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(共29張PPT)
1.教室里的物品哪些是固體，哪些不是固體？
【解答】在我們的教室里，有很多固體，比如黑板、桌椅、門窗、地板、實驗柜等。但是教室里也有不是固體的物質(zhì)，比如試管中的實驗試劑是液體，水管中流出的水是液體，教室里的空氣是氣體等。
2.固體有確定的形狀、體積和質(zhì)量。
3.它們還是固體嗎？
【解答】實驗現(xiàn)象：粉筆被羊角錘敲成粉筆碎末，紙被剪刀剪成碎紙片，蠟燭被小刀切成更小的碎塊。
實驗結(jié)論：雖然它們在外力的作用下改變了原來的形狀或大小，但仍然是固體。
4.大自然中的巖石經(jīng)過風吹日曬雨淋，最后會變成什么？它們還是固體嗎？
【解答】在自然界中，巖石經(jīng)過風吹日曬雨淋，就相當于經(jīng)過各種敲打擊碎，從大的巖石塊逐漸變成小沙粒。大的巖石塊是固體，巖石經(jīng)過風吹日曬雨淋等外力的作用改變了原來的形狀或大小，變成了小沙粒，但構(gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)沒有改變，仍然是固體。
5.固體在外力的作用下可以改變原來的形狀或大小，但構(gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)沒有改變。
1.哪些是液體，為什么稱它們?yōu)橐后w？
【解答】比如因為緊張冒出的冷汗、針管里的疫苗、劇烈運動時身體出的汗、廚房中的油、醬油、醋、牛奶、果汁、飲料等，浴室水龍頭里流出來的水、沐浴液等，加油站里的汽油等都是液體。
2.飄動的煙，流動的沙，它們是液體嗎？為什么？
【解答】焚香時產(chǎn)生的煙輕薄縹緲，但它是由大量細小的固體顆粒分散在空氣中形成的混合物。因此煙是固體。沙漏中的流沙可以在沙漏中快速流動，但它也是由微小的沙粒構(gòu)成的，每一個小粒流沙都是固體。
3.觀察、比較不同液體的性質(zhì)。
液體 顏色 氣味 透明度 黏稠度 液體的共同性質(zhì)
油(芝麻油) 淡黃 濃香 透明 有點黏稠
液體沒有固定的形狀，有流動性。
水 無 無 透明 不黏稠
牛奶 白色 奶香 不透明 不黏稠
蜂蜜 黃色 清香 半透明 很黏稠
觀察結(jié)果：不同液體在顏色、氣味、透明度等方面有所不同；液體的共同性質(zhì)是沒有固定的形狀，有流動性。
4.液體沒有固定的形狀，但有確定的質(zhì)量。相同體積的不同液體的質(zhì)量不同，相同體積的油比水輕一些。
5.量筒的使用方法：①略傾斜量筒，燒杯口緊挨著量筒口，將液體緩緩倒入量筒；②讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)液體凹面最低處保持水平。
6.靜止的水面一般都保持水平，我們稱之為水平面。
7.水平儀：人們利用水平面的原理制作了水平儀。測量時，將水平儀緊貼在被測物體表面，待氣泡穩(wěn)定后再作判斷。
1.生活中有哪些情況需要把不同的固體混合在一起？
【解答】八寶米是指多種米類、豆類混合在一起。平時常見的米類、豆類都可以放在一起。如大米、黃米、糯米、小米、紅豆、綠豆、黃豆、花生米、桂圓、蓮子等。中藥材是指在傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)術(shù)指導下用于治療疾病的原生藥材。根據(jù)不同的需要，可以將不同的中藥材配置混合出不同的藥方。普通混凝土是指以水泥為主要膠凝材料，與水、砂、石子，必要時摻入化學外加劑和礦物摻和料，按適當比例配合，經(jīng)過均勻攪拌、密實成型及養(yǎng)護硬化而成的人造石材。
2.固體混合前后的質(zhì)量不變，占據(jù)的空間可能改變。
3.生活中有哪些需要分離混合物的例子？
【解答】固體分離的例子在生活中很常見。如將建筑垃圾中的鐵分離出來，再循環(huán)利用；將大米和稻殼分離開，方便我們食用；再如我們有時在工地上會看到工人叔叔用篩網(wǎng)將石子從黃沙中分離出來等。
4.混合物的分離方法
混合物 黃豆、綠豆和玉米粉 木屑和鐵屑 紅糖和沙子
分離方法 可先用孔眼較大的篩子分離出黃豆，再用孔眼較小的篩子分離出綠豆 可用磁鐵吸出鐵屑 可先放入水中分離出沙子，再將溶液蒸發(fā)得到紅糖
1.一些物質(zhì)（如沙子）不能在水中溶解，另一些物質(zhì)（如鹽）能在水中溶解。
2.可溶性的固體物質(zhì)（如鹽）在水中溶解的快慢與水的溫度有關(guān)。
3.可溶性的固體物質(zhì)（如鹽）在水中溶解的快慢與液體是否被攪拌有關(guān)。
4.可溶性的固體物質(zhì)（如鹽）在水中溶解的快慢與顆粒的大小有關(guān)，顆粒越大，溶解得越慢；顆粒越小，溶解得越快。
5.一定量的水只能溶解一定量的鹽。
6.（1）一定量的水只能溶解一定量的糖。（2）不同的物質(zhì)在相同體積的水中溶解量的量是不同的。
7.物質(zhì)能溶于水的量有一定的限度。不同的物質(zhì)在相同體積的水中溶解量是不同的。

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