hù)意識,自覺抵制不良誘惑 ④充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢.做網(wǎng)絡(luò)的主人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
[知識點(diǎn)]網(wǎng)絡(luò)交往要注意的問題
[答案] C
[詳解]本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。
①③④:網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍，有利又有弊,我們上網(wǎng)要自覺遵守道德和法律，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，自覺抵制不良誘惑,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，做網(wǎng)絡(luò)的主人，①③④說法正確;
②:網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性,要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，②說法錯(cuò)誤;
故本題選C.
5.（2023·遼寧營口三模）隨著網(wǎng)絡(luò)交友的日益普遍,網(wǎng)絡(luò)交友騙局也層出不窮。詐騙分子以各種理由要求轉(zhuǎn)賬、發(fā)紅包，隨后“拉黑"、“失聯(lián)" ,從而騙取錢財(cái)這警示我們網(wǎng)上交友應(yīng)注意( )
①學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇 ②不要輕易接受陌生 人的要求
③要有一定的自我保護(hù)意識 ④網(wǎng)絡(luò)交往開啟了與他人溝通的心靈之門
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
[知識點(diǎn)]網(wǎng)絡(luò)交往要注意的問題
[答案] B
[詳解]本題考查網(wǎng)上交友的知識點(diǎn)。
①②③:虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，隨著網(wǎng)絡(luò)交友的日益普遍，網(wǎng)絡(luò)交友騙局也層出不窮,這警示我們網(wǎng)上交友要有一定的自我保護(hù)意識，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇,不要輕易接受陌生人的要求,①②③正確;
④:互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，④錯(cuò)誤;
故本題選B。
6.（2023·山東臨沂一模）2022年9月10日, 中央宣傳部、教育部聯(lián)合發(fā)布2022年 最美教師”先進(jìn)事跡。下列能體現(xiàn)教師 無私奉獻(xiàn)精神的詩句是( )
①春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ②桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情
③落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花 ④令公桃李滿天下,何用堂前更種花
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
[知識點(diǎn)]教師的職業(yè)意義與要求
[答案] B
[詳解]本題考查教師的職業(yè)意義與要求。
①③④:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干贊美老師無私奉獻(xiàn)、為了教育事業(yè)犧牲自己的高尚品質(zhì)、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花贊美老師默默奉獻(xiàn)精神、“令公桃李滿天下,何用堂前更種花是對老師桃李滿天下芳名遠(yuǎn)播的贊美，故①③④符合題意;
②:“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達(dá)對朋友的深厚情誼,不是“無私奉獻(xiàn)”，故②不符合題意;
故本題選B.
7.（2022·黑龍江牡丹江二模）劉明在考試時(shí)回頭向后桌借格尺,老師誤以為他在抄襲便批評了他,劉明感到很委屈,他應(yīng)該( )
A.馬上站起來跟老師理論 B .跟老師用不著解釋,以后上課時(shí)不聽他的課
C .考完試主動(dòng)與老師溝通,向老師解釋 D .老師就是權(quán)威,解釋也沒有用
[知識點(diǎn)]正確對待老師的表揚(yáng)和批評，與老師彼此尊重，與老師平等相待、 相互促進(jìn)
[答案] C
[詳解]本題考查師生交往。
C:老師的批評意味著關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。劉明應(yīng)該考完試后主動(dòng)與老師溝通，向老師解釋，消除誤會(huì)，故C符合題意;
A:馬上站起來跟老師理論是不尊重老師的表現(xiàn)，故A說法錯(cuò)誤:
B:“以后上課時(shí)不聽他的課”，這樣做既不尊重老師，也是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，故B說法錯(cuò)誤;
D:老師是我們的朋友，不是權(quán)威，當(dāng)與老師發(fā)生誤會(huì)時(shí)，要選擇合適時(shí)機(jī)解釋清楚,故D說法錯(cuò)誤;
故本題選C.
