資源簡介

(共11張PPT)
第二單元　電路
第5課時　里面是怎樣連接的
一、選擇題
1.聰聰想知道工具箱中接線盒內部的電路連接方式，就使用電路檢測器
進行測試，下列說法錯誤的是(　B　)。
A.如果連接1－3接線柱，小燈泡亮了，說明這兩個接線柱
間是通路
B.如果連接1－3接線柱，小燈泡亮了，說明這兩個接線柱
間一定有導線連接
C.如果連接1－3接線柱，小燈泡不亮，說明這兩個接線柱
間是斷路
B
點撥：小燈泡亮，說明兩個接線柱間有電流通過為通路，但這兩個接線柱間不一
定有導線連接。
2.【臺州市仙居縣期末】天天檢測了一個電子元件，它的四個接腳之間
的通路情況如下表所示，那么該電子元件內部的連接情況是(　B　)。
1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4
通 √ √ √
不通 √ √ √
B
A. B. C.
點撥：B中連接是符合表中通路情況的，1－2、2－3有導線連接，所以是通路，
1－3也是通路。
3.【金華市婺城區(qū)期末】用一個電路檢測器檢測接線盒內連接點的連接
情況，結果如圖所示，則接線盒中的電路連接可能是(　B　)。
A. B. C.
B
點撥：B中連接是符合燈泡點亮情況的，下方兩接線柱間為通路，可以使電路
連通。
二、填空題
　　若接線盒內電路的連接情況如圖所示，則在電路檢測器檢測各組接
線柱后出現(xiàn)的所有情況中，能使小燈泡發(fā)光的共有 組(每兩個接線
柱之間算一組)。
6　
點撥：各組接線柱與電路檢測器連接后小燈泡發(fā)光情況是1－2(亮)、1－3(亮)、1－
4(亮)、1－5(不亮)、2－3(亮)、2－4(亮)、2－5(不亮)、3－4(亮)、3－5(不亮)、4－
5(不亮)，能使小燈泡發(fā)光的共有6組。
三、甲圖是一個接線盒內部的連接情況，典典在科學課上用乙圖所示裝
置去檢測該接線盒，請回答下列問題。
甲
乙
1.乙圖的裝置叫 ，使用前要 ，從而保證能正常
工作。檢測時，若乙圖裝置中的小燈泡亮了，說明所測接線柱之間
是 。
電路檢測器　
自檢　
通路　
2.根據(jù)甲圖的連接情況，用乙圖裝置檢測時的情況會是(　C　)。
A.檢測1－4，小燈泡亮 B.檢測2－3，小燈泡不亮
C.檢測3－4，小燈泡不亮
點撥：接線柱1－4、3－4之間都是斷路，小燈泡不亮。接線柱2－3之間有導線相
連，是通路，所以小燈泡會亮。
C
甲
乙
四、材料閱讀題
　　我們通常將電路中的各個元件，包括電源、開關、用電器等按照首
尾相接的方式連接在一起的電路，稱為串聯(lián)電路，電路中各元件的連接
方式叫串聯(lián)連接。
　　在串聯(lián)電路中，如果將兩個電壓為1.5伏的電池串聯(lián)起來(如圖甲)，
那么得到的電壓將是3伏，這樣會大大增強電池總的供電能力，所以電
路中的小燈泡會更亮。如果將兩個小燈泡串聯(lián)起來(如圖乙)，由于串聯(lián)
電路中所有小燈泡都共用同一條線路中的電流，所以串聯(lián)的燈泡數(shù)量越
多，燈泡就越暗，而且只要其中一個燈泡壞了，串聯(lián)電路中的其他燈泡
都不會亮。
甲
乙
1.在圖甲中，如果再串聯(lián)2節(jié)電池，那么電路中的電壓將會是 伏。
點撥：一節(jié)電池的電壓是1.5伏，圖甲中原來有2節(jié)電池，再串聯(lián)2節(jié)就是4節(jié)電池
串聯(lián)，4節(jié)電池串聯(lián)的電壓是6伏。
6　
甲
2.在圖乙中，繼續(xù)再串聯(lián)1個小燈泡，那么小燈泡的亮度會 (填
“更亮”或“更暗”)，若3個小燈泡中的1個小燈泡燈絲斷了，那么另
外2個小燈泡將 (填“會”或“不會”)亮。
點撥：圖乙中是串聯(lián)電路，所有燈泡共用同一條線路中的電流，所以串聯(lián)的
燈泡越多，燈泡越暗，而且只要其中一個燈泡壞了，串聯(lián)電路中的其他燈泡
都不會亮。
更暗　
不會　
乙(共11張PPT)
