資源簡介

馬街中學(xué)高2022級高二（上）期中考試
日語試題
第一部分 聽力
做題時，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。
第一節(jié)
聽下面7段錄音，每段錄音后有1個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，你都有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音僅讀一遍。
1. 男の人はどうして朝ご飯を食べなかったんですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. お金がなかったから B. 時間がなかったから C. 朝ご飯を忘れたから
【答案】B
【解析】
【分析】男：ああ、疲れた。もう11時か？早く食事したい。
女：どうしたの？朝ご飯食べなかったの？
男：うん、今朝は遅くなって、食べる時間がなかったよ。
女：あ、そう。大変ね。
【詳解】音頻提到「今朝は遅くなって、食べる時間がなかったよ」，故選B。
2. 男の人はなぜ文法が難しいと言っていますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. 自分の國の言葉と違うから
B. 読むのが難しいから
C. 話し言葉と書き言葉が違うから
【答案】A
【解析】
【分析】女：日本語は難しいですか？
男：はい。作文も會話も難しいです。でも、文法が1番難しいです。
女：なるほど。漢字は大変じゃありませんか？
男：読む時は大変ですが、話す時、字はいりませんから大丈夫です。でも、文法は、私の國の言葉と全然違います。だから難しいです。
【詳解】音頻提到「でも、文法は、私の國の言葉と全然違います。だから難しいです。」，由此可知男人認(rèn)為語法跟自己國家的語言完全不同，所以很難。
故選A。
3. 息子さんはこれからまず何をしますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. 食事をします。 B. 出掛けます。 C. 家事を手伝います。
【答案】B
【解析】
【分析】男：これからちょっと出掛けよう。
女：でも、後少しで食事よ。食事の後に出たら？
男：あまりお腹が空いてないんだよ。
女：食事は家族と一緒にしたほうがいいよ。
男：じゃ、食事の時間になったら、戻ってくるから。
女：まあ、いいよ。
【詳解】原文提到男生接下來先出門，吃飯時間再回來。故選B。
4. コンビニはどこにありますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. 次の角を右に曲がったところ B. ２つ目の角を右に曲がったところ
C. ３つ目の角を左に曲がったところ
【答案】B
【解析】
【分析】男：すみません。近くに郵便局はありますか？
女：ありません。
男：そうですか。手紙を出そうと思ったのに。
女：手紙ならコンビニでも出せますよ。
男：コンビニ。切手は買えますか？
女：買えますよ。ほら。次の次の道を右に曲がったところにあります。
【詳解】音頻提到「次の次の道を右に曲がったところにあります。」，由此可知便利店在下下個路口往右轉(zhuǎn)的地方。
故選B。
5. 女の人はこの後どうしますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. 急行電車に乗る B. 3番線の電車に乗る C. 4番線の電車に乗る
【答案】B
【解析】
【分析】女：すみません。ちょっといいですか。
男：はい。何ですか。
女：山下駅に行きたいんですが、この電車でいいでしょうか。
男：山下駅ですね。この電車は急行電車ですから、山下駅には止まりません。山下駅なら、3番線の普通電車に乗ると、いいですよ。
女：3番線の普通電車ですね。
男：はい。山下駅は普通電車で4つ目の駅です。
女：ありがとうございます。
【詳解】音頻提到「山下駅に行きたいんですが、この電車でいいでしょか。」、「山下駅ですね。この電車は急行電車ですから、山下駅には止まりません。山下駅なら、3番線の普通電車に乗ると、いいですよ。」，故選B。
6. 男の人の名前は何ですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. マスダ B. マツダ C. マスバ
【答案】A
【解析】
【分析】男：はじめまして、マスダです。
女：マツダさんですね。
男：いいえ、マスダです。
【詳解】音頻提到「いいえ、マスダです。」故選A。
7. 女の人と男の人が雑誌について話しています。會話の內(nèi)容に合っているのはどれですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. 今週の雑誌は男の人は買いますが、女の人は買いません。
B. 今週の雑誌は男の人は買いませんが、女の人は買います。
C. 今週の雑誌は男の人も女の人も買います。
【答案】B
【解析】
【分析】女：佐藤さんがよく読んでいる雑誌、新しいのが本屋で売っていますよ。
男：ああ、今週のは、あまり面白くなさそうだから、買わないことにしました。
女：そうですか。じゃ、今週のは私が買おうかな。
男：えっ、そうですか。読んだら貸してください。読みたいところもちょっとあるから。
女：ええ、いいですよ。いつも借りているから。
【詳解】原文提到女人買了本周的雜志，男人沒有買。故選B。
第二節(jié)
聽下面4段錄音，每段錄音后有2個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段錄音讀兩遍。
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
8. 中田さんはどの人ですか。
A. テレビを見ている人 B. 電話を掛けている人 C. 本を探している人
9. 田中さんは何をしていますか。
A. テレビを見ています B. 電話を掛けています C. わかりません
【答案】8. B 9. A
【解析】
【分析】女：あのう、すみません。中田さんはどの人ですか。
男：田中さんですか。あそこでテレビを見ている人ですよ。
女：いいえ、中田さんを探していますが。
男：中田さんですか。今電話をしている人です。
女：分かりました。ありがとうございます。
【8題詳解】
音頻提到「中田さんですか。今電話をしている人です。」，故選B。
【9題詳解】
音頻提到「田中さんですか。あそこでテレビを見ている人ですよ。」，故選A。
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
10. 男の人はまず（首先）何をしますか。
A. 手紙を出します。 B. 買い物に行きます。 C. 箱を運びます。
11. 男の人は何を買ってきますか。
A. ボールペン B. 切手 C. 封筒
【答案】10. C 11. A
【解析】
分析】女：武田君。郵便局へ行って、この手紙を出してきて。
男：はい。
女：その帰りに、ボールペンを買ってきて。はい。それから、出かける前に、この箱を2階に運んでおいてください。
男：はい。わかりました。
【10題詳解】
音頻提到「出かける前に、この箱を2階に運んでおいてください。」，由此可知男人首先在出門前把箱子搬到二樓。故選C。
【11題詳解】
音頻提到「その帰りに、ボールペンを買ってきて。」，由此可知男人要買圓珠筆回來。故選A。
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
12. コーヒーはどこのですか。
A. イギリス B. フランス C. ブラジル
13. 男の人はいつもどこでコーヒーを買いますか。
A. デパート B. コンビニ C. マンション
【答案】12. C 13. A
【解析】
【分析】男：かりなさん、コーヒーをどうぞ。
女：ありがとうございます。うーん。
男：ブラジルのコーヒーです。
女：ミゲルさんはいつもどこでコーヒーを買いますか？
男：デパートで買います。
【12題詳解】
音頻提到「ブラジルのコーヒーです。」，由此可知咖啡是巴西產(chǎn)的。
故選C。
【13題詳解】
音頻提到「デパートで買います。」，由此可知男人經(jīng)常在百貨商店買咖啡。
故選A。
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
14. さとしは今何年生ですか。
A. 中學(xué)三年生 B. 高校三年生 C. 大學(xué)一年生
15. 女の人はどうしてこの手紙を書きますか。
A. 自分の思いをさとしに伝えたいから
B. さとしと將來の進(jìn)路について相談したいから
C. さとしの人生を決めたいから
【答案】14. B 15. A
【解析】
【分析】女：月日経つのは早いですね。聡はもう高校三年生になりました。後一年で大學(xué)生になります。この一年間はたぶんあなたの人生を決められます。あなたに責(zé)任を取って未來のために、どうやって進(jìn)めるか真剣に考えてほしいです。迷ってるときは、困ってるときは、遠(yuǎn)慮なくお母さんに言ってほしいです。お母さんはずっとあなたの味方ですから、あなたの決めたことをいつまでも応援します。
【14題詳解】
原文提到小聰現(xiàn)在是高中三年級學(xué)生。故選B。
【15題詳解】
原文都是在描述一個母親對兒子的理解和支持，所以是在傳達(dá)母親的想法。故選A。
第二部分 日語知識運用
從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
16. 先週學(xué)校の外の　　　でおいしいものを食べました。
A. チーム B. レストラン C. トイレ D. バス
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘上周在學(xué)校外面的飯店吃了好吃的東西’。
本題考查外來語。
「チーム」：隊伍；
「レストラン」：飯店；
「トイレ」：廁所；
「バス」：公交車。
故選B。
17. 客 ：社長はすぐにお戻りになりますか。
社員：はい、そろそろ＿＿＿と思います。
A. お戻りくださる B. 戻ってまいる
C. お戻りになる D. 戻っていらっしゃる
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：客人：“社長快要回來了嗎？”社員：“是的，我覺得社長差不多要回來了。”
本題考查敬語的用法。
「てまいる」是「てくる」的自謙表達(dá)。
「お～くださる」是尊他句型。
「お～になる」是尊他句型。
「ていらっしゃる」是「ている てくる ていく」的尊他表達(dá)。
根據(jù)題意可知，是社長在客人面前說自家社長的動作，應(yīng)該用自謙語。
故選B。
18. この本は＿＿＿やすいです。
A. 読み B. 読む C. 読みます D. 読んで
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：這本書很容易讀。
本題考查復(fù)合動詞用法。
「やすい」前接動詞中頓形，“容易...”
