資源簡介

部編道德與法治八年級上冊辨析題
1、作為社會成員，我們的身份是唯一的。判斷（×）
理由：人們所處的社會關系是復雜多樣的，所以，在不同的社會關系中，我們的身份也不同。比如，我們是父母的子女，是老師的學生，是祖國未來的建設者等，這些不同的角色決定了我們的身份不同。
2、每個人都是獨立的，既可以擁抱社會，也可以脫離社會。判斷（×）
理由：它否認了個人是社會的有機組成部分，把個人與社會的關系割裂開來。人的成長是不斷社會化的過程，我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系，人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
3、親社會行為是自然形成的，不需要培養。判斷（×）
理由：親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
4、網絡交往和我們的日常生活交往一樣，沒有區別。判斷（×）
理由：網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。網絡交往突破了現實交往中的角色限制，擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。
5、網絡信息非常豐富，我們都可以相信。判斷（×）
理由：在網絡時代，人人能夠參與信息發布，信息變得豐富的同時，也出現了一些虛假的、不良的信息。網絡信息良莠不齊，我們在遇到以下情況時，要提高警惕，防止被騙:自稱公檢法要求匯款的;讓你匯款到“安全賬戶”的;通知“中獎”、領取“補貼”卻要你先交錢的;通知“家屬”出事要先匯款的;在電話中索要個人和銀行卡信息及短信驗證碼的;讓你開通網上銀行接受檢查的;陌生網站要求登記銀行卡信息的。
6、在網絡上，我們是自由的，不用遵守規則。判斷（×）
理由：網絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。每個人都應該對自己的網絡言論負責，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，不宣泄負面情緒等。只有自覺遵守道德和法律，才能做名負責的網絡參與者。
7、社會正常運行與社會秩序沒有關系。判斷（×）
理由：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。社會正常運行需要秩序，只有大家有序地占據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾。社會秩序是人民安居樂業的保障，社會秩序營造良好的社會環境，能夠讓人們感受到生活的美好，激發對生活的熱情。
8、在當前的社會生活中，我們有著絕對的自由，想做什么就做什么。判斷（×）
理由：社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
9、規則在制定之后就不會再發生改變。判斷（×）
理由：規則不是一成不變的。隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定，一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除;一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。
10、別人應該尊重我，但我不需要尊重別人。判斷（×）
理由：尊重是相互的，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感。相反、如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。
11、文明有禮是大人的事情，與中學生無關。判斷（×）
理由：文明有禮是一個人立身處世的前提，會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁，在與他人的日常交往中，我們中學生也要做到文明有禮。
12、講誠信，就應該在任何時候都要說真話，不能騙人。判斷（×）
理由：社會生活是復雜的。我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守初中歷史知識誠實的要求，又尊重他人隱私。
13、只要違反了法律，就一定是犯罪。判斷（×）
理由： 根據對社會的危害程度，違法行為可以分為一般違法行為和犯罪。一般違法行為和犯罪都違反了相關的法律法規。但二者之間又有明確的界限。違法不一定犯罪，犯罪必定違法。
14、我們中學生年齡還小，就算實施了犯罪行為也不要緊。判斷（×）
理由：犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。盡管法律規定人到了一定年齡實行嚴重危害社會行為才可能構成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行頭也不要緊。我們作為社會成員、要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
15、只要不犯罪，平時有些不良行為也沒關系。判斷（×）
理由：生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染曠課、夜不歸宿、辱罵他人、強行索要財物、打架、賭博、偷竊等不良行為，自覺遵紀守法，防患于未然。
16、面對違法犯罪行為時，我們要不惜一一切代價去制止。判斷（×）
理由：見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。但是，我們身為未成年人，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯養行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪，因此，在面對違法犯罪時。我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。
17、責任的來源是唯一的。判斷（×）
理由：從已有的生活經歷中，我們不難發現。責任來自多個方面，包括對他人的承諾，職業要求、道德規范、法律規定等。
18、在生活中，我們扮演著不同的角色，但是承擔著相同的責任。判斷（×）
理由：在社會生活的舞臺上、每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。每一種角色都意初中歷史知識味著承擔相應的責任，不同的角色意味著要承擔不同的責任。
19、承擔責任只會付出代價，不會獲得回報。判斷（×）
理由：無論是誰，承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。因為承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。但是，承擔責任住往伴隨著獲得回報的權利。這種回報既包括物質方面，又包括精神方面，對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺，獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
20、我們是中學生，年齡還小，沒有能力關愛他人。判斷（×）
理由：我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。關愛不分大小貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。
21、在任何情況下，只要他人有需要，我們就可以采取任何方式關愛他人。判斷（×）
理由：面對復雜情形，我們要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。另外，幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心。
22、國家利益和個人利益永遠是一致的。判斷（×）
理由：國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。國家利益是關系全局的、長遠的利益，有時難免同個人利益發生矛盾。
23、個人利益永遠高于國家利益。判斷（×）
理由：無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位，為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。我們要始終把國家利益放在第一位、捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結穩定的局面。
24、國家安全與我們中學生沒有任何關系。判斷（×）
理由：國家安全與我們每個人息息相關。國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定，我們才能擁有良好的學習環境和生產、生活環境，生命安全、財產安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創造更加美好的生活和未來。
25、維護國家安全是成年人的事，與我們青少年無關。判斷（×）
理由：人人都是維護國家安全的主角。只有人為國家安全積極貢獻力量，才能筑牢堅如磐石的堤壩，使危害國家安全的行為無法得逞。我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度、增強維護國家安全的法治意識，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。
26、我國取得了舉世矚目的成就，在發展中沒有面臨任何問題判斷（×）
理由：在看到我國取得巨大成就的同時，我們要正視發展中面臨的問題。例如，人均國內生產總值的世界排名還不高，發展不平衡、不協調、不可持續問題仍然突出，居民收人差距依然較大，部分群眾生活面臨一些困難，等等。
27、只要確立偉大的中國夢目標，我們不用努力也能實現。判斷（×）
理由：把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。只有繼續發揚實干精神，才能用我們的勞動創造新的輝煌。

展開更多......

收起↑