資源簡介

(共27張PPT)
第20課
スミスさんはピアノを弾くことができます
先生:
主な內容
1.重要な単語の説明
2.文法の勉強
3.文法の練習
単語
　しゅみ
▲趣味　（對事物感興趣，業余時間喜歡做的事情。行動了，是一個穩定的愛好，喜好，是一種長期的習慣和狀態）
※趣味は名詞です 趣味は動詞基本形ことです　愛好是…
例：趣味は水泳です 趣味は切手を集めることです
※趣味があります　有愛好
　きょうみ
▲興味（對人或事物持有興趣，想要積極參與其中。只是想去參與，沒有行動，是說話人短期的一種心理狀態，不一定維持很久。）
※～に興味がある ～に興味を持っている 對…感興趣
　例：水泳に興味を持っています
　ゆめ
▲夢　※夢は名詞です 夢は動詞基本形ことです　夢想是…
　　　夢は教師になることです
　　　※夢がある 夢を持っている　　有夢想
　　　※夢を見る 做夢　 いい夢を見る
　　　　　　かな
　　　※夢が葉う　　夢想實現
　　　　　　　　　　ひ
▲ギター　　ギターを弾く ピアノを弾く　
　
　しょどう　　　　　　　　　　　　　　　　　　さどう　かどう
▲書道　　書法 　日本三道（ 書道、茶道、華道）
しょどう
　書道
さどう
茶道
かどう
華道
　　　　　　　　　　　　　　　　あ
▲シャワー　　シャワーを浴びる　　お風呂に入る
　　なか　　　　　す　　 　　　　　　　　　　
▲お腹　　お腹が空く：肚子餓了　お腹がいっぱいです：肚子飽
　
　じゅぎょう
▲授業　　授業をする：老師上課　授業を受ける：學生聽課
　
　のぼ
▲登る　　山を登る　山に登る
　あつ　　　あつ
▲集める　　集まる：集合，聚集　　　　　　　　　　　　　　　　
　　ちそう
▲ご馳走　　名詞：好吃的食物 動詞：款待，請客。
　　A：いただきます　 B：ご馳走様でした　
李さんに中華料理をご馳走する
～に ～をご馳走する
文法
動詞の基本形
基本形「動詞詞尾位于“う”段」
１．書きます　　　　書く
２．飛びます　　　　飛ぶ
３．食べます　　　　食べる
４．勉強します　　　勉強する
５．來ます　　　　　來る
６．します　　　　　する
動詞基本形ことができる
“こと”本來的意思是事情，在此句型中，只是起到將動詞名詞化的作用，并無實際意義。
動詞基本形ことができる＝名詞ができる
歌うことができる＝歌ができる
含義：①具有做某事的能力。②某種條件下動作行為的可能性。
例文を見ましょう
１．王さんは車の運転ができます。
２．王さんは車を運転することができます。
３．ここで撮影することができません。
４．スミスさんは日本語ができます。
５．スミスさんは日本語を話すことができます。
６．図書館のパソコンは何時まで使うことができますか
Aは動詞基本形ことです
A多為“夢、趣味、特技”等詞
此句型多用于介紹夢想，特長，愛好等，把某個動作，行為作為謂語部分。
本の例文を見ましょう
１．私の趣味は切手を集めることです。
２．王さんの特技は胡弓を弾くことです。
３．森さんの夢は外國で働くことです。
練習
次の文を訳してください
1.小李的夢想是成為老師。
李さんの夢は先生になることです。
2.我的愛好是看書。
私の趣味は本を読むことです。
3.成為有錢人是我的夢想。
お金持ちになることは私の夢です。
4.中村先生的特長是跑3000米。
中村さんの特技は３０００メートル走ることです。
名詞の 動詞基本形前に、～
表示一個動作在另一個動作之前發生，可以翻譯為“～之前”
睡覺之前，先刷牙。
寢る前に、歯を磨きます
①「前」之前只能接續“動詞基本形”。
②「前」和「に」共同構成時間狀語，
開會之前，請先復印資料。
會議の前に、資料をコピーしてください
本の例文を見ましょう
１．こちらへ來る前に、電話をかけてください。
２．毎日寢る前にシャワーを浴びます。
３．會議の前に、資料をコピーします。
もっと例文を見ましょう
１．食事をする前に、手を洗わないと。
２．部屋を出る前に、テレビを消してください。
３．日本へ行く前に、日本語を習います。
　疑問詞＋か　表不確定
回顧“か”的用法
①「か」接在句尾表疑問：あなたは中國人ですか。
②用在選擇疑問句：今日は水曜日ですか、木曜日ですか。
③表選擇：図書館か教室で 勉強します。
疑問詞（ いつ、どこ、だれ、なに）＋か　表不確定，可以用于疑問句和陳述句。
１．いつか　不知什么時候，某時，總有一天。（五日）
２．どこか　某地
３．だれか 某人
４．なにか 有什么，某些
１．寒いですね、何か熱い物を飲みたいです。
　真冷啊，想喝點什么熱的東西。
２．いつか外國へ旅行に行きましょう。
　　什么時候去國外旅行吧。
３．分かりませんから、誰か教えてください。
　　我不懂，有沒有誰能告訴我。
４．夏休みに、どこかへ旅行に行きたいです。
　　暑假想去個什么地方旅行。
訳してください
注意してください
※當后面助詞是“が、を”的時候，要省略。“に、へ、と”要連用。
１．機の上に何がありますか　　　機の上に何かありますか
２．誰と一緒に行きますか　　　誰かと一緒に行きますか
３．どこへ行きたいですか　　　どこかへ行きたいですか
４．何を読みますか　　　何か読みますか
①昨日、どこ　へ行きましたか。
――友達の家へ行きました。
――どこへも行きませんでした。
②昨日、どこか　へ行きましたか。
――はい、友達の家へ行きました。
――いいえ、どこへも行きませんでした。
你昨天去哪了？
--去朋友家了。
--哪都沒去。
你昨天有沒有去哪？
--有，去朋友家了。
--沒，哪都沒去。
例句對比 （注意回答）
③部屋に誰がいますか。
――妹がいます。
――誰もいません。
④部屋に誰かいますか。
――はい、妹がいます。
――いいえ、誰もいません。
房間里誰在？
--妹妹在。
--誰都不在。
房間里有人嗎？
--有，妹妹在。
--不，沒人。
★何回か（幾次）、何年か（幾年）、何人か（幾人）、何枚か（幾張）…
表示數量上并不多。“若干…”做副詞居多。
●卒業した後、私は木村さんに何回か會ったことがあります。
●私は彼女のDVDを何枚か持っています。
●教室で何人か日本語の會話の練習をしています。
よね　征求同意
復習：
①句子+ね 說話人就某事征求聽話人同意，讀升調↑。
（說話人確信對方和自己的想法、意見相同。）
1.あそこに犬がいますね。
2.駅の前に銀行がありますね。
②句子+よ 提醒對方注意其不知道，不了解的事情，讀升調。
1.すみません、李さんはいますか。
　――もう帰りましたよ。
2.私は毎日アイスクリームを食べます。
　－－太りますよ。
句子+よね
※表示提出自己的意見，以征求對方同意。(對自己的想法、意見沒有足夠的把握。)
本の例文を見ましょう
1.手作りの餃子の皮は美味しいですよね。
2.この傘は森さんのですよね。
3.小野さんも一緒に行きますよね。
宿題
1. 完成課后所有練習
2. 熟記本課單詞
3.下次課前聽寫
よくよく勉強
今日の授業はこれで終わりました。皆さん、お疲れさまでした。また、明日ね。

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