資源簡介

2023-2024學年度第一學期期中考試
高三日語試題
（滿分值150分，請將答案寫在答題紙上）
第一部分:聽力部分（共15小題：每小題.2分，滿分30分）
第一節(jié)——聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題。從A、B、C三個選項中選出最佳選項（共7小題:每小題2分，滿分14分）
1、男の人と女の人が話しています。男の人は何をしていますか。
A.水を飲んでいます。
B.音楽を聞いています。
C.たばこを吸っています。
2.男の人と女の人が話しています。男の人は今何を穿いていますか。
A.スリッパ B.靴 C.ズボン
3.男の人と女の人が電話で話しています。正しいやり方はどれですか。
A.紙を取る→紙に必要なことを書く→お金を払う
B.紙に必要なことを書く→紙を取る→お金を払う
C.紙に必要なことを書く→お金を払う→紙を取る
4.男の人と女の人が話しています。2人は晝ご飯をどこで食べますか。
A.食堂 B.レストラン C.喫茶店
5.男の人と女の人が明日の天気について話しています。2人が住んでいるところの天気はどうですか。
A.雨→晴れ B.曇り→雨 C.晴れ→曇り
6.お母さんと息子さんが話しています。息子さんはこれからまず何をしますか。
A.家事を手伝います。 B.食事をします。 C.出掛けます
7.男の人と女の人が話しています。男の人はこれから何をしますか。
A.食事をします。 B.野球の練習をします。 C.野球を見に行きます。
第二節(jié)--聽下面4段錄音，每段錄音后有2段小題。從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。（共8題；每小題2分，滿分16-分）
8.女の人は毎日何キロ走りますか。
A.5キロ B.10キロ C.15キロ
9.男の人はこれから毎日何キロ走りますか。
A.5キロ B.10キロ C.20キロ
10.冷蔵庫には何がありますが。
A.牛肉 B.トマト C.にんじん
11.女の人は何をすればいいですか。
A.にんじんとトマトを切ります。
B.トマトと牛肉を切ります。
C.にんじんと牛肉を切ります。
12.田中さんの誕生日はいつですか。
A.今日 B.今週 C.來週
13.2人は田中さんに何をあげますか。
A.花 B.本 C.ケーキ
14.男の人は今どこに住んでいますか。
A.両親と一緒に住んでいます。
B.大學の近くに住んでいます。
C.友達の家に住んでいます
15.男の人の両親の家はどんなところですか。
A.たくさん店があってにぎやかなところ
B.男の人の大學があるところ
C.海があって魚がおいしいところ
第二部分:日語知識運用--從A、B、C、D4個選項中選出最佳選項（共40小題:每小題1分，滿分40分）
1. 字を見ると書いた人の性格_______分かります。
A. が B. を C. と D. で
2. 彼女の歌は世界中の人 歌われています。
A. は B. が C. で D. に
3. この辺は空気もきれいだし、買い物 便利だから、いい所です。
A. は B. を C. も D. へも
4. これで講義を終わります。何 質問はありませんか。
A. が B. へ C. か D. は
5. この肉、変な匂い　　　　しますが、腐っているんじゃないですか。
A. で B. が C. に D. を
6. かばんを買いに行きましたが、どれ 高くて買えませんでした。
A. が B. も C. は D. ばかり
7 林の中 散歩しているうちに、気持ちがよくなりました。
A. で B. に C. を D. へ
8. 今日は宿題をやっただけでなく、明日の授業(yè)の予習　　　しました。
A. が B. を C. も D. は
9. 會議は何時に終わる 知っていますか。
A. が B. は C. か D. を
10. 私は隣の人に自宅の前にゴミを
A. 捨てちゃった B. 捨てられた C. 捨てしまった D. 捨てさせた
11. 先生は病気の生徒を家に______。
A. 帰りました B. 帰られました C. 帰っていました D. 帰らせました
12. 金:あなたの家から富士山 か。
山田:ええ、天気がいい日に見えます
A. を見せられます B. が見られることができます
C. を見ることにしました D. が見られます
13. 自分の未來のために、これから本をたくさん読んで と思っています。
A. いこう B. いく C. くる D. きた
14. あの人の話では、明日李さんが日本に そうです。
A. 行き B. 行く C. 行って D. 行け
15. 花祭りが行われる萬花園は本當に花の海 。
A. そうです B. ようです C. のようです D. らしいです
16. 言ってはいけないことを言って＿＿＿、後悔しています。
A. いて B. おいて C. しまって D. あって
17. 「おばさん」と「おばあさん」の発音の區(qū)別は中國人＿＿＿とても難しいです。
A. について B. にかわって C. によって D. にとって
18. 張欣先生は入校したばかりの私にいろいろなことを 。
A. 教えてもらった B. 教えてくれた C. 教えてあげた D. 教える
19. 私は毎日2人の息子と遊んで＿＿＿。
A. やる B. くださる C. さしあげる D. いただく
20. この博物館では私の住んでいる町の歴史や現(xiàn)在の様子 展示品がたくさん見られます。
A. について B. に対して C. に関する D. による
21. わたしは息子を科學者にする です。
A. こと B. つもり C. ほど D. など
22 最近、覚えた の単語はすぐに忘れてしまいます。
A. しか B. ばかり C. ほど D. だから
23. 彼は疲れて電車の中で立った 居眠りをしてしまいました。
A. せいか B. ように C. まま D. そうで
24. 李：サッカーの試合はもう始まりましたか。
金：いいえ、まだです。今から です。
A. 始めているところ B. 始まるところ C. 始めたところ D. 始まる時
25. 外に 、知らない女性が立っていました。
A. 出るなら B. 出ると C. 出れば D. 出ても
26. こんな面倒な仕事は誰だって嫌がる。だから、私がやる ないだろう。
A. だけ B. では C. さえ D. しか
27. 魚屋さんへ行って大きい魚を 買いました。
A. 三條 B. 三匹 C. 三本 D. 三個
28. 美希さんの誕生日を忘れないように、 に印をつけました。
A. カメラ B. カーテン C. ガソリン D. カレンダー
29. 日本では、 で靴を脫いで、うちに上がります。
A. かべ B. トイレ C. げんかん D. おふろ
30. 持ち上げてみると、そのかばんの( )に驚かされました。
A. 軽い B. 軽さ C. 軽く D. 軽くて
31. 甲:日曜日に町の清掃ボランティア活動がありますよ。どうですか。
乙:日曜日 大丈夫です。
A. では B. なら C. に D. で
32. 國民平等の原則によって、誰でも教育が　　　　ようになりました。
A. 受ける B. 受けられる C. 受けさせる D. 受けてもらう
33 彼は誰にも挨拶 みんなの前を通って行きました。
A. しない B. しなくて C. しなければ D. せずに
34. 魯迅は中國を代表する作家（　　　　）世界の人々に知られています。
A. として B. とする C. となる D. になる