根據(jù)接續(xù)，故選A。
19. 來週、友人が結(jié)婚するので、（ ）に何か贈りたいと思っています。
A. おみまい B. おねがい C. おいのり D. おいわい
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：因為下周朋友要結(jié)婚，我在想要送點什么作為賀禮。
本題考查單詞。
「お見舞い」：探望；
「お願い」：愿望；
「お祈り」：祈禱；
「お祝い」：賀禮。
故選D
20. お客様、申し訳ありませんが、お荷物はご自分でお持ち ようにお願いします。
A. いただく B. くださる C. する D. なさる
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：客人，不好意思。請您自己拿一下行李。
本題考查敬語的用法。
「お ご～くださる」尊他語句型，“請…”。
根據(jù)題意可知，是請求客人拿行李，所以要用尊他語句型。
故選B。
21. 今晩はパーティーがある( )どうか教えてください。
A. で B. を C. や D. か
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：請告訴我今晚是否有聚會。
本題考查「かどうか」的用法。
不包含疑問詞的疑問句出現(xiàn)在句中充當(dāng)句子的一部分時，該疑問句后面加「かどうか」。其它選項無此用法。故選D。
22. これは日本中　　　一番高いビルです。
A. の B. に C. で D. へ
【答案】C
【解析】
【詳解】格助詞「で」表示限定范圍。
這個是在日本最高的大樓。
23. 萬里の長城はとても立派な建物です。中學(xué)生の時、両親と一緒に　　　ことがあります。
A. 行く B. 行った C. 行き D. 行って
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：萬里長城是一座非常氣派的建筑。我初中的時候和父母一起去過。
本題考查「ことがある」的接續(xù)。
「動詞基本形 ない形+ことがある」表示有時、偶爾，經(jīng)常與たまに、時々搭配使用。
「動詞た形+ことがある」表示有過某種經(jīng)歷，否定形式為「～ことがない」，前面經(jīng)常搭配「一度も」，表示一次也沒有做過…。
本題為去過，所以要使用過去式，故選B。
24. 今日は雨も　　　、ジョギングはやめよう。
A. 降っているし B. 降っていて C. 降っていると D. 降って
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：今天還下著雨，我們還是放棄慢跑吧。
本題考查句型的用法。
「簡體句+し」表示原因。
「動詞基本形＋と」表示自然恒常條件。
根據(jù)題意可知，因為正在下雨所以才放棄慢跑的。
故選A。
25. 今では地球溫暖化は大きな話題（ ）なっています。
A. が B. で C. を D. と
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：現(xiàn)在全球變暖成為了大的話題。
本題考查助詞。
「が」：表示疑問詞做主語；
「で」：表示動作進(jìn)行的場所；
「を」：后面加他動詞，表示動作的對象；
「名詞 となる」：成為……。
故選D。
26. アンケートをしても、調(diào)査（ ）をきちんと分析しなければ意味がない。
A. グラフ B. システム C. マナー D. データ
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：即使進(jìn)行了問卷調(diào)查，如果沒有好好分析調(diào)查數(shù)據(jù)，也沒有意義。
本題考查外來語。
「グラフ」：圖表；
「システム」：系統(tǒng)；
「マナー」：禮儀；
「データ」：數(shù)據(jù)。
故選D。
27. 孫悟空は幼い私　　　ヒーローです。
A. にとって B. としては C. によって D. について
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：孫悟空對于年幼的我來說是英雄。
本題考查句型。
「～にとって」“對于……來說”；后接評價性內(nèi)容。
「として」“作為……”，表達(dá)身份、資格、立場。
「～によって」①“根據(jù)……不同……不同”；②原因；③方式手段；④被動態(tài)中動作的發(fā)起者等。
「～について」“關(guān)于”。
故選A。
28. みんながその意見にさんせいしました。
A. 産生 B. 賛成 C. 參政 D. 産制
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：大家都很贊成那個意見。
本題為詞匯題，考查在句子語境中單詞讀音對應(yīng)的漢字寫法。四個選項的讀法均為「さんせい」在本題中根據(jù)句子語意可知，只有「賛成」能夠成句意完整的句子。
故選B。
29. スキー初心者の場合は、上級　　　に入らないでください。
A. テーマ B. コース C. キーワード D. レジャー
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：如果是滑雪初學(xué)者，請不要進(jìn)入高級滑道。
本題考查外來語。
「テーマ」：主題；
「コース」：路線、滑道；
「キーワード」：關(guān)鍵詞；
「レジャー」：空閑。
故選B。
30. 彼女は目が見えない( )、大きな間違いに気づきませんでした。
A. ことに B. ため C. ように D. ような
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：因為她眼睛看不見，所以沒有發(fā)現(xiàn)大的錯誤。
本題考查形式名詞。
「ため」表示原因，后續(xù)多為消極的內(nèi)容；
「ことに」令人...的是；
「ように」表示目的。
D選項后續(xù)要修飾名詞，本題前后為因果關(guān)系，故選B。
31. どっちの道を行っても は同じ所に出る。
A. けっきょく B. けっこう C. ふだん D. ふつう
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：無論走哪條路，結(jié)果都是出去到相同的地方。
本題考查副詞的用法。
「けっきょく」：「結(jié)局」“結(jié)果”。
「けっこう」：「結(jié)構(gòu)」“相當(dāng)?shù)亍薄?br/>「ふだん」：「普段」“平時”。
「ふつう」：「普通」“一般情況下”。
根據(jù)題意可知，是無論走哪條路，其結(jié)果都一樣。
故選A。
32. 人間として小さな動物を大切にする　　　。
A. ようだ B. べきだ C. らしい D. そうだ
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：作為一個人，我們應(yīng)該愛護(hù)小動物。
本題考查句型。
「ようだ」表示說話者根據(jù)自己的感覺或觀察做出的主觀推測，“似乎……、好像……”。
「べきだ」 表示應(yīng)該履行的責(zé)任、義務(wù)等。意為“應(yīng)該，必須”。
「らしい」表示根據(jù)直接觀察或傳聞所做出的較客觀的推斷，“（聽說）似乎、好像……”。
「そうだ」用于描述說話者根據(jù)外觀所作出的直觀判斷，表示事物的樣態(tài)、情形、趨勢、跡象等，“（看上去）好像……、馬上就要……的樣子”。
根據(jù)題意，我們應(yīng)該愛護(hù)小動物。故選B。
33. 漢字はいつ日本へ來た 知っていますか。
A. かどうか B. か C. ないか D. とか
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：你知道漢字什么時候傳到日本的嗎？
本題考查助詞用法。
「かどうか」“是否”
「か」“表疑問”
「かないか」“是...還是不...”
