資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
浙教版九下§2.5生態系統的穩定性 學案
姓名
[學習目標]
1、了解生態系統具有一定的自我調節能力；
2、理解生態系統穩定性的概念；
3、了解處于生態平衡的生態系統的特點；
4、了解影響生態系統穩定性的自然和人為因素。
一、知識點梳理：
知識點1、生態系統的自動調節能力
1、生態系統發展到一定階段，它的結構和功能能夠通過一定的 作用而保持 穩定。
2、不同的生態系統，自動調節的能力有強有弱，生態系統的穩定性也有高有低。一般來說，生態系統中的成分越 ，生物種類越 ， 自動調節能力就越 ，生態系統的穩定性就越高。相反，生態系統穩定性也就越低。
3、生態系統的 能力都有一定的限度，如果人為干預或自然因素的變化 了這個限度，生態系統的穩定狀態就會被破壞。
4、影響生態系統穩定性的因素很多，包括 和 。
知識點2、自然因素對生態系統的影響
1、影響生態系統穩定性的自然因素有 、 、海嘯、 災害、雷電、火災、 、滑坡、泥石流等自然災害；
2、自然災害可使生態系統在 時間內遭到破壞，甚至毀滅。但這些自然因素引起環境變化的頻率不高，而且在地理分布上有一定的 性和 性。
3、你所在家鄉的自然致災因子有 （寫出三個）等；
4、做好 工作是保證人民生活安定和國家經濟發展的基本前提。
5、為了減少自然災害的發生，人們已經采取了許多措施，如 、 、建水庫、改善周圍的
等。科學家們還用各種先進技術，對自然災害進行預測、預報，盡力使自然災害的損失減小到最低程度。
知識點3、人類活動對生態系統的影響
1、自然因素與人為因素往往是 作用的，人為因素可以導致自然因素的 。
2、我們生存的地球環境已受到一定程度的損害，如水、大氣和土壤遭到 ， 被破壞，
嚴重，動植物資源枯竭，外來物種的 引入，農業生態環境嚴重惡化等。這些現象必然會破壞工農業生產的基礎，影響人類的健康，從而阻礙社會和經濟的發展。
3、人類的生產活動也可打破原來的自然生態系統的穩定狀態，建立更 、更 、生產力更 的生態系統。
4、我國先后實施了以保護和改善生態環境，實現資源可持續利用為主要目標的 體系等十大林業生態體系建設工程。
5、設立 的目的是保護自然資源，特別是保護珍貴、稀有的動植物資源和具有代表性的自然環境。
6、為了保護自然生態系統，我國相繼頒布了《中華人民共和國 法》、《中華人民共和國 法》和《中國 綱要》等法律文件，為控制和防止我國野生生物資源的減少和保護環境提供了法律依據。
7、面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，我們每個人都必須牢固樹立 自然、
自然、 自然的生態文明理念，節約資源，保護環境，建設美麗家園。
8、為了實現對自然生態系統和環境保護的目標，必須貫徹實行“ ”的方針。
二、例題講解
例題1、如圖是草原生態系統中兔數量與植物數量變化的模式圖。該圖無法說明的是（　　）
A．生產者的數量決定消費者的數量 B．生態系統具有一定的自動調節能力
C．生物之間是相互依存，相互制約的 D．在食物鏈中能量是逐級遞減的
例題2、下列有關生物圈的說法不正確的是（　　）
A．地球上的全部生物及其生存環境構成了生物圈
B．生物在生存發展中不斷適應環境，同時，也影響和改變著環境
C．生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈
D．生態系統具有一定的自動調節能力，但它是有一定限度的
例題3、圖示表示生態系統各成分間的相互關系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述正確的是（　　）
A．甲表示消費者、乙表示生產者
B．丙表示肉食性動物或雜食性動物
C．若甲遭受毀滅性破壞，則該生態系統可能崩潰
D．若甲乙丙分別表示植物、動物和微生物，則圖示表示森林生態系統
（例題3圖） （例題4圖）
例題4、下列對如圖曲線的分析，不合理的是（　　）
A．若y表示肺泡內的壓強，則ac曲線表示呼氣過程
B．若y表示人體血液中氧氣含量的變化，則bd段表示的是血液流過肺泡處毛細血管
C．若y表示某溫室二氧化碳濃度，則b點表示凌晨時分
D．若y表示某一封閉草原系統(食物鏈：草→兔→狼)，若大量捕殺狼群，則可以用abc段表示在最初一段時間內兔的數量變化
例題5、環保部門向遭受嚴重污染的某湖中引入苦草、黑部等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復該生態系統。如圖1為該生態系統修復后的食物網，請據圖回答問題：
（1）在該食物網中，屬于一級消費者生物有　 　。
（2）此食物網中共有　 　條食物鏈，體內有毒物質含量最高的生物是．
（3）圖2表示生態系統物質循環的全過程，圖1中所有生物若要構成一個完整的生態系統，還缺少的成分是圖2中的　 　(填甲乙丙丁)。
（4）修復后的湖泊，水體自凈能力大大下降。從生態系統的結構及生態平衡的知識分析，其本質原因是：　 　。
例題6、某中學科學興趣小組開展生態系統及穩定性的探究。
探究目的：初步學會觀察和研究人工生態系統。
實驗材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。
實驗裝置：如圖(將A、B瓶置于有光的條件下，C瓶用不透光的盒子罩住)。
請回答：
（1）探究“光對生態系統的穩定性是否有影響”這個問題，應選擇　 　瓶與B瓶進行對照實驗。
（2）通過該實驗探究 (選填“能”或“不能”)得出“光對生態系統的穩定性有影響”這個結論。
（3）在生態系統中，物質和能量是沿著　 　流動的。
（4）在A、B、C三個生態系統中，生態系統維持時間最長的應該是　 　瓶。
三、隨堂練習：
1、下圖是寧波著名風景勝地—東錢湖，它是浙江第一大淡水湖生態系統。下列有關敘述正確的是（　　)
A．該湖中的細菌和真菌屬于分解者
B．該生態系統的生產者是浮游植物和浮游動物
C．生活在該湖中的所有魚構成一個生物群落
D．只要有生活污水排入該湖中，就會破壞該生態系統的平衡
