資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
小學道德與法治六年級教學設計
第四單元：法律保護我們健康成長
第8課：我們受特殊保護
第2課時：專門法律來保護
主備： 學校： 審核： 復核：
時間 年 月 日 第 周 星期
育人目標 政治認同、法治觀念：初步培養學生學法、知法和守法的觀念；感受國家、社會對未成年人的關愛和保護。 健全人格、法治觀念、政治認同：引導學生學習和了解我國用哪些專門的法律來保護未成年人。 責任意識：幫助學生學會用法律法規來約束自己、保護自己、有效預防犯罪，增強學生的法治觀念，提高自我保護責任意識。
教學重點 學習《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》這三部專門保護未成年人的法律，了解這三部法律的主要內容、特點和價值。
教學難點 初步嘗試利用法治思維分析解決社會中的現實問題，了解自身參與社會法律生活的正確途徑。
教學過程
環節 教學活動 設計意圖
課 前 預 學 1.查一查：和大人一起在網上查一查我國有哪些保護未成年人的專門法律。 2.想一想：預習74頁“活動園”，想一想國家制定專門法律保護未成年人的意義。 3.寫一寫：P77活動園認真閱讀、分析餅狀圖，嘗試從未成年人的角度，對預防未成年人違法犯罪提幾點建議。 通過課前搜集訪問，查找資料，培養學生交流溝通的能力，為課堂上的學習做好準備。
課 中 導 學 導入部分：直接引入 請大家跟著老師乘上“法治專列”一起去更多地去探索學習吧！（出示PPT） 活動一：法治之窗 1.學生觀看視頻導入。（播放未成年人犯罪警示視頻--張星星的懺悔） 2.提問：張星星多少歲？她是成年人還是未成年人？ 3.提問：他犯了什么罪？ 4.追問：他為什么會犯這樣的錯誤呢？ 5.教師小結：因為未成年人有著這些特殊之處，為了未成年人的健康成長，國家制定了專門的法律來保護大家。這節課我們一起來學習《專門法律來保護》。 活動二：法律之家 1.過渡語，歡迎同學們來到第二站——法律小博士之家。 2. 預習檢測：哪位同學愿意充當“法律小博士”，為大家介紹我國專門為未成年人制定的法律有哪些？（貼板書） ①《中華人民共和國義務教育法》 ②《中華人民共和國未成年人保護法》 ③《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 3.預習檢測：說一說專門為未成年人制定這些法律有什么意義 ①指名交流。 ②小結：未成年人關系到一國家或整個社會的未來。社會上有一部分違法犯罪分子把侵害對象直接指向未成年人。未成年人的違法犯罪已成為嚴重的社會問題。專門為未成年人制定這些法律能更有效地保護未成年人,促進未成年人的身心健康發展。 4. 預習檢測：為什么制定《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》也是對未成年人的保護 ①指名交流。 ②小結：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》是為了保障未成年人身心健康，培養良好品行，預防未成年人犯罪而制定的法律。有利于預防未成年人犯罪，從而保護未成年人。 5.教師小結：國家為了保護我們未成年人，專門制定了這三部法律。 活動三：法律講堂 1.法律講堂第一節——學習《中華人民共和國義務教育法》 （1）學生以小組為單位學習《中華人民共和國義務教育法》節選內容。 （2）出示課中學習單：對以下問題進行分析，完成課中學習單。（老師提前發課中學習單） （3）請一個組的同學匯報一下判斷結果。 （4）老師小結，引出案例1：我想上學 提問：請問小麗的爸爸可以不讓小麗去上學嗎？ 追問：為什么呢？ 找一找：請各位同學查看導學單上的法律知識錦囊，找一找，看能不能找到有關的法律條款來為我們作答。 ppt出示：《中華人民共和國義務教育法》第五條規定：適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。 討論：通過學習《義務教育法》，我們知道小麗的爸爸不讓小麗去讀書是錯誤的，我們該怎么幫助小麗呢 小組內交流派代表發言。 師小結：通過學習，我們知道強調教育的公平、教育均衡的理念，關注弱勢群體的受教育問題是這部法律的重要特點。 2.法律講堂第二節——學習《未成年人保護法》 （1）學習要求: 想一想：《中華人民共和國未成年人保護法》從哪幾方面保護了未成年人的合法權益 (溫馨提示:大家可以在知識窗里找找答案哦) （家庭保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護。） (2)分小組學習《中華人民共和國未成年人保護法》并討論問題。 （3）全班交流匯報： ①《中華人民共和國未成年人保護法》主要規定有哪些內容 a.指名交流。 b.小結：明確了對未成年人保護工作的原則，對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護內容。 ②結合你的生活實際，說說你認為家庭、學校和社會在保護未成年人方面還存在哪些問題。 a.指名交流。 b.小結：有些特殊家庭不盡保護義務，學校未全面履行保護義務，社會上的不良風氣毒害未成年人。 教師小結：通過剛才的學習，我們對這兩部法律有了新的認識，《義務教育法》《未成年人保護法》規定了我們未成年人必須做什么、可以做什么，這是法律賦予我們的權利，我們要維護好自己的合法權益。（板書：權利）。 3.法律講堂第三節——學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。 (1)視頻：未成年人打架斗毆 (2)討論：請問受到欺負時，暴力回擊可以嗎？（拿出老師給導學單的尋找小錦囊，找出相關的法律條文。） (3)ppt出示：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十四條明確規定：未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物等 （4）小結：小結:《預防未成年人犯罪法》明確規定了我們不能做什么，這是我們未成年人應履行的(義務）。感謝這三部法律為我們共同護航! （5）作為未成年人的我們，從小要養成什么習慣呢 我們要從小養成遵紀守法的好習慣，知法守法。