「とか」“表列舉”
根據(jù)句意是疑問，故選B。
34. 來週、日本で高校時代の先生に のを楽しみにしています。
A. お會いする B. 會われる C. お會いできる D. お會いになる
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘我期待著下周能在日本見到高中時代的老師。’
本題考查敬語。
「お一、二類動詞的ます形去掉ます/ご三類動詞漢字＋する」是自謙句式；
「會う（あう）」見面，其被動態(tài)為「會われる」，被動可以表示尊他；
「お一、二類動詞的ます形去掉ます/ご三類動詞漢字＋できる」也是自謙，表示“我能做某事”；
「お一、二類動詞的ます形去掉ます/ご三類動詞漢字＋になる」是尊他句式；
本題是說我能見到高中老師，因此要用自謙。
故選C。
35. 彼は締め切りの前日までに（ ）論文を仕上げることができた。
A. なんとなく B. なんだか C. なるべく D. なんとか
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘他在截止日期的前一天總算完成了論文。’
本題考查副詞。
「なんとなく」表示“不知為什么，總覺得，無意中”；
「なんだか」表示說不清楚什么理由，“不知為什么，總覺得”；
「なるべく」盡量，盡可能地；
「なんとか」表示克服困難，想方設(shè)法以期達(dá)到目的。
故選D。
36. このネックレスは有名なデザイナー 設(shè)計されました。
A. によって B. にかわって C. として D. をもって
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘這條項鏈?zhǔn)怯捎忻脑O(shè)計師設(shè)計的’。
本題考察句型。
「～によって」：表示被動句中的發(fā)動者，由……；
「～にかわって」：代替……；
「～として」：作為……；
「～をもって」：以……，根據(jù)……。
故選A。
37. この子は小學(xué)生（ ）ずいぶんしっかりしている。
A. としては B. にすると C. にするから D. にしてから
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為“這小孩作為小學(xué)生來說，是相當(dāng)?shù)膱詮娏恕！?br/>本題考查「としては」用法。
「としては」作為……。
「にすると」要是做……的話。
「にするから」因為當(dāng)做……。
「にしてから」做完……之后。
故選A。
38. ねえ、あんたが書いたレポート、（ ）？
A. 見てくれない B. 見せてくれない
C. 見られてあげない D. 見せてあげない
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：哎，你寫的報告能給我看看嗎？
該題考查的是授受動詞以及詞義。
由題干可知，這句話的主語為「あんた」，在授受動詞的語法里，其他人作主語只能用「～てくれる」，「～てくれない」表請求對方為自己做某事，排除C、D。
「見る」看。
「見せる」給其他人看，由于題中是對話，省略了我，所以是給我看。
故選B。
39. 森さん、このかばんを持って　　　。
A. あげます B. もらいませんか
C. いただきませんか D. もらえませんか
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘森，能讓你幫我拿一下這個包嗎 ’。
本題考查「てもらえませんか」的用法。
「てもらえませんか いただけませんか」表示請求對方做某事，主語為我，更加委婉，要使用もらう いただく的可能態(tài)。
BC為錯誤的表達(dá)，故選D。
40. この本は內(nèi)容が多すぎて一日で読み んです。
A. きれない B. おわらない C. ださない D. かけない
【答案】A
【解析】
【詳解】句意“這個書的內(nèi)容太多了，一天讀不完。”
本題考查復(fù)合動詞「切れない」的用法。
「V切れない」表示超越某一限度。“……不完，……不了。”本題指的就是內(nèi)容太多超出了極限所以讀不完。
「Vおわらない」無法結(jié)束……
「Vださない」是「V出す」的否定，「V出す」表示突然開始某個動作行為，所以「Vださない」就是無法開始這個某個行為。
「Vかけない」「Vかける」”沒…完”,”…做到一半”，「Vかけない」是其否定形式。
故選A.
41. 會社に（ ）いません。
A. だれでも B. なんでも C. なにも D. だれも
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：公司里一個人也沒有。
本題考查疑問詞的詞義和副助詞的用法。
「疑問詞+でも」表示全面肯定。
「疑問詞+も」表示全面否定。
「だれ」表示詢問人物。
「なに／なん」不能表示人物。
根據(jù)接續(xù)，故選D。
42. 試験に合格するには、頑張る（ ）。
A. ばかり B. だけない C. ほどない D. しかない
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：為了考試合格，只有努力。
本題考查副助詞。
「ｖてばかりいる」“一個勁做~”。
「動詞原形+しかない」“（沒辦法）只好~”
「だけ」“只，僅僅~；否定：だけではない”。
「ほど」“表示程度”。
根據(jù)接續(xù)和題意，“（沒有其他辦法）只好加油”最符合題意。
故選D。
43. ご飯を食べ　　　テレビを見るのはよくないです
A. なさい B. うちに C. ところ D. ながら
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘一邊吃飯一邊看電視是不好的’。
本題考查句型。
「動詞去ます形　なさい」：表示命令，做……；
「名詞＋の；用言連體形　うちに 」：①趁著；②正在……時候（不知不覺地）……；
「ところ」：地點；
「動詞去ます形＋ながら」：一邊……一邊……。
故選D。
44. 旅行は視野を広げる 役に立ちます。
A. うちで B. 上に C. うちに D. 上で
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：旅行有助于開闊視野。
本題考查句型。
「うちで」表示時間、期間、數(shù)量的數(shù)量，且不能接指示代詞；
「うちに」表示趁著…,在…中不知不覺…；
「うえに」本來前項就已經(jīng)夠好了，再加上更好的后項。或表示本來前項已經(jīng)夠糟了，又遇上更糟的后向。用于“錦上添花、好上加好”或“雪上加霜、壞上加壞”這種語言環(huán)境中。“加上…”、“而且…”。
「動詞基本形+うえで」在…方面、“從…方面來看”。
本題為在開闊視野方面會起到作用，故選D。
45. こんなつらい練習(xí)をするぐらいなら、いっそ( )。
A. 優(yōu)勝を諦めてしまおう B. 優(yōu)勝しなければならない
C. 優(yōu)勝するに決まっている D. 優(yōu)勝できるようにがんばろう
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：與其進(jìn)行這么辛苦的訓(xùn)練，還不如放棄奪冠。
本題考查句型。
「いっそ」倒不如，干脆。「そんなに嫌なら、いっそ斷ったらどうですか。」/這么不愿意的話不如拒絕了怎么樣呢？
「優(yōu)勝を諦めてしまおう」放棄冠軍吧。「しまおう」是「しまう」的意志形。
「 優(yōu)勝しなければならない」必須奪冠。「なければならない」意為“必須”。
「優(yōu)勝するに決まっている」一定會奪冠。「に決まっている」意為“一定”。
「優(yōu)勝できるようにがんばろう」為了奪冠而努力吧。
根據(jù)題意，故選A。
46. 子供　　　、親の愛は不可欠です。
A. に対して B. によって C. にとって D. について
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘對孩子來說，父母的愛是不可缺少的。’
本題考查固定語法。
「に対して」表示前后兩項事物的對比、相反關(guān)系，“與～相對”；
「によって」表示某種事物在某個范圍內(nèi)的個體之間的區(qū)別，“因～而不同”；
「にとって」表示對某事物的評價、看法的基準(zhǔn)，“對～來說”；
「について」表示提出話題，并對該話題進(jìn)行闡述，“關(guān)于～”。
故選C。
47. 何があっても諦めずに( )ことが大切だと先生が言っていました。
A. やり出す B. やり続ける C. やり終わる D. やりかける
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘老師說不管發(fā)生什么事，都不放棄，繼續(xù)做是很重要的’。
本題考查復(fù)合動詞。
「動詞去ます形　出す」：……起來。
「動詞去ます形　続ける」：繼續(xù)……。
「動詞去ます形＋終わる」：表示動作的結(jié)束，……完了。
「動詞去ます形　かける」：沒……完，……做到一半。