8.（2022·黑龍江牡丹江二模）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們的天職。在日常生活中,我們應(yīng)( )
A.不與父母發(fā)生沖突,父母讓怎么做就怎么做
B .在學(xué)校犯了錯(cuò)誤不跟父母說,以免他們擔(dān)心
C.一切聽從父母的意見,順從父母的安排
D.經(jīng)常與父母溝通,幫助父母做力所能及的家務(wù)事
[知識點(diǎn)]孝親敬長的內(nèi)涵和要求
[答案] D
[詳解]考查孝敬父母的做法。
D:孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中。在日常生活中，我們應(yīng)經(jīng)常與父母溝通，幫助父母做力所能及的家務(wù)事，故D符合題意;
A:“父母讓怎么做就怎么做是沒有主見的表現(xiàn)，故A說法錯(cuò)誤；
B:在學(xué)校犯了錯(cuò)誤應(yīng)該跟父母說，接受父母的批評教育，故B說法錯(cuò)誤；
C:對父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的順從，是在平等基礎(chǔ).上對父母的孝敬，故C說法錯(cuò)誤;
故本題選D。
9.(2021·河南鄭州一模)一項(xiàng)有關(guān)初中生家庭教育的調(diào)查 顯示,對于學(xué)習(xí)不適應(yīng)問題,學(xué)生大多認(rèn)為是因?yàn)閮?nèi)容變難、科目增多,家長則大多認(rèn)為是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不用功、方法不當(dāng);在家庭學(xué)業(yè)支持方面,學(xué)生大多喜歡自我管理,家長則選擇督促孩子學(xué)習(xí)和搞好后勤服務(wù)。這給我們的啟示是( )
A.課業(yè)負(fù)擔(dān)過重容易導(dǎo)致家庭矛盾 B .初中生的自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)
C .應(yīng)加強(qiáng)親子溝通以促進(jìn)彼此理解 D.父母關(guān)愛子女并且不求任何回報(bào)
[知識點(diǎn)]與父母溝通的方法和技巧
[答案] C
[詳解]本題主要考查與父母溝通的方法和技巧。
C:根據(jù)題干描述,家長和學(xué)生面對同樣的問題有不- -樣的看法，因此需要加強(qiáng)親子溝通以促進(jìn)彼此理解，故C說法正確;
A:親子之間的家庭矛盾不是課業(yè)負(fù)擔(dān)過重導(dǎo)致的，故A說法錯(cuò)誤；
BD:題干主要強(qiáng)調(diào)父母和孩子之間要加強(qiáng)親子溝通，沒有提及初中生的自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)以及父母關(guān)愛子女并且不求任何回報(bào)，故BD不符合題意;
故本題選C。
10.（2023·河南周口一模擬預(yù)測）家是最小國,國是千萬家。習(xí)近平總書記多次在講話中談到要推動(dòng)全社會(huì)注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)”,身體力行倡導(dǎo)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從中可以看出優(yōu)秀家風(fēng)( )
A.是一個(gè)家庭文化的延續(xù)和無形的財(cái)富 B .可以讓一個(gè)家庭世代相傳,名利雙收
C .是中國家庭所特有的精神文明和支柱 D .是我們身心的寄居之所和心靈的港灣
[知識點(diǎn)]構(gòu)建和諧家庭的重要性和方法
[答案] A
[詳解]本題考查傳承良好家風(fēng)。
A:習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)全社會(huì)注重家庭家教家風(fēng)建設(shè),身體力行倡導(dǎo)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。因?yàn)閮?yōu)秀家風(fēng)是一個(gè)家庭文化的延續(xù)和無形的財(cái)富，A說法正確;
B:這帶有明顯的功利思想，B說法錯(cuò)誤;
C:這并不是中國家庭所特有的精神文明和支柱，C說法錯(cuò)誤;
D:家是我們身心的寄居之所和心靈的港灣，D與題意不符;
故本題選A.
11.（2023·湖南邵陽模擬預(yù)測）[網(wǎng)絡(luò)交友慎重選擇]
(1)漫畫一和漫畫二分別說明網(wǎng)絡(luò)交友什么弊端
(2)吸取漫畫-和漫畫二的教訓(xùn),網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)要注意什么
[知識點(diǎn)]網(wǎng)上交往的特點(diǎn)及必要性,網(wǎng)絡(luò)交往要注意的問題,處理好虛擬交往和現(xiàn)實(shí)交往的關(guān)系
[答案] (1)漫畫一:網(wǎng)絡(luò)交友忽略了與現(xiàn)實(shí)中的交往。
漫畫二:網(wǎng)絡(luò)交友具有虛擬性,合法權(quán)益容易受到侵犯。
(2)①學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②要有一定的自我保護(hù)意識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。④我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。
[分析]考點(diǎn)考查:網(wǎng)絡(luò)交友的危害、應(yīng)注意的問題。
能力考查:調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。
核心素養(yǎng):健全人格。
[詳解] (1) 第一步:審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為網(wǎng)友，需要運(yùn) 用網(wǎng)絡(luò)交往的有關(guān)知識，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步:審材料,提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①:漫畫- -中大家聚在- -起都在玩手機(jī)- +可鏈接網(wǎng)絡(luò)交友忽略了與現(xiàn)實(shí)中的交往;
關(guān)鍵詞②:漫畫二中在網(wǎng)絡(luò)交友中存在詐騙行為- +可鏈接網(wǎng)絡(luò)交友具有虛擬性，合法權(quán)益容易受到侵犯。
第三步:整合信息，組織答案。
(2)本題考查網(wǎng)絡(luò)交友應(yīng)注意的問題，結(jié)合教材知識組織答案。
12.（2023·廠東事州二模）閱讀材料,回答問題。
材料一：“國家雙減政策” 在我圖教育領(lǐng)域中指出:要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)兩個(gè)方面，在校內(nèi)方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生常要， 學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。學(xué)生
