資源簡介 (共23張PPT)3.5 夏季星空教科版六年級下冊聚 焦1.星座有什么作用?2.我們該如何去認(rèn)識天空中的星座?課本P49探 索1.利用星座找方向大熊星座和小熊星座(包含北極星)都是北極星座。找到北斗七星就可以比較容易地找到北極星。北極星北極星通過觀察星空中北極星的位置,人們就能夠很好地辨認(rèn)方向。2.閱讀資料,了解認(rèn)識夏季星座的方法2.認(rèn)識夏季星座的方法①定方向:根據(jù)季節(jié)和星圖,確認(rèn)要認(rèn)識的星座大致在天空的什么方向。②找明顯的特征:在晴朗的夜空,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一條閃亮的光帶——銀河。③找亮星,定星座:銀河天津四織女星牛郎星夏季大三角尋找銀河系附近三顆亮星找到夏季大三角,找到亮星后,對照星圖中星座的形態(tài),再去辨認(rèn)天空中某個(gè)星座的其他星星。天津四位于天鵝座織女星位于天琴座牛郎星位于天鷹座(又名牽牛星、河鼓二)夏季大三角東西借助亮星尋找星座這三顆亮星分表位于什么星座?天蝎座心宿二3.利用活動(dòng)觀星盤觀星星盤操作步驟:1.在夜晚時(shí),將活動(dòng)觀星盤舉過頭頂,讓觀星盤上“北斗七星”與天空中的北斗七星處于大致相同的方位。2.根據(jù)盤中的星座,對應(yīng)天上的星座來認(rèn)識它們。研 討1.認(rèn)識星座有什么作用?可以幫助人們在夜晚辨別方向,同時(shí)也是中國一些傳統(tǒng)故事的載體。古代人們因?yàn)榭萍疾话l(fā)達(dá),還會(huì)通過觀察星座來占星解釋一些自然現(xiàn)象。星座相當(dāng)于夜空的平面坐標(biāo),古人很早 就開展了觀星活動(dòng)。同時(shí)星座確實(shí)可以幫助人們估測四季,指示方向等,與自然現(xiàn)象確有一定的關(guān)系。研 討2.我們有哪些辨識星座的方法?我們可以通過找星座的明顯特征、找亮星的方法辨識一些常見的星座。我們還可以利用活動(dòng)觀星盤,將盤上的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于大致相同的方位,對照辨識其他的星座。拓 展我國現(xiàn)存最早的觀星臺,在河南省登封縣告成鎮(zhèn)距今已有七百年的歷史;閼(yān)伯臺,古稱商丘,民間稱火星臺、火神臺,位于河南省,是距今4500多年的一處觀星臺遺址。中國是世界上最早進(jìn)行天文觀測和記錄的國家之一。中國古代天文學(xué)在新石器時(shí)代開始萌芽。在殷墟出土的甲骨中,已經(jīng)有了關(guān)于日食、月食和星辰的記載,這可能是世界上最早的有文字可考的天文學(xué)資料了。戰(zhàn)國時(shí)的《甘石星經(jīng)》,是世界上最早的天文學(xué)著作。課后任務(wù)在條件允許的情況下,讓父母陪伴觀星,找到夜空中的夏季大三角和你感興趣的星座。同時(shí)可以在手機(jī)上安裝有關(guān)識別星座的軟件,利用手機(jī)軟件辨認(rèn)星座,讓夜間觀星更加方便。課堂小結(jié)今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了夏季星空,知道了北斗七星是大熊星座的明顯標(biāo)志。我們知道了根據(jù)北極星辨認(rèn)方向。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)浩瀚的宇宙,課后請大家認(rèn)真預(yù)習(xí)。一、利用星座找方向 由于北極星在的方向總是在北方,在天空中尋找北極星可以利用大熊星座上的北斗七星進(jìn)行。首先,先找到北斗七星 ,然后將勺子 (前端或后端)的兩顆星連線,向外再延長約 倍的距離,就能找到北極星。二、認(rèn)識夏季星座,閱讀資料并完成填空方法①:定方向 根據(jù)季節(jié)和星圖,確認(rèn)要認(rèn)識的星座大致在天空的什么方向。 1.根據(jù)上圖星圖可知,小熊座位于北方,所以應(yīng)該在天空的 尋找小熊座。 方法②:找明顯特征 在晴朗的夜空中會(huì)有一條閃亮的光帶,它就是人們常說的“銀河”,銀河可以成為明顯的標(biāo)志。 2.你覺得“銀河”像什么? 方法③:找亮星,定星座 織女星、牛郎星和天津四在空中形成 “夏季大三角”。找到它們,就可以找到天琴座、天鷹座、天鵝座。 3.在上圖 中畫出“夏季大三角”,并和同桌說一說三顆亮星所在的星座及相對“銀河”的位置。三、利用活動(dòng)觀星盤觀星 將活動(dòng)觀星盤 ,并轉(zhuǎn)動(dòng)觀星盤,讓盤上的“北斗七星”與天空中的 處于大致相同的方位,根據(jù)盤中的星座來認(rèn)識天上的星座。北北極星小熊座北斗大熊座東西牧夫座大角星天津四女之米天鵝座夫琴座牛郎天鷹座尖天蝎座 展開更多...... 收起↑ 資源列表 3.5《夏季星空》探究記錄單.docx 5. 夏季星空.mp4 5. 夏季星空.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