資源簡介

課題 偏旁部首的寫法——草字頭
單元主題 偏旁部首
教學目標 1.掌握草字頭的書寫要領，并能在平時書寫中運用。 2.寫好“草”字，寫得端正、整潔。 3.培養學生良好的寫字習慣，樹立“提筆即是練字時”的意識和習慣。
教學重點 認識草字頭的基本形態，掌握草字頭的寫法。
教學難點 草字頭兩豎的變化。
課前準備 鉛筆、橡皮、田字格本
教學過程 復備
組織教學，檢查學生的工具準備。 一、創設情境，激趣導入 古詩導入。 1、教師：今天這節課一開始，我為大家朗誦一首古詩，如果你們會，也可以跟著一起， 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。 它主要描述了怎樣一種植物？（草），對，這首古詩是唐代著名詩人白居易的《賦得古原草送別》中的前四句。它以描寫原野上的小草枯榮新生，表達了野草旺盛的生命力， 實際上是抒發了送別友人那種依依惜別的情懷。 在這首古詩里，詩人借助小草為載體。實際上，在甲骨文中，小草它就是我們現在生活中見到的這個形態。 請學生上臺，根據現實圖像寫一寫草的甲骨文。 （教師板書甲骨文“草”，有桿，有葉，它也就是典型的象形文字。隨著人們表達和傳承的需求，因此也就創造出許多跟草有關的漢字來），也就是帶有草字頭的字。 2、它們都有一個共同的部件“草字頭”今天，我們就來學習在書法家筆下帶有草字頭的字（板書課題）——草字頭。 二、觀察比較，感受字形美 1.師：我們書寫之前要先觀察，然后用輔助線或框框標出我們需要注意的特點，咱們先來一個筆畫一個筆畫地觀察“草字頭”。 2.問題一，草字頭的筆順是？ 問題二，筆畫之間的關系是怎樣的？ （橫的特點，兩豎的特點） 3.學生回答，并進行蓋章加分。呈現PPT特點動畫。 4.接下來讓我們來看看老師總結的小口訣，自己讀一讀，并對照草字頭看一看。 5.草字頭的書寫要點：長橫稍稍向上斜，兩棵小草坡上長。左低右高心向內，上長下短要記牢。 6.學生自由讀、齊讀書寫要點。 7.設置拼擺游戲，請一到兩位同學上講臺拼一拼。 三、示范演示，體會書寫美 1.師領讀書寫要點，并在黑板上示范大字。教師示范講解：草字頭的橫畫扛肩，兩豎稍微向里斜，這樣寫出來的兩短豎之間上寬下窄，被橫劃開的兩豎上長下短，兩豎把橫分成了三份，三份長度基本相等。 2.現在就請大家拿起筆，坐端正，把草字頭認真書寫一排，看看我們觀察到的能不能用鉛筆朋友寫出來，看誰寫的最像。 3.評價：同學們寫得都很認真，但是老師也發現有的同學寫的不是很好看，現在就讓我們一起來做小醫生，看看這些草字頭存在哪些毛病。將學生書寫的問題字投影并當場示范。 同學們都有一雙火眼金睛，看得出來什么樣的草字頭寫得最好看，那我們就在這個最好看的草字頭下面畫個小星星。請大家在自己的作業紙上找出你寫的最好的草字頭，在上面畫一個小星星4.交流：你畫了幾個小星星？有的小朋友畫了四個星星，真了不起，老師頒發寫字優秀星。其他小朋友想不想也評上寫字優秀星？那就把下面的一排也認真地寫起來吧！ 5.學生再次書寫草字頭。 四、寫好帶有草字頭的字 1.剛才我們學習了草字頭的寫法，小朋友們學的都很認真，寫得都非常漂亮，尤其是兩個小短豎寫得挺拔有力，好像小草要破土而出的樣子，接下來咱們來看看如何寫好帶有草字頭的字。 2.來看看這個“草”字，它就是由我們剛剛看到的象形字“草”演變而來的，只不過它加了“早”表示讀音，所以這個草是形聲字，而我們的草字頭是根據圖像象形來的。 3．展示田字格中的“草”，通過不同顏色輔助線，啟發學生得出結論。多橫平行等距，沿中線左右對正。 4.如果將草字頭再寫寬，會是什么效果？教師故意寫寬。師生共同探究：“草”字的草字頭寫得窄一些，是為下部的長橫伸展做鋪墊。如果是“節”（植物枝干連接的地方），沒有左右伸展的筆畫，就可以寫稍寬一些。 所以我們說漢字是一種求變的藝術，同樣的部件在不同的漢字中有不同的寫法。 5.師示范書寫，學生書空。 草：草字頭稍窄一些，與下方的日大致等寬，長橫舒展，最后一筆的豎我們用懸針豎。 6.同學們書寫認真，并且我已經感受到大家都是靜心習字，請同學們小組兩人互相評價，為你的小伙伴選出最像的一個“草”并畫上圈圈。 同桌交換，互相評價，給寫的好的字標星，對于對方寫得不夠好的字指出改正意見。 一位展示員，一位評價員。 7.老師把古代的大書法家歐陽詢的草字也帶來了，他們哪里不同呢？是的，以前的草字頭是兩棵草變來的，到了簡化字，把兩棵草中間連起來變得更加簡便了，這就是我們的毛筆寫古，硬筆寫今。 五、展示評價，提升拓展 今天我們學習了草字頭的寫法以及代表例字“草”的寫法，通過剛剛的互評老師也體會到了大家對草字頭的了解又加深了一步。本節課咱們以唐代白居易的《賦得古原草送別》為起點，現在跟隨老師一起去清代高鼎描寫的“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”看看吧。 每個人的桌洞里老師都藏了一只小燕子，我們把小燕子身上的格子完善一下，寫好草長鶯飛四個字，讓它飛到我們畫面中~
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