（第1題圖） （第2題圖）
2、如圖為某生態系統中部分生物成分之間的關系，下列說法錯誤的是（　　）
A．圖中的蟲和鳥屬于消費者
B．植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解
C．若消滅所有的蟲，則更有利于原有生態平衡的維持
D．作為生態系統，圖中尚缺少陽光等非生物成分
3、如圖所示，某小組同學針對該幅漫畫闡述了自己的觀點，其中錯誤的是（　　）
A．該生態系統中，數量最多的是草
B．該生態系統的食物鏈是：草→ 鼠→蛇
C．在該生態系統中，三者的數量和所占比例相對穩定
D．如果人們大量捕殺蛇，不會破壞該生態系統的平衡
（第3題圖） （第4題圖）
4、如圖是一種農田生態系統模式圖，下列有關敘述正確的是（　　）
A．該生態系統中的能量最終來自植物
B．該農田中的所有昆蟲構成了群落
C．該生態系統生物種類少、營養結構簡單，自動調節能力較弱
D．圖中最長的食物鏈可表示為：水稻→昆蟲→鴨→微生物
5、杭州西溪國家濕地公園位于杭州市區西部，是目前國內唯一的集城市濕地、農耕濕地、文化濕地于一體的國家濕地生態系統。下列有關敘述正確的是（　　）
A．該濕地中的細菌和真菌屬于分解者
B．該濕地的生產者是浮游植物和浮游動物
C．生活在該濕地中的所有藻類構成了一個生物群落
D．只要有極少量的生活污水排入該濕地，就會破壞其生態平衡
6、下列有關生態系統的描述，正確的是（　　）
A．生態系統中的物質流動是單向的
B．生態系統是由生產者、消費者和分解者組成的
C．生態系統內的能量是通過食物鏈和食物網來傳遞的
D．研究生態系統中能量流動的主要目的，就是使能量盡可能地留在生產者體內
7、我國古代有很多文人墨客早已關注“生物與環境”的問題，并將其描繪在雋永的詩篇中。
①“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。” ②“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”
③“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。” ④“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
對上述詩句的分析不合理的是（　　）
A．詩句①體現了生物與其生活的環境相適應
B．詩句②除草的目的是讓能量更多地流向禾苗
C．詩句③中蘊含的一條食物鏈為水稻→青蛙
D．詩句④中“落紅”化作“春泥”的過程中是分解者在發揮作用
8、微藻是一類體型微小，能進行光合作用的低等植物的總稱。如圖是以微藻為核心的某生態系統模型。請回答：
（1）要形成一個完整的草原生態系統，圖中沒有畫出的生物成分是　 　。
（2）該模型中“微藻→蝦幼體→蝦→人”不能算作一條食物鏈，理由是　 　。
（3）若人類大量捕撈牡蠣，則該生態系統中蝦的數量將　 　。
（4）如圖所示，請寫出一條人為二級消費者的食物鏈　 　。
四、課后練習：
1、下列敘述正確的是（　　）
A．人類的生產活動一定會影響生態系統的穩定性，因此人們一定要限制生產活動
B．人類的生產活動會破壞原生態系統的穩定性，但也可以建立新的生態平衡
C．人類社會工業化表明人類活動肯定對生態系統造成消極影響
D．森林對生態系統的穩定性有重要作用，因此人們不能砍伐森林
2、下列關于生態系統的說法，正確的是（　　）
A．濕地生態系統被稱為“綠色水庫” B．森林生態系統有“地球之腎”之稱
C．海洋生態系統由海洋生物組成 D．生態系統具有一定的自動調節能力
3、許多成語或詩句中蘊含著一定的生物學道理。以下成語或詩句中的現象與影響因素對應合理的是（　　）
選項 成語或詩句 影響因素
A 千里之堤，潰于蟻穴 生物
B 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 季節
C 種豆南山下，草盛豆苗稀 土壤
D 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來 溫度
4、在草原上人工種草，為了防止鳥把草籽吃掉，用網把實驗區罩上，后來發現，草的葉子幾乎被蟲吃光，而沒有加罩的草地反而生產良好，造成這種生態平衡失調的原因是（　　）
A．昆蟲過多 B．鳥類減少 C．光線不足 D．食物鏈被破壞
5、“綠水青山就是金山銀山”，保護生態環境就是造福子孫后代。下列相關說法錯誤的是（　　）
A．生物圈是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園
B．過度放牧造成草原的土地沙化，能通過草場的自動調節快速恢復原樣
C．發展生態農業有助于改善農村生態環境質量
D．建立返灣湖國家濕地公園是保護生態系統的有效措施
6、某水池有浮游動物和藻類兩個種群，其種群密度隨時間變化的趨勢如圖。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚（丙），一段時間后，該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關于該水池中上述三個種群關系及變化的敘述，正確的是（　　）
A．甲和丙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群
B．甲和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群
C．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群
D．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群
（第6題圖） （第7題圖）
7、如圖為一草原生態系統食物網示意圖，下列觀點不正確的是（　　）
A．該食物網有5條食物鏈 B．草是該生態系統中的生產者
C．該生態系統的自我調節能力是無限的 D．狐與鷹存在競爭關系