故選B。
48. 2022 年の夏、四川の宜賓市 、世界動力電池大會が開かれた。
A. について B. において C. にかけて D. にわたって
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：2022年夏天，在四川宜賓市舉行了世界動力電池大會。
本題考查「において」表示動作作用進(jìn)行的場所場合范圍。是書面語，在口語中一般用「で」。
「について」表示動作、行為涉及的主題、范圍等。
「にかけて」表示在某方面最~
「にわたって」表示在...范圍內(nèi)、涉及...、一直...。接表示期間、次數(shù)、場所的范圍等詞，形容其規(guī)模之大，后常伴「行う/続ける/訪れる」等動詞。用于正規(guī)的文章體。
故選B。
49. 昨日行ったレストランの庭の桜が満開だった。だから、みんなで（ ）寫真を撮りました。
A. せっかく B. わざわざ C. わざと D. つい
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：昨天去的餐廳的院子里的櫻花盛開了。因此，大家特意拍了照片。
本題考查副詞的意思。
「せっかく」：“難得，好不容易；煞費苦心，特意”。
「わざわざ」：“故意地”。
「わざと」：“故意，有意，特意”。
「つい」：“不知不覺地，無意之中”。
代入后“特意”符合句意。
故選A。
50. これから練習(xí)問題に＿＿＿説明します。
A. 対する B. 対して C. よって D. ついて
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘接下來關(guān)于練習(xí)問題我說明一下。’
本題考查句型。
「～に対して」表示對……（動作）
「～によって」表示根據(jù)……
「～について に関して」表示關(guān)于……（內(nèi)容）
故選擇D。
51. 何か焦げている 。変な匂いがする。
A. そうだ B. みたいだ C. ほうがいい D. ことがある
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘好像燒焦了什么。有一股奇怪的味道。’
本題考查助動詞。
「そうだ」表示傳聞時，前接小句簡體形，明確表示某信息不是源于自己直接感知而是從別人那里聽到的；
「みたいだ」表推測，一般用于五感推測，其接續(xù)方式是V簡體形/一類形容詞簡體形/名詞/二類形容詞詞干＋みたいだ，將其當(dāng)成二類形容詞活用；
「ほうがいい」表示建議或勸告，“最好～”；
「ことがある」表示有時做某動作、行為或有時會發(fā)生某種情況，“有時～”。
故選B。
52. 優(yōu)勝できる＿＿＿わからないが最後まで諦めないことだ。
A. かも B. かと C. しか D. かどうか
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘雖然不知道是否能夠獲勝，但是最好是堅持到最后不放棄。’。
本題考查句型。
「かどうか」是否；「かも」可能、大概，「かもしれない」的省略；
「しか」接否定，表示“僅、只”。
故選D。
53. 先生もこの事件は＿＿いらっしゃいますか。
A. うかがって B. ごぞんじで C. うけたまわって D. ぞんじて
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：老師也知道這件事嗎？
本題考查敬語。
「うかがって(伺う)」:「聞く 的自謙用語。
「ごぞんじで(ご存じです)」:「知っている 的尊他用語。
「うけたまわって (承る)」:「聞く 的自謙用語。
「ぞんじて(存じる)」:「思う」 考える 的自謙用語。
題干中是問老師知道這件事嗎,要用尊他,故選B。
54. 深い海の底は人間 未知の世界です。
A. によって B. にとって C. にしたがって D. にかけては
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為：深海底對人類來說是未知的世界。
本題考查句型。
「にとって」從某人物或組織的視角或立場做出評價或判斷，意思是“對于...來說”，本題翻譯成“對于人類來說”，
A由于...根據(jù)...據(jù)...說...；C隨著...，按照...，D在…方面，均不符合題意，
故選B。
55. 私はエンジニア＿＿＿＿、15年間この會社に勤めてきました。
A. として B. にして C. となって D. になって
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：我作為工程師在這家公司工作了15年。
本題考查句型。
「として」表示從某個立場、角度看，得出某個結(jié)果。意為“作為.......而言”。
「にする」表示從若干項選擇一個。
「となる」意為“成為......”。
「になる」意為“成為......”。
根據(jù)題意“我作為工程師在這家公司工作了15年。”。故選A。
第三部分 閱讀理解
閱讀系列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
（一）
田中:スミスさん、どうしたんですか。顔が赤いですねえ。
スミス:ああ、田中さん。（ア）前に山田さんと話をしていたんですが、困ってしまいました。
田中：どうしてですか。
スミス：英語で話をしたんですが、私が話している時、山田さんがいつも「Yes」と言ったので、私は、山田さんが私の考えに賛成したと思いました。でも、私の話が終わった時に、山田さんは私の考え（イ）私の考えの反対のことの方がいいと言ったから、私はびっくりしてしまいました。
田中：ああ、分かりました。スミスさん、山田さんが使った「Yes」は「Yes,I agree with you」の「Yes」じゃないんですよ。その「Yes」は「はい、私はあなたの話を聞いていますよ」という意味なんです。日本人は日本語で話をしている時よく（ウ）と言います。それを「あいづち」と言います。山田さんが使った「Yes」もその「あいづち」で、「スミスさんの話を聞いています」というサインなんですよ。
スミス：ああ、そうですか。分かりました。
56. 文中の（ア）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。
A. ちょっと B. ちょうど C. いま D. ただいま
57. 文中の（イ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。
A. ほど B. から C. だけ D. より
58. あいづちではないものは次のどれか。
A. あー、なるほど。 B. いいですねえ、それ。
C. うんうん、わかる。 D. 明日、私もまいりますので…。
59. 文中の（ウ）に入れるのにもっとも適當(dāng)な「あいづち」は次のどれか。
A. 「はい」や「そうします」 B. 「はい」や「そうですか」
C. 「そうします」や「そうですか」 D. 「どうですか」や「そうですか」
60. この會話の內(nèi)容に合っているものは次のどれか。
A. 外國人は日本人と會話をするとき、いつもあいづちをうちます。
B. 日本人はだれかと話し合うとき、よくあいづちをうちます。
C. 英語の「Yes」と日本語の「はい」は意味がまったく同じです。
D. あいづちの「はい」は「相手の考えに賛成する」という意味です。
【答案】56. A 57. D 58. D 59. B 60. B
【解析】
【分析】文章主要描寫了山田和外國人在交談時時，對方總是說「Yes」，但其實是更加贊同與日本人相反的想法。英語中的「Yes」其實相當(dāng)于日語中的「はい」和「そうですか」，并不表示贊同，只是一種附和應(yīng)答。
【56題詳解】
本題考查單詞。
「ちょっと」稍微 「ちょうど」剛好 「いま」現(xiàn)在 「ただいま」現(xiàn)在
本句的意思為：之前和山田先生說話了，但是很困惑。
故選A
【57題詳解】
句意為：山田先生說，與我的想法相比，他認(rèn)為與我的想法相反的更好。
本題考查「～より～のほうが～」意為“與……相比，…….更…….”。
故選D。
【58題詳解】
本句的句意為：下面哪一項不是寒暄應(yīng)答。
「あー、なるほど。」“啊，原來如此。”
「いいですねえ、それ。」“好啊，這個。”
「うんうん、わかる。」“嗯嗯，我知道。”
「明日、私もまいりますので…。」“明天我也來……。”
分析可知，D選項有實際意義。故選D。
【59題詳解】
分析可知，此處想要表達(dá)的意思是：英語中「Yes」的只是一種回應(yīng)，并不是真的贊同。與日語「はい」和「そうですか」所表達(dá)的意思相近。故選B。
【60題詳解】
文章提到「日本人は日本語で話をしている時よくと言います。それを「あいづち」と言います。」，可知日本人在和別人交談的時候，經(jīng)常會使用一些應(yīng)答語。故選B。
（二）
先日、友人からおもしろい話を聞いた。貓にしつけられたというのである。飼い（飼養(yǎng)人)が貓をしつけたのではなく、貓が飼い主をしつけたのである。話はこうだ。