35. 今度の日曜日、天気 よければ、皆で一緒にハイキングに行きましょう。
A. ほど B. さえ C. ほう D. ぐらい
36. 今朝はひどく冷えますね。午後からは＿＿＿かも知れません。
A. 雪 B. 雪な C. 雪だ D. 雪の
37. 遅くまでお邪魔していけないから、これで＿＿＿。
A. 失禮させていただきます B. 失禮しました
C. 失禮しましょう D. 失禮させましょう
38. この湖では冬 泳ぐことができます。
A. には B. でも C. へも D. にも
39. 會社に入った時、格好よく働いている先輩を見て、自分も早く なりたいと思った。
A. そう B. あんな C. そういう D. そこも
40. 日本では11月15日は です。
A. ひな祭り B. お盆 C. 子供の日 D. 七五三
第三部分：閱讀理解——閱讀下列短文，選出符合文章內容的最佳選項。（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）
（一）
ご両親様
７月に入って，①こちらは毎日暑い日が続いていますが，九州はもっと暑いことでしょう。家族の皆さんはお元気ですか。私も元気です。大學の試験は昨日終わって，今日から夏休みになりました。
夏休みになったら，今年もすぐに帰ろうと思っていましたが，先日北海道の中村さんから「北海道を案內してあげるから小林さんと一緒に遊びに來ないか」と言う手紙をもらいました。それで，今年は北海道旅行をしたあとで，７月の中ごろに帰るつもりですが，いいでしょうか。
中村さんも小林さんも高校の時の友人で，私たちが大阪にいた時，うちへ遊びに來たことがあります。小林さんとは大學も同じで今も東京で一緒に勉強していますが，中村さんとは高校を卒業(yè)して，大阪で別れてから，もう4年も會っていません。
小林さんも私も北海道へは今まで1度も行ったことがありません。それに，來年は大學卒業(yè)ですから，今年の夏休みに，ぜひ行きたいと思います。旅行の詳しいスケジュールは中村さんに頼んで，②作って送ってもらうことになっていますから，そうしたら，③そちらにもお知らせします。
これからまだまだ暑くなりますから，お體を大切に。
　 7月6日
　 田中誠
41. ①「こちら」とはどこですか。
A. 九州 B. 北海道 C. 東京 D. 大阪
42. 田中さんのご両親は今どこに住んでいますか。
A. 九州 B. 北海道 C. 東京 D. 大阪
43. 誰が誰に北海道を案內してあげますか。
A. 中村さんが小林さんに
B. 小林さんが中村さんと田中さんに
C. 中村さんが小林さんと田中さんに
D. 田中さんが小林さんと中村さんに
44. ②「作って送って」とは，誰が作って誰に送りますか。
A. 田中さんが作ってご両親に送る。
B. 田中さんが作って中村さんに送る。
C. 中村さんが作ってご両親に送る。
D. 中村さんが作って田中さんに送る。
45. ③「そちら」とは誰のことを指しますか。
A. 中村さん B. ご両親 C. 小林さん D. 田中さん
（二）
一人暮らし（獨自生活）をしている人で、ペットとして犬や貓を飼う人が増えている。彼らの場合、家に帰れば孤獨な世界が待っている。でも、ペットがいれば寂しくない。ペットはかけがえのない存在なのだと言われている。一緒にお風呂に入ることもあるし、部屋で遊ぶこともある。①　　　　、大切なパートナー（伙伴）なのだ。
ところが、ある調査で②　　　　ことが分かった。20代の女性を対象に、「結婚したら、今いるペットはどうするのか」と聞いたところ、ほとんどが一緒に連れていく（帶著去）と答えたそうだ。そして、連れていけないなら結婚しないかも知れないという人も少なくなかったそうだ。例えば、一緒に住むことになる彼のマンションがペット禁止なので、結婚するかどうか迷っているなどという女性もいたらしい。
46. ①　　　　には何を入れますか。
A. それに B. つまり C. しかし D. あるいは
47. ②　　　　には何を入れますか。
A. こんな B. そんな C. あんな D. どんな
48. なぜ一人暮らしをしている人の中で、ペットを飼う人が増えていますか。
A. 寂しいから B. 孤獨な世界に帰りたいから
C. 家では一人でいたいから D. ペットを連れて結婚したいから
49. 文中の「かけがえのない存在」とは、どんな存在ですか。
A. お風呂の存在 B. 孤獨な存在 C. 大切な存在 D. 一人暮らしの存在
50. 文章の內容に合っているのはどれですか。
A. 離婚の原因がペットにある場合も少なくありません
B. ペットのために、結婚がしにくくなる場合があります
C. ペットを飼っている人同士では、結婚が難しくなる場合があります
D. ペット禁止のマンションでペットを飼っている人も少なくありません
（三）
病院に行くと，①醫(yī)者や看護婦たちは青色の服を著ていることが多い。これは色が私たちに與える影響と関係がある。青色の中でもとくに薄い青色は，私たちに安心感を與える効果があるからがだ。安心感を與える青色に対して，赤色は人をどきどきさせる効果を持つと同時にやる気を出すことができる色だと言われている。
　このような色の持つ効果を利用して，例えば，やる気が出ないときに赤色の服を著れば，やる気が出るという効果が期待できる。また気持ちが落ち著かないときには青色の服を著れば気持ちを落ち著かせることができるのである。服でなくても見えるところにそのような色を使うだけでも効果はある。
　②＿＿＿，③色によっては逆効果になることもある。黒色の服ばかりを著れば不健康になると言われ，お皿に青色を使えば食べ物がまずく見え，食欲を無くすのだという。
　つまり色を上手に使うことで感情や體調のコントロール（調節(jié)、控制）が効果的にできるというわけである。
51. ①「醫(yī)者や看護婦たちは青色の服を著ていることが多い」とありますが，それはなぜですか。
A. 青色の服を著るとやる気が出るから
B. 青色は健康によい色だから
C. 青色を見ると食欲が出るから
D. 青色を見ると気持ちが落ち著くから
52. 文中②＿＿＿には何を入れますか。
A. しかし B. が C. それで D. .あるいは
53. ③「色によっては逆効果になることもある」とありますが，それはどういう意味ですか。
A. 色にはよい効果も悪い効果もない。
B 色にはよい効果だけがたくさんある。
C. 色にはよい効果もそうでない効果もある。
D. 色には悪い効果はないが，よい効果もない。
54. 色の効果について，この文章で言っていることはどれですか。
A. 色をたくさん使うと，元気になる。
B. 健康のためにきれいな色の服を著なければならない。
C. 色をうまく使えば気分をよくすることができる。
D. 好きな色ばかり使うのはよくない。
55. 文章の內容に合っていないのはどれですか。
A. 青色は人に安心感を與える色だ。
B. 赤色はやる気を出すことができる色だ。
C. 黒色の服ばかりを著れば健康によくない。
D. お皿に青色を使えば食べ物が美味しく見え，食欲が出る。
（四）
夏になると，日本の町や村で「お盆」の行事が見られる。お盆というのは，年中行事の１つだ。7月にする地方もあるが，田舎ではたいてい8月13日から15日ごろにする。人々は，お盆になると亡くなった家族や先祖が家へ帰ってくると考えている。このお盆の間，人々は食べ物などを用意して，先祖を家に迎えるのだ。
