資源簡介

第三節 直線運動 (第一課時)
【學習目標】
1.認識勻速直線運動及其規律； 2.了解變速直線運動定義；
3.知道平均速度的物理意義； 4.初步體會用圖像法來研究問題的方便。
【重點難點】
重點：認識勻速直線運動及其規律。 難點：知道平均速度的物理意義。
【課堂學習】
前面一節課我們學會了速度的計算，但我們發現身邊物體的運動多種多樣，有直線的、有曲線的、有速度是不變的、有速度是改變的。今天我們就來探究最簡單的直線運動。
一、勻速直線運動
（一）研究氣泡的運動規律
實驗與記錄：
1.內徑約為0.8cm、長約100cm的玻璃管中注水近滿，上端留一小段空氣柱，再用橡皮塞塞住管口。
2.使玻璃管翻轉后豎直(或傾斜)放置，觀察氣泡的運動情況。氣泡的運動路線是 (直/曲)線。
3.如何測量氣泡從0點運動到20cm、40cm、60cm和80cm處所用的時間？
4.按照設計方案做實驗，把測得的數據填入下表，計算出各區間的時間和相應的速度。
從O點開始的路程s/cm 0 20 40 60 80
從O點開始計時的時間t/s
區間sˊ/cm 0～20 20～40 40～60 60～80
通過各區間的時間tˊ/s
通過各區間的速度v/（m/s）
5.注意點：
（1）實驗中既要記下氣泡運動的路程，又要測出這段路程所用的時間，如果兩項同時做會很不方便，可以事先用刻度尺測量好一些固定的路程，用紅線或橡皮筋做出標記，實驗過程中只用秒表記錄時間；為了便于觀察，可以在水中滴幾滴墨水；
（2）標記的起點最好離管底稍遠一些(目的是使氣泡運動一段路程后速度趨于穩定，同時便于計時)；
（3）秒表測時間之前，可以先讓管中氣泡運動幾次，對其運動快慢情況有一定認識，以便有的放矢地測量運動時間；計時以氣泡的上端為準。
（4）如果氣泡速度過快，時間就難以測準，在氣泡運動較快時可將玻璃管適當傾斜。
交流與小結：
1.以路程s為縱坐標，時間t為橫坐標，在坐標圖上畫出s-t圖像（或v-t圖像）。（作圖方法：根據實驗數據，找出對應的點的位置，然后根據點的走勢，將其連成平滑的曲線。）
2.總結氣泡運動的規律：氣泡在上升一段路程之后，相等的時間內通過的路程 (近似相等/不相等)，運動的路程和時間近似成_ (正/反)比，運動的速度可以看做是______(不變/改變)的。
（二）勻速直線運動
閱讀:課本P114勻速直線運動
總結：1.定義： 叫做勻速直線運動。
2.特點：做勻速直線運動的物體，在___ _ _內，通過的____ __ __；
3.注意：做勻速直線運動的物體，速度的大小是定值，與路程、時間__ __（有/無）關。
勻速直線運動中，物體在任意相等的時間內，通過的路程都相等。勻速直線運動是不常見的，一般我們只能取物體運動的某一段路程，或者是近似地把物體的運動看作是勻速直線運動。例如，在平直軌道上勻速行駛的火車的運動；空中勻速下落的雨滴的運動；滑冰運動員停止用力后的一段滑行；站在商場自動扶梯上的顧客的運動等等。
二、變速直線運動
閱讀:課本P114變速直線運動
照片中的蘋果是照相機每隔相等的時間拍下的，蘋果自由下落時的速度變化有何特點？ 。依據是什么？ 。變速直線運動比較復雜，在粗略描述其運動情況時，仍可使用v=s/t表示速度，但這個速度是某段路程或某段時間內的平均速度。平均速度只能粗略地反映物體運動的快慢程度。
總結：1.定義： 叫變速直線運動。
2.特點：做變速直線運動的物體，在相等的時間內，通過的路程一般
（相等/不相等）。
3.平均速度：其公式是v=s/t；平均速度 （是/不是）速度的平均值，它反映的是某段時間或某段路程的平均運動快慢，所取路程、時間不同，平均速度可以不同，所以在說平均速度時必須指明哪一段時間或哪一段路程才有意義。
【小結】
1.按照物體運動的路線不同，可以將運動分為＿ ＿＿運動和＿＿＿＿運動，直線運動又分成＿＿＿＿直線運動和＿＿＿＿直線運動。
2. 叫勻速直線運動，做勻速直線運動的物體，在相等的時間內通過的路程是 的。日常生活中有哪些運動是可以近似地看成勻速直線運動的？ 。
3. 叫變速直線運動，做變速直線運動的物體，在相等的時間內，通過的路程一般是 的， 只能粗略地反映物體運動的快慢。
【當堂檢測】
1.一個小球從空中自由下落，經5s落地，已知小球最后2s下落的高度是80m，則小球在整個下落過程中的平均速度是（ ）
A.小于40m∕s B.等于40m∕s C.大于40m∕s D.無法確定