8、假設在一定時間內，某個生態系統的全部生產者所固定的太陽能總值為a，全部消費者所利用的能量總值為b，全部分解者所利用的能量總值為c。下列能正確反映三者之間關系的是（　　）
A．a=b=c B．a>b=c C．a>b+c D．a9、下列有關生物與環境的說法不正確的是（　　）
A．“萬物生長靠太陽”說明了生態系統內的能量最終來源于太陽
B．“雨露滋潤禾苗壯”主要體現了生物對環境的適應
C．正常情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的
D．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”中，若水體受到污染，則大魚體內有害物質含量最多
10、如果一個處于穩定狀態的生態系統中的四種生物構成了食物鏈的關系，在某一時間內它們的相對數量關系如圖所示，在一段時間內，若乙的數量增加，則會引起（　　）
A．丙、丁的數量增加，甲的數量下降 B．甲、丁的數量增加，丙的數量下降
C．甲、丙的數量增加，丁的數量下降 D．甲、丙、丁的數量都增加
（第10題圖） （第11題圖）
11、如圖表示正常生態系統受到一定程度的干擾后，生態系統穩定性的變化。下列說法錯誤的是（　　）
A．在受到干擾之前，曲線在正常范圍內波動是由于該生態系統具有自我調節能力
B．S3所代表的面積越小，生態系統的穩定性越高
C．S2所代表的面積越大，生態系統的恢復力穩定性越高
D．在受到干擾后，曲線偏離正常范圍越晚和幅度越小，說明生態系統的抵抗力穩定性越高
12、如圖甲所示為人工濕地生態系統示意圖，污水在沿一定方向流動的過程中，被基質、微生物和植物等凈化后流入上行池，上行池中可以養殖魚、蝦，從而獲取經濟效益。如圖乙所示為該人工濕地生態系統的能量流動簡圖，其中A、B、C和D表示生物成分。回答問題：
（1）如圖甲所示，根據污水中成分含量的變化，從進水口到出水口的不同地段，分別種植不同的濕地植物，這體現了群落的　 　（填“垂直”或“水平”）結構。
（2）如圖乙所示，寫出該生態系統的一條食物鏈：　 　（用字母和箭頭表示），其能量流動的特點是　 　。
（3）人工濕地生態系統雖可凈化污水，但對污水排放量還是要加以控制，原因是 　。
13、如圖是某草原生態系統的食物網，請據圖回答問題
（1）從生態系統的組成成分看，圖中所示的生態系統缺少生物成分　 　。圖中與貓頭鷹直接關系的食物鏈有　 　條
（2）該生態系統中，如果青蛙被大口捕捉，則短時間內食草昆蟲的數量　 　；一段時間后，食草昆蟲的數又趨于穩定，這說明生態系統具有一定　 　。
14、在以“植物→美洲兔→猞猁”為食物鏈的生態系統中，美洲兔和猞猁的數量變化曲線如圖：
（1）這個生態系統所表現出的狀態是____。
A．永不平衡 B．永遠平衡
C．短暫動態平衡 D．較長時間的動態平衡
（2）猞猁被大量捕殺后，美洲兔的數量變化曲線會____。
A．先上升后下降 B．先下降后上升
C．不斷上升 D．不受影響
（3）猞猁被大量捕殺后，美洲兔的平均奔跑速度將會____。
A．升高 B．降低 C．不變 D．無法估計
（4）圖中所示的數量變化曲線可以說明：生態系統內部具有一定程度的　 　能力，如果向某一生態系統內部引入或引出一個或幾個物種，受影響的將是　 　。
參考答案：
一、知識點梳理：
知識點1、
1、調節 相對 2、復雜 多 高
3、自動調節 超過 4、自然因素 人為因素
知識點2、
1、火山噴發 地震 干旱 臺風
2、短 局限 特定
3、臺風 干旱 寒潮 洪災 霜凍 滑坡 沙塵暴 龍卷風等（合理均可）
4、防災減災 5、植樹造林 修筑堤壩 生態環境
知識點3、
1、共同 強化或弱化 2、污染 森林 水土流失 不合理
3、新 合理 高 4、三北防護林
5、自然保護區 6、森林 野生動物 自然保護
7、尊重 順應 保護 8、以防為主，防治結合
二、例題講解：
例題1、D
解析：生態系統是由非生物的物質和能量，以及所有生物的綜合，其中的物質和能量依靠食物鏈進行物質循環和能量流動。A.植物數量的增加或減少可以導致兔子數量的增加或減少，故可以決定消費者的數量；B.可以根據數量變化來進行生物數量的調節，故有一定的自動調節能力；C.植物數量變化可以看出兔子數量變化，故可以相互制約；D.無法看出能量的變化。故D符合題意。
例題2、C
解析：A. 地球上的全部生物及其生存環境構成了生物圈 ，A正確；B. 生物在生存發展中不斷適應環境，同時，也影響和改變著環境 。B正確；C. 生物圈的簡介 生物圈是指地球上所有生態系統的統合整體，是地球的一個外層圈，其范圍大約為海平面上下垂直約10公里。 它包括地球上有生命存在和由生命過程變化和轉變的空氣、陸地、巖石圈和水。 從地質學的廣義角度上來看生物圈是結合所有生物以及它們之間的關系的全球性的生態系統，包括生物與巖石圈、水圈和空氣的相互作用。 C錯誤；
D. 生態系統具有一定的自動調節能力，但它是有一定限度的 ，D正確；故C符合題意。
例題3、C
解析：生態系統包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，植物體的光合作用的原料是二氧化碳和水。消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用，動物只能進行呼吸作用，不能進行光合作用吸收二氧化碳。分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環，分解者只能進行呼吸作用，而不能進行光合作用吸收二氧化碳。所以，A、根據題干中的圖可知，甲既可以通過呼吸作用呼出二氧化碳，又可以被B吃，為B提供食物，還可從自然界中吸收水分和無機鹽，因此甲是植物，乙以甲植物為食，是動物，丙能把甲生產者和乙消費者的遺體、分解為二氧化碳和無機鹽，返回自然環境，屬于分解者，因此甲是生產者，乙是消費者，A不符合題意；B、據圖可知，丙能把甲生產者和乙消費者的遺體分解者二氧化碳、無機鹽和水，返回自然環境，屬于分解者，B不符合題意；C、甲是生產者，為生態系統中的其他生物提供物質和能量，是生態系統中最基本、最關鍵成分，所以如果生產者遭受毀滅性破壞，則該生態系統可能崩潰，C符合題意；D、若甲乙丙分別表示植物、動物和微生物，則圖示表示森林生態系統，D不符合題意。
