資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
主題一 生命安全與健康教育
課時4 在集體中成長
（七下第三單元）
考點 中考命題預測 2024備考建議
“我”和“我們” 共奏和諧樂章 美好集體有我在 集體生活邀請我，集體生活成就我，單音與和聲，節奏與旋律，憧憬美好集體，我與集體共成長考點以選擇題和非選擇題的形式進行考查，考查的命題點以:內涵、重要性;理論依據;做法；觀點運用;圖片、材料主題歸納等。常結合學生生活中的實際和集體生活中的情境呈現。 關注關于集體的名人名言(古詩句)、社會生活中關于團隊力量案例等，學會將其與教材知識進行對接、分析應用
1.學習過集體生活是青春成長的必經之路。集體生活是青春生命成長的重要學習資源，在集體生活中不可回避的是如何認識和處理個人與集體的關系。
2.我們應該明確集體生活對個人成長的重要意義，學會正確處理個人與集體、個人利益與集體利益、小群體與集體之間的矛盾和沖突,在共建美好集體的過程中學會擔當，創造更好的共同生活。
考點1 “我”和“我們”
1.集體的含義
①集體是人們聯合起來的有組織的整體。
②集體是有共同目標、分工明確的整體。
2.集體溫暖的表現
①我們每個人都有過集體生活的情感需要。
②在集體中，我們被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
③我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
④我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
3.“集體榮譽感”的含義（僅作了解）
集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
4.“集體榮譽感”的表現（僅作了解）
①當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感。
②當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。
5.集體力量的來源
集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
6.集體力量與個人力量的關系
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。
②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
7.集體力量對個人力量的影響
①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響，甚至改變一個人。
②個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
8.集體生活可以涵養哪些品格？
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
9.如何在集體中涵養品格？
①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
10.為什么在集體中發展個性？
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
11.如何在集體中發展個性？
①在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
12.如何在集體生活中成就我？
（1）需要我們涵養品格
①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
（2）需要我們發展個性
①在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
考點2 共奏和諧樂章
1.個人意愿與集體規則沖突的原因：①一方有不正當或不合理的要求 ②個人和集體的需要不同
2.☆如何解決個人意愿與集體規則的沖突？
①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求 ②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點
3.☆如何處理好集體利益和個人利益的關系？
①在集體中，個人利益與集體利益在本質上是一致的；②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；③在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，堅持集體主義，反對極端個人主義；
4.在集體中，如何處理與他人的關系？
①當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式 ②我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
5.☆怎樣讓集體更和諧？
①做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美 ②對于集體中存在的不合理的因素，我們可以通過恰當的方式表達意見，提出積極的改進建議 ③學會正確處理個人利益與集體利益的關系 ④學會正確處理與他人的關系，不因個人矛盾做出有損集體利益的事情
6.個人節奏與集體旋律的關系以及產生的影響？
7.①當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利融入集體 ②當自己的節奏與集體旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏 ③當我們面對不同集體中的角色無法統一時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱
8.☆如何排解角色沖突帶來的煩惱？
①慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。②我們應從整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
9.學會排解角色沖突帶來的煩惱有什么積極意義？
我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不吐集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好的融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂
10.小群體是如何形成的？
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
11.☆小群體對個人的積極影響？
①在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。②與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才干。
12.☆小群體的消極影響？
小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
13.☆面對小團體主義，我們應該怎么做？
我們要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
14.小群體與集體的關系？
①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。②不能很好地融入時，就會產生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
考點3 美好集體有我在
1.集體愿景的含義及重要性。
(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
(2)重要性：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
2．美好集體對個人成長的重要作用有哪些？
美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
3．美好集體的特點（四個表現）。
(1)美好集體是民主的、公正的。
(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。
(3)美好集體是善于合作的。
(4)美好集體是充滿活力的。
4.民主的、公正的美好集體是什么樣子的？
（1）對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，都應得到尊重和重視；
（2）每個人都應該遵守共同的規則，沒有特權和例外；
（3）每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
5.充滿關懷與友愛的集體是什么樣子的？
（1）人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。
（2）不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法。
（3）不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
6.善于合作的美好集體是什么樣子的？
（1）分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
（2）每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。
（3）每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
7.充滿活力的集體是什么樣子的？
（1）集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力
（2）競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流借鑒，合作學習，共同提高。