2.某同學參加百米賽跑，用時12s跑完全程，在終點的速度為10m∕s，他跑百米內的平均速度是 。
3.你一定聽說過《龜兔賽跑》的寓言故事吧？烏龜和兔子同時從起點跑出，兔子在遠遠超過烏龜后，便驕傲地睡大覺。當它睡醒后才發現：烏龜已經爬到了終點。關于這個賽跑過程，下列說法正確的是（ ）
A、兔子比烏龜跑得快。 B、烏龜比兔子跑得快。
C、由于兔子中途睡覺了，所以無法比較。 D、烏龜平均速度比兔子平均速度大。
4.如圖所示的四幅圖是表示物體運動的路程（s）或速度（v）與時間（t）關系的圖象，能表示物體做勻速直線運動的是（ ）
A.（1）和（4） B.（2）和（3） C.（2）和（4） D.（1）、（2）和（3）
課后鞏固
1．做勻速直線運動的物體在10s內通過的路程是20m，則它在前2s內通過的路程是 A.等于4m B大于4m C 小于4m D 以上均有可能
2．在物理學中我們是以 “單位時間內物體通過路程的多少”來描述物體運動快慢的，下面的成語中與物理學描述運動快慢的方法最相近的是（ ）
A．離弦之箭 B．風弛電擎 C．一日千里 D．姍姍來遲
3.關于勻速直線運動,下列說法正確的是 （ ）
A.速度與路程成正比 B.速度與時間成反比
C.速度的大小與路程和時間的大小無關 D.路程與速度無關
4．下列運動中最接近于勻速直線運動的是（ ）
A．奧運會上百米賽跑 B.自由下落的小球
C．站在商場的自動扶梯上上樓的顧客 D.從滑梯上滑下的幼兒園
5做勻速直線運動的甲、乙兩物體的路程和時間的關系圖像如圖所示,由圖像可知,甲、乙兩物體的運動速度的大小關系是( )
A.v甲>v乙 B.v甲6．甲、乙、丙三輛小車同時同地向東運動，它們運動的圖像如圖所示，若甲和乙運動的路程相同，則甲和乙所用的時間之比是______。圖B中陰影部分的面積所表示的物理量是______。
7．小紅測出自己正常步行的平均速度是1.2m/s，她家離學校720m，那么她從家到學校需要 min,每天開始上第一節課為8：00，為了不遲到，她最遲 從家里出發．
8.某同學在百米跑道上先以8米／秒的速度跑完64米，然后以6米／秒的速度跑完余下的路程，則他跑完全程所需的時間為________ ，全程的平均速度為___________ 。
9．如圖所示小球在水平面上做直線運動，每隔0.2s記錄一次小球的運動位置，則小球從D點運動到F點的路程為＿＿＿cm，該過程的平均速度為＿＿＿m/s．
10、某小組同學分別測出了甲、乙電動小車做直線運動的路程和時間，并依據數據作出了相應的路程一時間圖像，如圖所示。
(1)觀察圖(a)可知，甲車在做 直線運動．甲車通過0．6m的路程所用時間為 s；
(2)觀察圖(b)可知，在AB對應的時間段內，乙車通過的路程為 m；
(3)比較圖(a)、(b)可知，甲車的速度 乙車的速度(選填“大于”、“等于”成“小于”)
11 . 在“研究水玻璃管中氣泡的運動規律”實驗中：
（1）設計實驗：在此實驗中，我們是要研究__________（玻璃管/水柱/氣泡）的運動情況。實驗小組的同學在討論“如何測量氣泡從O點運動到10cm、20cm、30cm和40cm處所用的時間”，甲同學的方案是“將玻璃管翻轉豎直放置后立即計時”，乙同學的方案是“將玻璃管翻轉豎直放置后，等氣泡運動上升一定距離開始計時”，你認為__________（甲/乙）同學的方案正確；
（2）按照正確的方案，測得的數據如表，負責記錄的同學漏記一次的時間，你認為這個數據可能是__________；
從O點開始的路程s/cm 0 10 20 30 40
從O點開始計時的時間t/s 0 5 10 20
為了判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間，為便于測量，應使氣泡在管內運動得較_______（快/慢）；
（5）以路程s為縱坐標、時間t為橫坐標，在圖中畫出氣泡運動的s﹣t圖象；
第三節 直線運動 (第二課時)
【學習目標】
1.知道勻、變速直線運動的判定方法； 2.能用(平均)速度公式進行簡單計算；
3.能舉例說明運動的物體具有動能。
【重點難點】
能用(平均)速度公式進行簡單計算。
【課前準備】
1.關于兩個勻速直線運動的物體,下列說法正確的是 ( )
A.速度大的物體通過的路程長 B.通過路程長的物體所用的時間長
C.通過相同路程所用時間短的物體速度大
D.在相等的時間內兩個物體通過的路程一定相等