例題4、B
解析：A：若y表示肺泡內的壓強，由于吸氣的原因，肺泡內的壓強逐漸增大，由于呼氣的原因，肺泡內的壓強逐漸減小，因此則ab曲線是吸氣過程，bc曲線表示呼氣過程，A不符合題意。B、bd段表示的是血液流過肺泡處毛細血管，血液經過此處時，血液中的二氧化碳擴散到肺泡，肺泡中的氧氣擴散到血液，這是血液中氧的含量增加，B符合題意。C、晚上只進行呼吸作用，不進行光合作用，凌晨二氧化碳積累到最高值，若y表示某溫室二氧化碳濃度變化，則b點是凌晨時分，C不符合題意。D、在某封閉草原，食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，兔由于天敵大量減少，食物充足就會大量繁殖，導致兔的數量短期內會增多，當兔的數量過多時，由于食物不足，兔的數量又大量減少，D不符合題意。故B符合題意。
例題5、（1）螺螄、草魚、羅非魚 （2）野鴨 （3）丁、丙
（4）生物種類少，營養結構(食物鏈和食物網)簡單，生態系統自動調節能力降低
解析：（1）一級消費者是吃生產者的，在圖中生產者是苦草、黑藻等植物，屬于一級消費者生物的是螺螄、草魚、羅非魚；（2）此食物網中，有5條食物鏈，分別是①苦草、黑藻等植物→草魚→野鴨，②苦草、黑藻等植物→螺螄→野鴨，③苦草、黑藻等植物→螺螄→草魚→野鴨，④苦草、黑藻等植物→螺螄→羅非魚→野鴨，⑤苦草、黑藻等植物→羅非魚→野鴨；生物富集現象可以得知，體內有毒物質含量最高的生物應為最高級消費者，即野鴨；（3）一個完整的生態系統包括生產者、消費者、分解者和非生物成分；圖2中，甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者，丁是非生物成分，故圖1中所有生物若要構成一個完整的生態系統，還缺少的成分是圖2中的丁、丙；（4）修復后的湖泊，生物種類減少，營養結構變簡單，生態系統自動調節能力變低，水體自凈能力大大下降。
例題6、 （1）C （2）能 （3）食物鏈(或食物網) （4）B
解析：（1）實驗設置A、B瓶罝于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住。探究光對生態系統的穩定性是否有影響"這個問題，應選擇C瓶與B瓶進行對照實驗。（2 )通過該實驗，對比BC兩組，可以探究得出“光對生態系統的穩定性有影響"這個結論。（3 )在生態系統中，物質和能量是沿著食物鏈流動的。（4 )在A , B , C三個生態系統中，生態系統維持時間最長的應該是B瓶。因為B瓶生態系統中的成分越復雜，生物種類越多，自動調節能力就越強，生態系統的穩定性就越高。
三、隨堂練習：
1、A 2、C 3、D 4、C 5、A 6、C 7、C
8、（1）分解者 （2）蝦幼體和蝦之間沒有食物關系
（3）先增加后減少最后趨于穩定 （4）微藻→牡蠣→人（微藻→蝦→人）
四、課后練習：
1、B 2、D 3、A 4、D 5、B 6、C 7、C 8、C
9、B 10、A 11、C
12、（1）水平 （2）A→D→C；單向流動，逐級減少 （3）生態系統的調節能力是有限的
13、（1）分解者；7 （2）增加；自動調節能力
14、（1）D （2）A （3）B （4）自動調節；整個生態系統
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第二章 生物與環境
浙教版九年級下冊
第5節 生態系統的穩定性
教學目標
科學觀念：了解生態系統具有一定的自我調節能力，理解生態
系統穩定性的概念，了解處于生態平衡的生態系統的特點；
了解影響生態系統穩定性的自然和人為因素；
科學思維：解讀生態系統的自我調節曲線圖，獲取處理信息和
獲得新知識的能力；
探究實踐：通過分析生態瓶的制作及分析凱巴森林被破壞的原
因等活動，描述生態系統的穩定性；
態度責任：關注影響生態系統穩定性的因素，提高保護生態環
境的意識，形成自然和諧發展的生態觀念。
知識回顧
1、圖中兔和鼠是 關系；鷹和兔是 關系；
2、圖中共有 條食物鏈；寫出最長的一條食物鏈：
；
3、該食物網中，體內有害物質最多的動物是 ；
4、該食物網中，生產者是 ；初級消費者有 ；
能量的最終來源是 ；
5、若表示完整的生態系統，則圖中缺少
的成分是 。
競爭
食物（捕食與被捕食）
5
草→鼠→蛇→鷹
鷹
草
兔、鼠
太陽能
非生物成分和分解者
新知導入
森林、草原、苔原等許多生態系統，盡管經常遭受干旱、洪澇、蟲害等自然災害，也遭受人類的砍伐與放牧等活動，但是只要不是過度破壞，經過一段時間后，仍然能維系生態系統的正常功能。
為什么這些生態系統受到干擾后，仍然能保持相對穩定呢？而有的生態系統遭到破壞后就長期不能恢復呢？
遭大火毀滅的巴西雨林
湖州礦坑獲重生
新知講解
一、 生態系統的自動調節能力
1、生態系統在變化發展：
生態系統中生物個體的數量在不斷地變化，生物個體也會從一個種群遷出或遷入。物質和能量不斷地從無機環境進入生物群落內部，又從生物群落內部回到無機環境中去，因此，生態系統總是在變化發展的。
討論交流
說一說，某草原生態系統中，鼠的數量與草的數量的關系。
在草原上，當鼠類數量大量增加時，鼠食植物就會減少，同時鼠類的增多也為食鼠動物提供了豐富的食物，又會引起食鼠動物數量的增多。這樣，鼠類的數量又會下降，從而使草原上的植物也逐漸得到恢復。
這個實例說明生態系統具有一定的自動調節能力。
新知講解
2、生態系統具有一定的自動調節能力：
（1）生態系統的自動調節能力：
生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力，稱為生態系統的自動調節能力。
其中，
結構主要指食物鏈、食物網；
功能主要指能量流動和物質循環。
新知講解
2、對生態系統自動調節能力的理解：
生態系統發展到一定階段，它的結構和功能能夠通過一定的調節作用而保持相對穩定。
（1）不同的生態系統，都有一定的自我調節能力；
（2）不同的生態系統，自動調節的能力有強有弱，生態系統的穩定性也有高有低。