在校時(shí)間延長了，與老師相處的時(shí)間更長，彼此之間更要多溝通、理解。
材料二：故事欣賞:一個(gè)小孩搬石頭，父親在旁邊鼓勵(lì):“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起來!”最終孩子未能搬起石頭。孩子說:“我已經(jīng)盡力了。”父親“你沒有盡力，因?yàn)槲以谀闩赃?，你都沒有請求我的幫助?！?br/>(1)請你運(yùn)用所學(xué)知識,分析材料一,師生交往良好狀態(tài)應(yīng)該是怎樣的
(2)請你結(jié)合教材,從教與學(xué)的角度思考，上述兩則材料給我們什么啟示
[知識點(diǎn)]與老師彼此尊重,與老師平等相待、相互促進(jìn)
[答案] (1)學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。
(2)①教學(xué)相長，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。(或者一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”)。
②我們要以主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度，真誠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)觀點(diǎn)和見解，與老師、父母分享自己的學(xué)習(xí)感受.學(xué)習(xí)成果，反省自己，改進(jìn)不足。理解老師和父母的良苦用心。
③老師和父母都是學(xué)生的指導(dǎo)者和成長的引路人。
④正確對待學(xué)習(xí)、生活中的挫折，學(xué)會(huì)發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)我們生命的力量。提高定的承受力，自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力，學(xué)會(huì)逐漸培養(yǎng)自已面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，以及掌握培養(yǎng)生命韌性的方法。
[分析]考點(diǎn)考查:師生交往良好狀態(tài)與老師和諧相處
能力考查:調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，論證和探究問題
核心素養(yǎng):健全人格
[詳解] (1) 本題考查師生交往良好狀態(tài),結(jié)合課本知識進(jìn)行回答。
(2)第-步:審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度;
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用與老師相處的知識，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答;
第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識;
關(guān)鍵詞①:學(xué)生在校時(shí)間延長了，與老師相處的時(shí)間更長，彼此之間更要多溝通、理解- +教學(xué)相長， 教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程;
關(guān)鍵詞②:父與子的對話我們要主動(dòng)參與，勤學(xué)好問的態(tài)度;老師和父母都是學(xué)生的指導(dǎo)者和成長的引路人;學(xué)會(huì)發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力;
第三步:整合信息,組織答案。
13.（2021·湖北塞陽一模）[學(xué)會(huì)交往快樂成長]
三年的初中生活，我們從天真爛漫的兒意到責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌??！霸诮煌谐砷L” “在成長中學(xué)習(xí)”，共同分享與同學(xué)、朋友、老師、家人的交往經(jīng)驗(yàn)，在探究與合作中體驗(yàn)親情友情，習(xí)得交往的技巧，培養(yǎng)交往的品德，提升參與社會(huì)生活的能力。
結(jié)合你的探究成果,完成下列任務(wù):
(1)仔細(xì)觀察下列漫畫.運(yùn)用有關(guān)知識,針對漫畫圖文,提一個(gè)具有學(xué)科特色的問題并給予回答。
我提出的問題:
我的回答:
(2)在與同學(xué)、朋友(包括網(wǎng)友)、老師、 家人的交往中,你認(rèn)為自己在哪方面的交往最和諧,你是怎么做到的
(3)“在交往中成長”*在成長中學(xué)習(xí)”,你認(rèn)為在成長中需要具備哪些交往品質(zhì)
[知識點(diǎn)]正確認(rèn)識朋友圈,網(wǎng)絡(luò)交往要注意的問題，與老師平等相待、相互促進(jìn)，孝親敬長的內(nèi)涵和要求
[答案] (1)我提出的問題:如何建立友誼。
我的回答:①建立友誼,需要開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá);②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。
(2)①與同學(xué)、朋友的交往我是這樣做的: a.用心去關(guān)懷對方; b.學(xué)會(huì)尊重對方; c.學(xué)會(huì)正確處理沖突; d.學(xué)會(huì)承受并正確對待交友中受到的傷害等;②與老師的交往我是這樣做的: a.我們要 承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同; b.發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn); c.了解老師教育行為的目的;③與父母親人的交往我是這樣做的；a.對父母長輩我們內(nèi)心要充滿尊敬之情; b.要善于傾聽父母長輩的教誨和“嘮叨”；c要注重感恩父母、報(bào)答父母等;④與網(wǎng)絡(luò)世界的交往我是這樣做的； a.慎重、理性結(jié)交網(wǎng)友; b.恪守道德.遵守法律; c理性參與網(wǎng)絡(luò)生活; d.傳播網(wǎng)絡(luò)正能量等。
(3)遵紀(jì)守法;以禮待人;平等待人;尊重他人;誠實(shí)守信;與人為善;寬容待人等。
[分析]考點(diǎn)考查:建立與呵護(hù)友誼、合理利用網(wǎng)絡(luò)、孝敬父母。成長中應(yīng)該培養(yǎng)的品質(zhì)
能力考查:調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識,論證和探究問題核心素養(yǎng):健全人格
[詳解] (1)第一步:審設(shè)問，明確主體.作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用建立與呵護(hù)友誼的相關(guān)知識，從認(rèn)識類的角度進(jìn)行作答;
第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識;
關(guān)鍵詞:找到朋友的唯一辦法是自己成為別人的朋友。怎樣成為別人的朋友建立友誼的方法;
第三步:整合信息，組織答案。
