資源簡(jiǎn)介

標(biāo)題：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)《我當(dāng)小記者》教案
引言：
親愛的同學(xué)們，你們是否曾經(jīng)夢(mèng)想過成為一名小記者，用自己的筆觸記錄身邊發(fā)生的大小事情，傳遞真實(shí)的新聞信息呢？今天，我們將一起開啟一段小記者的旅程，學(xué)習(xí)如何成為一名合格的小記者，用手中的筆傳遞真相，記錄生活。
學(xué)情分析：
三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)和表達(dá)能力，但對(duì)于新聞寫作和采訪技巧可能還不夠熟悉。他們通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，渴望了解更多信息，并愿意與他人分享自己的觀點(diǎn)。因此，本課程將通過實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解新聞寫作的基本知識(shí)和技巧，培養(yǎng)他們的采訪和寫作能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解新聞的基本要素和寫作特點(diǎn)；能夠掌握采訪的基本技巧和步驟；能夠撰寫一篇簡(jiǎn)單的新聞報(bào)道。
2. 過程與方法：學(xué)生能夠積極參與課堂討論和交流；能夠通過實(shí)踐活動(dòng)深入了解新聞寫作和采訪的過程；能夠與他人合作解決問題并分享成果。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到新聞寫作的重要性和價(jià)值；能夠樹立尊重事實(shí)、追求真相的新聞倫理觀念；能夠培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)、關(guān)心他人的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解新聞的基本要素和寫作特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生掌握采訪的基本技巧和步驟；幫助學(xué)生撰寫一篇簡(jiǎn)單的新聞報(bào)道。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入了解新聞倫理觀念；如何幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際采訪中。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備：收集關(guān)于新聞的資料和圖片；制作PPT課件；準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的材料和工具。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：自帶筆記本和筆；收集一些新聞報(bào)道或采訪實(shí)例。
3. 教學(xué)環(huán)境：教室及實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地（如學(xué)校的操場(chǎng)、圖書館等）。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過展示一些新聞報(bào)道或采訪實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生們思考什么是新聞，新聞的特點(diǎn)和價(jià)值是什么。教師可以提問：“你們平時(shí)都喜歡看哪些新聞節(jié)目或報(bào)紙？你們覺得新聞對(duì)我們的生活有什么影響？”通過導(dǎo)入新課讓學(xué)生們對(duì)即將開始的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、知識(shí)講解與示范（15分鐘）
1. 講解新聞的基本要素和寫作特點(diǎn)：教師可以通過PPT課件展示新聞的定義、作用和特點(diǎn)，讓學(xué)生們對(duì)新聞?dòng)幸粋€(gè)基本的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自己看過的新聞報(bào)道或采訪實(shí)例，以增加課堂互動(dòng)和參與度。
2. 講解采訪的基本技巧和步驟：教師可以通過示范和實(shí)例展示采訪的基本技巧和步驟，如提問、傾聽、記錄等。同時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生一起參與示范過程，讓他們更加直觀地了解采訪的過程和方法。
3. 展示一些優(yōu)秀的新聞報(bào)道或采訪實(shí)例：教師可以展示一些優(yōu)秀的新聞報(bào)道或采訪實(shí)例，以拓寬學(xué)生的視野和思路。同時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生提出自己的想法和建議，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。
三、實(shí)踐練習(xí)（25分鐘）
1. 分組活動(dòng)：學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如到校園內(nèi)進(jìn)行采訪、撰寫新聞報(bào)道等。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)小組都能完成實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并嘗試解決問題。
2. 分享與交流：學(xué)生們展示自己的實(shí)踐成果并分享實(shí)踐過程中的體驗(yàn)和收獲。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作讓他們能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)教師可以對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。在這個(gè)過程中教師要注重引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行記錄和分析提高他們的實(shí)踐能力和探究精神。具體活動(dòng)如下：
（1）校園采訪實(shí)踐：學(xué)生們分組進(jìn)行校園采訪實(shí)踐，可以選擇學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師或同學(xué)作為采訪對(duì)象。教師要提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與采訪實(shí)踐。在這個(gè)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何提問、傾聽和記錄，以及如何尊重被采訪者的意愿和隱私。
（2）撰寫新聞報(bào)道：學(xué)生們根據(jù)采訪實(shí)踐和所學(xué)知識(shí)撰寫一篇簡(jiǎn)單的新聞報(bào)道。教師要提供必要的指導(dǎo)和建議幫助他們掌握新聞寫作的基本技巧和格式。同時(shí)教師要注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、傳遞正能量提高他們的新聞敏感度和社會(huì)責(zé)任感。
四、課堂總結(jié)與延伸（5分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。同時(shí)教師可以布置一些延伸性的作業(yè)如讓學(xué)生在家中繼續(xù)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、撰寫新聞報(bào)道或?yàn)閷W(xué)校或社區(qū)策劃一次有意義的采訪活動(dòng)等以鞏固和拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)反思：
在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生們通過動(dòng)手實(shí)踐深入了解了新聞寫作的基本知識(shí)和技巧培養(yǎng)了尊重事實(shí)、追求真相的新聞倫理觀念提高了自己的采訪和寫作能力。但在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足如部分學(xué)生在采訪實(shí)踐中缺乏自信和溝通技巧部分學(xué)生在撰寫新聞報(bào)道時(shí)缺乏結(jié)構(gòu)和邏輯性等。因此在今后的教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力鼓勵(lì)他們多參與實(shí)踐活動(dòng)同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信和溝通技巧提高他們的綜合素質(zhì)和能力水平。

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