①一般來說，生態系統中的成分越復雜，生物種類越多， 自動調節能力就越強，生態系統的穩定性就越高。生態系統的
②生態系統的自動調節能力都有一定的限度，如果人為干預或自然因素的變化超過了這個限度，生態系統的穩定狀態就會被破壞。
討論交流
森林生態系統和沙漠生態系統比較，哪種生態系統自動調節能力強？為什么？
森林生態系統自動調節能力強。
生態系統的自動調節能力一般跟物種種類有關,物種越多越復雜,自動調節能力越強。
森林有明星的分層結構,物種比草原更豐富,自動調節能力更強。
森林生態系統 沙漠生態系統
新知講解
3、生態系統的穩定性：
生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力，叫做生態系統的穩定性。
（1）生態系統的自動調節能力,對于維持生態系統的穩定起著關鍵作用。
（2）穩定性是生態系統發展到一定階段所具有的一種綜合能力；
（3）結構和功能相對穩定是指生物的種類和數量、能量的輸入和輸出、物質的輸入和輸出的相對穩定；
（4）穩定性包括抵抗力穩定性和
恢復力穩定性兩部分。
思考討論
森林生態系統比農田生態系統的穩定性高。但是，當遭到嚴重破壞，要想再恢復原來的結構和功能，哪一種生態系統更難恢復？
生態系統的生物種類越多，營養結構越復雜，其抵抗力穩定性就越強，恢復力穩定性就越差；反之亦然。
所以森林生態系統遭到嚴重破壞時更難恢復。
新知講解
二、自然因素對生態系統的影響
1、影響生態系統穩定性的因素：
影響生態系統穩定性的因素很多，包括自然因素和人為因素。自然因素和人為因素都可使生態系統在短時間內遭到破壞，甚至毀滅。其中人為因素加速自然因素
其中，火山噴發、地震、海嘯、
水旱災害、雷電、火災、臺風、滑
坡、泥石流等自然災害都屬于自然
因素。
新知講解
2、自然因素對生態系統影響有一定局限性：
自然因素引起環境變化的頻率不高，而且在地理分布上有一定的局限性和特定性。
特點：頻率不高，分布有局限性和特定性
危害：可使生態系統在短時間內遭
到破壞，甚至毀滅，常會威脅人們的
生命財產安全，給國家帶來巨大損失。
討論交流
在你的家鄉，常見的自然災害有哪些？災害的發生對當地的自然環境、人民生活產生了怎樣的影響？
洪災：沖毀房屋、農田、橋梁等；
火災：森林、房屋、財產毀于一旦；
臺風：房屋、建筑設施等被毀，農田被淹、糧食作物減少；
寒潮:人畜凍死凍傷、作物減產甚至顆粒無收；
干旱：缺少飲用水，作物減收；
還有泥石流、地震、滑坡、病蟲害、雷電等……。
新知講解
3、我國影響生態系統穩定性的主要自然災害
新知講解
4、防災減災：
做好防災減災工作是保證人民生活安定和國家經濟發展的基本前提。
措施：
①植樹造林、筑壩修堤、建造水庫、改善周圍的生態系統；
②對自然災害進行有效預測、預報。
討論交流
植樹造林為什么能夠有效地減少水旱災害？
因為森林可以調節氣候、涵養水源、治理沙化耕地，控制水土流失，防風固沙，增加土壤蓄水能力，可以大大改善生態環境，減輕洪澇災害的損失。所以植樹造林能夠有效減少水旱災害。
新知講解
三、人類活動對生態系統的影響
1、人為因素：
人為因素指人類對自然資源的不合理開發和人類活動造成的環境污染等。
（1）人類對自然資源的不合理開發包括：
a、對森林的過量采伐、對草原的過度放牧等造成植被破壞。
b、對某些動物的過度圍獵造成食物鏈破壞。
（2）人類活動造成的環境污染主要指工業三廢、農藥化肥、生活垃圾、生活廢水、汽車排放尾氣等，造成的大氣、水和土壤污染。
視頻：
人類對生態系統的破壞
（點擊圖片播放）
新知講解
2、人為因素對生態系統穩定性（生態平衡）的影響：
（1）破壞植被引起生態平衡的破壞。
（2）食物鏈破壞導致生態平衡的破壞。
（3）污染物對生態系統的危害。
3、生態系統穩定性的破壞是自然因素和人為因素的共同作用的
結果，人為因素可以導致自然因素的強化或弱化。
視頻輔助教學：黃土高原
討論交流
１、森林遭到過度砍伐后，原來生活在森林里的動植物會受到什么影響？
　　
　　
2、當地居民的生活環境會發生哪些變化？
植物減少，同時動物失去了棲息地和食物，一些動物種類數量急劇減少，以至瀕臨滅絕。
易造成水災或旱災，從森林中獲取的資源量減少。
新知講解
4、生態系統遭到破壞的后果與主要對策：
后果:當今我們生存的地球環境已受到一定程度的損害，如水、大氣和土壤遭到污染，森林被破壞，水土流失嚴重，動植物資源枯竭，外來物種的不合理引入，農業生態環境嚴重惡化等。這些現象必然會破壞工農業生產的基礎，影響人類的健康，從而阻礙社會和經濟的發展。
對策：人類的生產活動也可打破原來的自然生態系統的穩定狀態，建立更新、更合理、生產力更高的生態系統。
如，從 1978 年起，我國先后實施了以保護和改善生態環境，實現資源可持續利用為主要目標的“三北”防護林體系等十大林業生態體系建設工程。
讀圖;
新知講解
5、正確處理人與生物圈的關系：
（1）立法保護：
為了保護自然生態系統，我國相繼頒布了《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》和《中國自然保護綱要》等法律文件，為控制和防止我國野生生物資源的減少和保護環境提供了法律依據。
新知講解
（2）設立自然保護區是最有效的手段：
為了保護自然資源，特別是保護珍貴、稀有的動植物資源和具有代表性的自然環境，國家建立了許多自然保護區。這對于保護自然資源，特別是保護珍貴、稀有的野生動植物資源，是十分有效的手段。
到 2011 年底，我國已建立各
級自然保護區 2588 處（未計臺、
港、澳），其面積約占國土面積的
14.72%。
四川臥龍自然保護區
新知講解
（3）綜合治理環境污染：
面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，我們每個人都必須牢固樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，節約資源，保護環境，建設美麗家園。
目前，我國各地都相繼建立了環境保護機構和監察站，對各種環境污染進行綜合治理。
為了實現對自然生態系統和環境保護的目標，必須貫徹實行“以防為主，防治結合”的方針。