寒くなると、貓というものは一日中、暖かいストーブ暖爐)の前やホットカーペット（電褥子)の上に座っている。ある日、友人は貓のご飯を作って「ご飯よ」と呼んだ。しかし、なかなか來ない。こんな時、飼い主はつい、貓のところまでご飯を持っていってしまうのだそうだ。貓はホットカーペットの上に座っている。飼い主はその瞬間に何かが変わることに気づかない。
翌日（次日）、「ご飯よ」と呼ぶが、貓は定位置からじっと飼い主を見るばかりだ。それで、飼い主はまた、ご飯を持って貓のところに行く。ここで、事は決定的になるのだが、飼い主はまだ気づかない。
気づくのは數(shù)日後、臺所までご飯の催促をしにきた貓が、飼い主が用意を始めたと見ると、サッと定位置まで戻り、座って待っている。つまり、冷たい臺所で食べるのが（ア）で、飼い主に出前（送飯上門）をさせるつもりなのだ。
61. 文中に「しつける」とあるが、何の意味か。
A. 保護(hù)する B. 教育する C. 散歩する D. 満足する
62. 文中に「その瞬間」とあるが、どんな瞬間か。
A. 貓がホットカーペットの上に座った瞬間
B. 友人が貓のご飯を作った瞬間
C. 友人が「ご飯よ」と呼んだ瞬間
D. 友人が貓にご飯を持っていった瞬間
63. 文中に「サッと定位置まで戻り」とあるが、何の意味か。
A. 貓が臺所に戻る。 B. 貓が暖かい場所に戻る。
C. 飼い主が臺所に戻る。 D. 飼い主が暖かい場所に戻る。
64. 文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. 嫌 B. 便利 C. 期待 D. 上手
65. この文章の內(nèi)容に合っているものはどれか。
A. 貓は寒くなると、何も食べようとしない。
B. 飼い主はいつも貓のために出前を注文している。
C. 飼い主は貓のところまでご飯を持っていく。
D. 貓はいつも臺所でご飯を食べる。
【答案】61. B 62. D 63. B 64. A 65. C
【解析】
【分析】本文是一篇記敘文，難度一般。前幾天，從朋友那里聽到了一件有趣的事。說是被貓教育的。不是飼養(yǎng)人教育了貓，而是貓教育了主人。事情是這樣的。
天氣一冷，貓就整天坐在暖爐前或熱地毯上。有一天，朋友做了貓飯，叫了一聲“吃飯啦”。但是，怎么也不來。這種時候，飼主會不自覺地把飯送到貓那里。幾天后，貓一看到主人開始準(zhǔn)備，就立刻回到固定的位置，坐著等著。也就是說，討厭在冰冷的廚房吃飯，打算讓飼主送飯上門。
【61題詳解】
由原文「飼い（飼養(yǎng)人)が貓をしつけたのではなく、貓が飼い主をしつけたのである。話はこうだ。」可知，不是飼養(yǎng)人教育了貓，而是貓教育了主人。事情是這樣的。「しつける」是“教育”的意思。故選B。
【62題詳解】
「その瞬間」指代上文的內(nèi)容。
由原文「こんな時、飼い主はつい、貓のところまでご飯を持っていってしまうのだそうだ。貓はホットカーペットの上に座っている。」可知，據(jù)說這種時候，飼主會不自覺地把飯送到貓那里。貓坐在熱地毯上。“那個瞬間”是指朋友給貓送飯的瞬間。故選D。
【63題詳解】
由原文「気づくのは數(shù)日後、臺所までご飯の催促をしにきた貓が、飼い主が用意を始めたと見ると、サッと定位置まで戻り、座って待っている。」可知，回過神來已經(jīng)是幾天后了，貓到廚房來催飯，一看到主人開始準(zhǔn)備，就立刻回到固定的位置，坐著等著。
「寒くなると、貓というものは一日中、暖かいストーブ暖爐)の前やホットカーペット（電褥子)の上に座っている。」天氣一冷，貓就整天坐在暖爐前或熱地毯上。因此，“固定位置”是指貓喜歡的熱地毯上。故選B。
【64題詳解】
由原文「寒くなると、貓というものは一日中、暖かいストーブ暖爐)の前やホットカーペット（電褥子)の上に座っている。」天氣一冷，貓就整天坐在暖爐前或熱地毯上。
由原文「つまり、冷たい臺所で食べるのが（ア）で、飼い主に出前（送飯上門）をさせるつもりなのだ。」可知，也就是說，貓（討厭）在冰冷的廚房吃飯，打算讓飼主送飯上門。
故選A。
【65題詳解】
由原文「翌日（次日）、「ご飯よ」と呼ぶが、貓は定位置からじっと飼い主を見るばかりだ。それで、飼い主はまた、ご飯を持って貓のところに行く。」可知，第二天，雖然叫了一聲“吃飯啦”，但貓只是在固定的位置目不轉(zhuǎn)睛地看著主人。于是，主人又拿著飯去找貓。因此，主人每次都把飯送到貓那里。故選C。
（三）
日本の留學(xué)生活はまだ始まったばかりなので、今は、いろいろな出會いや気付きがあって毎日楽しい。見るものや聞くことなど、すべてが初めてのように思えてくるから、不思議だ。
先週、入學(xué)早々、日本語學(xué)校のクラスメートと學(xué)校の近くの公園に桜の花を見に行った。先生が日本文化體験授業(yè)で、「花見」で有名な公園に案內(nèi)してくれたのだ。公園に著くと、すでにたくさんの人が「花見」を楽しんでいた。お弁當(dāng)を広げて食事を楽しんでいる人もいれば、桜の花の絵をスケッチしたり寫真を撮ったりしている人もいた。桜の花びらがたくさん浮かんでいる池でボートを漕ぎながら花見をしている人もいた。
ところで、日本語で「花見」と言えば、桜の花を見て楽しむことである。（ ア ）、どうして、桜なのだろうか。他の花ではなく、桜である理由は何なのだろうか。先生に聞こうかとも思ったが、先生も花見を楽しんでいて、無邪気にはしゃいでいる（喧鬧，歡鬧）。まずは自分で調(diào)べてみようと思った。そして、できたらレポートにまとめて、その後で先生に見てもらうことにした。
外國で暮らしてみると、何気ない（坦然自若，無意）毎日に小さな発見がある。これからも、そんな小さな発見を楽しみながら、日本の生活を送っていきたいと思う。
66. 筆者はなぜいま毎日楽しいか。
A. 日本の留學(xué)生活はまだ始まっていないから
B. いま色々な出會いなどがあるから
C. よく花見に行けるから
D. 日本語學(xué)校のクラスメートがみんな優(yōu)しいから
67. 「たくさんの人が「花見」を楽しんでいた」とあるが、文章にない楽しみ方はどれか。
A. 桜を?qū)懮筏郡甏橛挨筏郡辘筏皮い毪长?br/>B. 池のボートに乗って花見をすること
C. カラオケをしたり踴ったりすること
D. 花を見ながらお弁當(dāng)を食べること
68. （ ア ）に入れるのはどれか。
A. ところで B. このように C. でも D. そこで
69. 筆者の気持ちに最も近いものはどれか。
A. 日本語學(xué)校の先生はいつも無邪気にはしゃいでいてとても羨ましい。
B. 授業(yè)がつまらないと思って、分からないことは自分で調(diào)べてレポートにまとめたい。
C. 何気ない生活の中でも多くの出會いや気づきがあってとても愉快だ。
D. 外國での生活は何気ない毎日が続くだけで大きな発見がないのが、うれしい。
70. 文章の內(nèi)容と合っているのはどれか。
A. 筆者の留學(xué)生活はもう始まっている。
B. 筆者はクラスメートと一緒に花見をしたことがない。
C. 筆者は花見のことについて何度も先生に聞いた。
D. 「花見」と言えば、春で咲く花を見て楽しむことである。
【答案】66. B 67. C 68. C 69. C 70. A
【解析】
【分析】本文內(nèi)容較為簡單，主要寫作者正在日本留學(xué)，剛開始的生活讓他感到充滿了各種新奇的相遇和領(lǐng)悟，每天都很愉快。在體驗日本文化時，作者和日語學(xué)校的同學(xué)一起去公園觀賞櫻花，對于櫻花的由來和為什么成為賞花的代表感到好奇。雖然想問老師，但看到老師也在享受賞花，于是決定自己先調(diào)查。在外國生活，作者發(fā)現(xiàn)每天都有小小的發(fā)現(xiàn)，他期待繼續(xù)享受這些小小的驚喜，度過在日本的留學(xué)生活。
【66題詳解】
由原文「今は、いろいろな出會いや気付きがあって毎日楽しい。」可知，現(xiàn)在每天都充滿了各種新奇的相遇和領(lǐng)悟，所以作者感到非常愉快。故選B。
【67題詳解】
由原文「お弁當(dāng)を広げて食事を楽しんでいる人もいれば、桜の花の絵をスケッチしたり寫真を撮ったりしている人もいた。桜の花びらがたくさん浮かんでいる池でボートを漕ぎながら花見をしている人もいた。」可知，人們在賞花時有人在鋪開午餐盒，享受著美食，也有人在畫櫻花或者拍照。有些人還在花瓣飄落的池塘上劃船，一邊劃船一邊欣賞櫻花。故選C。
【68題詳解】
由原文「ところで、日本語で「花見」と言えば、桜の花を見て楽しむことである。（ ア ）、どうして、桜なのだろうか。」可知，在日語中，“花見”就是欣賞櫻花的意思。但是，為什么是櫻花呢？由此可知前后兩句話存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。「ところで」意為“可是，有時”，轉(zhuǎn)移話題時用；「このように」意為“因此”；「でも」意為“但是”；「そこで」意為“因此，所以”。故選C。
【69題詳解】