8．在共建美好集體的過程中我們應該怎樣做(怎樣建設美好集體)？
(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
(2)我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
(3)共同商定集體的規則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
(4)共同創造良好的集體氛圍。
9.民主制定規則的目的？
民主制定規則是為了體現集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規則是為了形成相對穩定的秩序。
10．在民主制定規則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現是什么？
“自治”表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
11．為什么要承擔建設集體的責任
(1)集體的建設需要每個人的智慧和力量。
(2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
(4)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
12.怎樣承擔建設集體的責任？
(1)勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
(2)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。
考點1：“我”和“我們”
◇典例1.（2023·西藏中考真）“千人同心,則得千人之力;萬人異心，則無一人之用。這句話說明集體力量來源于成員( )
A.數量的多少 B .知識水平的高低
C .個性化的發展程度 D .共同的目標和團結協作
[知識點]集體力量的來源及作用
[答案] D
[詳解]本題考查對集體力量來源的認識和把握。
ABCD:題文中“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用?！本湓捳f明了集體力量來源于成員共同的目標和團結協作，而不是取決于人員數量的多少、知識水平的高低、個性的發展，ABC說法錯誤，D說法正確;
故本題選D。
◆變式訓練
（2023·四川甘孜中考真題）小婷準備代表班級參加年級演講比賽,在班上排練時她覺得自己能力不夠,準備不充分便打算放棄,一些老師和同學了解到這一情況后,有的給她加油打氣,有的給她出謀劃策,最終在年級比賽中收獲了滿滿的微笑和掌聲。小婷的經歷給我們的啟示有( )
①青少年的健康成長離不開集體的溫暖 ②集體力量能夠幫助我們解決一切問題
③個人利益與集體利益沒有矛盾與沖突 ④集體有助于我們獲得安全感和自信心
A.①② B.①④ c.②③ D.②④
[知識點]集體生活滿足個人的情感需要
[答案] B
[詳解]本題考查感受集體溫暖。
①④:根據題干描述可知，小婷的經歷啟示我們青少年的健康成長離不開集體的溫暖，集體有助于我們獲得安全感和自信心,故①④說法正確;
②:“解決一切問題"說法太絕對，故②說法錯誤;
③:個人利益與集體利益可能會有矛盾與沖突，故③說法錯誤;
故本題選B。
◇典例2：
（2023·湖南湘酒中考真題）梁啟超說: "人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。這說明( )
①涵養品格,發展個性離不開集體 ②在集體中,要堅持個人利益至上
③集體為個人發展提供條件和可能 ④集體是“我們”生存的重要形態
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
[知識點]集體生活對涵養品格的作用，集體生活對發展個性的作用
[答案] A
[詳解]本題考查集體生活成就我。
①③④:“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！闭f明涵養品格，發展個性離不開集體，集體為個人發展提供條件和可能，集體是我們"生存的重要形態，故①③④說法正確;
②:在集體中，要堅持集體利益至上，故②說法錯誤;
故本題選A。
◆變式訓練
（2023·天津中考真題）我擅長寫作,班級成立了文學社,我擔任社長,帶領同學們共同進步。我的經歷表明( )
A .集體為我們搭建成長的平臺 B .集體力量是成員的簡單相加
C.個人依靠集體就能獲得成功 D.個人的力量大于集體的力量
[知識點]集體生活對發展個性的作用
[答案] A
[詳解]本題考查集體生活成就我。
A:我擅長寫作,班級成立了文學社,我擔任社長，帶領同學們共同進步。我的經歷表明集體為我們搭建成長的平臺，故A正確;
B:集體的力量不是來源于集體成員數量的簡單相加，而來源于成員間的團結協作和共同目標，故B錯誤;
C:“就能獲得成功”說法太絕對，故C錯誤;
D:個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力，故D錯誤;
故本題選A。
考點2 共奏和諧樂章
◇典例1.
（2023·山東青島中考真題）作為數學課代表的小龍,每天為同學們收發作業、講評習題,負責與老師聯絡溝通，鍛煉 了語言表達、人際交往和問題解決能力,人也變得陽光自信,學習興趣不斷提高。小龍的進步給我們的啟示是( )
A .要在集體中突出自我個性 B .要在集體中不斷完善自我
C.個人始終與集體保持一致 D.要在集體中維護老師權威
[知識點]集體生活對涵養品格的作用,集體生活對發展 個性的作用，正確對待集體規則，正確處理個人利益與集體利益的關系
[答案] B
[詳解]本題考查對集體生活對個人成長的作用的認識和把握。
A:在集體生活中，個人意愿要服從集體的共同要求,不能一味突出自我，A說法錯誤;
B:題文中小龍在班級工作中的成長和進步，告訴我們集體生活有利于涵養品格、發展個性，B說法正確;
C:個人利益與集體利益在本質上是一致的， 當個人利益與集體利益發生沖突時，要堅持集體主義，讓和聲更美，但題文中未體現個人要服從集體的要求，C說法不符合題意;
D:題文中未體現要在集體中維護老師的權威，D說法不符合題意;
故本題選B。
◆變式訓練
（2023·山東濟南中考真題）2023年5月28日,國產大飛機C919開啟首次商業載客飛行。研制過程中, C919團隊成員開展集智攻關,他們總把家中困難埋在心里,無條件服從團隊安排,大家堅定信念,協同作戰,凝聚起拼博向上的力量。這表明( )
①集體生活為個人的成長與發展搭建了平臺
②要堅持集體主義,讓個人利益服從集體利益
③集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
④個人的力量在集體中匯聚,就會產生強大的合力
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
[知識點]集體力量的來源及作用，正確處理個人利益與集體利益的關系
[答案] C
[詳解]本題考查對集體的力量來源及作用、正確處理個人利益與集體利益的關系的認識和把握。
①:題文材料表明了C919團隊成員為集體利益團結協作,未體現集體生活為個人成長與發展搭建平臺，①說法不符合題意;
②:題文中C919團隊成員在研制過程中,把家中困難埋在心里，無條件服從團隊安排，告訴我們在集體中要堅持集體主義,讓個人利益服從集體利益，②說法正確;
③④:題文中C919團隊成員堅定信念、協同作戰，凝聚起拼博向上的力量,表明個，人的力量在集體中匯聚,就會產生強大的合力，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作，③④說法正確;
故本題選C,
◇典例2：
（2022·黑龍江大慶中考真題）我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔不同的責任。在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們要( )
①將自身利益置于集體利益之上
②堅持小團體主義,講江湖義氣
③在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活
④自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益
A.①③ B.①④ C.②④ D.③④
[知識點]不同集體下角色之間的沖突
[答案] D
[詳解]本題考查集體中的角色沖突。
①:我們要堅持集體利益至上,故①說法錯誤;
②:我們要反對小團體主義，故②說法錯誤;
③④:依據教材知識，在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們要在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活;自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益，故③④說法正確;
故本題選D。
◆變式訓練
（2022·山東濟南中考真題）獲得國家最高科學技術獎后,他說清華給予了他成長發展的廣闊舞臺,榮譽不僅是他個人的,也是核能研究團隊的,更是清華這個大集體的。這告訴我們( )
①集體為個人發展搭建了平臺 ②個人利益與集體利益本質上是致的
③個人與集體相互成就、共同成長 ④要處理好在多個集體中的角色沖突
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
[知識點]正確處理個人利益與集體利益的關系，不同集體下角色之間的沖突
[答案] A
[詳解]本題考查正確認識集體和個人之間的關系。
①②③:榮譽不僅是他個人的，也是核能研究團隊的，更是清華這個大集體的，旨在強調集體對個人的作用。這告訴我們集體為個人發展搭建了平臺;個人與集體相互成就.共同成長;個人利益與集體利益本質上是一致的， ①②③說法正確;
④:在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任，我們要處理好在多個集體中的角色沖突，④說法正確與題不符;
故本題選A。
考點3 美好集體有我在
◇典例1.