第二單元　電路
第6課時　導體和絕緣體
一、選擇題
1.典典發(fā)現(xiàn)爸爸的電工剝線鉗的鉗柄上有一層專用塑料套管，于是去詢
問爸爸這樣做的主要目的是什么，爸爸告訴他，(　C　)。
A.這是為了讓電工剝線鉗更美觀
B.這是為了讓電工剝線鉗的使用時間更長
C.這是因為專用塑料套管是絕緣體，可以防止觸電
點撥：專用塑料套管屬于絕緣體，不容易讓電流通過，可以防止觸電。
C
2.導線、電池、小燈泡分別和不同的物品相連(如圖所示)，小燈泡不會
亮的是(　C　)。
A. B.
C.
點撥：銀湯匙和鐵螺絲釘都是金屬，都屬于導體，干木板屬于絕緣體。C中電路
是斷路，小燈泡不會亮。
C
3.【溫州市期末】“蒲公英”科學小組利用電路檢測器，檢測了不同物
體的導電性，獲得如下記錄表。(注：燈泡發(fā)光的打“√”，不發(fā)光的
打“×”)
鉛筆芯 橡皮 紙板 回形針 鑰匙
檢測一 × × × √ √
檢測二 √ × × √ √
檢測三 √ × × √ √
根據(jù)這個記錄表，你認為(　B　)的意見最合理。
B
A.天天：鉛筆芯屬于絕緣體
B.龍龍：紙板、橡皮不容易讓電流通過，屬于絕緣體
C.聰聰：回形針、鑰匙容易讓電流通過，說明只有金屬能導電
點撥：A中鉛筆芯的三次檢測中，有兩次小燈泡是亮的，說明鉛筆芯屬于導體；C
中不是只有金屬才能導電，如石墨是非金屬，也能導電。
4.【杭州市錢塘區(qū)期末】用電路檢測器檢測一根銅絲的導電性時，發(fā)現(xiàn)
小燈泡沒有亮，下列相關說法中錯誤的是(　C　)。
A.可能是銅絲外面有一層油漆
B.可能是電路檢測器壞了
C.銅絲是金屬，肯定能導電，可以直接記錄銅絲為導體
點撥：要樹立實證意識，根據(jù)實驗結果得出結論。
C
二、連線題
根據(jù)材料特性，判斷下列物體是導體還是絕緣體，并對應進行連線。
三、華華的媽媽告訴他，千萬不能用濕手去接觸開關，否則容易觸電。
這是為什么呢？難道水能導電嗎？帶著疑問，她進行了以下實驗，
請你幫助她一起探究。
a.將電路檢測器的檢測頭放入純凈水中(互不接觸)，小燈泡沒有亮。
b.向杯中加入食鹽，用攪拌棒攪拌均勻，將電路檢測器的檢測頭放入鹽
水中(互不接觸)，小燈泡發(fā)出微弱的光。
實驗材料：電路檢測器、食鹽、一杯純凈水、攪拌棒等。
實驗步驟：
1.根據(jù)實驗現(xiàn)象分析，加了食鹽的水是 ，可以讓小燈泡發(fā)光。
2.人手上皮膚分泌的汗液里有鹽分，手上沾水后，鹽分會溶解在水中，
濕手就變成了 ，接觸開關時就容易觸電。
點撥：純凈水不是導體，但是溶解了鹽分的水就變成了導體。
導體　
導體　
四、材料閱讀題
　　夢夢的爸爸買了一個人體導電球(如圖所示)，只要雙手
按住兩個接觸點，導電球就會亮。夢夢覺得很神奇，于是她
查閱了相關資料，原來人體導電球是由兩個手柄、電流放大
電路及發(fā)光二極管組成的。因為人體電阻太大，一般情況下由幾根導線、幾節(jié)干電池和小燈泡組成的電路沒辦法驗證人體是導體的事實，但在人體導電球中安裝了放大電流的裝置，因此可以驗證人體是否是導體。
1.夢夢將雙手分別放在兩個接觸點上后發(fā)現(xiàn)導電球亮了，說明人體
是 。
2.夢夢用一只手拉住爸爸的一只手，夢夢和爸爸的另一只手分別接觸導
電球的兩個接觸點，導電球 (填“會”或“不會”)亮。
點撥：夢夢和爸爸都是導體，夢夢用一只手拉住爸爸的一只手，夢夢和爸爸的另
一只手分別接觸導電球的兩個接觸點，形成一個通路，導電球會亮。
導體　
會　 (共12張PPT)
第二單元　電路
第4課時　電路出故障了
一、選擇題
1.自制電路檢測器需要的材料有(　A　)。
A.1個小燈泡和燈座、1節(jié)電池和電池盒、3根導線
B.2個小燈泡和燈座、1節(jié)電池和電池盒、3根導線