由原文「外國で暮らしてみると、何気ない毎日に小さな発見がある。これからも、そんな小さな発見を楽しみながら、日本の生活を送っていきたいと思う。」可知，在國外生活，作者發(fā)現(xiàn)每天都會有許多不起眼的小發(fā)現(xiàn)。作者希望在繼續(xù)度過在日本的留學(xué)生活時，能夠繼續(xù)享受這些小小的驚喜。故選C。
【70題詳解】
由原文「日本の留學(xué)生活はまだ始まったばかりなので、今は、いろいろな出會いや気付きがあって毎日楽しい。」可知，日本的留學(xué)生活已經(jīng)開始了。故選A。
（四）
日本では、昔から引っ越しをしたとき、近所の家へあいさつに行く習(xí)慣があります。「これからいろいろお世話になります。どうぞ、よろしくお願いします。」という意味です。
アパートやマンションでは、自分の部屋の隣に住んでいる人や、上の部屋と下の部屋に住んでいる人などにあいさつをします。引っ越しをしたら、すぐにあいさつに行きましょう。あいさつに行くときは、小さな品物を持って行くことが多いです。例えば、タオルや石鹸（肥皂）、お菓子などです。しかし、大事なのはあいさつをすることなのですから、どんな物を持って行くかはあまり心配しなくてもいいです。あいさつに行ったけれども、留守だった時は、あいさつのことばを書いた手紙などを玄関のポストに入れておくのがいいです。
最近は、「引っ越しのあいさつ」をしない人も多くなっています。特に一人で住む時はあいさつをしない人がたくさんいます。しかし、私は「引っ越しのあいさつ」は、やはりいい習(xí)慣だと思います。
71. 日本では、引っ越しをしたとき、どんな習(xí)慣がありますか。
A. 小さな物を持って近所にあいさつする。 B. 隣の人に何か小さな物を渡す。
C. 隣の人にあいさつの手紙を書いて出す。 D. あいさつの手紙を自分の家の玄関には貼る。
72. どうして「引越しのあいさつ」をしますか。
A. アパートなどに住む時はほとんどの人がしているから。
B. 引っ越しをしたら、必ずしなければならないから。
C. 「これからここに住みます」と知らせないと失禮だから。
D. 「よろしくお願いします」という気持ちを伝えたいから。
73. 「手紙などを玄関のポストに入れておく」のはどうしてですか。
A. あいさつに來たことを知らせたいから B. あとで品物を取りに來て欲しいから
C. 暇なときに遊びに來て欲しいから D. あとで連絡(luò)してもらいたいから
74 最近は、どんな人が増えていますか。
A. 一人で住む人 B. ほかの人と住む人
C. 「引っ越しのあいさつ］をする人 D. 「引っ越しのあいさつ］をしない人
75. 筆者の考えと合っているものはどれですか。
A. 引っ越ししても、あいさつをしなくてもいいです。
B. 引っ越しをするとき、あいさつをするのはいい習(xí)慣だと思います。
C. 引っ越ししたくないです。
D. 一人で住みたいです。
【答案】71. A 72. D 73. A 74. D 75. B
【解析】
【分析】在日本，從以前開始搬家的時候，有去附近的家打招呼的習(xí)慣。“今后還請多多關(guān)照。請多關(guān)照。”的意思。
在公寓和高級公寓里，向住在自己房間旁邊的人、住在上面房間和下面房間的人等打招呼。如果搬家了，馬上會去打招呼。去打招呼的時候，經(jīng)常帶著小東西去。比如毛巾、肥皂、點心等。但是，重要的是打招呼，所以不用太擔(dān)心帶什么東西去。雖然去打招呼了，但是不在家的時候，最好把寫有寒暄語的信等放在門口的郵筒里。
最近，不“搬家問候”的人也變多了。特別是一個人住的時候，有很多人不打招呼。但是，我認(rèn)為“搬家問候”，還是一個好習(xí)慣。
【71題詳解】
原文提到「日本では、昔から引っ越しをしたとき、近所の家へあいさつに行く習(xí)慣があります。」「あいさつに行くときは、小さな品物を持って行くことが多いです」在日本，從以前開始搬家的時候，有去附近的家打招呼的習(xí)慣。去打招呼的時候，經(jīng)常帶著小東西去。故選A。
【72題詳解】
原文提到「日本では、昔から引っ越しをしたとき、近所の家へあいさつに行く習(xí)慣があります。「これからいろいろお世話になります。どうぞ、よろしくお願いします。」という意味です。」在日本，從以前開始搬家的時候，有去附近的家打招呼的習(xí)慣。“今后還請多多關(guān)照。請多關(guān)照。”的意思。故選D。
73題詳解】
原文提到「あいさつに行ったけれども、留守だった時は、あいさつのことばを書いた手紙などを玄関のポストに入れておくのがいいです。」雖然去打招呼了，但是不在家的時候，最好把寫有寒暄語的信等放在門口的郵筒里。所以是為了告知對方來拜訪了。故選A。
【74題詳解】
原文提到「最近は、「引っ越しのあいさつ」をしない人も多くなっています。」最近，不“搬家問候”的人也變多了。故選D。
【75題詳解】
原文提到「私は「引っ越しのあいさつ」は、やはりいい習(xí)慣だと思います。」我覺得“搬家問候”，還是一個好習(xí)慣。故選B。
第四部分 寫作
76. 請以＜私の高校生活＞為題目寫一篇短文。
寫作要點：
1.簡單介紹一下校規(guī)
2.簡單敘述一下每天的學(xué)校生活，如：學(xué)習(xí)·娛樂·課外活動等
3.你對高中生活的期待
寫作要求：
1.字?jǐn)?shù)為 200-250 字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です、ます」。
【答案】私の高校生活
私の通っている高校では、授業(yè)は午前7時30分から午後5時までです。學(xué)校で制服を著なければなりません。
毎朝は早起きして、制服を著て登校します。授業(yè)では、真剣に先生の話を聞きながらメモを取ります。放課後には、部活動やクラブ活動に參加しています。私は演劇部に參加しています。クラブ活動を通じて、たくさんの友達(dá)ができてよかったと思います。クラブ活動は私にとって大切な時間です。
高校生活は、一生の思い出となる大切な時間です。私はこの時間を有意義に過ごし、自分自身を成長させることを目指しています。
【解析】
【詳解】根據(jù)提示，本篇要求寫記敘文，內(nèi)容是關(guān)于高中生活的。注意要使用「です、ます」，字?jǐn)?shù)保持在200~250范圍內(nèi)。
寫作時可以圍繞以下幾點開展：1.介紹一下所在的高中的校規(guī)，并簡單概述一下校規(guī)的內(nèi)容和重要性。2.敘述一下你每天的學(xué)校生活，包括學(xué)習(xí)、娛樂和參加課外活動等方面。在這部分，可以描述自己上課認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論的情況，以及放學(xué)后參加的俱樂部活動、社團(tuán)活動等。3.表達(dá)一下對高中生活的期待，可以包括你希望結(jié)交更多的朋友、學(xué)到更多的知識、發(fā)展自己的興趣愛好等。馬街中學(xué)高2022級高二（上）期中考試
日語試題
第一部分 聽力
做題時，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。
第一節(jié)
聽下面7段錄音，每段錄音后有1個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，你都有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音僅讀一遍。
1. 男の人はどうして朝ご飯を食べなかったんですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. お金がなかったから B. 時間がなかったから C. 朝ご飯を忘れたから
2. 男の人はなぜ文法が難しいと言っていますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. 自分の國の言葉と違うから
B. 読むのが難しいから
C. 話し言葉と書き言葉が違うから
3. 息子さんはこれからまず何をしますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. 食事をします。 B. 出掛けます。 C. 家事を手伝います。
4. コンビニはどこにありますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. 次の角を右に曲がったところ B. ２つ目の角を右に曲がったところ
C. ３つ目の角を左に曲がったところ
5. 女の人はこの後どうしますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. 急行電車に乗る B. 3番線の電車に乗る C. 4番線の電車に乗る
6. 男の人の名前は何ですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. マスダ B. マツダ C. マスバ