（2023·吉林長春中考真題）小吉生病未能上學,班級為他制作了短視頻表達慰問和關心,希望他早日康復,重返課堂 ,小吉非常感動。這告訴我們( )
A.親情之愛助力成長 B .控制情緒合理宣泄
C.尊重他人成就自己 D .美好集體充滿關愛.
[知識點]美好集體的特征
[答案] D
[詳解]本題考查對美好集體的特征的認識和把握。
ABCD:題文中小吉生病時班級為他制作了短視頻表達慰問和關心的故事，告訴我們美好集體是充滿關愛的，材料未體現親情發泄情緒、尊重他人，D說法正確，ABC說法不符合題意:
故本題選D。
◆變式訓練
（2023·遼寧阜新中考真題）小麗的班級參加學校組織的經典古詩誦讀比賽活動,同學們分工協作,相互激勵,相互幫助,優勢互補,最終獲得了團體第一名。這體現了小麗的班集體是( )
①善于合作的 ②充滿活力的 ③充滿關懷與友愛的 ④民主的、公正的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
[知識點]好集體的特征
[答案] A
[詳解]本題考查對美好集體的特征的認識和把握。
①②③:題文中小麗所在的班級同學在參加學?；顒拥倪^程中，團結協作、相互激勵，相互幫助，體現出美好集體善于合作、充滿活力、充滿關懷與友愛的特征，①②③說法正確,
④:未體現出民主、公正的特征，④說法錯誤:
故本題選A。
◇典例2：
(2023·八上永修開學考)教室,沒人督促不掃;黑板,老師不來不擦;垃圾,班委不叫不倒。一 些勤快的學生往往被冷嘲熱諷為“假積極”、“愛出風頭”。這些現象表明( )
A.好學生就是要把精力全部投人到學習沖去,其它事情可以不用管
B.集體中的一些小事情必須有監督才能實行
C.部分學生的責任意識比較淡薄,沒有承擔起關愛集體的責任
D .勤快的同學為班級出力,目的就是為了得到老師的表揚
[知識點]承擔建設集體責任
[答案] C
[解析] 教室,沒人督促不掃;黑板,老師不來不擦;垃圾,班委不叫不倒,這說明部分學生的責任意識比較淡薄沒有集體責任心。一些勤快的學生往往被冷嘲熱諷為 “假積極”、“愛出風頭” 這說明部分同學沒有承擔起關愛集體的責任,所以C符合題意,正確;
A錯誤,美好集體是我們共同學習、共銅生活的精神家園,引領我們成長,我們要努力學習也要關心集體;
B錯誤,集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動,需要我們自主建設、自我管理;
D錯誤，勤快的同學為班級出力是關愛集體的表現,不是為了得到老師的表揚。
故答案為: C。
[點評]本題考查對承擔建設集體的責任的認識,集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔,事都要有人做;集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與,每個人都是集體的主人。
◆變式訓練
(2023·八上平潭開學考)美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園。班長在“創建美好班集體”主題活動中,向全班同學發出倡議。以下內容符合倡議主題的是( )
①自我管理,只做自己份內的事 ②集體應該充分尊重和保護個人利益
③集思廣益,共同商定集體規則 ④任何一個集體都會形成共同的愿景
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
[知識點]美好集體的特點，在共建集體中盡責
[答案] C
[解析] 分析題意,本題要求選出體現創建美好班集體的做法,根據所學,集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動,需要我們自主建設、自我管理。共同商定集體的規則與制度內容，美好集體是民主、 公正的。對于集體事務,每個人都可以提出意見和建議,每個人的意見和建議都應得到尊重和重視, 集體應該充分尊重和保護個人利益,所以②③符合題意,正確;
①錯誤,自我管理指增強自律，而不是只做自己的份內的事;
④觀點太絕對,是錯誤的。
故答案為: C.
