資源簡介

(共42張PPT)
第三單元 工具與技術
3.7 信息的交流傳播
核心素養目標
科學觀念：通過制作獨輪車的活動，認識到不同的信息傳播工具會影響人們接收信息的效果，信息的交流與傳播驅動工具和技術的發展。
科學思維：通過比較書本信息和電子信息在制作活動中的不同效果，辨析不同的信息傳播工具的差異。
探究實踐：借助信息傳播工具（書本或電腦）獲取信息，完成獨輪車簡易模型的制作。
態度責任：在合作探索“制作獨輪車”的過程中，積極想辦法解決遇到的問題，形成尊重事實的科學態度。
你知道下面分別是什么物品嗎？
名稱
書籍
電腦
手機
廣播
這些都是交流傳播信息的工具。
科學聚焦
報刊
你還知道哪些傳播交流信息的工具？
影視
他們各自發揮著什么作用？
科學聚焦
印刷革命帶來了書籍報刊的大量普及，然而現在我們身處信息時代，信息交流已經越來越便捷和準確，書籍只是人類信息交流和傳播的一種工具。
你還知道哪些交流傳播信息的工具 它們各自發揮著什么作用
科學聚焦
交流傳播信息的工具 作用
書信 主要以文字形式傳播信息，通過文字描述將有效信息表達清楚。
報紙 通過圖文及時了解前一天甚至當天發生的新聞時事。
電話 第一時間通過聲音傳播信息，有較強的即時性，方便有效。
廣播 利用聲音傳遞信息，傳播速度快，覆蓋范圍廣。
電視 通過聲音、圖像傳遞信息，更直觀，更具體。
手機 語音、視頻、網絡多種功能集中在一起，可以第一時間通過語音、視頻等形式獲得有效信息。
科學聚焦
比較兩種傳播工具——書本和電腦
①比較信息形式 ②比較傳播效果
科學探索
1.比較信息形式
書本和電腦，大家都比較熟悉，你知道它們提供信息的形式有什么相同和不同？它們又是如何傳播信息的嗎
科學探索
書本提供信息的形式有哪些？是如何傳播信息的
文字、圖像、符號、色彩
人們通過閱讀,獲取書籍所承載的信息,書籍的發行、傳閱使得信息得到廣泛傳播。
信息傳播
提供信息形式
科學探索
電腦提供信息的形式有哪些？是如何傳播信息的
文字、圖像、符號、色彩、音頻、視頻
電腦承載的信息更加多元,人們可以通過看、聽的方式獲取它所承載的信息借助互聯網,電腦可以迅速地把信息傳播到世界各地。
信息傳播
提供信息形式
科學探索
比較兩種傳播工具——書本和電腦的比較 比較 信息形式 傳播方式
相同 不同 書本
電腦
文字、圖像、符號、色彩
音頻、視頻
書籍發行、傳閱
看,聽+互聯網
活動任務單（一）
科學探索
2.比較傳播效果
如果用這兩個工具傳播信息，效果會一樣嗎？
科學探索
一起制作蘿卜獨輪車
（1）器材準備
尺子、剪刀、細線、筷子、吸管、蘿卜、牙簽
科學探索
（2）提供Word文檔
①先要制作車輪,在蘿卜的中央打上一個小孔,把吸管剪成小段,然后塞到蘿卜中央的小孔里,在吸管里插入根稍微長一點的小棍子作為車軸。
②用細線和竹棍,制作一個三角形的框架。
③把車輪和車架組合起來,把軸固定緊,一輛獨輪車就做好了。
制作獨立車步驟
科學探索
（3）提供制作視頻
科學探索
①將簡易獨輪車模型的制作方法和技術細節,分別用文字和視頻兩種方式提供給不同的小組。
（4）活動任務
②在規定的時間內,各小組按照制作要求完成模型的制作。
③各小組獨立完成制作后,相互交換作品,并評價兩種不同信息傳播方式對制作活動的影響。
科學探索
（5）注意事項
①制作的方法分別記錄在紙上和存儲在電腦的視頻里, 小組討論確定選擇哪種工具
②在規定的時間內進行制作,不超時
③遇到問題,小組成員之間互相商量
④遵守規則,不偷看其他小組的資料,不影響其他小組的制作
科學探索
（6）限時制作（15分鐘）
書本組
電腦組
科學探索
探索
（7）交換、評價作品
◆電腦組和書本組交換作品，互相觀摩學習，改進自己的作品。
◆評價兩種不同信息傳播方式對制作活動的有利影響和不利影響。
科學探索
信息傳播的工具 對完成制作的影響
（包括有利和不利的影響）
書本
電腦
不同傳播工具對制作的影響評測表
文字抽象不直觀，難以理解，但是獲取信息的書本速度比較快。
視頻詳細、直觀、生動，但是獲取信息的時間長，速度慢。
（8）活動任務單（二）
科學探索
1. 通過比較，書本和電腦傳播信息有什么差別？
閱讀文字可以快速獲取信息，及時選取和標注重點信息，但不夠直觀。
視頻信息生動直觀連續性強，但相對耗時，選擇和標注信息時不夠方便。
科學研討
2. 分析各小組的制作過程和作品，其中用到了哪些簡單的工具？ 獨輪車模型包含了學習過的哪些技術？
3. 結合本單元的學習活動，談談我們對工具與技術的一些新看法。