社會科技
退耕還林還草
視頻：
生物圈2號
（點擊圖片播放）
保護生物圈就是保護人類的家園！
隨堂練習
1、杭州西湖以秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡聞名中外，是我國著名的旅游勝地。下列有關敘述中正確的是（　　）
A．西湖是一個比較復雜的水域生態系統
B．生活在西湖中的所有草魚構成了一個生物群落
C．西湖中物質與能量的來源主要靠外界輸入，因而它沒有生產者
D．西湖面積廣闊，若生活污水直接排入西湖，其生態系統的穩定性不會受到影響
A
隨堂練習
2、在草原上，有很多野兔和狼，野兔愛打洞破壞草地，狼既吃野兔又捕食羊。人們為了保護羊大量捕殺狼，結果發現，草地上的草越來越少，而且由于缺少草，羊大量的餓死。這個事例不能說明的是（　　）
A．生態系統具有很強的自動調節能力
B．人類大規模干預自然的活動，會導致生態系統的破壞
C．野兔沒有狼這個天敵而大量繁殖，破壞了草地
D．生態系統中的各種生物之間，存在相互依賴和制約的關系
B
隨堂練習
3、自然條件下，生態系統能夠在較長時間內保持相對穩定，其主要原因是（　　）
A．具有復雜的營養結構
B．能量的收支隨季節而波動
C．能量流動和物質循環能反復進行
D．生態系統具有一定的自動調節能力
D
隨堂練習
4、下列關于生態系統的敘述不正確的是（　　）
A．生態系統是動態變化的
B．生態系統中各種成分所占比例是不會變化的
C．綠色植物是生態系統的基礎，是比較穩定的
D．生態系統與外界環境不斷進行水分、養分、氣體等的交流
B
隨堂練習
5、下列敘述正確的是（　　）
A．人類的生產活動一定會影響生態系統的穩定性，因此人們一定要限制生產活動
B．人類社會工業化表明人類活動肯定對生態系統造成消極影響
C．人類的生產活動會破壞原生態系統的穩定性，但也可以建立新的生態平衡
D．森林對生態系統的穩定性有重要作用，因此人們不能砍伐森林
C
隨堂練習
6、制作生態瓶的備選材料與用具：白色不透明牛奶瓶、綠色透明大雪碧瓶、無色透明大可樂瓶、消毒過的石英砂(完全不溶于水)、無農藥污染的河泥、清水、金魚藻、楊樹帶葉枝條、米蝦(植食性)、孔雀魚(雜食性)、壁虎等。
（1）若要制作一個能較長時間相對穩定的生態瓶，應選　 　為容器。
（2）在石英砂和河泥中，選用　 ，因為它不僅能提供礦物質，而且還具有細菌、真菌等微生物作為該生態系統的分解者。
（3）將清水注入瓶中時，一定要　 　(選填“注滿”或“不注滿”)，然后再放入　 　和米蝦或孔雀魚。
（4）做好的生態瓶要常擺放在____。
A.背陰的實驗臺上 B.向陽的窗臺上 C.家里的柜子中 D.自己的書桌里
無色透明大可樂瓶
河泥
不注滿
金魚藻
B
隨堂練習
7、如圖是地中海的某食物網簡圖，請回答有關問題：
（1）該食物網中，魚與鲅魚的關系是　 　。
（2）食物鏈越長，能量消耗越多。若食物資源豐富，帶魚產量最高的一條食物鏈是　 　。
（3）某日，一艘突尼斯籍滾裝船與一艘塞浦路斯集裝箱船在地中海科西嘉島發生碰撞，燃油艙破損嚴重，發生溢油事故。該事件已經過去半年，地中海科西嘉島的生態環境至今沒有得到完全恢復，說明生態系統的　 　能力是有一定限度的。
食物關系
浮游植物→太平洋磷蝦→帶魚
自動調節
課堂總結
1、生態系統自動調節能力：生態系統所具有的保持或恢復自身結構(食物鏈、食物網）和功能（能量流動和物質循環）相對穩定的能力，稱為生態系統的自動調節能力。
2、生態系統中的成分越復雜，生物種類越多，自動調節能力就越強，生態系統的穩定性就越高。生態系統中的成分越簡單，生物種類越少，自動調節能力就越弱，生態系統的穩定性就越低。
3、影響生態系統穩定性的外部因素有自然因素和人為因素，其中人為因素可導致自然因素的強化或弱化。
板書設計
2.5 生態系統的穩定性
1、生態系統的自動調節能力：
保持或恢復自身結構和功能相對穩定
2、生態系統穩定性：結構復雜、物種豐富、調節能力強、穩定性高
3、影響生態系統穩定性的因素：自然、人為，共同作用
食物鏈和食物網
能量流動和物質循環
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成學案中的“課后練習”；
3、完成作業本中相應練習；
4、預習下一課時主要內容。
謝謝
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浙教版九下科學§2.5生態系統的穩定性教學設計
課題 2.5生態系統的穩定性 單元 二 學科 科學 年級 九下
教材分析 本節內容選自浙教版九下第二章第5節，是在學習了生態系統的結構和功能的基礎上，再深入了解生態系統的自我調節能力，維持生態系統的穩定性。生態系統所具有的自我調節能力是生態系統穩定性的保障機制，生態系統的穩定性實質上是一種適應能力，生態系統的結構是生態系統的自我調節能力的載體。本節內容正是緊緊圍繞這兩個方面展開的教學，既是對上一節內容（生態系統結構和功能）的深化和拓展，同時也是后續生物學內容的基礎。故本節內容具有十分重要的地位。 本節內容擬用1課時完成。
學習目標 科學觀念：了解生態系統具有一定的自我調節能力，理解生態系統穩定性的概念，了解處于生態平衡的生態系統的特點；了解影響生態系統穩定性的自然和人為因素；科學思維：解讀生態系統的自我調節曲線圖，獲取處理信息和獲得新知識的能力； 探究實踐：通過分析生態瓶的制作及分析凱巴森林被破壞的原因等活動，描述生態系統的穩定性； 態度責任：關注影響生態系統穩定性的因素，提高保護生態環境的意識，形成自然和諧發展的生態觀念。
重點 生態系統維持穩定性、自動調節能力及影響因素
難點 生態系統自我調節能力
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 知識回顧：1、圖中兔和鼠是 關系；鷹和兔是 關系； 2、圖中共有 條食物鏈；寫出最長的一條食物鏈： ； 3、該食物網中，體內有害物質最多的動物是 ； 4、該食物網中，生產者是 ；初級消費者有 ；能量的最終來源是 ； 5、若表示完整的生態系統，則圖中缺少的成分是 。 導入：森林、草原、苔原等許多生態系統，盡管經常遭受干旱、洪澇、蟲害等自然災害，也遭受人類的砍伐與放牧等活動，但是只要不是過度破壞，經過一段時間后，仍然能維系生態系統的正常功能。 為什么這些生態系統受到干擾后，仍然能保持相對穩定呢？而有的生態系統遭到破壞后就長期不能恢復呢？ 導入新課