7. 女の人と男の人が雑誌について話しています。會話の內(nèi)容に合っているのはどれですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. 今週の雑誌は男の人は買いますが、女の人は買いません。
B. 今週の雑誌は男の人は買いませんが、女の人は買います。
C. 今週の雑誌は男の人も女の人も買います。
第二節(jié)
聽下面4段錄音，每段錄音后有2個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段錄音讀兩遍。
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
8. 中田さんはどの人ですか。
A. テレビを見ている人 B. 電話を掛けている人 C. 本を探している人
9. 田中さんは何をしていますか。
A. テレビを見ています B. 電話を掛けています C. わかりません
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
10. 男の人はまず（首先）何をしますか。
A. 手紙を出します。 B. 買い物に行きます。 C. 箱を運びます。
11. 男の人は何を買ってきますか。
A. ボールペン B. 切手 C. 封筒
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
12. コーヒーはどこのですか。
A. イギリス B. フランス C. ブラジル
13. 男の人はいつもどこでコーヒーを買いますか。
A. デパート B. コンビニ C. マンション
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
14. さとしは今何年生ですか。
A. 中學(xué)三年生 B. 高校三年生 C. 大學(xué)一年生
15. 女の人はどうしてこの手紙を書きますか。
A. 自分の思いをさとしに伝えたいから
B. さとしと將來の進(jìn)路について相談したいから
C. さとしの人生を決めたいから
第二部分 日語知識運用
從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
16. 先週學(xué)校の外の　　　でおいしいものを食べました。
A. チーム B. レストラン C. トイレ D. バス
17. 客 ：社長はすぐにお戻りになりますか。
社員：はい、そろそろ＿＿＿と思います。
A. お戻りくださる B. 戻ってまいる
C. お戻りになる D. 戻っていらっしゃる
18. この本は＿＿＿やすいです。
A. 読み B. 読む C. 読みます D. 読んで
19. 來週、友人が結(jié)婚するので、（ ）に何か贈りたいと思っています。
A. おみまい B. おねがい C. おいのり D. おいわい
20. お客様、申し訳ありませんが、お荷物はご自分でお持ち ようにお願いします。
A. いただく B. くださる C. する D. なさる
21. 今晩はパーティーがある( )どうか教えてください。
A. で B. を C. や D. か
22. これは日本中　　　一番高いビルです。
A. の B. に C. で D. へ
23. 萬里の長城はとても立派な建物です。中學(xué)生の時、両親と一緒に　　　ことがあります。
A. 行く B. 行った C. 行き D. 行って
24. 今日は雨も　　　、ジョギングはやめよう。
A. 降っているし B. 降っていて C. 降っていると D. 降って
25. 今では地球溫暖化は大きな話題（ ）なっています。
A. が B. で C. を D. と
26. アンケートをしても、調(diào)査（ ）をきちんと分析しなければ意味がない。
A. グラフ B. システム C. マナー D. データ
27. 孫悟空は幼い私　　　ヒーローです。
A. にとって B. としては C. によって D. について
28. みんながその意見にさんせいしました。
A. 産生 B. 賛成 C. 參政 D. 産制
29. スキー初心者の場合は、上級　　　に入らないでください。
A. テーマ B. コース C. キーワード D. レジャー
30. 彼女は目が見えない( )、大きな間違いに気づきませんでした。
A. ことに B. ため C. ように D. ような
31. どっちの道を行っても は同じ所に出る。
A. けっきょく B. けっこう C. ふだん D. ふつう
32. 人間として小さな動物を大切にする　　　。
A. ようだ B. べきだ C. らしい D. そうだ
33. 漢字はいつ日本へ來た 知っていますか。
A. かどうか B. か C. ないか D. とか
34. 來週、日本で高校時代の先生に のを楽しみにしています。
A. お會いする B. 會われる C. お會いできる D. お會いになる
35. 彼は締め切りの前日までに（ ）論文を仕上げることができた。
A. なんとなく B. なんだか C. なるべく D. なんとか
36. このネックレスは有名なデザイナー 設(shè)計されました。
A. によって B. にかわって C. として D. をもって
37. この子は小學(xué)生（ ）ずいぶんしっかりしている。
A としては B. にすると C. にするから D. にしてから
38. ねえ、あんたが書いたレポート、（ ）？
A. 見てくれない B. 見せてくれない
C. 見られてあげない D. 見せてあげない
39. 森さん、このかばんを持って　　　。
A. あげます B. もらいませんか
C. いただきませんか D. もらえませんか
40. この本は內(nèi)容が多すぎて一日で読み んです。
A. きれない B. おわらない C. ださない D. かけない
41. 會社に（ ）いません。
A. だれでも B. なんでも C. なにも D. だれも
42. 試験に合格するには、頑張る（ ）。
A ばかり B. だけない C. ほどない D. しかない
43. ご飯を食べ　　　テレビを見るのはよくないです
A. なさい B. うちに C. ところ D. ながら
44. 旅行は視野を広げる 役に立ちます。
A. うちで B. 上に C. うちに D. 上で
45. こんなつらい練習(xí)をするぐらいなら、いっそ( )。
A. 優(yōu)勝を諦めてしまおう B. 優(yōu)勝しなければならない
C. 優(yōu)勝するに決まっている D. 優(yōu)勝できるようにがんばろう
46. 子供　　　、親の愛は不可欠です。
A. に対して B. によって C. にとって D. について
47. 何があっても諦めずに( )ことが大切だと先生が言っていました。
A. やり出す B. やり続ける C. やり終わる D. やりかける
48. 2022 年の夏、四川の宜賓市 、世界動力電池大會が開かれた。
A. について B. において C. にかけて D. にわたって
49. 昨日行ったレストランの庭の桜が満開だった。だから、みんなで（ ）寫真を撮りました。
A. せっかく B. わざわざ C. わざと D. つい
50. これから練習(xí)問題に＿＿＿説明します。
A. 対する B. 対して C. よって D. ついて
51. 何か焦げている 。変な匂いがする。
A. そうだ B. みたいだ C. ほうがいい D. ことがある
52. 優(yōu)勝できる＿＿＿わからないが最後まで諦めないことだ。
A. かも B. かと C. しか D. かどうか
53. 先生もこの事件は＿＿いらっしゃいますか。
A. うかがって B. ごぞんじで C. うけたまわって D. ぞんじて
54. 深い海の底は人間 未知の世界です。
A. によって B. にとって C. にしたがって D. にかけては
55. 私はエンジニア＿＿＿＿、15年間この會社に勤めてきました。
A. として B. にして C. となって D. になって
第三部分 閱讀理解
閱讀系列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
（一）
田中:スミスさん、どうしたんですか。顔が赤いですねえ。
スミス:ああ、田中さん。（ア）前に山田さんと話をしていたんですが、困ってしまいました。
田中：どうしてですか。
スミス：英語で話をしたんですが、私が話している時、山田さんがいつも「Yes」と言ったので、私は、山田さんが私の考えに賛成したと思いました。でも、私の話が終わった時に、山田さんは私の考え（イ）私の考えの反対のことの方がいいと言ったから、私はびっくりしてしまいました。
田中：ああ、分かりました。スミスさん、山田さんが使った「Yes」は「Yes,I agree with you」の「Yes」じゃないんですよ。その「Yes」は「はい、私はあなたの話を聞いていますよ」という意味なんです。日本人は日本語で話をしている時よく（ウ）と言います。それを「あいづち」と言います。山田さんが使った「Yes」もその「あいづち」で、「スミスさんの話を聞いています」というサインなんですよ。
