資源簡介

2.5《相貌各異的我們》實(shí)驗(yàn)記錄單
班級(jí)： 小組：第 組 小組成員：
拍一張祖孫三代的全家福（祖父祖母或外祖父、外祖母+爸爸媽媽+我、弟弟妹妹）并觀察后代與子代的幾種相貌特征進(jìn)行記錄，在表格對應(yīng)的位置打“√”
貼全家福照片
耳垂緊貼臉頰 發(fā)際 舌頭向內(nèi)彎曲 膚色 頭發(fā) 眼皮
人物 是 否 V形 平 能 不能 較暗沉 白皙 自然卷 直 單 雙 一單一雙
祖父（外祖父）
祖母（外祖母）
爸爸
媽媽
我
弟弟（妹妹）
我的發(fā)現(xiàn)
全班相貌性狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
相貌性狀 耳垂緊貼臉頰 發(fā)際 舌頭向內(nèi)彎曲 下頜 大拇指向外彎曲
能 不能 V形 平形 能 不能 有溝 無溝 能 不能
人數(shù)（人）(共18張PPT)
教科版 六年級(jí)下冊《生物的多樣性》
5、相貌各異的我們
聲音
標(biāo)題內(nèi)容
人臉識(shí)別技術(shù)可靠嗎？
人臉識(shí)別技術(shù)是基于人的臉部特征，給出每個(gè)臉的位置、大小和各個(gè)主要面部器官的位置信息。并依據(jù)這些信息，進(jìn)一步提取每個(gè)人臉中所蘊(yùn)涵的身份特征，并將其與已知的人臉進(jìn)行對比，從而識(shí)別每個(gè)人臉的身份。
研究人與人之間有什么相同和不同，我們能找到兩個(gè)一模一樣的人嗎？
聚焦
探索
觀察比較自己與其他同學(xué)的相同與不同
觀察比較以下幾種相貌特征
姓名 耳垂緊貼臉頰 發(fā)際 舌頭向內(nèi)彎曲 下頜 大拇指向外彎曲 是 否 V型 平 能 不能 有溝 無溝 能 不能


小組匯總交流 → 全班匯總交流
耳垂
不能緊貼臉頰
能緊貼臉頰
發(fā)際
V形
平形
舌頭
不能向內(nèi)卷
能向內(nèi)卷
下頜
下頜有溝
下頜無溝
大拇指
不能向外彎曲
能向外彎曲
探索
觀察比較自己與其他同學(xué)的相同與不同
除了臉部特征，你和小伙伴之間還存在哪些方面的異同？
人體遺傳轉(zhuǎn)輪圖
遺傳、變異
性狀的組合
3個(gè)性狀：2×2×2=8類相貌
6個(gè)性狀：2×2×2×2×2×2=64類
20個(gè)性狀：1048576類......
探索
10個(gè)性狀：2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024類
研討
人的性狀及其表現(xiàn)數(shù)不勝數(shù)，性狀的組合幾乎是無窮盡的，所以世界上幾乎找不到完全相同的兩個(gè)人。正是因?yàn)槿吮憩F(xiàn)出獨(dú)特性，現(xiàn)代社會(huì)才可以使用人臉識(shí)別等高科技、公安機(jī)關(guān)才可以偵破各種案件。
在世界上能找到完全相同的兩個(gè)人嗎？
課下觀察你的父母及祖父母、外祖父母的相貌特征，將觀察結(jié)果記錄下來，并與自己的相貌進(jìn)行比較。
拓展
家族中是否有一模一樣的人？
生物多樣性
謝謝觀看

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