　お盆の日が近くなると，人々は家の中に棚を作って，その上に，花やお菓子や野菜を載せる。先祖が家へ帰ってくる時は乗り物が要るから，用意しなければならない。乗り物は馬と牛だ。馬は胡瓜で，牛は茄子で作る。家へ帰ってくる時は，足の速い馬に乗る。お盆が終わって，家を出ていく時は，足の遅い牛に乗る。13日の夕方，門のところで火を用意して家の前を明るくする。これを「迎え火」という。家の前が明るいとどこにあるかよく分かって，先祖がまっすぐ帰ってこられるのだ。その夜は家族や親類の人々が集まって，亡くなった人たちのことを思い出しながら，いろいろな話をする。家の外では，広場や學校の庭などに人々が集まって，夜遅くまでにぎやかに「盆踴り」をする。
　8月16日は，先祖を送る日だ。人々はお菓子や花を川へ持っていって流す。この時，蝋燭に火を付けて，花などと一緒に流すこともある。
56. 文中に「人々は食べ物などを用意して」とあるが，それはなぜか。
A. お盆の間，人々が忙しくて料理を作る時間がないから
B. お盆の間，たくさんの人が來るから
C. 來た親類が村の食べ物が好きだから
D. 亡くなった先祖をうちに迎えるから
57. 先祖が家へ帰ってくる時と家を出ていく時はそれぞれどんな乗り物に乗るか。
A. 帰ってくる時は，足の速い牛に乗る。出ていく時は，足の遅い馬に乗る。
B. 帰ってくる時は，足の速い馬に乗る。出ていく時は，足の遅い牛に乗る。
C. 帰ってくる時は，足の遅い馬に乗る。出ていく時は，足の速い牛に乗る。
D. 帰ってくる時は，足の遅い牛に乗る。出ていく時は，足の速い馬に乗る。
58. 先祖のために用意する乗り物は何で作るか。
A. 野菜 B. 花 C. 蝋燭 D. お菓子
59. 文中に「その夜」とあるが，いつか。
A. 7月のある日の夜 B. 8月13日の夜
C. 8月15日の夜 D. 8月16日の夜
60. お盆について，文章の內容と合っていないのはどれか。
A. 年中行事の1つだ。 B. 先祖をうちに迎える日だ。
C. 人々は家だけ（只，僅）でお盆をする。 D. お盆をする日は地方によって違う。
第四部分：寫作（滿分30分）
61. 請以「私の寶物」為題寫一篇短文。
寫作要點：
1.簡單描述這件事物。
2.敘述你是如何獲得這件事物的。
3.談談你對這件事物的感想。
寫作要求：
1.字數為 300～350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用“です.ます”文體。
2023-2024學年度第一學期期中考試
高三日語試題
（滿分值150分，請將答案寫在答題紙上）
第一部分:聽力部分（共15小題：每小題.2分，滿分30分）
第一節(jié)——聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題。從A、B、C三個選項中選出最佳選項（共7小題:每小題2分，滿分14分）
1、男の人と女の人が話しています。男の人は何をしていますか。
A.水を飲んでいます。
B.音楽を聞いています。
C.たばこを吸っています。
2.男の人と女の人が話しています。男の人は今何を穿いていますか。
A.スリッパ B.靴 C.ズボン
3.男の人と女の人が電話で話しています。正しいやり方はどれですか。
A.紙を取る→紙に必要なことを書く→お金を払う
B.紙に必要なことを書く→紙を取る→お金を払う
C.紙に必要なことを書く→お金を払う→紙を取る
4.男の人と女の人が話しています。2人は晝ご飯をどこで食べますか。
A.食堂 B.レストラン C.喫茶店
5.男の人と女の人が明日の天気について話しています。2人が住んでいるところの天気はどうですか。
A.雨→晴れ B.曇り→雨 C.晴れ→曇り
6.お母さんと息子さんが話しています。息子さんはこれからまず何をしますか。
A.家事を手伝います。 B.食事をします。 C.出掛けます
7.男の人と女の人が話しています。男の人はこれから何をしますか。
A.食事をします。 B.野球の練習をします。 C.野球を見に行きます。
第二節(jié)--聽下面4段錄音，每段錄音后有2段小題。從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。（共8題；每小題2分，滿分16-分）
8.女の人は毎日何キロ走りますか。
A.5キロ B.10キロ C.15キロ
9.男の人はこれから毎日何キロ走りますか。
A.5キロ B.10キロ C.20キロ
10.冷蔵庫には何がありますが。
A.牛肉 B.トマト C.にんじん
11.女の人は何をすればいいですか。
A.にんじんとトマトを切ります。
B.トマトと牛肉を切ります。
C.にんじんと牛肉を切ります。
12.田中さんの誕生日はいつですか。
A.今日 B.今週 C.來週
13.2人は田中さんに何をあげますか。
A.花 B.本 C.ケーキ
14.男の人は今どこに住んでいますか。
A.両親と一緒に住んでいます。
B.大學の近くに住んでいます。
C.友達の家に住んでいます
15.男の人の両親の家はどんなところですか。
A.たくさん店があってにぎやかなところ
B.男の人の大學があるところ
C.海があって魚がおいしいところ
第二部分:日語知識運用--從A、B、C、D4個選項中選出最佳選項（共40小題:每小題1分，滿分40分）
1. 字を見ると書いた人の性格_______分かります。
A. が B. を C. と D. で
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：看字能看出一個人的性格。
本題考查格助詞的運用。
が：表示希望、能力、好惡等對象
を：提示賓語。
と：表示動作共同參與的對象等。
で：表示動作發(fā)生的場所，原材料等。
~が分かります：明白...，故選A。
2. 彼女の歌は世界中の人 歌われています。
A. は B. が C. で D. に
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：她的歌被全世界的人唱。
本題考查被動句型。
「は」：提示主題；
「が」：表示疑問詞做主語等；
「で」：表示動作進行的場所；
「Aは／が　Bに　被動態(tài)」：A被B……。
故選D。
3. この辺は空気もきれいだし、買い物 便利だから、いい所です。
A. は B. を C. も D. へも
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：這一帶既空氣清新，購物也很方便，是個好地方。
本題考查句型。
「は」：提示主題；
「を」：后面加他動詞，表示動作的對象等；
「～も～し～も」：既……又……；
「へ」：表示移動的方向。
故選C。
4. これで講義を終わります。何 質問はありませんか。
A. が B. へ C. か D. は
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：這樣我的課就結束了，有沒有什么問題了。
本題考查助詞。
「が」提示主語；表示轉折等。
「へ」表示動作移動的方向。
「か」接在疑問詞后，表示不確定；接在句末，表示疑問。
「は」提示主語；表示強調。
本題根據題干，接在疑問詞后，是考查表示不確定的用法，故選C。
5. この肉、変な匂い　　　　しますが、腐っているんじゃないですか。
A. で B. が C. に D. を
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘這肉聞起來怪怪的，是不是壞了。’