スミス：ああ、そうですか。分かりました。
56. 文中の（ア）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。
A. ちょっと B. ちょうど C. いま D. ただいま
57. 文中の（イ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。
A. ほど B. から C. だけ D. より
58 あいづちではないものは次のどれか。
A. あー、なるほど。 B. いいですねえ、それ。
C. うんうん、わかる。 D. 明日、私もまいりますので…。
59. 文中の（ウ）に入れるのにもっとも適當(dāng)な「あいづち」は次のどれか。
A. 「はい」や「そうします」 B. 「はい」や「そうですか」
C. 「そうします」や「そうですか」 D. 「どうですか」や「そうですか」
60. この會話の內(nèi)容に合っているものは次のどれか。
A. 外國人は日本人と會話をするとき、いつもあいづちをうちます。
B. 日本人はだれかと話し合うとき、よくあいづちをうちます。
C. 英語の「Yes」と日本語の「はい」は意味がまったく同じです。
D. あいづちの「はい」は「相手の考えに賛成する」という意味です。
（二）
先日、友人からおもしろい話を聞いた。貓にしつけられたというのである。飼い（飼養(yǎng)人)が貓をしつけたのではなく、貓が飼い主をしつけたのである。話はこうだ。
寒くなると、貓というものは一日中、暖かいストーブ暖爐)の前やホットカーペット（電褥子)の上に座っている。ある日、友人は貓のご飯を作って「ご飯よ」と呼んだ。しかし、なかなか來ない。こんな時、飼い主はつい、貓のところまでご飯を持っていってしまうのだそうだ。貓はホットカーペットの上に座っている。飼い主はその瞬間に何かが変わることに気づかない。
翌日（次日）、「ご飯よ」と呼ぶが、貓は定位置からじっと飼い主を見るばかりだ。それで、飼い主はまた、ご飯を持って貓のところに行く。ここで、事は決定的になるのだが、飼い主はまだ気づかない。
気づくのは數(shù)日後、臺所までご飯の催促をしにきた貓が、飼い主が用意を始めたと見ると、サッと定位置まで戻り、座って待っている。つまり、冷たい臺所で食べるのが（ア）で、飼い主に出前（送飯上門）をさせるつもりなのだ。
61 文中に「しつける」とあるが、何の意味か。
A. 保護(hù)する B. 教育する C. 散歩する D. 満足する
62. 文中に「その瞬間」とあるが、どんな瞬間か。
A. 貓がホットカーペットの上に座った瞬間
B. 友人が貓のご飯を作った瞬間
C. 友人が「ご飯よ」と呼んだ瞬間
D. 友人が貓にご飯を持っていった瞬間
63 文中に「サッと定位置まで戻り」とあるが、何の意味か。
A. 貓が臺所に戻る。 B. 貓が暖かい場所に戻る。
C. 飼い主が臺所に戻る。 D. 飼い主が暖かい場所に戻る。
64. 文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. 嫌 B. 便利 C. 期待 D. 上手
65. この文章の內(nèi)容に合っているものはどれか。
A. 貓は寒くなると、何も食べようとしない。
B. 飼い主はいつも貓のために出前を注文している。
C. 飼い主は貓のところまでご飯を持っていく。
D. 貓はいつも臺所でご飯を食べる。
（三）
日本の留學(xué)生活はまだ始まったばかりなので、今は、いろいろな出會いや気付きがあって毎日楽しい。見るものや聞くことなど、すべてが初めてのように思えてくるから、不思議だ。
先週、入學(xué)早々、日本語學(xué)校のクラスメートと學(xué)校の近くの公園に桜の花を見に行った。先生が日本文化體験授業(yè)で、「花見」で有名な公園に案內(nèi)してくれたのだ。公園に著くと、すでにたくさんの人が「花見」を楽しんでいた。お弁當(dāng)を広げて食事を楽しんでいる人もいれば、桜の花の絵をスケッチしたり寫真を撮ったりしている人もいた。桜の花びらがたくさん浮かんでいる池でボートを漕ぎながら花見をしている人もいた。
ところで、日本語で「花見」と言えば、桜の花を見て楽しむことである。（ ア ）、どうして、桜なのだろうか。他の花ではなく、桜である理由は何なのだろうか。先生に聞こうかとも思ったが、先生も花見を楽しんでいて、無邪気にはしゃいでいる（喧鬧，歡鬧）。まずは自分で調(diào)べてみようと思った。そして、できたらレポートにまとめて、その後で先生に見てもらうことにした。
外國で暮らしてみると、何気ない（坦然自若，無意）毎日に小さな発見がある。これからも、そんな小さな発見を楽しみながら、日本の生活を送っていきたいと思う。
66. 筆者はなぜいま毎日楽しいか。
A. 日本の留學(xué)生活はまだ始まっていないから
B. いま色々な出會いなどがあるから
C. よく花見に行けるから
D. 日本語學(xué)校のクラスメートがみんな優(yōu)しいから
67. 「たくさんの人が「花見」を楽しんでいた」とあるが、文章にない楽しみ方はどれか。
A. 桜を?qū)懮筏郡甏橛挨筏郡辘筏皮い毪长?br/>B. 池のボートに乗って花見をすること
C. カラオケをしたり踴ったりすること
D. 花を見ながらお弁當(dāng)を食べること
68. （ ア ）に入れるのはどれか。
A. ところで B. このように C. でも D. そこで
69. 筆者の気持ちに最も近いものはどれか。
A. 日本語學(xué)校の先生はいつも無邪気にはしゃいでいてとても羨ましい。
B. 授業(yè)がつまらないと思って、分からないことは自分で調(diào)べてレポートにまとめたい。
C. 何気ない生活の中でも多くの出會いや気づきがあってとても愉快だ。
D. 外國での生活は何気ない毎日が続くだけで大きな発見がないのが、うれしい。
70. 文章の內(nèi)容と合っているのはどれか。
A. 筆者の留學(xué)生活はもう始まっている。
B. 筆者はクラスメートと一緒に花見をしたことがない。
C. 筆者は花見のことについて何度も先生に聞いた。
D. 「花見」と言えば、春で咲く花を見て楽しむことである。
（四）
日本では、昔から引っ越しをしたとき、近所の家へあいさつに行く習(xí)慣があります。「これからいろいろお世話になります。どうぞ、よろしくお願いします。」という意味です。
アパートやマンションでは、自分の部屋の隣に住んでいる人や、上の部屋と下の部屋に住んでいる人などにあいさつをします。引っ越しをしたら、すぐにあいさつに行きましょう。あいさつに行くときは、小さな品物を持って行くことが多いです。例えば、タオルや石鹸（肥皂）、お菓子などです。しかし、大事なのはあいさつをすることなのですから、どんな物を持って行くかはあまり心配しなくてもいいです。あいさつに行ったけれども、留守だった時は、あいさつのことばを書いた手紙などを玄関のポストに入れておくのがいいです。
最近は、「引っ越しのあいさつ」をしない人も多くなっています。特に一人で住む時はあいさつをしない人がたくさんいます。しかし、私は「引っ越しのあいさつ」は、やはりいい習(xí)慣だと思います。
71. 日本では、引っ越しをしたとき、どんな習(xí)慣がありますか。
A. 小さな物を持って近所にあいさつする。 B. 隣の人に何か小さな物を渡す。
C. 隣の人にあいさつの手紙を書いて出す。 D. あいさつの手紙を自分の家の玄関には貼る。
72. どうして「引越しのあいさつ」をしますか。
A. アパートなどに住む時はほとんどの人がしているから。
B. 引っ越しをしたら、必ずしなければならないから。
C. 「これからここに住みます」と知らせないと失禮だから。
D. 「よろしくお願いします」という気持ちを伝えたいから。
73. 「手紙などを玄関のポストに入れておく」のはどうしてですか。
A. あいさつに來たことを知らせたいから B. あとで品物を取りに來て欲しいから
C. 暇なときに遊びに來て欲しいから D. あとで連絡(luò)してもらいたいから
74. 最近は、どんな人が増えていますか。
A. 一人で住む人 B. ほかの人と住む人
C. 「引っ越しのあいさつ］をする人 D. 「引っ越しのあいさつ］をしない人
75. 筆者の考えと合っているものはどれですか。
A. 引っ越ししても、あいさつをしなくてもいいです。
B. 引っ越しをするとき、あいさつをするのはいい習(xí)慣だと思います。
C. 引っ越ししたくないです。
D. 一人で住みたいです。
第四部分 寫作
76. 請以＜私の高校生活＞為題目寫一篇短文。
寫作要點：
1.簡單介紹一下校規(guī)
2.簡單敘述一下每天的學(xué)校生活，如：學(xué)習(xí)·娛樂·課外活動等
3.你對高中生活的期待
寫作要求：
1.字?jǐn)?shù)為 200-250 字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です、ます」。

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