2.用聲吶測量海洋某處的深度，已知超聲波在海水中的速度是1500m/s，如果發出信號6s后收到反射回來的聲波，那么海洋被測處的深度約為多少米？
已知：
求：
解：
答：
【課堂學習】
一、勻、變速直線運動的判定
下表是美國短跑名將劉易斯1991年在日本東京“世界田徑錦標賽”上100m跑的數據：
距離/m 0．0 10．0 20．0 30．0 40．0 50．0 60．0 70．0 80．0 90．0 100．0
時間/s 0．00 1．88 2．96 3．88 4．77 5．61 6．46 7．30 8．13 9．00 9．86
劉易斯在這100 m的運動過程中是勻速直線運動嗎？ (是/不是)。
為什么劉易斯在這100 m的運動過程中不是勻速直線運動呢？你的判斷依據是什么？100m的運動過程中，哪個10m路程段的速度最大？哪個最小？有沒有哪段路程中速度相等？
總結：判斷物體是否做勻速直線運動的方法：在物體做直線運動的前提下，可以：
1.看在相同時間內，物體通過的路程是否相同；
2.看在相同路程中，物體運動的時間是否相同；
3.看物體通過各路程和所用時間的比值（v=s/t）是否相同；
4.利用s-t或v-t圖像進行判斷。
二、運動的物體具有能量
閱讀：生活*物理*社會 動能
湍急的河水能推動水磨；空氣的水平流動形成風，風可以驅動風力發電機發電，產生電能；踢出去的點球能將運動員撞倒。這些都說明運動的物體具有能量。
總結： 叫做動能。
三、計算
例題1.一列長360m的火車勻速駛過長1800m的隧道，測得火車完全通過隧道需要72s，
求：（1）火車運行的速度；（2）火車全部在隧道內運行的時間；
（3）火車通過隧道內某一路燈所用時間。
分析1：“火車完全通過隧道”指的時間是從火車頭剛進隧道開始到火車尾離開隧道結束。
分析2：“火車全部在隧道內運行”指的時間是從火車尾進入隧道開始到火車頭出隧道所用時間。
分析3：“火車通過路燈”指的時間是從火車頭通過路燈到火車尾通過路燈所用的時間。
例題2.唐朝大詩人李白根據北魏散文家酈道元“朝發白帝，暮到江陵”的句子，寫成千古名句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”請估算出該船的平均速度。
已知：
求：
解：
答：
【當堂檢測】
南京長江大橋下層鐵路橋全長6772m,其中江面正橋長1572m,一列長428m的火車完全通過整個鐵路橋用了6min,試計算:(1)這列勻速行駛的火車從車頭駛入正橋到車尾離開正橋共需多少時間 (2)車上某一乘客通過正橋需要多少時間
已知：
求：
解：
答：
課后鞏固
1.拖拉機在一分鐘內通過18米，問拖拉機的速度v=_____m/s=____km/h
2.某物體做勻速直線運動,有速度公式v=s/t可知物體的（ ）
A．速度與路程成正比 B．速度大小恒定不變
C．速度與時間成反比 D．以上說法都不對
3．汽車以6m/s的速度勻速駛上長為60 m的斜坡，經10s到達坡頂，接著又以10m/s的速度從坡頂沿原路勻速返回，經6s到達坡底，該汽車在上下坡全程中的平均速度是（ ）
A．7.5m/s B．8 m/s C．6.25 m/s D．3.75 m/s
4. 一列長為200m的火車完全通過隧道用時100s，全部在隧道中運行用時60s．求：
(1)火車行駛的速度；
(2)該隧道的長度．
已知：
求：
解：
答：
5．某一時期，上海到南京T722次列車運行時刻表如下：
上海 蘇州 常州 南京
到站時刻 09：39 10：29 11：47
發車時刻 09：00 09：43 10：33
路程/ km 0 84 165 303
根據列車運行時刻表回答下列問題：
計算列車由上海駛往南京全程的平均速度。
已知：
求：
解：
答：
列車在哪個路段速度最快？在哪個路段運行得最慢？（思考）
6、汽車從甲站出發頭20s前進了100m，然后以36km/h的速度勻速行駛了2min，再用了4s前進了50m，到了乙站停車。求：
（1）汽車在前20s內的平均速度；
（2）汽車在最后4s內的平均速度；
（3）汽車在整個路程中行駛的平均速度。
7．為實施西部大開發，北京至烏魯木齊的列車全線提速，提速前列車平均速度約為58km/h,提速后全程平均速度達78km/h,提速前全程運行時間為65h,提速后全程運行時間為多少小時 京烏線全長約多少千米

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