本題考查「 がする」的用法和意義。
「 がする」前接名詞，表示人體感官感知到某種情況或刺激而形成的知覺，感覺或感受。“N”多為「匂い」「音」等人體能感知到的事物。
結合題意，故答案選B。
6. かばんを買いに行きましたが、どれ 高くて買えませんでした。
A. が B. も C. は D. ばかり
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：去買包，但是哪個都貴買不起。
本題考查助詞。
「が」表示疑問詞做主語。
「疑問詞+も+否定」：表示全面否定。「どれも」后續(xù)也可以用肯定的形式，表示無論哪個都...。
「は」提示主題。
「名詞＋ばかり」用于限定某一事物，表示該事物的出現(xiàn)頻率高于其他。“光、凈”。
故選B。
7. 林の中 散歩しているうちに、気持ちがよくなりました。
A. で B. に C. を D. へ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：在林中散步不知不覺地心情變好了。
本題考查助詞「を」的用法。
「を」：用于移動性的自動詞，表示經過和離開。
「に」：靜態(tài)存在于某地。
「で」：地點范圍內做某事。
「へ」：表示去往的方向。
故選C。
8. 今日は宿題をやっただけでなく、明日の授業(yè)の予習　　　しました。
A. が B. を C. も D. は
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘今天不僅做了作業(yè)，還預習了明天的課。’
本題考查固定語法。
「が」用來提示主語；
「を」表示他動詞所帶的賓語；
「だけでなく～も/さえ/まで」，慣用句，表示累加、遞進，“不但～而且～”；
「は」用來提示主題。
故選C。
9. 會議は何時に終わる 知っていますか。
A. が B. は C. か D. を
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：你知道會議幾點結束嗎？
本題考查助詞。
「が」用來提示主語；
「は」提示主題；
「か」表示疑問；
「を」表示他動詞所帶的賓語。
故選C。
10. 私は隣の人に自宅の前にゴミを 。
A. 捨てちゃった B. 捨てられた C. 捨てしまった D. 捨てさせた
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：鄰居把垃圾扔在了我家門前。
本題考查動詞的被動態(tài)。
「捨てちゃった」為「捨ててしまった」口語形式。「てしまう」表示動作完成；動作完成后出現(xiàn)了說話人不想看到的結果，有遺憾、后悔的心情。
「捨てられた」為「捨てる」的被動態(tài)。本題是受害被動的用法，雖然動作未直接作用到“我”身上，但是“我”卻因為該動作間接受到了傷害。
「捨てしまった」是錯誤的形式。
「捨てさせた」為「捨てる」的使役形式。
根據受害被動，故選B。
11. 先生は病気の生徒を家に______。
A. 帰りました B. 帰られました C. 帰っていました D. 帰らせました
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘老師讓生病的學生回家了。’
本題考查使役態(tài)。
「帰る（かえる）」，回去；
其被動態(tài)為「帰られる」，其使役態(tài)為「帰らせる」，「～は～を自V（さ）せる」，是自動詞使役句，動作主體用を表示；
「V＋ている」表示結果狀態(tài)。
故選D。
12. 金:あなたの家から富士山 か。
山田:ええ、天気がいい日に見えます
A. を見せられます B. が見られることができます
C. を見ることにしました D. が見られます
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：金：從你家可以看到富士山嗎？ 山田：是的，天氣好的日子能看到。
本題考查可能態(tài)。
「動詞基本形 ことができる」：表示能、會做……。B選項前面可能態(tài)動詞，意思重復，排除。
「動詞基本形 ことにする」：表示個人決定……。
「見られる」：「見る」的可能態(tài)，能看到。以某種外部條件為前提，才能看到。
他動詞變成可能形，原來的賓語「を」可以保持不變，或換成「が」。
故選D。
13. 自分の未來のために、これから本をたくさん読んで と思っています。
A. いこう B. いく C. くる D. きた
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：為了自己的未來，我今后想看很多的書。
本題考查句型。
「～ようと思う」：表達第一二人稱想要做……。
「～ていく」：表示現(xiàn)在持續(xù)并發(fā)展到將來的動作。一般與「これから、今後」等詞搭配使用；「ていこう」是其意志形。
「簡體句 と思う」：表達第一二人稱認為……。
「～てくる」：表示過去繼續(xù)并發(fā)展到現(xiàn)在的動作，意為：“開始……，……起來了”。常用過去式「てきた」。
故選A。
14. あの人の話では、明日李さんが日本に そうです。
A. 行き B. 行く C. 行って D. 行け
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：據那個人所說，好像明天小李要去日本。
本題考查動詞的活用。
「動詞普通形＋そうだ」表示傳聞，“聽說…”。
「行く いく」五段自動詞，“去；走”。
根據題意可知，只有B選項是屬于簡體現(xiàn)在肯定式。
故選B。
15. 花祭りが行われる萬花園は本當に花の海 。
A. そうです B. ようです C. のようです D. らしいです
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：萬花園將要舉行花祭，整個園內如同花海一樣。
本題考查助動詞。
「そうだ」表示傳聞、樣態(tài)。
「ようだ」表示比喻、舉例、推測。前接名詞時，名詞后要加「の」。B接續(xù)不正確。
「らしい」表示推測、傳聞、典型性。
本題「ようだ」表示比喻，故選C。
16. 言ってはいけないことを言って＿＿＿、後悔しています。
A. いて B. おいて C. しまって D. あって
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘我很后悔說了不該說的話。’
本題考查補助動詞。
「V＋ている」表示動作正在進行；
「V＋ておく」表示為做某種準備而有意識地進行動作，“事先”；
「V＋てしまう」完成體，一般表示該動作所產生的結果是令人不愉快的事情；
「他V＋てある」表示有意進行的動作結果的存續(xù)。
故選C。
17. 「おばさん」と「おばあさん」の発音の區(qū)別は中國人＿＿＿とても難しいです。
A. について B. にかわって C. によって D. にとって
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘“おばさん”和“おばあさん”的發(fā)音對中國人來說很難區(qū)別。’
本題考查句型。
「について」表示提出話題，并對該話題進行闡述，“關于～”；
「にかわって」表示用其它事物代替目前為止使用的事物，表示代替他人，“代替”；
「によって」表示某種事物在某個范圍內的個體之間的區(qū)別，“因～而不同”；
「にとって」表示對某事物的評價、看法的基準，“對～來說”。