[點評]本題考查對美好集體的特征和在共建集體中盡責的認識,集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔,事都要有人做;集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與,每個人都是集體的主人。
1.(2021·山東煙臺福山區期末)小軒參加籃球比賽時,不慎摔倒導致骨折住院,班上同學紛紛前來探望。大家噓寒問暖,這讓小軒深受感動,沮喪的心情也逐漸好轉。對此,理解不恰當的是(　　)
A.美好的集體擁有共同的目標 B.集體讓我們感受到溫暖和力量
C.集體傳遞著關愛和溫暖 D.情緒可以調節
【答案】　A　
【解析】同學們探望受傷的小軒,這體現了B、C觀點。小軒沮喪的心情逐漸好轉,這體現了D觀點。本題為逆向選擇題,A觀點未在材料中體現,但符合題意。故選A。
2.(2020·湖南漣源期末)在一次春游活動中,玲玲不慎與同學們走散,她感到很害怕。當同學們找到她時,她懸著的心終于落了地。這說明(　　)
A.個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為
B.集體是有組織的整體
C.集體有助于我們獲得安全感
D.集體有助于我們學習他人的經驗,擴大視野,健康成長
【答案】　C　
【解析】安全感是指個人從集體中得到溫暖,獲得幫助和關愛,從而消除或減少孤獨和寂寞的感受。同學們找到玲玲時,“她懸著的心終于落了地”,這體現了她在集體中獲得了安全感,C符合題意。A、D是集體力量的作用,B是集體的含義,A、B、D觀點正確但與題意不符。故選C。
3.(2021·陜西寶雞渭濱區期末)“當班干部讓我膽子變大了,現在我敢向老師提出自己的想法了?！薄鞍喔刹恳桶嗬锏耐瑢W處好關系?！薄爱敿o律委員讓我學會了自律?！薄爱斄税喔刹?讓我多了一份責任,也擁有了一份成就感。”從上面幾位班干部的感言中,你能體會到,在集體中能夠(　　)
①涵養品格,發展自己　　　　?、阱憻捵约旱哪芰?增強責任感
③學會自律,學會以身作則　　　④培養主動與同學交流合作等人際交往能力
A.①②③　　　　　B.①②④　　　　　C.①③④　　　　　D.①②③④
【答案】　D　
【解析】本題考查在集體中涵養品格?！爱敯喔刹孔屛夷懽幼兇罅?現在我敢向老師提出自己的想法了”體現了①觀點;“班干部要和班里的同學處好關系”體現了④觀點;“當紀律委員讓我學會了自律”體現了③觀點;“當了班干部,讓我多了一份責任,也擁有了一份成就感”體現了②觀點。故選D。
4.進入中學,小秦同學經?！半x群索居”,內心感到孤單寂寞,他很想改變自己的孤僻性格。你認為小秦同學改變這種孤僻性格的最好辦法是(　　)
A.埋頭讀書,多與科學文化知識交朋友　　　　
B.心里煩惱憂愁時,發一通脾氣
C.走出個人活動的小圈子,置身于集體生活中　
D.控制情緒,等待別人來主動關心
【答案】　C　
【解析】本題考查集體的作用。集體生活能夠涵養我們的品格。小秦同學要改變自己的孤僻性格,就要積極參加集體生活,C正確。A、B、D不利于小秦改變孤僻性格。故選C。
5.(2021·山東德州寧津期末)發生在公共場所的一些不文明行為乃至違法事件顯得格外刺目,引發輿論的普遍譴責。因坐過站,重慶萬州一乘客與司機爭執互毆,導致車輛墜江;同樣的原因,北京一乘客抄起整箱牛奶砸向司機,造成事故;高鐵和公交車上公然“霸座”,無理取鬧;面對警察的正常執法,撒潑打滾、胡攪蠻纏。究其原因,從個人角度看(　　)
A.事件的肇事者不具備基本的道德和法律知識　
B.事件的肇事者個人主義、利己主義思想嚴重
C.事件的肇事者以特殊手段維護自己的合法權利
D.我國缺乏相關法律制度的約束
【答案】　B　
【解析】題干中的這些行為都是把個人利益放在集體利益之上的表現,是只顧自己、不顧他人的極端個人主義的表現,B是對這些人行為的正確評價。A、C、D錯誤。故選B。
6.(2020·河北高陽三利中學期末)一道菜中,佐料是個體,倘若沒有這個個體,菜的味道就要大打折扣了,但這個個體也不能太過,太過,這道菜恐怕也難以入口。這告訴我們的道理是(　　)
A.個人意愿與集體規則是不會存在矛盾的
B.在集體中,每個個體都能把集體利益放在首位
C.堅持集體主義,就不能關注個人利益
D.個人利益與集體利益本質上是一致的
【答案】　D　
【解析】本題考查集體利益與個人利益的關系。個人意愿與集體規則之間有時會存在矛盾甚至沖突,A錯誤。B中的“都能”觀點絕對。堅持集體主義,不是不關注個人合理、正當的利益,C錯誤。題干的寓意是個人利益與集體利益本質上是一致的,D正確,符合題意。故選D。
7.(2021山東濟南商河期末)近年來,“學霸班級”“學霸宿舍”不斷被新聞媒體報道。對此現象認識正確的是(　　)
①在集體生活中,一些志趣相投的人往往自覺或不自覺地形成小群體,有利于他們互學共進
②小群體的成員間有親密的友誼,有利于互幫互助
③集體中的小群體都有利于個人的成長進步
④小群體的節奏與集體旋律一致時,有利于推動集體建設
A.①②③　　　B.①②④　　　C.①③④　　　D.②③④
【答案】　B　
【解析】“學霸班級”“學霸宿舍”都是集體中的小群體,①是小群體的形成,②④是小群體的積極作用。③觀點絕對。故選B。
8.(2021·安徽蚌埠期末)有的學生只和一兩個性格相投的同學在一起,不能融入整個集體中,日久天長就會出現大集體中的小群體,其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾與沖突,甚至與集體的共同要求產生矛盾與沖突。對此,下列理解正確的是(　　)
A.小群體都是由性格相投的同學組合成的
B.要將小群體的節奏融入集體生活的旋律
C.集體中的小群體對同伴沒有積極的影響
D.要將小群體的利益凌駕于集體利益之上
【答案】　B　
【解析】性格相投是形成小群體的因素之一,A錯誤。B是集體中小群體的正確做法。C說法過于絕對。要將集體利益置于小群體的利益之上,D錯誤。故選B。
9.(2021·遼寧營口期末)小梁父母離異,他與爺爺奶奶共同生活,生活壓力很大,又比較內向,很少與同學交流。下列同學的做法,你認為正確的有(　　)
①同桌小剛嫌棄他,很少與他講話 ②曉峰主動約他放學后打籃球
③小利對他很友善,經常和他一起聊天 ④小豪總是欺負他,讓他幫忙值日
A.①④　　　B.③④　　　C.①②　　　D.②③
【答案】　D　
【解析】本題考查美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中,我們要友善相待、禮讓他人,相互包容、相互關心、相互幫助,②③體現了關懷與友愛;①④沒有做到友善相待、相互關心。故選D。
10.(2021·山東淄博高青期末)人力資源管理中有一個著名的“差異原理”,這一原理認為各個勞動者的勞動能力存在差異,比如能力性質、特點的差異,能力水平的差異。因此,在人力資源管理中應堅持“用人之長,避人之短”的基本原則。這一原理對集體中每個成員的要求是(　　)
A.各盡所能、奉獻集體　 B.有共同的目標與方向
C.相互協作,互助前行　　 D.形成集體的強大凝聚力
【答案】　A　
【解析】“用人之長,避人之短”的基本原則要求我們在集體建設中各盡所能,發揮所長,奉獻集體,A符合題干內容。B、C、D都有利于建設美好集體,但與題意不符。故選A。
11.(2021·河北灤州期末)【集體力量】
“兩彈城”是國之重器的鑄造之地,也是激勵無數國人的“兩彈一星”精神的孕育之地。無數優秀的科學家隱姓埋名,把青春、智慧甚至生命獻給祖國。專家、工人、技術人員,26個部(院),20個省(自治區、直轄市),900多家工廠、科研機構和大專院校,大家各司其職、默契配合,集體攻克種種難關,終于成功研制出原子彈和氫彈,鑄下了國防基石,挺起了民族脊梁?？梢哉f,每一次成功,都是集體力量的凝聚;成功的輝煌和榮光,屬于每一個在“兩彈城”默默付出的個體。
(1)閱讀材料,說說你對“集體力量”的認識和理解。(6分)
(2)我們生活在一定的集體中,請談談集體對我們有何價值。(6分)
【答案】(1)集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作;個人的力量是有限的,但通過優化組合可以實現優勢互補,產生強大的合力。借助這種合力,我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情;集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人;團結的集體才有戰斗力和凝聚力。