(2)該題考查的是自己在哪方面的交往最和諧，你是怎么做到的。結(jié)合教材知識，可以從與同學(xué).朋友的交往、與老師的交往、與網(wǎng)絡(luò)世界的交往等角度回答即可。
(3)該題考查的是在成長中需要具備哪些交往品質(zhì)。結(jié)合教材知識，可以從遵紀(jì)守法、以禮待人。平等待人等角度回答即可。
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主題一 生命安全與健康教育
課時(shí)3 友誼的天空 師長情誼
（ 七上第二、三單元）
考點(diǎn) 中考命題預(yù)測 2024備考建議
友誼與成長同行 交友的智慧 師生之間 親情之愛 友誼與成長同行，交友的智慧，師生之間，親情之愛等考點(diǎn)以選擇題和非選擇題的形式進(jìn)行考查，考查的命題點(diǎn)以:意義;理論依據(jù);觀點(diǎn)運(yùn)用;正確做法；圖片、材料主題歸納等。常結(jié)合學(xué)生家庭生活和學(xué)校生活中的常出現(xiàn)的現(xiàn)象呈現(xiàn)。 關(guān)注關(guān)于親情、友情的名人名言(古詩句)、家庭生活、學(xué)校生活中出現(xiàn)的問題等，學(xué)會(huì)將其與教材知識進(jìn)行對接、分析理解。
1.建構(gòu)“友誼的天空”專題的知識結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)全面地看問題，提高辯證思維能力，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
2.了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和他人交往，體會(huì)交往與友誼對生命成長的意義。
3.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
4.知道每個(gè)人在人格和法律地位上市平等的，做到平等待人，不自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。
5.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，落實(shí)立德樹人理念。
6.愛家、愛父母,樹立共建共享家庭美德的意識。
7.能夠正確對待老師的表揚(yáng)與批評，學(xué)會(huì)與老師交往，增強(qiáng)與老師交往能力。
8.掌握和父母溝通的技巧，增強(qiáng)孝親敬長的行動(dòng)力，提高與家人共建共享家庭美德的能力。
9.了解老師教師職業(yè)，理解師生交往的意義。
10.了解家庭的內(nèi)涵與功能;了解自己與家人產(chǎn)生矛盾的原因;了解現(xiàn)代家庭的特征和現(xiàn)代家庭成員之間的溝通方式，掌握正確處理家庭成員的矛盾與沖突，構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。
考點(diǎn)1 友誼與成長同行
1.隨著年齡增長，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？
①伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
②隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。
③也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
2.與朋友交往過程中，會(huì)遇到哪些問題？
①對友誼的渴望，讓我們相互靠近。
②在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。
3.經(jīng)常梳理自己的朋友關(guān)系有什么意義？（了解并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義？）
經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。
4.★友誼的力量體現(xiàn)在哪些方面？（朋友的重要性）
①朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
5.我們應(yīng)該與什么樣的人交朋友？
與正直、誠信和見識廣的人交朋友
6.★友誼具有哪些特質(zhì)？
①友誼是一種親密的關(guān)系。
②友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
7.★對于友誼，我們需要澄清的認(rèn)識有哪些？
①友誼不是一成不變的。
②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。
③友誼不能沒有原則。
8.★如何對待友誼的變化？
友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
9.★如何對待競爭與友誼？
①競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。
②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。
10.★如何把握交友的原則？
①友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
②當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。
11.為什么要澄清對友誼的認(rèn)識？
①友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來困擾，增添煩惱。
②梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認(rèn)識，是我們成長必經(jīng)的歷程。
考點(diǎn)2 交友的智慧
1.怎樣建立友誼？
（1）建立友誼，需要開放自己。
（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。
2.如何呵護(hù)友誼？
（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。
(2)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對方。
(3)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。
(4)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對待交友中受到的傷害。
3.怎樣正確認(rèn)識網(wǎng)上交往？網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？
利：①互聯(lián)網(wǎng)為我們與他人交往提供了一個(gè)平臺。
②網(wǎng)上交往超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。
弊：①互聯(lián)網(wǎng)有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。
②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。
4.怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友/如何理性結(jié)交網(wǎng)友？