故選D。
18. 張欣先生は入校したばかりの私にいろいろなことを 。
A. 教えてもらった B. 教えてくれた C. 教えてあげた D. 教える
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：張欣老師教了剛入校的我很多東西。
本題考查授受關系。
「Aは／がBに／から～てもらう」：我或我方的人得到別人做某事，或別人接受別人做某事。
「Aは／がBに～てくれる」：別人為我或我方的人做某事。
「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人為別人做某事，或別人為別人做某事。
本題主語是張欣老師，老師幫助“我”。
故選B。
19. 私は毎日2人の息子と遊んで＿＿＿。
A. やる B. くださる C. さしあげる D. いただく
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘我每天都和兩個兒子玩。’
本題考查授受動詞。
「他人は私に～～してくれる くださる」表示別人為我做某事。
「私は他人に～～してやる あげる さしあげる」表示我給別人做某事。
「私は他人に から～～してもらう いただく」表示我請別人做某事。
主語為我，對兒子不需要用自謙。
故選擇A
20. この博物館では私の住んでいる町の歴史や現(xiàn)在の様子 展示品がたくさん見られます。
A. について B. に対して C. に関する D. による
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：在這個博物館里，能看到很多與我所居住的城市的歷史和現(xiàn)在的樣子有關的展示品。
本題考查句型。
「～について」：關于；修飾名詞要加「の」。
「～に対して」：①對于，后面多接動詞，措施等內容；②與……相對。
「～に関する」：關于；可直接修飾名詞。
「名詞+による」表示“通過……。
故選C。
21. わたしは息子を科學者にする です。
A. こと B. つもり C. ほど D. など
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：我打算把兒子培養(yǎng)成科學家。
本題主要考查形式名詞「つもり」的用法。
「V原ことです」：應該...，表示對對方的勸告，要求等；
「V原つもりです」：打算做什么；
「ほど」：表程度的副詞，常與否定一起使用；
「など」：常與「～や～など」一起使用，可譯為：等。
根據題意以及以上解釋，可排除ACD。
故選B。
22. 最近、覚えた の単語はすぐに忘れてしまいます。
A. しか B. ばかり C. ほど D. だから
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：最近剛背的單詞馬上就忘。
本題考查副助詞。
「～しか～ない」：表示限定，只……；
「～たばかりだ」：剛剛……；
「ほど」：表示程度高，幾乎、差不多；
「だから」：所以、因此。
故選B。
23. 彼は疲れて電車の中で立った 居眠りをしてしまいました。
A. せいか B. ように C. まま D. そうで
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：他很累，在電車中站著打瞌睡。
本題考查形式名詞的用法。
「せいか」表示可能是因為……（消極的原因）；
「非意志動詞基本形、動詞可能形；動詞ない形　ように」表示目的，為了……；
「動詞た形/ない形 まま」表示保持某種理應改變的狀態(tài)去做……；
「簡體形+そう」表示傳聞。
故選C。
24. 李：サッカーの試合はもう始まりましたか。
金：いいえ、まだです。今から です。
A. 始めているところ B. 始まるところ C. 始めたところ D. 始まる時
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：李：足球比賽已經開始了嗎 金:還沒有。現(xiàn)在正要開始。
本題考查「ところ」的用法。
「動詞基本形+ところだ」表示動作即將開始；
「動詞ている形+ところだ」表示動作正在進行。前面一般不用非意志性動詞；
「動詞た形+ところだ」表示動作剛剛結束，經常與「ちょうど」「今」「さっき」等副詞搭配使用。
本題為正要開始，故選B。
25. 外に 、知らない女性が立っていました。
A. 出るなら B. 出ると C. 出れば D. 出ても
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：“一到外面發(fā)現(xiàn)站著一個不認識的女性。”
本題考查[と]表示新發(fā)現(xiàn)的用法。
[なら、ば]是表示假定，但是本題干不是假定的意思，故排除A,C。[ても]表示“即使，無論”不合題意，故排除D。[と]除了假定以外，還可以前項動作之后緊接后項的某種發(fā)現(xiàn)，也可用于過去的習慣。
故選B。
26. こんな面倒な仕事は誰だって嫌がる。だから、私がやる ないだろう。
A. だけ B. では C. さえ D. しか
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：這么麻煩的工作誰都討厭做。所以只能由我來做了吧。
本題考查句型。
「だけ」接肯定表示限定，譯為“僅、只”。
「～ては／では」：后面多為否定或消極的語氣，如果……就（不）……。
「さえ」表示極端的事例，在表示極端例子的時候，有“出乎意料之外”的意思。
「～しかない」：只好……。
故選D。
27. 魚屋さんへ行って大きい魚を 買いました。
A. 三條 B. 三匹 C. 三本 D. 三個
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：去魚店買了3條大魚。
本題考查量詞。
「～條」：計數條文、條款等；
「～匹」：用于狗、貓等小動物；
「～本」：表示細長物品，如 傘、鉛筆等；
「～個」：表示個數。
故選B。
28. 美希さんの誕生日を忘れないように、 に印をつけました。
A. カメラ B. カーテン C. ガソリン D. カレンダー
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：為了不忘記美希的生日，在日歷上做了記號。
本題考查外來語。
「カメラ」照相機；
「カーテン」窗簾；
「ガソリン」汽油；
「カレンダー」日歷。
故選D。
29. 日本では、 で靴を脫いで、うちに上がります。
A. かべ B. トイレ C. げんかん D. おふろ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：在日本，在玄關脫了鞋后進去家里。
本題考查單詞。
「壁（かべ）」：墻壁。
「トイレ」：廁所。
「玄関（げんかん）」玄關，大門。
「お風呂（ふろ）」洗澡。
本題根據題意，故選C。
30. 持ち上げてみると、そのかばんの( )に驚かされました。
A. 軽い B. 軽さ C. 軽く D. 軽くて
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：拿起來一看，被那個包的重量嚇了一跳。
本題考查后綴。
「さ」前接形容詞詞干，表示狀態(tài)，程度。「軽さ」重量。
根據題意，被那個包的重量嚇了一跳。故選B。
31. 甲:日曜日に町の清掃ボランティア活動がありますよ。どうですか。
乙:日曜日 大丈夫です。