(2)集體生活成就我:在集體中涵養品格;在集體中發展個性;等。
【解析】第(1)問考查對集體力量的認識。學生從集體力量的來源、特點、影響等方面回答即可。第(2)問考查集體對個人成長的價值。學生回答出集體生活成就我的表現即可。
12.七年級生活即將結束,小明收獲滿滿。下面是老師、家長、市志愿者協會給他寫的階段性評價:
老師:在學校,小明是品學兼優的好學生、好同學。他認真學習,積極回答問題,努力完成作業;幫助同學解答學習上的疑惑,主動照顧生病的同學;積極參加班級各項活動和校園文化建設。
媽媽:在家里,小明是自立孝敬的好孩子。他堅持自己的事情自己做,還幫父母分擔家務,打掃房間、洗碗、倒垃圾等;父母累了,給父母端茶倒水按摩,是父母的開心果。
市志愿者協會:小明是熱心公益的好市民。他在馬拉松比賽期間,作為志愿者幫助維持秩序,清潔賽道。
(1)我們每個人都同時屬于多個集體,扮演不同的角色,承擔不同的責任。請結合材料指出,小明分別屬于哪些集體 扮演哪些角色 (3分)
(2)小明很好地處理了不同角色之間的沖突,享受了集體生活帶來的歡樂。如果你遇到角色沖突帶來的煩惱,你打算如何處理 (4分)
【答案】(1)學校→學生;班級→同學;家里→孩子;志愿者協會→志愿者;社會→市民、公民。
(2)在排解角色沖突帶來的煩惱時,我會考慮自己更關注哪個集體,或在其中的角色和責任的重要性,也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
【解析】第(1)問,找到材料中的有效信息是解題的關鍵。小明在“學校、班級、家里、志愿者協會、社會”這些集體中分別對應的角色是“學生、同學、孩子、志愿者、市民(公民)”。
第(2)問考查如何排解角色沖突帶來的煩惱。這屬于教材的基礎知識,學生依據教材知識回答即可。
13.(2021·福建泉州期末)閱讀材料,回答問題。
　　2020年7月31日,北斗三號全球衛星導航系統正式開通。小閩在欣喜激動之余,收集了北斗衛星導航團隊的有關資料。
　　資料一
堅定信心
　　“要做中國人自己的導航衛星!”這是北斗人心中永遠的信念。即便在最艱難的時候,北斗團隊也從未動搖過國產化的信心和決心。正是靠著堅定的信念和強烈的自信,北斗團隊披荊斬棘、開拓創新,把北斗導航系統打造成了世界一流工程。
(1)資料一體現了自信具有什么作用
　　資料二
美好集體
　　為了同一個目標,團隊的所有成員擰成一股繩,默默地付出。星夜奮斗的科研人員從同伴“你們負責詩與遠方,我負責你們一路坦途”的鼓勁中,從深夜的部隊食堂里工作人員特地為他們加煮的一鍋熱湯面中,感受到了值得一生銘記的支持……
(2)結合教材知識,談談我們怎樣在擔當中成長。
【答案】(1)①自信讓我們充滿激情、信心和希望。②自信能夠激發潛能與活力。
(2)①集體的建設需要每個人的智慧和力量。②為集體出力,需要每個人從實際情況出發,各盡其能,發揮所長。③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽,需要我們悉心呵護。④在集體生活中學會承擔責任。
【解析】第(1)問考查自信的作用,第(2)問考查在擔當中成長的要求,這都屬于教材知識的再現,學生依據教材知識回答即可。
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主題一 生命安全與健康教育
課時4 在集體中成長
（七下第三單元）
考點 中考命題預測 2024備考建議
“我”和“我們” 共奏和諧樂章 美好集體有我在 集體生活邀請我，集體生活成就我，單音與和聲，節奏與旋律，憧憬美好集體，我與集體共成長考點以選擇題和非選擇題的形式進行考查，考查的命題點以:內涵、重要性;理論依據;做法；觀點運用;圖片、材料主題歸納等。常結合學生生活中的實際和集體生活中的情境呈現。 關注關于集體的名人名言(古詩句)、社會生活中關于團隊力量案例等，學會將其與教材知識進行對接、分析應用
1.學習過集體生活是青春成長的必經之路。集體生活是青春生命成長的重要學習資源，在集體生活中不可回避的是如何認識和處理個人與集體的關系。
2.我們應該明確集體生活對個人成長的重要意義，學會正確處理個人與集體、個人利益與集體利益、小群體與集體之間的矛盾和沖突,在共建美好集體的過程中學會擔當，創造更好的共同生活。
考點1 “我”和“我們”
1.集體的含義
①集體是人們聯合起來的有組織的整體。
②集體是有共同目標、分工明確的整體。
2.集體溫暖的表現
①我們每個人都有過集體生活的情感需要。
②在集體中，我們被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
③我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
④我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
3.“集體榮譽感”的含義（僅作了解）
集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
4.“集體榮譽感”的表現（僅作了解）
①當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感。
②當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。
5.集體力量的來源
集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
6.集體力量與個人力量的關系
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。
②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
7.集體力量對個人力量的影響
①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響，甚至改變一個人。
②個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
8.集體生活可以涵養哪些品格？
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
9.如何在集體中涵養品格？
①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
10.為什么在集體中發展個性？
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
11.如何在集體中發展個性？
①在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
12.如何在集體生活中成就我？
（1）需要我們涵養品格
①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
（2）需要我們發展個性
①在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
考點2 共奏和諧樂章
1.個人意愿與集體規則沖突的原因：①一方有不正當或不合理的要求 ②個人和集體的需要不同
2.☆如何解決個人意愿與集體規則的沖突？
①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求 ②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點
3.☆如何處理好集體利益和個人利益的關系？
①在集體中，個人利益與集體利益在本質上是一致的；②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；③在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，堅持集體主義，反對極端個人主義；
4.在集體中，如何處理與他人的關系？
①當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式 ②我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
5.☆怎樣讓集體更和諧？