C.1個小燈泡和燈座、1節(jié)電池和電池盒、1根導線
點撥：把簡易電路中的開關拆除，就形成了一個電路檢測器。
A
2.典典所在小組在連接簡易電路時，發(fā)現(xiàn)小燈泡必須要用手按住才會
亮，造成這種情況的原因可能是(　C　)。
A.小燈泡時好時壞 B.開關接觸不良
C.燈座太松了
點撥：小燈泡用手按住才會亮，說明小燈泡本身沒有壞，只是接觸不良，原因可
能是燈座太松了。
C
3.【杭州建德市期末】天天使用電路檢測器來檢測小燈泡是否出故障，
下列檢測步驟順序正確的是(　B　)。
①用電路檢測器自檢　　②重復檢測2～3次　　
③觀察小燈泡是否被點亮
④將電路檢測器的檢測頭分別連接小燈泡的兩個連接點
A.①②④③ B.①④③② C.④①②③
點撥：電路檢測器使用前需自檢，為了使檢測結果準確，需要重復檢測2～3次。
B
4.【金華市婺城區(qū)期末】龍龍把電路檢測器的兩個檢測頭插入同一杯鹽
水中，發(fā)現(xiàn)電路檢測器上的燈泡亮了，鹽水相當于(　C　)。
A.電源 B.開關 C.導線
點撥：鹽水具有導電性，相當于導線。
C
5.下列說法正確的是(　B　)。
A.將電池、導線、燈泡連接成電路檢測器后，直接就可以檢測
B.我們制作的電路檢測器，不能檢測電壓為220伏的家用電器
C.用電路檢測器檢測1次就可判斷出電路存在的問題
點撥：A中電路檢測器使用前要自檢，不能直接檢測；C中為使檢測結果準確需重
復檢測2～3次，不能只檢測1次。
B
二、填空題
用電路檢測器檢測小燈泡是否完好，用圖中的字母填空。
　
1.先用電路檢測器自檢，將檢測頭 和 互相接觸一下。
A　
B　
2.再分別用電路檢測器的兩個檢測頭接觸小燈泡的兩個連接
點， 和 連接， 和 連接，觀察
小燈泡是否發(fā)光。
A　
D(或E)　
B　
E(或D)　
三、夢夢從超市里購買了一款電池式燈籠，她打開開關，燈籠亮了，她
在馬路上邊走邊晃，發(fā)現(xiàn)燈籠時亮時暗。請回答下列問題。
1.關于如何解決燈籠時亮時暗的問題，下列說法正確的是(　C　)。
A.燈籠時亮時暗說明里面的小燈泡壞了，直接更換燈泡
B.燈籠時亮時暗說明是電池沒電了，直接更換電池
C.可以用電路檢測器檢測哪里出現(xiàn)了故障
點撥：燈籠時亮時暗說明電路中某處接觸不良，不應該直接更換燈泡或電池，可
以用電路檢測器檢測哪里出故障了。
C
2.在排除故障的過程中，下列做法錯誤的是(　C　)。
A.檢測導線時，用兩個檢測頭分別連接導線的兩端
B.先用觀察法，排除明顯的故障
C.檢測小燈泡時，用燈籠中的小燈泡替換電路檢測器中的小燈泡，看
是否亮
點撥：檢測小燈泡時，應該用兩個檢測頭接觸小燈泡的兩個連接點，而不是用燈
籠中的小燈泡替換電路檢測器中的小燈泡。
C
3.根據(jù)燈籠出現(xiàn)的狀況，在你覺得可能的原因后面打“√”，不可能的
原因后面打“×”。
小燈泡的燈絲斷了× 電池裝反了× 導線接觸不良√
電池沒電了× 導線斷了× 小燈泡接觸不良√
點撥：燈籠時亮時暗說明元件沒有壞，所以故障可能是接觸不良。
×
√
×
×
×
√
四、材料閱讀題
試電筆的秘密
試電筆也叫測電筆，簡稱“電筆”，是一種電工工具
(如圖所示)，該工具經常用來測試導線中是否帶電。筆體
中有一氖(nǎi)管，測試時如果氖管發(fā)光，說明導線帶電。
使用試電筆時，一定要用手接觸試電筆尾端的金屬部分，否則會因為帶電體、試電筆、人體與大地沒有形成回路，試電筆中的氖管不發(fā)光而造成誤判，認為帶電體不帶電。
試電筆和電路檢測器的作用一樣，都可以用來檢測電路故障，但與電路
檢測器相比，試電筆中缺少的電路元件是 。
點撥：試電筆中沒有電源，靠與之接觸的帶電體供電，使氖管發(fā)光。
電源　 (共13張PPT)