A. では B. なら C. に D. で
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：“周日有清掃城市的志愿活動，怎么樣？如果是星期天的話可以。”
本題考查假定的用法。
[では]名詞加[では]可以表示假定，但是后項跟的是不好的結果故排除
[なら] 名詞加[なら]也是假定的意思，后項可以是自己的判斷。
[に]表示動作發(fā)生的時間，但是這里沒有動作。
[で]表示地點和范圍，不合題意。
故選擇B
32. 國民平等の原則によって、誰でも教育が　　　　ようになりました。
A. 受ける B. 受けられる C. 受けさせる D. 受けてもらう
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘根據國民平等的原則，不論誰都變得能夠接受教育。’。
本題考查動詞的語態(tài)。
「動詞基本形、可能態(tài)＋ようになる」由于某種情況或條件自然而然變?yōu)槟撤N狀態(tài)或習慣。在接無意識動詞的情況下，表示事態(tài)自然變化的過程，而接意志性動詞時，則客觀描寫前后狀態(tài)的變化。可譯為“慢慢變得…”。
「受けられる」可能態(tài)，能夠接受；「受けさせる」使役態(tài)，讓…接受。
故選B。
33. 彼は誰にも挨拶 みんなの前を通って行きました。
A. しない B. しなくて C. しなければ D. せずに
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：他沒給任何人打招呼，從大家面前走過。
本題考查「ずに」的用法。
「ずに」表示保持不做前項動作的狀態(tài)，去做后項。本題為“保持不打招呼的狀態(tài)，從大家面前經過”。
「なくて」表示因果關系等；
「なければ」是「ない」的假定形式，表示“只要不...”。
故選D。
34. 魯迅は中國を代表する作家（　　　　）世界の人々に知られています。
A. として B. とする C. となる D. になる
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：魯迅作為代表中國的作家聞名世界。
本題考查「として」表示 “作為..;以...的名義”為中頓形。
「とする」和「として」用法相同。但是用來修飾名詞。
「となる」表示一時的、表面的、意料之外的變化，強調變化的結果。
「になる」表示永久的、實質的、意料之中的變化，強調變化的過程。
故選A。
35. 今度の日曜日、天気 よければ、皆で一緒にハイキングに行きましょう。
A. ほど B. さえ C. ほう D. ぐらい
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：這個周日，只要天氣好，大家一起去遠足吧。
本題考查副助詞。
「ほど」：表示程度高，幾乎、差不多；
「～さえ～ば」：只要……就……；
「ほう」：表示事物的比較，進而說明某人或某物的所屬類型；
「ぐらい」：表示大概的數量。
故選B。
36. 今朝はひどく冷えますね。午後からは＿＿＿かも知れません。
A. 雪 B. 雪な C. 雪だ D. 雪の
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：今天早上好冷啊。從下午開始可能會下雪。
本題考查接續(xù)。
「かもしれません」也許；或許；表示有可能發(fā)生某事。
接續(xù)為：動詞/形容詞(簡體形)+かもしれません　　
名詞/形容動詞(去だ)+かもしれません
故選A。
37. 遅くまでお邪魔していけないから、これで＿＿＿。
A. 失禮させていただきます B. 失禮しました
C. 失禮しましょう D. 失禮させましょう
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘因為不可以打擾到很晚，所以請允許我告辭了。’。
本題考查句型。させていただく もらう表示“請允許我做某事”；ましょう表示提議一起做某事。故選A。
38. この湖では冬 泳ぐことができます。
A. には B. でも C. へも D. にも
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：即使是冬天也能在這個湖里游泳。
本題考查副助詞。
「～Vるには」：表示目的，為了……；
「～でも」：即使……也……。
故選B。
39. 會社に入った時、格好よく働いている先輩を見て、自分も早く なりたいと思った。
A. そう B. あんな C. そういう D. そこも
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：進入公司的時候，看到出色地完成工作的前輩，自己也想早點變成那樣。
本題考查指示代詞。
「そう」：那樣，后修飾用言；
「あんな」：那樣的，后接名詞；
「そういう」：那樣的，后面接名詞；
「そこも」：那里也。
故選A
40. 日本では11月15日は です。
A. ひな祭り B. お盆 C. 子供の日 D. 七五三
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：在日本，11月15日是七五三節(jié)。
本題考查文化常識。
ひな祭り：3月3日，女孩節(jié)。
お盆：盂蘭盆節(jié)，日期因地區(qū)而異，大多數在8月13日至16日。
子供の日：5月5日，日本的男孩節(jié)。
七五三：11月15日，慶祝孩子茁壯成長的節(jié)日。
故選C。
第三部分：閱讀理解——閱讀下列短文，選出符合文章內容的最佳選項。（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）
（一）
ご両親様
７月に入って，①こちらは毎日暑い日が続いていますが，九州はもっと暑いことでしょう。家族の皆さんはお元気ですか。私も元気です。大學の試験は昨日終わって，今日から夏休みになりました。
夏休みになったら，今年もすぐに帰ろうと思っていましたが，先日北海道の中村さんから「北海道を案內してあげるから小林さんと一緒に遊びに來ないか」と言う手紙をもらいました。それで，今年は北海道旅行をしたあとで，７月の中ごろに帰るつもりですが，いいでしょうか。
中村さんも小林さんも高校の時の友人で，私たちが大阪にいた時，うちへ遊びに來たことがあります。小林さんとは大學も同じで今も東京で一緒に勉強していますが，中村さんとは高校を卒業(yè)して，大阪で別れてから，もう4年も會っていません。
小林さんも私も北海道へは今まで1度も行ったことがありません。それに，來年は大學卒業(yè)ですから，今年の夏休みに，ぜひ行きたいと思います。旅行の詳しいスケジュールは中村さんに頼んで，②作って送ってもらうことになっていますから，そうしたら，③そちらにもお知らせします。
これからまだまだ暑くなりますから，お體を大切に。
　 7月6日
　 田中誠
41. ①「こちら」とはどこですか。
A. 九州 B. 北海道 C. 東京 D. 大阪
42. 田中さんのご両親は今どこに住んでいますか。
A. 九州 B. 北海道 C. 東京 D. 大阪
43. 誰が誰に北海道を案內してあげますか。
A. 中村さんが小林さんに
B. 小林さんが中村さんと田中さんに
C. 中村さんが小林さんと田中さんに
D. 田中さんが小林さんと中村さんに
44. ②「作って送って」とは，誰が作って誰に送りますか。
A. 田中さんが作ってご両親に送る。
