資源簡介

(共21張PPT)
科學始于問題，
如何將 “拉直”變成 ？
這個過程就是科學探究的過程。
？
！
第5節 科學探究
盒子里是什么
擠奶工不易患天花
知道科學探究在科學學習中的重要意義。
學習目標
從生活的探究中，體會科學探究與生活中的探究在本質上的相似性。
從科學家的探究案例中，體會科學探究的一般步驟和基本方法。
實施簡單的科學探究活動，了解科學探究的基本步驟。
奇葩面試題
第一種：我是女的，你也是女的，那我是你婆婆 。
第二種：我是女的，你是男的，那我是你媽媽。
第三種：我是男的，你是女的，那我是你公公。
第四種：我是男的，你也是男的，那我是你爸爸。
我兒子是你兒子的爸爸，那我是你的誰？（15秒內作答）
科學探究的步驟
1.生活中的探究——家里的電燈為什么不亮了
可能燈泡有問題
檢查家里其他電器能否正常使用
其他電器能正常使用，燈泡壞了；其他電器不能正常使用，該假設可能不正確
可能保險絲斷了
對門鄰居家是否有電
鄰居家有電，保險絲壞了，鄰居家也沒電，該假設可能不正確
可能只有自家所在的樓停電了
也可能是整個小區都停電了
同一小區別的樓的燈是否還亮
同一小區別的樓的燈亮，自己家所在的樓停電了
同一小區別的樓的燈不亮，整個小區停電了
提出假設
設計方案
收集證據，檢驗假設
科學探究源自問題的發現，經歷的過程是：
提出問題
提出假設
設計研究方案
實施方案
（收集證據）
檢驗假設
（得出結論）
評價與交流
如果收集的證據不支持假設，則需要重新提出假設并重新驗證……
【自學鞏固】請閱讀教材P28~P29天花和牛痘的故事，并找出哪些環節與科學發現的過程一一對應。
提出假設
設計研究方案
實施方案
注意：琴納直接用小男孩作為實驗研究對象的做法，在今天的醫學研究中是不允許的。
2.科學家的探究——天花和牛痘的故事
提出問題
檢驗假設
評價與交流
我們一起來探究
山西某縣曾發生一起謀殺案。兇手是誰呢 在現場上留下一行腳印。公安局請來了“腳印專家”來破案。
“腳印專家”仔細觀察了腳印，作出了如下判斷：
　　“這個犯罪嫌疑人是個25歲左右的男人，身高1米7，不胖不瘦。從腳印的走向來看，他朝南窯村走去。”
　　公安人員按照“腳印專家”的判斷，從南窯村查出13個25歲左右、身高1米7左右、不胖不瘦的男青年。然后在這13個青年中逐一分析，經過進一步調查取證，確定其中一個男青年就是罪犯。
1.根據人腳印的長度判斷人的身高
（1）提出問題
人腳印的長度與人的身高有什么關系？
（2）建立假設
可能_____________________
可能____________________
腳印與身高成正比
腳印越長,身高越高
（3）設計研究方案
通過測量不同人群的身高與腳印的長度。
思考：怎么記錄這些數據呢？
想想表格里應該包括那些內容？
姓名 身高 腳印長度
姓名 身高/cm 腳印長度/cm
同學A 145 24
同學B 149 23
同學C 155 24
同學D 147 23.5
同學E 143 23
同學F 147 23
同學G 156 24
同學H 144 23.5
同學I 170 25.5
6.04
6.47
6.45
6.25
6.21
6.39
6.5
6.12
6.66
思考：我們應對數據進行如何處理，以便于分析得出規律？
（4）收集事實證據
身高：腳印長度
科學家們測量了許多人的身高和腳印長度之后，得出了從腳印長度推算身高的公式：
科學研究的結果（參考）
身高(厘米)＝腳印長度(厘米)×6.876
思考：通過我們對數據處理，分析得出結論后，我們又如何去檢驗結論是不是正確呢？
（5）得出結論
（6）評價與交流
身高約是腳印長度的6.3倍。
繼續探究：女孩和男孩的腳印和身高比值是否相同；小孩、成人和老人之間有何不同？
——《阿甘正傳》經典臺詞
給你一個密封的盒子，在不打開盒子的前提下，想知道里面裝的是什么，你會用什么辦法呢？
2.盒子里面有什么
搖一搖，估計物體的大小
掂一掂，估計物體的質量
用磁鐵吸一吸，判斷物體有沒有磁性
翻一翻，從物體移動時發出的聲音來估計形狀
思考：
1.“盒子實驗”一般叫做“黑盒子實驗”，這里“黑”表示什么意思？
2.實際生活中，你還可以舉哪些“黑盒子”實驗呢？
生活中，也會碰到許多不能直接觀察或測量的問題，我們都可以把它看成一個“黑盒”。
小孩子發燒原因等
課堂小結
{ 科學探究 }
我們一起來探究
科學探究的步驟
1.根據人腳印的長度判斷人的身高
2.盒子里面有什么
提出問題→提出假設→設計實驗方案→實施方案
（收集證據）→檢驗假設（得出結論）→評價與交流
1.小明家廚房有一瓶失去標簽的無色液體，媽媽說可能是白醋也可能是白酒，為了確認，小明用聞氣味的方法去確認這瓶液體，小明的做法屬于科學探究的哪個環節（ ）
A．提出問題 B．制訂計劃
C．進行實驗 D．得出結論
及時鞏固
C
2.下面是一學習小組針對科學探究提出的幾個問題，請將下列所述基本環節補充完整.
(1)“人呼出的氣體是什么？”屬于科學探究中的__________環節；
(2)“人呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬于科學探究中的_________環節；
(3)“人呼出的氣體中可能有二氧化碳”屬于科學探究中的____________環節；
提出問題
獲得結論
猜想與假設
(4)將人呼出的氣體通入澄清石灰水中，發現石灰水變渾濁，這屬于科學探究中的__________環節；
(5)“這個實驗既簡單，現象又明顯”，某同學的這句話屬于科學探究中的___________環節；
上述各環節的正確順序是________________________。（填上述數字序號）
收集證據
評價與交流
（1）（3）（4）（2）（5）
我們這里蛋雞大量死亡，我家也死了10只。一天，我發現雞群中有幾只雞特別有精神，一點兒也不打蔫。我下決心要認真觀察其中的究竟。從這天起，我就研究這幾只雞，發現它們經常到韭菜地里覓食，韭菜有雞啄過的痕跡。難道韭菜對預防和治療雞瘟有作用？……我就從菜園里割回一小把韭菜，定時定量給病雞喂韭菜。開始幾天，雞的病狀沒有什么變化。第四天早上，發現雞略微有了一些精神，這堅定了我的信心。繼續喂上3天，病雞竟活潑了。于是，我根據雞的病情定量喂藥，結果病雞痊愈了。這說明韭菜確實能治雞瘟。鄉親們都按我的方法進行預防和治療，效果也很好。
3.分析該探究中的探究過程。

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