資源簡(jiǎn)介

(共2張PPT)
練習(xí)一
a
b
c
d
列豎式計(jì)算“28+75=？”，請(qǐng)你寫(xiě)出關(guān)鍵步驟。
1.計(jì)算8+5。
2.在個(gè)位上書(shū)寫(xiě)3，向十位進(jìn)1。
3.
4.
練習(xí)二
觀察煮水果茶的方法，請(qǐng)你寫(xiě)出關(guān)鍵步驟。
步驟1：
步驟2：
步驟3：
步驟4：
步驟5：
步驟6：
……(共13張PPT)
第2課 自然語(yǔ)言描述算法
小學(xué)信息科技五年級(jí)上冊(cè) 第一單元 算法與算法表示
X老師
試一試：交換 A、B 兩張桌子的位置，你有哪些交換方法，哪種方法的步驟較少？
描述算法
準(zhǔn)確描述解決問(wèn)題的算法，有利于理解、交流、驗(yàn)證及優(yōu)化算法。
我們把求解問(wèn)題的方法及其步驟用一種規(guī)范、可讀性強(qiáng)的方式描述出來(lái)，稱為算法的描述。
常用的算法描述方法
自然語(yǔ)言描述
流程圖描述
偽代碼描述
介于自然語(yǔ)言與編程語(yǔ)言之間。
用自然語(yǔ)言描述算法
用自然語(yǔ)言描述算法，就是運(yùn)用人們的日常生活中使用的語(yǔ)言來(lái)描述解決問(wèn)題的方法及其步驟。
例如，一種交換 A、B 兩張桌子位置的算法，用自然語(yǔ)言可以這樣描述：
首先，把 A 桌子移到空位上。
然后，把 B 桌子移到原來(lái) A 桌子的位置。
最后，把 空位上的A 桌子移到原來(lái) B 桌子的位置。
試一試：用自然語(yǔ)言描述密碼鎖開(kāi)關(guān)的方法。
1. 接受用戶輸入的密碼。
2.如果密碼正確，門(mén)打開(kāi)。
3.如果_________________________________。
密碼錯(cuò)誤，門(mén)不開(kāi)。
密碼錯(cuò)誤，報(bào)警器發(fā)出警報(bào)，門(mén)不開(kāi)。
拓展
對(duì)一群人按照身高進(jìn)行排序，當(dāng)人數(shù)較多時(shí)，可以通過(guò)兩兩比較來(lái)實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)以3人為例，描述按身高從矮到高進(jìn)行排序的算法。
拓展
對(duì)一群人按照身高進(jìn)行排序，當(dāng)人數(shù)較多時(shí)，可以通過(guò)兩兩比較來(lái)實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)以3人為例，描述按身高從矮到高進(jìn)行排序的算法。
1.A與B比較，先找出兩人中身高較矮的那個(gè)人。
2.再將找出的那個(gè)人與C比較，可確定3人中最矮的那個(gè)人，排在第1位。
3.剩下的兩個(gè)人再比較，矮的排在第2位，高的排在第3位。
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練習(xí)一
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列豎式計(jì)算“28+75=？”，請(qǐng)你寫(xiě)出關(guān)鍵步驟。
1.計(jì)算8+5。
2.在個(gè)位上書(shū)寫(xiě)3，向十位進(jìn)1。
3.
4.
練習(xí)二
觀察煮水果茶的方法，請(qǐng)你寫(xiě)出關(guān)鍵步驟。
步驟1：
步驟2：
步驟3：
步驟4：
步驟5：
步驟6：
……
下課，再見(jiàn)！

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