資源簡介

(共20張PPT)
在校園中健康成長
人教版初中美術七年級上冊第二單元多彩的學習生活
第2單元
第2課
人物速寫課程
《擲鐵餅者》
古希臘時期 米隆
《思想者》
法國 羅丹
《狼牙山五壯士》
當代 詹建俊
《她們在成長》
當代 宋賢珍
《攻占總統府》
當代 陳逸飛 魏景山
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在校園中健康成長
教學重點：通過觀察和寫生，感知人體的動態美，掌握一定的繪畫技巧。
教學難點：本節課的難點為人物寫生的構思能力和對人體造型能力的把握和表達。
1. 美術人體繪畫——基本比例
美術人體繪畫基本比例為——“站七坐五盤三半“，指是以一個頭長為單位，衡量出的一般成年人身體的基本比例。
2. 美術人體繪畫——重心與動態線
重心線：人體重心是由人的頭、軀干和四肢重力的合力共同作用而形成的點，由此點垂直鄉下指向地面的線稱為重心線。
動態線：人體的運動產生動態，就描繪著衣人物的動態而言，最明顯的動態線就是衣褲與身體貼得較緊的部位。
完成課堂學習任務：
請根據手中圖片中的美術作品標記出人物的重心線和動態線。
課堂實踐
教師任務：示范與講解
學生任務：在了解繪畫步驟的基礎上寫生人物畫。
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繪畫實踐步驟
觀察與測量：根據比例、重心、動態，運用線條確定人體的基本外輪廓。
刻畫人物：在觀察的基礎上，運用線條去勾勒人物的基本特征，要注意線條的趨勢和疏密關系。
深入刻畫：完善人物的基本樣貌和特征，同時注意動態線的強化，在完善細節的同時不要喧賓奪主。
作品評價與討論
教師任務：總結知識點，組織評價學生作品，提出討論問題
學生任務：自評、互評課堂實踐作品，思考回答問題
3
這幅畫最吸引我的是什么？
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2
3
哪幅作品是我最喜歡的？
除了用線條來畫之外，還可以用什么造型方式？
1.作品評價
畫面中是否體現了所學知識點？
你感覺自己創作的人物畫是成功的嗎？
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3
我還想知道什么？
我用這些知識解決了寫生過程中的哪些困難？
2.作品討論
我已經學習到了什么？
課后拓展
教師任務：總結本節課知識點，同時提出新的挑戰。
學生任務：課后回憶本節課的學習目標，同時搜集資料，提高審美素養。
4
新的研究問題：是否可以用概括的方式來刻畫一幅場景速寫？
課后拓展
課后思考：
在多人物的場景中，比例和動態是如何處理的呢？
課程結束
人教版初中美術七年級上冊第二單元
多彩的學習生活 第二課《在校園中健康成長》

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