①做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美 ②對于集體中存在的不合理的因素，我們可以通過恰當的方式表達意見，提出積極的改進建議 ③學會正確處理個人利益與集體利益的關系 ④學會正確處理與他人的關系，不因個人矛盾做出有損集體利益的事情
6.個人節奏與集體旋律的關系以及產生的影響？
7.①當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利融入集體 ②當自己的節奏與集體旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏 ③當我們面對不同集體中的角色無法統一時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱
8.☆如何排解角色沖突帶來的煩惱？
①慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。②我們應從整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
9.學會排解角色沖突帶來的煩惱有什么積極意義？
我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不吐集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好的融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂
10.小群體是如何形成的？
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
11.☆小群體對個人的積極影響？
①在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。②與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才干。
12.☆小群體的消極影響？
小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
13.☆面對小團體主義，我們應該怎么做？
我們要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
14.小群體與集體的關系？
①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。②不能很好地融入時，就會產生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
考點3 美好集體有我在
1.集體愿景的含義及重要性。
(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
(2)重要性：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
2．美好集體對個人成長的重要作用有哪些？
美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
3．美好集體的特點（四個表現）。
(1)美好集體是民主的、公正的。
(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。
(3)美好集體是善于合作的。
(4)美好集體是充滿活力的。
4.民主的、公正的美好集體是什么樣子的？
（1）對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，都應得到尊重和重視；
（2）每個人都應該遵守共同的規則，沒有特權和例外；
（3）每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
5.充滿關懷與友愛的集體是什么樣子的？
（1）人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。
（2）不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法。
（3）不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
6.善于合作的美好集體是什么樣子的？
（1）分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
（2）每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。
（3）每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
7.充滿活力的集體是什么樣子的？
（1）集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力
（2）競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流借鑒，合作學習，共同提高。
8．在共建美好集體的過程中我們應該怎樣做(怎樣建設美好集體)？
(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
(2)我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
(3)共同商定集體的規則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
(4)共同創造良好的集體氛圍。
9.民主制定規則的目的？
民主制定規則是為了體現集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規則是為了形成相對穩定的秩序。
10．在民主制定規則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現是什么？
“自治”表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
11．為什么要承擔建設集體的責任
(1)集體的建設需要每個人的智慧和力量。
(2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
(4)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
12.怎樣承擔建設集體的責任？
(1)勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
(2)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。
考點1：“我”和“我們”
◇典例1.（2023·西藏中考真）“千人同心,則得千人之力;萬人異心，則無一人之用。這句話說明集體力量來源于成員( )
A.數量的多少 B .知識水平的高低
C .個性化的發展程度 D .共同的目標和團結協作
◆變式訓練
（2023·四川甘孜中考真題）小婷準備代表班級參加年級演講比賽,在班上排練時她覺得自己能力不夠,準備不充分便打算放棄,一些老師和同學了解到這一情況后,有的給她加油打氣,有的給她出謀劃策,最終在年級比賽中收獲了滿滿的微笑和掌聲。小婷的經歷給我們的啟示有( )
①青少年的健康成長離不開集體的溫暖 ②集體力量能夠幫助我們解決一切問題
③個人利益與集體利益沒有矛盾與沖突 ④集體有助于我們獲得安全感和自信心
A.①② B.①④ c.②③ D.②④
◇典例2：
（2023·湖南湘酒中考真題）梁啟超說: "人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。這說明( )
①涵養品格,發展個性離不開集體 ②在集體中,要堅持個人利益至上
③集體為個人發展提供條件和可能 ④集體是“我們”生存的重要形態
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
◆變式訓練
（2023·天津中考真題）我擅長寫作,班級成立了文學社,我擔任社長,帶領同學們共同進步。我的經歷表明( )
A .集體為我們搭建成長的平臺 B .集體力量是成員的簡單相加
C.個人依靠集體就能獲得成功 D.個人的力量大于集體的力量
考點2 共奏和諧樂章
◇典例1.