工具：剪刀、小刀、尺子等。
技術：三角形更穩固、吸管減少摩擦力、捆扎技術等。
科學研討
在工具和技術的發展過程中，信息
的交流與傳播就像是一個齒輪，驅動著它
們共同發展。我們常用的紙質書就是一個
很好的例子：當文字成為信息交流的重要
方式時，記錄文字的需要推動著人們不斷改進記錄文字的紙張，抄寫的低效又推動著印刷術和印刷工具的發展。由紙、印刷、信息結合而成的工具和技術逐漸成為人類文明發展的階梯。
科學拓展
課堂總結
課堂總結
課堂總結
課堂總結
一、選擇題
1. 下列不屬于信息傳播工具的是( )。
A. 文字和語言 B. 電話和電報
C. 電腦和電話
A
課堂練習
2. 龍龍生活在浙江，他想讓在北京上大學的哥哥給他講解一道科學試題，最便捷的信息交流工具是( )。
A. 短信 B. 快遞 C. 手機
C
課堂練習
3. 亞運會期間，為了同步獲取賽場的比賽情況，我們不能依靠( )。
A. 電視直播 B. 現場觀看 C. 讀報紙
C
課堂練習
4. 在信息的傳播過程中，最便捷的是( )，成本最高的是( )。
A. 借閱 B. 傳閱 C. 紙質復印分發
D. 發電子郵件 E. 微信群發
E
C
課堂練習
5. 下列關于書本和電腦傳播信息的說法錯誤的是( )。
A. 視頻很詳細，文字難理解
B. 視頻速度慢，文字速度快
C. 和用電腦傳播信息比較起來，閱讀書本傳播信息又快又好
C
課堂練習
6. 下列都屬于信息傳播工具的是( )。
A. 電話、書本 B. 報紙、電冰箱 C. 電腦、ipad
C
課堂練習
二、填空題
1. 書本可以提供________、________等信息。
2. 電腦可以提供________、________、________、________等更多形式的信息，承載的信息更加多元。
文字
圖像
文字
圖像
音頻
視頻
課堂練習
3. 文字和視頻信息各有差異，請將兩者的特點填入相應的橫線上。(填字母)
A. 有聲有色 B. 數據明了 C. 圖文并茂 D. 容易模仿
E. 簡單易懂 F. 查閱方便 G. 視聽兼容 H. 更加生動
文字： _____________。 視頻： _____________。
BCF
ADEGH
課堂練習
三、判斷題
1. 用書本和電腦傳播同樣內容的信息，效果是一樣的。
( )
2. 印刷革命帶來了書籍報刊的大量普及。 ( )
3. 由紙、印刷、信息結合而成的工具和技術逐漸成為人類文明發展的階梯。 ( )
×
√
√
課堂練習
四、典典根據下面的方法制作了一個
獨輪車模型，請據此回答以下問題。
制作獨輪車模型
① 先要制作車輪，在一塊圓形蘿卜的中央打一個小孔，把吸管剪成小段，塞到蘿卜中央的小孔里，然后在吸管里插入一根稍微長一點的小棍子作為車軸。
②用細線和竹棍制作一個三角形的車架。
③把車輪和車架組合起來，將車軸固定，一輛獨輪車就做好了。
課堂練習
1. 車架采用三角形的優點是________________。
2. 獨輪車模型中，車輪是( )的應用。
A. 斜面 B. 杠桿 C. 輪軸
牢固、穩定性好
C
課堂練習
3. 獨輪車模型中，繞軸轉動的車架是( )的應用。
A. 斜面 B. 杠桿 C. 輪軸
4. 如右圖所示，工人推著獨輪車上樓梯，圖中木板是( )的應用。
A. 斜面 B. 杠桿 C. 輪軸
B
A
課堂練習
五、材料閱讀題
追溯人類信息傳遞方式的發展歷程，發現人類在不同的發展階段有不同的信息傳遞方式。在古代有驛傳、烽火傳遞、跑步傳遞、鴻雁傳書、漂流瓶、張榜公告等。到了近代，美國人繆爾·摩爾斯在希林的電流信息接收機的基礎上發明了世界上第一臺電磁式電報機，人類信息傳遞領域就發生了根本性變革，電報、電話等數字媒介成為人類信息傳遞的方式。
課堂練習
當歷史的車輪駛進21 世紀，人類信息傳遞的方式就變得更加多樣。比如以移動電話、收音機為代表的無線通信，以電腦、數字電視為代表的數字通信傳輸，以書籍、報紙為代表的紙張傳媒等。
1. 第一臺電報機由( )發明。
A. 希林 B. 摩爾斯 C. 貝爾
2. 下列不屬于數字通信傳輸的是( )。
A. 電腦 B. 數字電視 C. 報紙
B
C
課堂練習
3. 時下出現了“直播”這種信息傳遞方式，它屬于( )。
A. 無線通信 B. 數字通信傳輸 C. 紙張傳媒
4. 下列不是“直播”這種新型的信息傳遞方式的優勢的是( )
A. 廣泛傳播性 B. 實時性
C. 互動性
B
A
課堂練習

展開更多......

收起↑