第二單元　電路
第8課時　模擬安裝照明電路
一、選擇題
1.為了美觀和安全，房間里安裝導線時最好是(　B　)。
A.從開關直接連接到電燈 B.從電源沿墻壁連接到電燈
C.從電源直接連接到電燈
點撥：為了美觀和安全，房間里安裝導線時最好是沿墻壁連接到電燈，走向一般
應保持橫平豎直。
B
2.【臺州市路橋區(qū)期末】華華想在房間里安裝兩盞燈(照明燈和閱讀
燈)，并由兩個開關分別控制，下列電路符合安裝要求的是(　A　)。
A. B.
C.
點撥：兩個開關分別控制兩盞燈，說明兩盞燈在兩條電路中，且每條電路中有 一個開關。
A
3.如圖所示的電路中，燈泡甲和燈泡乙都能正常發(fā)光，如果燈泡甲突然
不亮了，那么燈泡乙的情況是(　B　)。
A.不亮 B.照樣亮著
C.無法預測亮滅
點撥：分析電路圖可知，兩個燈泡不在同一條電路中，因此其中一個燈泡不亮，
不影響另一個燈泡的亮滅。
B
4.如圖所示的兩個電路中，假設都有一個小燈泡的燈絲斷了，那么圖甲
中小燈泡的亮滅情況是(　A　)，圖乙中小燈泡的亮滅情況是(　C　)。
甲
乙
A
C
A.兩個小燈泡都不亮
B.兩個小燈泡都亮
C.一個小燈泡亮，另一個小燈泡不亮
點撥：圖甲中，兩個小燈泡在同一條電路中，因此一個小燈泡的燈絲斷了會造成
整條電路斷路，另一個小燈泡也不亮；圖乙中，兩個小燈泡不在同一條電路中，
因此燈絲斷的小燈泡不亮，另一個小燈泡亮。
二、填空題
　　如圖是一個插座，將臺燈插頭插入乙處插孔，電風扇插頭插入丙處
插孔，然后將甲按鈕按下，發(fā)現(xiàn)閉合臺燈開關后臺燈亮了，閉合電風扇開關后電風扇不轉動(元件均無損)。如果再按一下甲按鈕，那么臺燈會 (填“亮”或“滅”)，此時電路處于
(填“通路”或“斷路”)；如果想要電風扇轉動起來，
需要按下按鈕 (填“1”“2”或“3”)，然后閉
合電風扇開關即可。
滅　
斷路　
3　
點撥：臺燈亮說明電路是通路，再按一下甲按鈕，開關斷開，此時電路是斷路，臺
燈不亮；控制丙的開關是按鈕3。
三、聰聰用不同的方式將兩個燈泡接入電路中。方法一：如圖甲，將兩個燈泡首尾依次相連，接入電路中。方法二：如圖乙，將兩個燈泡的兩端分別連在一起，并排接入電路中。請回答下列問題。
甲
乙
1.圖甲中，開關控制(　C　)的亮滅。
　
甲
點撥：圖甲中，燈泡1、燈泡2在同一條電路中，由一個開關同時控制。
A.燈泡1 B.燈泡2 C.燈泡1和燈泡2
C
2.圖乙中，開關1控制 的亮滅，開關2控制 的亮滅。
乙
點撥：圖乙中，燈泡3和開關1在同一條電路中，燈泡4和開關2在同一條電路中。
燈泡3　
燈泡4　
3.如果聰聰想在圖乙中安裝一個能同時控制燈泡3和燈泡4亮滅的開關，
他應該將開關安裝在(　C　)位置。
A.① B.② C.③
乙
C
點撥：開關要同時控制燈泡3和燈泡4，就要把開關安裝在電路的主干位置，即③
位置。①位置和燈泡3在同一條支路中，開關裝在①位置只可以控制燈泡3；②位
置和燈泡4在同一條支路中，開關裝在②位置只可以控制燈泡4。
四、龍龍從超市買了一個音樂發(fā)光燈籠，閉合開關，燈籠會發(fā)出柔和
的光，還會響起美妙的音樂。過了幾天，當龍龍再次閉合開關的
時候，發(fā)現(xiàn)這個燈籠只放音樂，不再發(fā)光了。請幫龍龍?zhí)骄肯铝?br/>問題。
1.當這個燈籠既會發(fā)光，又會放音樂時，說明有(　A　)通過燈籠。
A.電流 B.導線 C.電池
A