（2023·山東青島中考真題）作為數學課代表的小龍,每天為同學們收發作業、講評習題,負責與老師聯絡溝通，鍛煉 了語言表達、人際交往和問題解決能力,人也變得陽光自信,學習興趣不斷提高。小龍的進步給我們的啟示是( )
A .要在集體中突出自我個性 B .要在集體中不斷完善自我
C.個人始終與集體保持一致 D.要在集體中維護老師權威
◆變式訓練
（2023·山東濟南中考真題）2023年5月28日,國產大飛機C919開啟首次商業載客飛行。研制過程中, C919團隊成員開展集智攻關,他們總把家中困難埋在心里,無條件服從團隊安排,大家堅定信念,協同作戰,凝聚起拼博向上的力量。這表明( )
①集體生活為個人的成長與發展搭建了平臺
②要堅持集體主義,讓個人利益服從集體利益
③集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
④個人的力量在集體中匯聚,就會產生強大的合力
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
◇典例2：
（2022·黑龍江大慶中考真題）我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔不同的責任。在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們要( )
①將自身利益置于集體利益之上
②堅持小團體主義,講江湖義氣
③在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活
④自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益
A.①③ B.①④ C.②④ D.③④
◆變式訓練
（2022·山東濟南中考真題）獲得國家最高科學技術獎后,他說清華給予了他成長發展的廣闊舞臺,榮譽不僅是他個人的,也是核能研究團隊的,更是清華這個大集體的。這告訴我們( )
①集體為個人發展搭建了平臺 ②個人利益與集體利益本質上是致的
③個人與集體相互成就、共同成長 ④要處理好在多個集體中的角色沖突
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
考點3 美好集體有我在
◇典例1.
（2023·吉林長春中考真題）小吉生病未能上學,班級為他制作了短視頻表達慰問和關心,希望他早日康復,重返課堂 ,小吉非常感動。這告訴我們( )
A.親情之愛助力成長 B .控制情緒合理宣泄
C.尊重他人成就自己 D .美好集體充滿關愛.
◆變式訓練
（2023·遼寧阜新中考真題）小麗的班級參加學校組織的經典古詩誦讀比賽活動,同學們分工協作,相互激勵,相互幫助,優勢互補,最終獲得了團體第一名。這體現了小麗的班集體是( )
①善于合作的 ②充滿活力的 ③充滿關懷與友愛的 ④民主的、公正的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
◇典例2：
(2023·八上永修開學考)教室,沒人督促不掃;黑板,老師不來不擦;垃圾,班委不叫不倒。一 些勤快的學生往往被冷嘲熱諷為“假積極”、“愛出風頭”。這些現象表明( )
A.好學生就是要把精力全部投人到學習沖去,其它事情可以不用管
B.集體中的一些小事情必須有監督才能實行
C.部分學生的責任意識比較淡薄,沒有承擔起關愛集體的責任
D .勤快的同學為班級出力,目的就是為了得到老師的表揚
◆變式訓練
(2023·八上平潭開學考)美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園。班長在“創建美好班集體”主題活動中,向全班同學發出倡議。以下內容符合倡議主題的是( )
①自我管理,只做自己份內的事 ②集體應該充分尊重和保護個人利益
③集思廣益,共同商定集體規則 ④任何一個集體都會形成共同的愿景
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
1.(2021·山東煙臺福山區期末)小軒參加籃球比賽時,不慎摔倒導致骨折住院,班上同學紛紛前來探望。大家噓寒問暖,這讓小軒深受感動,沮喪的心情也逐漸好轉。對此,理解不恰當的是(　　)
A.美好的集體擁有共同的目標 B.集體讓我們感受到溫暖和力量
C.集體傳遞著關愛和溫暖 D.情緒可以調節
2.(2020·湖南漣源期末)在一次春游活動中,玲玲不慎與同學們走散,她感到很害怕。當同學們找到她時,她懸著的心終于落了地。這說明(　　)
A.個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為
B.集體是有組織的整體
C.集體有助于我們獲得安全感
D.集體有助于我們學習他人的經驗,擴大視野,健康成長
3.(2021·陜西寶雞渭濱區期末)“當班干部讓我膽子變大了,現在我敢向老師提出自己的想法了?！薄鞍喔刹恳桶嗬锏耐瑢W處好關系?！薄爱敿o律委員讓我學會了自律。”“當了班干部,讓我多了一份責任,也擁有了一份成就感?！睆纳厦鎺孜话喔刹康母醒灾?你能體會到,在集體中能夠(　　)
①涵養品格,發展自己　　　　?、阱憻捵约旱哪芰?增強責任感
③學會自律,學會以身作則　　?、芘囵B主動與同學交流合作等人際交往能力
A.①②③　　　　　B.①②④　　　　　C.①③④　　　　　D.①②③④
4.進入中學,小秦同學經?！半x群索居”,內心感到孤單寂寞,他很想改變自己的孤僻性格。你認為小秦同學改變這種孤僻性格的最好辦法是(　　)
