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第1章
科學入門
第4節 科學測量
第1課時 長度和體積的測量
一、測量的意義
比一比誰的眼力好
眼豎線平行嗎
中心圓面積一樣大嗎 黑塊一樣高嗎
哪個更高？
一樣高！
a
b
比一比誰的眼力好
生活當中，我們會有很多類似的“錯覺”，這啟示我們單憑感覺是不可靠的。
為了更準確地認識周圍的世界，把握事物的特點，我們需要測量。
測量：把一個待測的量與公認的標準進行比較的過程。
曾經有一個大人和一個小孩各用自己的手做標準，分一段甘蔗，說好每個人三拃，結果分好后小孩哭鬧不止，這說明什么？
測量需要有統一的標準————單位
國際計量組織制定了一套國際統一的標準，
這個統一的標準就叫國際單位制（簡稱SI）。
二、長度的測量
長度的單位
1
1．國際單位：米
符號：m
2．常用單位：千米（km）
分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（ m） 納米（nm）
1cm
1分米（dm）＝0.1米＝10-1米
1千米（km）＝1000米＝103米
1厘米（cm）＝0.01米＝10-2米
1毫米（mm）＝0.001米＝10-3米
1微米（μm）＝0.000001米＝10-6米
1納米（nm）＝0.000000001米＝10-9米
3．常用長度單位之間的換算
m
mm
nm
每下一級擴大1000倍
m
dm
cm
mm
每下一級擴大10倍
大 小
×倍數
×倍數的倒數
km
m
巧記單位換算
400m=_______μm
52cm=_______m
例
52cm = ________ m=
具體步驟
_______ m
_________ m
400
52×10-2
×106
4×108
5.2×10-1
400m = _________ m =
用刻度尺測量長度
2
1.測量長度最基本的工具——刻度尺。
刻度尺
三角尺
卷尺
皮尺
思考：
測量一塊橡皮的長度與測量教室門的長度用什么刻度尺測量？
根據測量需要選擇合適的刻度尺。
2. 刻度尺的選擇
3. 刻度尺的正確使用
①觀察刻度尺的測量范圍（量程）、最小刻度（分度值）和零刻度線。
零刻度線
測量范圍
最小刻度
②零刻度線（或整刻度線）對準被測物體的一端，刻度尺要放正，有刻度的一邊要緊靠被測物體，不能歪斜。
③讀數時視線要與尺面垂直。
偏大
偏小
正確
④要估讀到最小刻度的下一位，并記下單位。
（注意：讀數包含兩部分：準確值和一位估計值，記錄
結果時要有單位）
２.７ ８ cm
準確值 + 估計值 + 單位
⑤多次測量取平均值。
刻度尺的正確使用歸納為六個字
①選（測量范圍、最小刻度）
②放（刻度尺有刻度線的一邊貼緊被測長度，左邊
零刻度線與物體邊緣對齊）
③看（視線與尺面垂直）
④讀（測量值要估讀到最小刻度下一位）
⑤記（記錄測量結果時,要寫出數字和單位）
⑥算（多次測量取平均值）
長度測量的特殊方法
硬幣的周長，直徑
細銅絲的直徑
如何達到測量目的
？
1 .替代法：化曲為直
2. 配合法
3 .累積法：化薄為厚
三、體積的測量
體積的單位
1
1．國際單位：立方米(m3）
2．常用單位： 立方厘米（cm3）
升（L） 毫升（mL）
1立方厘米的體積
1cm
1cm
1cm
3．換算關系：
1立方米=1000升 1升=1000毫升
1毫升=1立方厘米
形狀規則的固體體積測量
2
測量如圖所示長方體的體積，測出物體的長、寬、高，代入相關體積公式計算體積。
長方體
2cm
1cm
1cm
長方體的體積=長×寬×高=2cm × 1cm× 1cm=2cm3。
1.測量工具——量筒、量杯
測量液體或形狀不規則的小物體的體積
3
2. 用量筒測量液體的體積