B. 田中さんが作って中村さんに送る。
C. 中村さんが作ってご両親に送る。
D. 中村さんが作って田中さんに送る。
45. ③「そちら」とは誰のことを指しますか。
A. 中村さん B. ご両親 C. 小林さん D. 田中さん
【答案】41. C 42. A 43. C 44. D 45. B
【解析】
【分析】本文比較簡單，給父母寫的一封信，主要講了進入7月以來，這里每天都持續(xù)著炎熱的天氣，九州應該更熱吧。家里人都好嗎。我也很好。大學的考試昨天結束了，從今天開始放暑假了。
到了暑假，今年也想馬上回家，前幾天從北海道的中村先生那里收到了“我?guī)銋⒂^北海道，你和小林一起來玩吧”的信。所以，今年打算去北海道旅行之后，7月中旬回來，可以嗎。
中村和小林都是高中時的朋友，我們在大阪的時候來家里玩過。我和小林是同一所大學，現(xiàn)在也在東京一起學習，但是我和中村高中畢業(yè)，在大阪分別之后，已經4年沒見了。
小林和我到現(xiàn)在為止一次也沒去過北海道。而且，因為明年大學畢業(yè)，所以今年暑假一定要去。旅行的詳細日程由中村先生安排，制作后發(fā)給您，這樣的話，您也會知道。
今后天氣還會變熱，請保重身體。
【41題詳解】
文章提到「小林さんとは大學も同じで今も東京で一緒に勉強していますが。」，所以是我這里是東京。故選Ｃ。
【42題詳解】
文章第一句提到「７月に入って，こちらは毎日暑い日が続いていますが，九州はもっと暑いことでしょう。」，給父母寫的信，所以九州是父母居住的城市。故選A。
【43題詳解】
文章提到「先日北海道の中村さんから「北海道を案內してあげるから小林さんと一緒に遊びに來ないか」と言う手紙をもらいました。」，所以是中村寫信邀請?zhí)镏泻托×帧９蔬xＣ。
【44題詳解】
文章提到「旅行の詳しいスケジュールは中村さんに頼んで，作って送ってもらうことになっていますから，そうしたら，そちらにもお知らせします。」，旅行的詳細日程由中村先生安排，制作后請他發(fā)過來，前文還提到是邀請?zhí)镏泻托×秩ケ焙５溃适前l(fā)給田中和小林。故選D。
【45題詳解】
根據第四小題可以得知要通知父母。所以這里指的是父母。故選B。
（二）
一人暮らし（獨自生活）をしている人で、ペットとして犬や貓を飼う人が増えている。彼らの場合、家に帰れば孤獨な世界が待っている。でも、ペットがいれば寂しくない。ペットはかけがえのない存在なのだと言われている。一緒にお風呂に入ることもあるし、部屋で遊ぶこともある。①　　　　、大切なパートナー（伙伴）なのだ。
ところが、ある調査で②　　　　ことが分かった。20代の女性を対象に、「結婚したら、今いるペットはどうするのか」と聞いたところ、ほとんどが一緒に連れていく（帶著去）と答えたそうだ。そして、連れていけないなら結婚しないかも知れないという人も少なくなかったそうだ。例えば、一緒に住むことになる彼のマンションがペット禁止なので、結婚するかどうか迷っているなどという女性もいたらしい。
46. ①　　　　には何を入れますか。
A. それに B. つまり C. しかし D. あるいは
47. ②　　　　には何を入れますか。
A. こんな B. そんな C. あんな D. どんな
48. なぜ一人暮らしをしている人の中で、ペットを飼う人が増えていますか。
A. 寂しいから B. 孤獨な世界に帰りたいから
C. 家では一人でいたいから D. ペットを連れて結婚したいから
49. 文中の「かけがえのない存在」とは、どんな存在ですか。
A. お風呂の存在 B. 孤獨な存在 C. 大切な存在 D. 一人暮らしの存在
50. 文章の內容に合っているのはどれですか。
A. 離婚の原因がペットにある場合も少なくありません
B. ペットのために、結婚がしにくくなる場合があります
C. ペットを飼っている人同士では、結婚が難しくなる場合があります
D. ペット禁止のマンションでペットを飼っている人も少なくありません
【答案】46. B 47. A 48. A 49. C 50. B
【解析】
【分析】文章大意：
獨自生活的人，養(yǎng)狗和貓作為寵物的人在增加。他們的情況是，只要回家就有孤獨的世界在等著他們。但是，有寵物的話就不寂寞。據說寵物是無可替代的存在。有時一起洗澡，有時在房間里玩。也就是說，是重要的伙伴。
但是，在一次調查中發(fā)現(xiàn)了這樣的事情。據說以20多歲的女性為對象，當被問到“結婚后，現(xiàn)在的寵物怎么辦”時，大部分都回答說要帶著去。而且，據說如果不能帶的話可能就不結婚的人也不在少數。例如，據說有女性因為他們住在一起的公寓禁止養(yǎng)寵物，所以對是否結婚持猶豫態(tài)度。
【46題詳解】
A而且；B也就是說；C但是；D或者。前文提到寵物是無可替代的存在。有時一起洗澡，有時在房間里玩。后文對前文進行總結，是重要的伙伴。故選B。
【47題詳解】
本題考查指示代詞。
こ系列：指代前文或后文要講到的內容；
そ系列：指代前面講過的內容；
あ系列：指代回憶雙方都知道的事物；
ど系列：指代不知道或不明確的事物。
本題是指代后面要講的調查得出的結果。故選A。
【48題詳解】
由原文「彼らの場合、家に帰れば孤獨な世界が待っている」可知，獨自生活的人之所以要養(yǎng)寵物，是因為他們一回家就會感到孤獨。故選A。
【49題詳解】
「かけがえのない存在」是指無可替代的存在，是重要的存在。故選C。
【50題詳解】
由原文「20代の女性を対象に、「結婚したら、今いるペットはどうするのか」と聞いたところ、ほとんどが一緒に連れていくと答えたそうだ。そして、連れていけないなら結婚しないかも知れないという人も少なくなかったそうだ。例えば、一緒に住むことになる彼のマンションがペット禁止なので、結婚するかどうか迷っているなどという女性もいたらしい」可知，在以20多歲的女性為對象的調查結果中顯示，有存在因為處理不好寵物問題而不結婚或者猶豫是否要結婚的現(xiàn)象。因此，因為寵物，有時會變得難以結婚。故選B。
（三）
病院に行くと，①醫(yī)者や看護婦たちは青色の服を著ていることが多い。これは色が私たちに與える影響と関係がある。青色の中でもとくに薄い青色は，私たちに安心感を與える効果があるからがだ。安心感を與える青色に対して，赤色は人をどきどきさせる効果を持つと同時にやる気を出すことができる色だと言われている。
　このような色の持つ効果を利用して，例えば，やる気が出ないときに赤色の服を著れば，やる気が出るという効果が期待できる。また気持ちが落ち著かないときには青色の服を著れば気持ちを落ち著かせることができるのである。服でなくても見えるところにそのような色を使うだけでも効果はある。
　②＿＿＿，③色によっては逆効果になることもある。黒色の服ばかりを著れば不健康になると言われ，お皿に青色を使えば食べ物がまずく見え，食欲を無くすのだという。
　つまり色を上手に使うことで感情や體調のコントロール（調節(jié)、控制）が効果的にできるというわけである。
51. ①「醫(yī)者や看護婦たちは青色の服を著ていることが多い」とありますが，それはなぜですか。
A. 青色の服を著るとやる気が出るから
B. 青色は健康によい色だから
C. 青色を見ると食欲が出るから
D. 青色を見ると気持ちが落ち著くから
52. 文中②＿＿＿には何を入れますか。
A. しかし B. が C. それで D. .あるいは
53. ③「色によっては逆効果になることもある」とありますが，それはどういう意味ですか。
A. 色にはよい効果も悪い効果もない。