A.埋頭讀書,多與科學文化知識交朋友　　　　
B.心里煩惱憂愁時,發一通脾氣
C.走出個人活動的小圈子,置身于集體生活中　
D.控制情緒,等待別人來主動關心
5.(2021·山東德州寧津期末)發生在公共場所的一些不文明行為乃至違法事件顯得格外刺目,引發輿論的普遍譴責。因坐過站,重慶萬州一乘客與司機爭執互毆,導致車輛墜江;同樣的原因,北京一乘客抄起整箱牛奶砸向司機,造成事故;高鐵和公交車上公然“霸座”,無理取鬧;面對警察的正常執法,撒潑打滾、胡攪蠻纏。究其原因,從個人角度看(　　)
A.事件的肇事者不具備基本的道德和法律知識　
B.事件的肇事者個人主義、利己主義思想嚴重
C.事件的肇事者以特殊手段維護自己的合法權利
D.我國缺乏相關法律制度的約束
6.(2020·河北高陽三利中學期末)一道菜中,佐料是個體,倘若沒有這個個體,菜的味道就要大打折扣了,但這個個體也不能太過,太過,這道菜恐怕也難以入口。這告訴我們的道理是(　　)
A.個人意愿與集體規則是不會存在矛盾的
B.在集體中,每個個體都能把集體利益放在首位
C.堅持集體主義,就不能關注個人利益
D.個人利益與集體利益本質上是一致的
7.(2021山東濟南商河期末)近年來,“學霸班級”“學霸宿舍”不斷被新聞媒體報道。對此現象認識正確的是(　　)
①在集體生活中,一些志趣相投的人往往自覺或不自覺地形成小群體,有利于他們互學共進
②小群體的成員間有親密的友誼,有利于互幫互助
③集體中的小群體都有利于個人的成長進步
④小群體的節奏與集體旋律一致時,有利于推動集體建設
A.①②③　　　B.①②④　　　C.①③④　　　D.②③④
8.(2021·安徽蚌埠期末)有的學生只和一兩個性格相投的同學在一起,不能融入整個集體中,日久天長就會出現大集體中的小群體,其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾與沖突,甚至與集體的共同要求產生矛盾與沖突。對此,下列理解正確的是(　　)
A.小群體都是由性格相投的同學組合成的
B.要將小群體的節奏融入集體生活的旋律
C.集體中的小群體對同伴沒有積極的影響
D.要將小群體的利益凌駕于集體利益之上
9.(2021·遼寧營口期末)小梁父母離異,他與爺爺奶奶共同生活,生活壓力很大,又比較內向,很少與同學交流。下列同學的做法,你認為正確的有(　　)
①同桌小剛嫌棄他,很少與他講話 ②曉峰主動約他放學后打籃球
③小利對他很友善,經常和他一起聊天 ④小豪總是欺負他,讓他幫忙值日
A.①④　　　B.③④　　　C.①②　　　D.②③
10.(2021·山東淄博高青期末)人力資源管理中有一個著名的“差異原理”,這一原理認為各個勞動者的勞動能力存在差異,比如能力性質、特點的差異,能力水平的差異。因此,在人力資源管理中應堅持“用人之長,避人之短”的基本原則。這一原理對集體中每個成員的要求是(　　)
A.各盡所能、奉獻集體　 B.有共同的目標與方向
C.相互協作,互助前行　　 D.形成集體的強大凝聚力
11.(2021·河北灤州期末)【集體力量】
“兩彈城”是國之重器的鑄造之地,也是激勵無數國人的“兩彈一星”精神的孕育之地。無數優秀的科學家隱姓埋名,把青春、智慧甚至生命獻給祖國。專家、工人、技術人員,26個部(院),20個省(自治區、直轄市),900多家工廠、科研機構和大專院校,大家各司其職、默契配合,集體攻克種種難關,終于成功研制出原子彈和氫彈,鑄下了國防基石,挺起了民族脊梁?？梢哉f,每一次成功,都是集體力量的凝聚;成功的輝煌和榮光,屬于每一個在“兩彈城”默默付出的個體。
(1)閱讀材料,說說你對“集體力量”的認識和理解。(6分)
(2)我們生活在一定的集體中,請談談集體對我們有何價值。(6分)
12.七年級生活即將結束,小明收獲滿滿。下面是老師、家長、市志愿者協會給他寫的階段性評價:
老師:在學校,小明是品學兼優的好學生、好同學。他認真學習,積極回答問題,努力完成作業;幫助同學解答學習上的疑惑,主動照顧生病的同學;積極參加班級各項活動和校園文化建設。
媽媽:在家里,小明是自立孝敬的好孩子。他堅持自己的事情自己做,還幫父母分擔家務,打掃房間、洗碗、倒垃圾等;父母累了,給父母端茶倒水按摩,是父母的開心果。
市志愿者協會:小明是熱心公益的好市民。他在馬拉松比賽期間,作為志愿者幫助維持秩序,清潔賽道。
(1)我們每個人都同時屬于多個集體,扮演不同的角色,承擔不同的責任。請結合材料指出,小明分別屬于哪些集體 扮演哪些角色 (3分)
(2)小明很好地處理了不同角色之間的沖突,享受了集體生活帶來的歡樂。如果你遇到角色沖突帶來的煩惱,你打算如何處理 (4分)
13.(2021·福建泉州期末)閱讀材料,回答問題。
　　2020年7月31日,北斗三號全球衛星導航系統正式開通。小閩在欣喜激動之余,收集了北斗衛星導航團隊的有關資料。
　　資料一
堅定信心
　　“要做中國人自己的導航衛星!”這是北斗人心中永遠的信念。即便在最艱難的時候,北斗團隊也從未動搖過國產化的信心和決心。正是靠著堅定的信念和強烈的自信,北斗團隊披荊斬棘、開拓創新,把北斗導航系統打造成了世界一流工程。
(1)資料一體現了自信具有什么作用
　　資料二
美好集體
　　為了同一個目標,團隊的所有成員擰成一股繩,默默地付出。星夜奮斗的科研人員從同伴“你們負責詩與遠方,我負責你們一路坦途”的鼓勁中,從深夜的部隊食堂里工作人員特地為他們加煮的一鍋熱湯面中,感受到了值得一生銘記的支持……
(2)結合教材知識,談談我們怎樣在擔當中成長。
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