①使用前要先觀察量筒上的單位標度，認清測量范圍和最小刻度，選擇合適測量范圍的量筒。
測量范圍
最小刻度
測量液體或形狀不規則的小物體的體積
3
②量筒在使用時，應放在水平桌面上，不能測量
對玻璃有腐蝕性的液體。
③讀數時，視線必須與液面相平。若液面是凹形的，觀察時以凹液面的底部為準；若液面是凸形的，觀察時以凸液面的頂部為準。
測量液體或形狀不規則的小物體的體積
3
偏大
偏小
正確
測量液體或形狀不規則的小物體的體積
3
3.用量筒測量形狀不規則固體的體積
100
20
40
60
80
mL
V1
100
20
40
60
80
mL
V2
石塊的體積
石塊放入前水的體積
石塊和水的總體積
如果是木塊呢？
（1）助沉法
V2
mL
V1
mL
②用重物系住木塊浸沒在水中，
記下水面對應的刻度Ｖ２
①把重物放入水中記下水和重物的體積Ｖ１
則木塊的體積為 V2-V1
V1
ml
V2
ml
（2）針沉法
②用細針將木塊壓入水中浸沒，
記下水和木塊的總體積Ｖ２
①向量筒倒入適量的水，記下量筒
中水的體積Ｖ１
則木塊的體積為 V2-V1
四、誤差
2.誤差的來源:
測量工具、測量方法、測量者等。
誤差是客觀存在的，不可避免的，不可能消除，只能盡量地減小。
1.誤差:測量值和真實值之間的差異。
誤差≠錯誤
3.減小誤差的辦法：
A.多次測量取平均值；
B.改進測量方法；
C.選用精度高的測量工具。
錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的。錯誤是不應該發生的，是可以避免的。
課堂小結
1.測量的意義
2.長度的單位及其測量
3.體積的單位及其測量
4.誤差
課堂測評
1.在下面各題中填上合適的單位
教室門的高度約20（ ）
課桌的高度約750（ ）
常用圓珠筆的長度約1.5（ ）
科學課本中一張紙的厚度約70（ ）
μm
dm
dm
mm
2.下列單位換算過程正確的是（ ）
14.5cm=14.5×10-2=0.145m
B. 14.5cm=14.5cm×10-2m=0.145m
C. 14.5cm=14.5÷（100m）=0.145m
D. 14.5cm=14.5×10-2m=0.145m
D
課堂測評
課堂測評
0cm 1 2 3 4 5
3.讀數為：_________
4.46cm
4.下面量筒讀數時的幾種做法，正確的是（　）
D
課堂測評
A. B. C. D.
5.下列關于誤差的說法中正確的是（ ）
A.認真細致地測量可以避免誤差
B. 測量時未遵守操作規則會引起誤差
C.測量時的錯誤就是誤差太大
D.測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的
D
課堂測評
課堂測評
7.動手測一測科學課本的長與寬。
6. 圖中用刻度尺測量物體的長度，哪一種方法是正確的？和同學討論一下其他幾種方法的錯誤原因。
圖B方法是正確的。
8.如圖所示，學習了體積的測量知識后，某科學興趣小組設計實驗測量一合金塊的體積，其實驗步驟如下：
課堂測評
（1）測出水的體積記作V1，為_______立方厘米。
（2）測出水和合金塊的總體積記作V2 ， _______立方厘米。
110
130
（3）計算出合金塊的體積V= V2-V1 ，即合金塊的體積為_______立方厘米。
課堂測評
（4）該興趣小組的同學非常細心，在實驗后交流了
實驗心得。他們都提出來，量筒中加入的水要適量；量筒一定要水平放置，在讀數的時候視線要與___________________________；記錄數據時記得寫上數
值和___________。
20
凹液面的最低處相平
單位
謝謝

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