講授新課 一、 生態系統的自動調節能力 1、生態系統在變化發展： 生態系統中生物個體的數量在不斷地變化，生物個體也會從一個種群遷出或遷入。物質和能量不斷地從無機環境進入生物群落內部，又從生物群落內部回到無機環境中去，因此，生態系統總是在變化發展的。 討論交流：說一說，某草原生態系統中，鼠的數量與草的數量的關系。 [參考：在草原上，當鼠類數量大量增加時，鼠食植物就會減少，同時鼠類的增多也為食鼠動物提供了豐富的食物，又會引起食鼠動物數量的增多。這樣，鼠類的數量又會下降，從而使草原上的植物也逐漸得到恢復。]說明：這個實例說明生態系統具有一定的自動調節能力。2、生態系統具有一定的自動調節能力： （1）生態系統的自動調節能力： 生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力，稱為生態系統的自動調節能力。 其中， 結構主要指食物鏈、食物網； 功能主要指能量流動和物質循環。 2、對生態系統自動調節能力的理解： 生態系統發展到一定階段，它的結構和功能能夠通過一定的調節作用而保持相對穩定。 （1）不同的生態系統，都有一定的自我調節能力； （2）不同的生態系統，自動調節的能力有強有弱，生態系統的穩定性也有高有低。 ①一般來說，生態系統中的成分越復雜，生物種類越多， 自動調節能力就越強，生態系統的穩定性就越高。生態系統的②生態系統的自動調節能力都有一定的限度，如果人為干預或自然因素的變化超過了這個限度，生態系統的穩定狀態就會被破壞。 討論交流：森林生態系統和沙漠生態系統比較，哪種生態系統自動調節能力強？為什么？[參考：森林生態系統自動調節能力強。生態系統的自動調節能力一般跟物種種類有關,物種越多越復雜,自動調節能力越強。森林有明星的分層結構,物種比草原更豐富,自動調節能力更強。 ]3、生態系統的穩定性： 生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力，叫做生態系統的穩定性。 （1）生態系統的自動調節能力,對于維持生態系統的穩定起著關鍵作用。 （2）穩定性是生態系統發展到一定階段所具有的一種綜合能力； （3）結構和功能相對穩定是指生物的種類和數量、能量的輸入和輸出、物質的輸入和輸出的相對穩定； （4）穩定性包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性兩部分。 討論交流：森林生態系統比農田生態系統的穩定性高。但是，當遭到嚴重破壞，要想再恢復原來的結構和功能，哪一種生態系統更難恢復？[參考：生態系統的生物種類越多，營養結構越復雜，其抵抗力穩定性就越強，恢復力穩定性就越差；反之亦然。 所以森林生態系統遭到嚴重破壞時更難恢復。 ]二、自然因素對生態系統的影響 1、影響生態系統穩定性的因素： 影響生態系統穩定性的因素很多，包括自然因素和人為因素。自然因素和人為因素都可使生態系統在短時間內遭到破壞，甚至毀滅。其中人為因素加速自然因素 其中，火山噴發、地震、海嘯、 水旱災害、雷電、火災、臺風、滑 坡、泥石流等自然災害都屬于自然 因素。2、自然因素對生態系統影響有一定局限性： 自然因素引起環境變化的頻率不高，而且在地理分布上有一定的局限性和特定性。 特點：頻率不高，分布有局限性和特定性 危害：可使生態系統在短時間內遭到破壞，甚至毀滅，常會威脅人們的生命財產安全，給國家帶來巨大損失。 討論交流：在你的家鄉，常見的自然災害有哪些？災害的發生對當地的自然環境、人民生活產生了怎樣的影響？3、我國影響生態系統穩定性的主要自然災害4、防災減災： 做好防災減災工作是保證人民生活安定和國家經濟發展的基本前提。 措施： ①植樹造林、筑壩修堤、建造水庫、改善周圍的生態系統； ②對自然災害進行有效預測、預報。討論交流：植樹造林為什么能夠有效地減少水旱災害？ [參考：因為森林可以調節氣候、涵養水源、治理沙化耕地，控制水土流失，防風固沙，增加土壤蓄水能力，可以大大改善生態環境，減輕洪澇災害的損失。所以植樹造林能夠有效減少水旱災害。]三、人類活動對生態系統的影響 1、人為因素： 人為因素指人類對自然資源的不合理開發和人類活動造成的環境污染等。 （1）人類對自然資源的不合理開發包括： a、對森林的過量采伐、對草原的過度放牧等造成植被破壞。 b、對某些動物的過度圍獵造成食物鏈破壞。 （2）人類活動造成的環境污染主要指工業三廢、農藥化肥、生活垃圾、生活廢水、汽車排放尾氣等，造成的大氣、水和土壤污染。 視頻：人類對生態系統的破壞2、人為因素對生態系統穩定性（生態平衡）的影響： （1）破壞植被引起生態平衡的破壞。 （2）食物鏈破壞導致生態平衡的破壞。 （3）污染物對生態系統的危害。 3、生態系統穩定性的破壞是自然因素和人為因素的共同作用的 結果，人為因素可以導致自然因素的強化或弱化。 視頻：黃土高原討論交流：１）森林遭到過度砍伐后，原來生活在森林里的動植物會受到什么影響？　　2）當地居民的生活環境會發生哪些變化？ 4、生態系統遭到破壞的后果與對策： 后果:當今我們生存的地球環境已受到一定程度的損害，如水、大氣和土壤遭到污染，森林被破壞，水土流失嚴重，動植物資源枯竭，外來物種的不合理引入，農業生態環境嚴重惡化等。這些現象必然會破壞工農業生產的基礎，影響人類的健康，從而阻礙社會和經濟的發展。 對策：人類的生產活動也可打破原來的自然生態系統的穩定狀態，建立更新、更合理、生產力更高的生態系統。 如，從 1978 年起，我國先后實施了以保護和改善生態環境，實現資源可持續利用為主要目標的“三北”防護林體系等十大林業生態體系建設工程。 5、正確處理人與生物圈的關系： （1）立法保護： 為了保護自然生態系統，我國相繼頒布了《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》和《中國自然保護綱要》等法律文件，為控制和防止我國野生生物資源的減少和保護環境提供了法律依據。 （2）設立自然保護區是最有效的手段： 為了保護自然資源，特別是保護珍貴、稀有的動植物資源和具有代表性的自然環境，國家建立了許多自然保護區。這對于保護自然資源，特別是保護珍貴、稀有的野生動植物資源，是十分有效的手段。 到 2011 年底，我國已建立各級自然保護區 2588 處（未計臺、 港、澳），其面積約占國土面積的 14.72%。 （3）綜合治理環境污染： 面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，我們每個人都必須牢固樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，節約資源，保護環境，建設美麗家園。 目前，我國各地都相繼建立了環境保護機構和監察站，對各種環境污染進行綜合治理。 為了實現對自然生態系統和環境保護的目標，必須貫徹實行“以防為主，防治結合”的方針。 社會技術：退耕還林還草視頻：生物圈1號與生物圈2號 首先了解生態系統是變化發展的，也就是動態的；然后再理解生態系統的自動調節能力。這與生態系統的穩定性有關，自動調節能力是生態系統穩定性的關鍵作用。理解自動調節能力強弱不同，且有一定限度，外來干擾一旦超過這個能力，生態系統穩定性就會遭到破壞；生態系統穩定性的拓展，為后續學習打基礎。討論交流內容有助于學生理解生態系統穩定性與自動調節能力的關系了解自然因素對生態環境的影響；自然因素具有局限性和特定性，突出人為因素的作用人類不合理的活動使生物圈遭受破壞，引起重視和關注，關注生態保護的重要性，樹立保護生態環境的觀念了解社會、國家保護生態環境的方法、措施等樹立依法保護、生態環境的意識認識到，人類的生存環境只有地球，保護地球生物圈就是保護人類家園。
課堂練習 1、杭州西湖以秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡聞名中外，是我國著名的旅游勝地。下列有關敘述中正確的是（　A　） A．西湖是一個比較復雜的水域生態系統 B．生活在西湖中的所有草魚構成了一個生物群落 C．西湖中物質與能量的來源主要靠外界輸入，因而它沒有生產者 D．西湖面積廣闊，若生活污水直接排入西湖，其生態系統的穩定性不會受到影響2、在草原上，有很多野兔和狼，野兔愛打洞破壞草地，狼既吃野兔又捕食羊。人們為了保護羊大量捕殺狼，結果發現，草地上的草越來越少，而且由于缺少草，羊大量的餓死。這個事例不能說明的是（　B　） A．生態系統具有很強的自動調節能力 B．人類大規模干預自然的活動，會導致生態系統的破壞 C．野兔沒有狼這個天敵而大量繁殖，破壞了草地 D．生態系統中的各種生物之間，存在相互依賴和制約的關系 3、自然條件下，生態系統能夠在較長時間內保持相對穩定，其主要原因是（　D　） A．具有復雜的營養結構 B．能量的收支隨季節而波動 C．能量流動和物質循環能反復進行 D．生態系統具有一定的自動調節能力 4、下列關于生態系統的敘述不正確的是（　B　） A．生態系統是動態變化的 B．生態系統中各種成分所占比例是不會變化的 C．綠色植物是生態系統的基礎，是比較穩定的 D．生態系統與外界環境不斷進行水分、養分、氣體等的交流 5、下列敘述正確的是（　C　） A．人類的生產活動一定會影響生態系統的穩定性，因此人們一定要限制生產活動 B．人類社會工業化表明人類活動肯定對生態系統造成消極影響 C．人類的生產活動會破壞原生態系統的穩定性，但也可以建立新的生態平衡 D．森林對生態系統的穩定性有重要作用，因此人們不能砍伐森林6、制作生態瓶的備選材料與用具：白色不透明牛奶瓶、綠色透明大雪碧瓶、無色透明大可樂瓶、消毒過的石英砂(完全不溶于水)、無農藥污染的河泥、清水、金魚藻、楊樹帶葉枝條、米蝦(植食性)、孔雀魚(雜食性)、壁虎等。（1）若要制作一個能較長時間相對穩定的生態瓶，所采用的材料中應選用　 　為容器。 （2）在石英砂和河泥中，選用　 　，因為它不僅能提供礦物質，而且還具有細菌、真菌等微生物作為該生態系統的分解者。 （3）將清水注入瓶中時，一定要　 　(選填“注滿”或“不注滿”)，然后再放入　 　和米蝦或孔雀魚。 （4）做好的生態瓶要常擺放在____。 A.背陰的實驗臺上 B.向陽的窗臺上 C.家里的柜子中 D.自己的書桌里[參考：（1）無色透明大可樂瓶 （2）河泥（3）不注滿；金魚藻 （4）B] 7、2019年5月22日是第25個國際生物多樣性日，主題是“我們的生物多樣性，我們的食物，我們的健康”。如圖是地中海的某食物網簡圖，請回答有關問題：（1）該食物網中，魚與鲅魚的關系是　 　。 （2）食物鏈越長，能量消耗越多。若食物資源豐富，帶魚產量最高的一條食物鏈是　 　。 （3）2018年10月7日上午7點半左右，一艘突尼斯籍滾裝船“Ulyse”與一艘塞浦路斯集裝箱船“CLS Virginia”在地中海科西嘉島發生碰撞，燃油艙破損嚴重，發生溢油事故。該事件已經過去半年，地中海科西嘉島的生態環境至今沒有得到完全恢復，說明生態系統的　 　能力是有一定限度的。 [參考答案：（1）捕食關系/食物關系 （2）浮游植物→太平洋磷蝦→帶魚（3）自動調節] 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、生態系統自動調節能力：生態系統所具有的保持或恢復自身結構(食物鏈、食物網）和功能（能量流動和物質循環）相對穩定的能力，稱為生態系統的自動調節能力。 2、生態系統中的成分越復雜，生物種類越多，自動調節能力就越強，生態系統的穩定性就越高。生態系統中的成分越簡單，生物種類越少，自動調節能力就越弱，生態系統的穩定性就越低。 3、影響生態系統穩定性的外部因素有自然因素和人為因素，其中人為因素可導致自然因素的強化或弱化。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網（www.21cnjy.com） 21清風明月

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