B. 色にはよい効果だけがたくさんある。
C. 色にはよい効果もそうでない効果もある。
D. 色には悪い効果はないが，よい効果もない。
54. 色の効果について，この文章で言っていることはどれですか。
A. 色をたくさん使うと，元気になる。
B. 健康のためにきれいな色の服を著なければならない。
C. 色をうまく使えば気分をよくすることができる。
D. 好きな色ばかり使うのはよくない。
55. 文章の內容に合っていないのはどれですか。
A. 青色は人に安心感を與える色だ。
B. 赤色はやる気を出すことができる色だ。
C. 黒色の服ばかりを著れば健康によくない。
D. お皿に青色を使えば食べ物が美味しく見え，食欲が出る。
【答案】51. D 52. A 53. C 54. C 55. D
【解析】
【導語】本文是講解顏色給人帶來影響的說明文。第一段由醫(yī)生護士衣服的顏色，引出顏色給人的帶來的感受。第二段說明了顏色給人帶來的積極的影響。第三段說明了顏色給人帶來的消極的影響。最后一段對全文進行總結，靈活運用顏色可以調節(jié)或控制人的感情和身體狀況。
【51題詳解】
原文中提到「青色の中でもとくに薄い青色は，私たちに安心感を與える効果があるからがだ」,淡藍的可以給人帶來安心感，能讓人冷靜下來。故答案選Ｄ。
【52題詳解】
原文中第二段說明了顏色給人帶來的積極的影響。第三段說明了顏色給人帶來的消極的影響。所以兩段應是轉折關系。故答案選A。
【53題詳解】
原文中「色によっては逆効果になることもある」表示根據顏色的不同也有逆向消極的效果。因此顏色帶來的效果有好也有壞。故答案選C。
【54題詳解】
原文中提到「色によっては逆効果になることもある」。所以排除選項A。
原文中沒有提到為了健康要穿什么顏色的衣服。所以排除選項B。
原文中提到「色を上手に使うことで感情や體調のコントロール（調節(jié)、控制）が効果的にできる」。所以選項C正確。
原文中沒有提到光使用喜歡的顏色會帶來什么影響。所以排除選項D。
綜上所述，故答案選C。
【55題詳解】
原文中提到「青色の中でもとくに薄い青色は，私たちに安心感を與える効果がある」，故選項A符合文章內容。
原文中提到「赤色は人をどきどきさせる効果を持つと同時にやる気を出すことができる色だと言われている」，故選項B符合文章內容。
原文中提到「黒色の服ばかりを著れば不健康になると言われ」，故選項C符合文章內容。
原文中提到「お皿に青色を使えば食べ物がまずく見え，食欲を無くすのだという」，故選項D不符合文章內容。
綜上所述，故答案選D。
（四）
夏になると，日本の町や村で「お盆」の行事が見られる。お盆というのは，年中行事の１つだ。7月にする地方もあるが，田舎ではたいてい8月13日から15日ごろにする。人々は，お盆になると亡くなった家族や先祖が家へ帰ってくると考えている。このお盆の間，人々は食べ物などを用意して，先祖を家に迎えるのだ。
　お盆の日が近くなると，人々は家の中に棚を作って，その上に，花やお菓子や野菜を載せる。先祖が家へ帰ってくる時は乗り物が要るから，用意しなければならない。乗り物は馬と牛だ。馬は胡瓜で，牛は茄子で作る。家へ帰ってくる時は，足の速い馬に乗る。お盆が終わって，家を出ていく時は，足の遅い牛に乗る。13日の夕方，門のところで火を用意して家の前を明るくする。これを「迎え火」という。家の前が明るいとどこにあるかよく分かって，先祖がまっすぐ帰ってこられるのだ。その夜は家族や親類の人々が集まって，亡くなった人たちのことを思い出しながら，いろいろな話をする。家の外では，広場や學校の庭などに人々が集まって，夜遅くまでにぎやかに「盆踴り」をする。
　8月16日は，先祖を送る日だ。人々はお菓子や花を川へ持っていって流す。この時，蝋燭に火を付けて，花などと一緒に流すこともある。
56. 文中に「人々は食べ物などを用意して」とあるが，それはなぜか。
A. お盆の間，人々が忙しくて料理を作る時間がないから
B. お盆の間，たくさんの人が來るから
C. 來た親類が村の食べ物が好きだから
D. 亡くなった先祖をうちに迎えるから
57. 先祖が家へ帰ってくる時と家を出ていく時はそれぞれどんな乗り物に乗るか。
A. 帰ってくる時は，足の速い牛に乗る。出ていく時は，足の遅い馬に乗る。
B. 帰ってくる時は，足の速い馬に乗る。出ていく時は，足の遅い牛に乗る。
C. 帰ってくる時は，足の遅い馬に乗る。出ていく時は，足の速い牛に乗る。
D. 帰ってくる時は，足の遅い牛に乗る。出ていく時は，足の速い馬に乗る。
58. 先祖のために用意する乗り物は何で作るか。
A. 野菜 B. 花 C. 蝋燭 D. お菓子
59. 文中に「その夜」とあるが，いつか。
A. 7月のある日の夜 B. 8月13日の夜
C. 8月15日の夜 D. 8月16日の夜
60. お盆について，文章の內容と合っていないのはどれか。
A. 年中行事の1つだ。 B. 先祖をうちに迎える日だ。
C. 人々は家だけ（只，僅）でお盆をする。 D. お盆をする日は地方によって違う。
【答案】56. D 57. B 58. A 59. B 60. C
【解析】
【導語】本文介紹了盂蘭盆的會舉辦的活動和習俗。
【56題詳解】
原文提到「人々は食べ物などを用意して，先祖を家に迎えるのだ。」，由此可知人們準備食物和其他物品，以歡迎他們的祖先到家里來。「て」表示因果關系，「のだ」表示解釋說明。故選D。
【57題詳解】
原文提到「家へ帰ってくる時は，足の速い馬に乗る。お盆が終わって，家を出ていく時は，足の遅い牛に乗る。」，由此可知回家的時候乘坐跑得快的馬，離開家的時候乘坐走得慢的牛，故選B。
【58題詳解】
原文提到「馬は胡瓜で，牛は茄子で作る。」，由此可知乘坐的工具為蔬菜制作而成的，故選A。
【59題詳解】
そ指的是前文提到的內容，前文提到「13日の夕方」，由此可知是8月13號的晚上，故選B。
【60題詳解】
「お盆」指的是盂蘭盆節(jié)，屬于迎接、紀念先祖的節(jié)日，每個地方的習俗不一樣，故選C。
第四部分：寫作（滿分30分）
61. 請以「私の寶物」為題寫一篇短文。
寫作要點：
1.簡單描述這件事物。
2.敘述你是如何獲得這件事物的。
3.談談你對這件事物的感想。
寫作要求：
1.字數為 300～350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用“です.ます”文體。
【答案】私の寶物
寶物というのは、自分にとって一番愛する物です。私にとって、寶物は腕時計です。なぜなら、それを見るたびに、王さんのことを思い出すからです。
王さんは私の小學校時代からの友達です。その時、私たちはいつも遊んだり勉強したりしました。困ったとき、王さんはいつも助けてくれました。彼女のおかげで、生活も勉強も楽しくなりました。しかし、彼女は中學校を出てから、他の所へ引っ越しました。別れる時王さんは白い腕時計を贈ってくれました。ずっと大切にしています。その腕時計は今も私の腕でカチカチ動いています。
この腕時計は私と王さんの友情のシンボルの一つで、私にとって大切な寶物です。いつまでも大切にしていきたいと思います。
【解析】
【詳解】根據提示，本篇作文要求寫記敘文，題材是介紹自己的寶物。
在寫作時可按以下要點進行闡述：
首先開門見山，指出自己的寶物是什么，以及原因；
其次寫與之相關的經歷，是怎樣得到這件寶物的；
最后寫進行總結，表達自己對這件寶物的感受。
按照這三點寫，讓文章有理有據，結構更加完整。

展開更多......

收起↑