（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重 選擇。
（2）我們要有一定的自我保護(hù)意識。
（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。
（4）在網(wǎng)上交往中要自覺遵守法律、法規(guī)。
（5）不能只停留在虛擬的世界中，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。
考點(diǎn)3 師生之間
1.怎樣正確認(rèn)識教師的工作 （或:教師的工作具有什么特點(diǎn) ）
（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。
（2）在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。
2.教師的職責(zé)和使命是什么
（1）教師的職責(zé)——教育教學(xué)。
（2）教師的使命——教書育人。
3.時(shí)代對教師提出了哪些更高的要求 （或:今天的教師要努力成為什么樣的好教師 ）
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。
4.老師為什么會(huì)呈現(xiàn)不同的風(fēng)格
由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
5.我們?yōu)楹我_對待風(fēng)格不同的老師
（1）每個(gè)人心目中都有好老師的形象,我們喜歡的老師,風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。
6.面對風(fēng)格不同的老師,我們應(yīng)該怎樣做
（1）承認(rèn)老師的差別。
（2）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。
（3）了解老師教育行為的目的。
（4）主動(dòng)交往。
7.教學(xué)相長的基本內(nèi)涵是什么 （或:教學(xué)相長的實(shí)質(zhì)是什么 ）
教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。
8.“教”與“學(xué)”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面
一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
9.與老師交往的態(tài)度是什么 其意義有哪些
（1）途徑:面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
（2）意義:真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,既是對老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
10.學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評。
（1）老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
（2）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。
（3）對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。
考點(diǎn)4 親情之愛
1.家庭的含義
家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
2.家的作用？
①家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。（我們與家的關(guān)系）
②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（家的實(shí)質(zhì)）
3.中華文化中家的內(nèi)涵？
在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
4.孝親敬長的重要性
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。
5.怎樣孝親敬長？
盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
6.親情的含義（體味親情）
每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。
7.親情的表現(xiàn)與變化？
①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……不能因?yàn)樗钠匠６雎运?，甚至否認(rèn)親情的存在。
②由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)家中的親情仍在。
8.進(jìn)入中學(xué)后，我們與父母的關(guān)系發(fā)生變化的原因？（產(chǎn)生矛盾的原因）
①進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。
②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴隨著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。
③作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。
9.親子沖突的危害
如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
10.怎樣應(yīng)對親子沖突
①愛是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。
②我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以讓父母了解我們的變化還需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
11.現(xiàn)代家庭有什么特點(diǎn)？
①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭不斷趨向小型化，從前些年獨(dú)生子女家庭占多數(shù)，到今后一段時(shí)間內(nèi)二孩家庭逐漸增多，中國的家庭結(jié)構(gòu)在持續(xù)發(fā)生著變化。
②隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。
③ 家庭氛圍越來越平等、民主。
12.影響家庭和諧的原因
不同輩分的家人有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能導(dǎo)致家庭矛盾與沖突。
13.怎樣創(chuàng)建和諧家庭？
①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。
②家務(wù)我分擔(dān)。家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。
③以良好的心態(tài)面對家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦
考點(diǎn)1：友誼與成長同行
◇典例1. (2021·七上環(huán)江期中)下列做法能體現(xiàn)同學(xué)間真正友誼的是( )
①同學(xué)病了, 主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課
②同學(xué)被打時(shí)，“拔刀相助”
③演講比賽時(shí),多給自己班的同學(xué)打分
④對同學(xué)的錯(cuò)誤給以誠懇批評,并幫助其盡快改正。
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
◆變式訓(xùn)練
(2021·七上五常期中)《漢書》 記載了“鐘子期死,伯牙終身不復(fù)鼓琴”的故事,表達(dá)了千百年來人們對于友誼的理解和向往，下列詩句與其寓意相近的是( )
A.人生自古誰無死,留取丹心照汗青 B.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來
C.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺 D.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花
◇典例2： (2022·七上臺山期末)午餐時(shí),小彥把帶來的水果分給我一半;我做了錯(cuò)事,小文一邊批評我，上邊幫助我;我的數(shù)學(xué)測驗(yàn)不理想,小玲一邊給我講解, -邊安慰我。下面說法與情境主題不一致的是( )
A.友誼是一種親密的關(guān)系, 一種心靈的相遇
B.朋友讓我們感受到自身的價(jià)值和精神滿足
C.友誼一成不變,可不加分辨地為朋友做事
D .呵護(hù)友誼要用行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持
◆變式訓(xùn)練
(2022·婁底)每個(gè)人一生都需要有這樣的朋友:他有難時(shí),你撐著:你有難時(shí),他撐著。對此,理解恰當(dāng)?shù)氖? )
①友誼是平等的、雙向的 ②在朋友需要時(shí),要用行動(dòng)表達(dá)
③朋友之間應(yīng)該堅(jiān)持原則 ④朋友就應(yīng)忠誠,彼此筆無保留
A.①② B.③④. C.①③ D.②④
考點(diǎn)2 交友的智慧
◇典例1. (2023·安徽模擬)“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話啟示我們( )
A.要無限地?cái)U(kuò)大我們的朋友圈 B.要與各種人結(jié)交朋友
C.要善于利用朋友為自己謀取好處 D.要珍惜友誼
◆變式訓(xùn)練
(2020·濟(jì)南模擬)小萍和小美在小學(xué)時(shí)是一對親密無間的好朋友。升上初中后,兩人分在不同的班級,小萍結(jié)識了其他新朋友,漸漸地與小美不那么親密了。小美覺得很郁悶。如果你是小美的朋友,你會(huì)這樣勸慰她( )
①友誼不是一成不變的，有些友誼得到保持,有些友誼則逐漸淡出
②既然小萍已經(jīng)結(jié)識到新朋友,就不用與她交往了
③我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出 ,坦然接受新的友誼
④應(yīng)該敞開心扉,真誠結(jié)識新的朋友
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
◇典例2：（2022·鄂州）互聯(lián)網(wǎng)為我們交友提供了新的平臺,它超越時(shí)空限制,開辟了交友的新通道,讓我們能結(jié)交更多的新朋友。以下對網(wǎng)上交友認(rèn)識正確的是( ）
A.網(wǎng)上可以隨意結(jié)交朋友
B.網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬空間,但網(wǎng)上交友也要遵守法律、法規(guī)
C.網(wǎng)上交友要真誠,個(gè)人信息不應(yīng)保密
D.網(wǎng)上結(jié)交的朋友都不可信
◆變式訓(xùn)練
(2023·七上趙縣)中學(xué)生小軍經(jīng)常在深夜刷手機(jī)、與網(wǎng)友聊天,導(dǎo)致第二天上課精神不集中,有時(shí)還在課堂上睡覺。期中考試成績明顯下滑。你想告訴小軍的是( )
①網(wǎng)絡(luò)交往要考慮對學(xué)習(xí)和生活的影響 ②網(wǎng)絡(luò)交友不可靠,需要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)交往
③要加強(qiáng)自我約束,合理利用網(wǎng)絡(luò) ④網(wǎng)_上交往需要有一定的自我保護(hù)意識
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
考點(diǎn)3 師生之間
◇典例1.(2022`大慶）由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。面對風(fēng)格不同的老師,我們要( )
①尊重風(fēng)格不同的老師 ②承認(rèn)老師之間的差異
③只接納、重自己喜歡的老師 ④接納每位老師的不同
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
◆變式訓(xùn)練
（2022·山東淄博中考真題）我的語文老師，愛"咬文嚼字" ,但知識淵博, 真實(shí)坦誠,從不掩飾自己的不足;我的歷史老師,愛借古喻今”, 但見解獨(dú)到,擅長理論聯(lián)系實(shí)際地看問題;我的化學(xué)老師,愛刨根問底" ,但風(fēng)趣且富有激情,幽默開朗,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。這啟發(fā)我們( )
①要承認(rèn)老師間的差異,接納每位老師的不同
②每位老師解決問題的方法和表達(dá)的方式不同
③面對風(fēng)格不同的老師,只認(rèn)真上喜歡的老師的課
④善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn),尊重老師的“不同”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
◇典例2：
（2023·四川雅安中考真題）“是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也。"對于《禮記學(xué)記》中的這句話,下列理解正確的是( )
①學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開老師悉心的弓|領(lǐng)和指導(dǎo)
②學(xué)生學(xué)習(xí)與老師教學(xué),是兩個(gè)互相獨(dú)立的過程
③學(xué)生與老師的交流互動(dòng),可以促進(jìn)老師更好地教
④教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
◆變式訓(xùn)練
（2023·山東濟(jì)南中考真題）浙江的潘老師誤將作業(yè)布置給上屆已畢業(yè)的學(xué)生,沒想到同學(xué)們紛紛“交作業(yè)" ,表達(dá)對老師的思念之情……這場美麗意外”啟示我們 ( )
A.要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師.