我們要自覺接受家長和老師的教育，銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為” 4.學習：77頁《知識窗》內容 (1)P77活動園：認真閱讀、分析餅狀圖，嘗試從未成年人的角度，對預防未成年人違法犯罪提幾點建議。 ①指名交流。 ②我的建議：加強對未成年人普及搶劫、盜竊等犯罪的法律知識，使他們認識到犯罪的危害性；加強對未成年人自我約束能力的培養。 ③教師小結：a.健康成長b.良好教育c.支持和關心d.安全意識e.社會活動f.防范網絡犯罪 （2）提問：同學們，通過今天的學習，你有怎樣的收獲？ （3）討論交流 5.小結：保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。只有家庭、學校、社會、國家各司其職，才能全方位保護未成年人。 通過游戲互動，激發學生對本節課的學習欲望，為新授課做好準備。 通過播放視頻快速把學生引入情境，利用視頻中犯罪現象以及共情心理，理解未成年人的特殊之處，體會法律保護未成年人的必要性。 通過預習“活動園”，同學對關于專門制定未成年人保護法的意義的探討與交流，以及結合課前調查的結果，讓學生充分認識到未成年人問題是一個事關國家與社會未來發展的重要問題，同時認識到未成年人保護法的最大目的是促進未成年人的身心健康發展。 通過對錯判斷、閱讀條款、情景再現、解讀分析等形式引導學生學習和理解我國保護未成年人的專門法律，對三部法律的主要內容、重要條文、特點和價值形成初步的認識。初步嘗試運用法治思想分析解決現實生活的問題，知道自身享有的基本權利和義務。
課 后 延 學 出示情景：五一節，張阿姨帶著10歲的兒子去A植物園去游玩，賣票的工作人員認為張阿姨的兒子個子太高，門票沒有進行優惠，于是張阿姨就把A植物園投訴了。 1.請思考A植物園的做法是否侵害了未成年人的權益？ 2.你有什么好的解決辦法？請把你的建議寫下來，在下一次的主題班會上進行分享。（提前發放建議卡片） 3.利用課余時間，可以更多地學習、了解這三部法律。 通過貼近學生生活的真實案例，引導學生善于發現社會問題，學會利用合法手段維護自身權益。
板書設計 第8課我們受特殊保護 專門法律來保護 《中華人民共和國義務教育法》 《中華人民共和國未成年人保護法》 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 權利 義務
教學反思
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共27張PPT)
統編版小學道德與法治六年級上冊
第8課 我們受特殊保護
第四單元 法律保護我們健康成長
第2課時 專門法律來保護
課前預學
課中導學
說一說：專門為未成年人制定這些法律有什么意義？為什么制定《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》也是對未成年人的保護？
社會上有一部分違法犯罪分子把侵害對象直接指向未成年人。
國家對國家機關的依法追責也是一直嚴格執行的。
專門為未成年人制定這些法律有什么意義？
專門為未成年人制定這些法律能更有效地保護未成年人,促進未成年人的身心健康發展。
未成年人關系到一國家或整個社會的未來。
為什么制定《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》也是對未成年人的保護
有利于預防未成年人犯罪，從而保護未成年人。
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》是為了保障未成年人身心健康，培養良好品行，預防未成年人犯罪而制定的法律。
學習提示：
1.讀一讀：讀《中華人民共和國義務教育法》節選，了解其內容。
2.找一找：對照課中學習單，找出相應的法律規定。
3.判一判：仔細對照法律條文，做出相應的判斷，組內交流判斷的理由。
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不可以。
因為《中華人民共和國義務教育法》第五條規定：適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。
小結：通過學習，我們知道強調教育的公平、教育均衡的理念，關注弱勢群體的受教育問題是這部法律的重要特點。
結合你的生活實際，說說你認為家庭、學校和社會在保護未成年人方面還存在哪些問題？
學校未全面履行保護義務，社會上的不良風氣毒害未成年人。
有些特殊家庭不盡保護義務。
不可以。
根據《中華人民共和國未成年人保護法》第十六條規定：國家依法保護未成年人智力成果和榮譽權不受侵犯。
小結：通過剛才的學習，我們對這兩部法律有了新的認識，《義務教育法》《未成年人保護法》規定了我們未成年人必須做什么、可以做什么，這是法律賦予我們的（ ）。
權利
未成年人打架斗毆
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十四條明確規定：未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物等。
判一判:受到欺負，暴力回擊可以嗎
不可以。
小法官
義務
作為未成年人的我們，從小要養成什么習慣呢？
我們要從小養成遵紀守法的好習慣，知法守法。我們要自覺接受家長和老師的教育，銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
根據某省2019年公布的一份未成年人檢察工作白皮書，該省2018年未成年人犯罪類型主要有以下幾種:
P77活動園：認真閱讀、分析餅狀圖，嘗試從未成年人的角度，對預防未成年人違法犯罪提幾點建議。
加強對未成年人自我約束能力的培養。
加強對未成年人普及搶劫、盜竊等犯罪的法律知識，使他們認識到犯罪的危害性；
1.健康成長
2.良好教育
3.支持和關心
4.安全意識
5.社會活動
6.防范網絡犯罪
建議：
保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。只有家庭、學校、社會、國家各司其職，才能全方位保護未成年人。
課后延學

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