B .正確對待老師的缺點(diǎn)和不足
C .在師生交往中可以獲得美好情感
D.只有師生情誼才能讓內(nèi)心世界更加豐富
考點(diǎn)5 親情之愛
◇典例1.
（2023·湖北十堰中考真題）孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列言行與此相-致的是( )
A.爸媽，我現(xiàn)在沒錢,孝敬不了你們,等我以后有錢了再說吧
B.爸媽,我沒時(shí)間陪你們，你們?nèi)ゾ蠢显?以后自己照顧自己吧
C.媽，你到底有完沒完 就這點(diǎn)小事你要一 直嘮叨到天亮嗎
D.爸,你上了-天班很累了,還是我來拖地吧
◆變式訓(xùn)練
（2023·廣東廣州中考真題）“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。以嚇符合孝親敬長要求的是( )
①主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng) ②遵從家長的所有安排
③減少交流避免沖突 ④經(jīng)常去看望家中長輩
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
◇典例2：
（2023·山東灘坊中考真題）“您的噓寒問暖,我知道是為我好的,但又讓我覺得,我不普被信任著……”2023年央視春晚歌曲 《是媽媽是女兒》通過兩代人以書信對話的形式,呈現(xiàn)出母女間的內(nèi)心獨(dú)白,表達(dá)彼此的牽掛。針對歌詞中“愛的碰撞”，正確的做法是 ( )
①試著去接納父母的做法,理解他們行為中蘊(yùn)含的愛
②審視父母給予我們的愛,挑戰(zhàn)他們的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)
③換位思考,嘗試用父母能接受的方式進(jìn)行溝通
④保持個(gè)性,在與父母相處中堅(jiān)持自己的立場
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
◆變式訓(xùn)練
（2023·山東臨沂中考真題）2023年春晚歌曲《是媽媽是女兒》歌詞合唱部分中寫道“我希望你被愛著,我希望你要快樂 ,我希望我的雙手可以為你擋著風(fēng),我知道愛會(huì)爭吵,我知道人會(huì)變老，所以那一句愛你一定要大聲地說?！备柙~告訴我們( )
①親情是雙向奔赴的 ②親情是需要呵護(hù)的 ③親情是需要質(zhì)疑的 ④親情是需要表達(dá)的
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
1.(2023·安徽馬鞍山）擁有親密的朋友,我們稱之為幸福;擁有一個(gè)對自己有深刻而良好影響的朋友, 我們稱之為幸運(yùn)。比較起來我們更希望擁有幸運(yùn),是因?yàn)檫@樣的友誼( )
①能豐富我們的經(jīng)驗(yàn) ②需要持續(xù)的行動(dòng),用心呵護(hù)
③是一種親密的關(guān)系 ④讓我們對生命的體悟更美好
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
2.（2023·吉林白山一模）“友直，友諒，友多聞,益矣。”對孔子這句話認(rèn)識正確的是( )
A.要廣泛的結(jié)交好朋友 B .必須結(jié)交三個(gè)正直、誠信、博學(xué)的朋友
C . 要關(guān)注朋友做的事情 D.要交正直、誠實(shí)守信、見多識廣的朋友
3.（2024·遼寧模擬預(yù)測）放學(xué)后,我去探望生病的朋友,向她表達(dá)關(guān)心,和她分享班級里發(fā)生的趣事,我們都很開心。這啟示我們,呵護(hù)友誼需要做到( )
A.朋友間毫無保留 B .正確處理朋友間發(fā)生的沖突
C .用心去關(guān)懷對方 D .正確對待交友中受到的傷害
4.（2023·江蘇宿遷一模）在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上,就共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體時(shí)提出:“打造網(wǎng)上文化交流共享平臺,促進(jìn)交流互鑒?！扒嗌倌暝诰W(wǎng)絡(luò)文化交流共享平臺上交流互鑒時(shí),正確的態(tài)度是( )
①自覺遵守道德和法律 ②網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性,所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)
③增強(qiáng)自我保護(hù)意識,自覺抵制不良誘惑 ④充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢.做網(wǎng)絡(luò)的主人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.（2023·遼寧營口三模）隨著網(wǎng)絡(luò)交友的日益普遍,網(wǎng)絡(luò)交友騙局也層出不窮。詐騙分子以各種理由要求轉(zhuǎn)賬、發(fā)紅包，隨后“拉黑"、“失聯(lián)" ,從而騙取錢財(cái)這警示我們網(wǎng)上交友應(yīng)注意( )
①學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇 ②不要輕易接受陌生 人的要求
③要有一定的自我保護(hù)意識 ④網(wǎng)絡(luò)交往開啟了與他人溝通的心靈之門
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
6.（2023·山東臨沂一模）2022年9月10日, 中央宣傳部、教育部聯(lián)合發(fā)布2022年 最美教師”先進(jìn)事跡。下列能體現(xiàn)教師 無私奉獻(xiàn)精神的詩句是( )
①春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ②桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情
③落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花 ④令公桃李滿天下,何用堂前更種花
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
7.（2022·黑龍江牡丹江二模）劉明在考試時(shí)回頭向后桌借格尺,老師誤以為他在抄襲便批評了他,劉明感到很委屈,他應(yīng)該( )
A.馬上站起來跟老師理論 B .跟老師用不著解釋,以后上課時(shí)不聽他的課
C .考完試主動(dòng)與老師溝通,向老師解釋 D .老師就是權(quán)威,解釋也沒有用
8.（2022·黑龍江牡丹江二模）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們的天職。在日常生活中,我們應(yīng)( )
A.不與父母發(fā)生沖突,父母讓怎么做就怎么做
B .在學(xué)校犯了錯(cuò)誤不跟父母說,以免他們擔(dān)心
C.一切聽從父母的意見,順從父母的安排
D.經(jīng)常與父母溝通,幫助父母做力所能及的家務(wù)事
9.(2021·河南鄭州一模)一項(xiàng)有關(guān)初中生家庭教育的調(diào)查 顯示,對于學(xué)習(xí)不適應(yīng)問題,學(xué)生大多認(rèn)為是因?yàn)閮?nèi)容變難、科目增多,家長則大多認(rèn)為是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不用功、方法不當(dāng);在家庭學(xué)業(yè)支持方面,學(xué)生大多喜歡自我管理,家長則選擇督促孩子學(xué)習(xí)和搞好后勤服務(wù)。這給我們的啟示是( )
A.課業(yè)負(fù)擔(dān)過重容易導(dǎo)致家庭矛盾 B .初中生的自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)
C .應(yīng)加強(qiáng)親子溝通以促進(jìn)彼此理解 D.父母關(guān)愛子女并且不求任何回報(bào)
10.（2023·河南周口一模擬預(yù)測）家是最小國,國是千萬家。習(xí)近平總書記多次在講話中談到要推動(dòng)全社會(huì)注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)”,身體力行倡導(dǎo)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從中可以看出優(yōu)秀家風(fēng)( )
A.是一個(gè)家庭文化的延續(xù)和無形的財(cái)富 B .可以讓一個(gè)家庭世代相傳,名利雙收
C .是中國家庭所特有的精神文明和支柱 D .是我們身心的寄居之所和心靈的港灣
11.（2023·湖南邵陽模擬預(yù)測）[網(wǎng)絡(luò)交友慎重選擇]
(1)漫畫一和漫畫二分別說明網(wǎng)絡(luò)交友什么弊端
(2)吸取漫畫一和漫畫二的教訓(xùn),網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)要注意什么
12.（2023·廠東事州二模）閱讀材料,回答問題。
材料一：“國家雙減政策” 在我圖教育領(lǐng)域中指出:要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)兩個(gè)方面，在校內(nèi)方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生常要， 學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。學(xué)生
在校時(shí)間延長了，與老師相處的時(shí)間更長，彼此之間更要多溝通、理解。
材料二：故事欣賞:一個(gè)小孩搬石頭，父親在旁邊鼓勵(lì):“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起來!”最終孩子未能搬起石頭。孩子說:“我已經(jīng)盡力了?！备赣H“你沒有盡力，因?yàn)槲以谀闩赃叄愣紱]有請求我的幫助?！?br/>(1)請你運(yùn)用所學(xué)知識,分析材料一,師生交往良好狀態(tài)應(yīng)該是怎樣的
(2)請你結(jié)合教材,從教與學(xué)的角度思考，上述兩則材料給我們什么啟示
13.（2021·湖北塞陽一模）[學(xué)會(huì)交往快樂成長]
三年的初中生活，我們從天真爛漫的兒意到責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍！霸诮煌谐砷L” “在成長中學(xué)習(xí)”，共同分享與同學(xué)、朋友、老師、家人的交往經(jīng)驗(yàn)，在探究與合作中體驗(yàn)親情友情，習(xí)得交往的技巧，培養(yǎng)交往的品德，提升參與社會(huì)生活的能力。
結(jié)合你的探究成果,完成下列任務(wù):
(1)仔細(xì)觀察下列漫畫.運(yùn)用有關(guān)知識,針對漫畫圖文,提一個(gè)具有學(xué)科特色的問題并給予回答。
我提出的問題:
我的回答:
(2)在與同學(xué)、朋友(包括網(wǎng)友)、老師、 家人的交往中,你認(rèn)為自己在哪方面的交往最和諧,你是怎么做到的
(3)“在交往中成長”“在成長中學(xué)習(xí)”,你認(rèn)為在成長中需要具備哪些交往品質(zhì)
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