2.過了幾天，這個燈籠只放音樂，不再發(fā)光了，說明里面總共有(　B　)
條電路。
A.1 B.2 C.3
點撥：放音樂和發(fā)光互不影響，說明放音樂的元件和發(fā)光的元件處于不同的電路
中，即總共有2條電路。
B
3.根據(jù)燈籠的功能，請你連接如圖的簡易電路。
　
點撥：唱片和燈泡要處于不同的電路中。(共11張PPT)
第二單元　電路
第3課時　簡易電路
一、選擇題
1.畫簡易電路圖時，下列做法正確的是(　A　)。
A.連線時要橫平豎直，盡量使電路圖簡潔美觀
B.開關不一定要畫進電路，可以省略
C.按照實際的電路描下來，如果導線是彎曲的就畫成彎曲的
點撥：電路中如果有開關，要把開關畫進去，不能省略。如果實際電路中導線是
彎曲的，電路圖中要把彎曲的導線畫直。
A
2.若用箭頭表示電流的方向，那么下列電路圖中所畫的電流方向正確的
是(　B　)。
A. B. C.
點撥：電流從電池的正極出發(fā)，經過小燈泡回到電池的負極，形成一個完整
的回路。
B
3.【杭州建德市期末】下列為裝有兩節(jié)電池的手電筒的結構示意圖，要
使手電筒正常工作，兩節(jié)電池放置正確的是(　A　)。
A. B.
C.
點撥：兩節(jié)電池連接處極性應相反，為一正一負。
A
4.典典所在的實驗小組在課堂上根據(jù)連接好的電路實物圖畫出了對應的電路連接圖，但是發(fā)現(xiàn)小組內有好幾種畫法，請你幫他們判斷，正確的是(　B　)。
A. B. C.
B
點撥：實物圖中只有1個小燈泡，所以排除C項，而A項中導線沒有連接在燈泡的
兩個連接點上，且線沒有畫成橫平豎直，所以排除A項。
二、填空題
1.組裝一個簡易電路，必須要有 、 、 。
2.【金華市婺城區(qū)期末】電流在電路中流動時，總是從電池的
出發(fā)，經過小燈泡的 ，回到電池的 ，形成一個完整
的回路。
3.為了發(fā)現(xiàn)電路更多的秘密，在組裝一個電路的實驗中，電池盒是用來
固定 的， 是用來固定小燈泡的。
電源　
導線　
用電器　
正極　
燈絲　
負極　
電池　
燈座　
三、在科學課上，聰聰所在的實驗小組用小燈泡、燈座、開關、電池、
電池盒、導線進行了電路連接，如圖甲、圖乙所示，閉合開關。請
回答下列問題。
　　
1.按圖甲、圖乙的連接方式，小燈泡的點亮情況是(　A　)。
A.圖甲中亮，圖乙中不亮 B.圖甲、圖乙中都亮
C.圖甲、圖乙中都不亮
A
點撥：圖甲電路是一個通路，能點亮小燈泡，圖乙中小燈泡短路，所以不能點亮
小燈泡。
2.電路中的小燈泡會亮，是因為(　C　)。
A.有導線 B.有電池供電 C.有電流通過小燈泡
C
3.請根據(jù)圖甲，在方框中畫出對應的電路連接圖，并用箭頭標出電流的
流動方向。
四、水果電池利用水果中的化學物質和金屬片發(fā)生反應產生電(如圖)，
請你根據(jù)已學知識，完成下列各題。
1.在這個水果電池中，插有金屬片的柳橙相當于(　A　)。
A.電源 B.用電器 C.導線
點撥：插有銅片和鋅片的柳橙可以供電，相當于電源。
A
2.在這個水果電池中，插有銅片的一端相當于(　A　)。
A.正極 B.負極 C.導線
點撥：LED燈較長的引腳為陽極，應與電源的正極相連，所以水果電池中插有銅
片的一端相當于正極。
3.在這個電路中，LED燈相當于(　B　)。
A.電源 B.用電器 C.導線
4.如果想要控制LED燈的亮與滅，需要給電路加一個(　C　)。
A.電源 B.小燈泡 C.開關
點撥：開關可以控制電路的通與斷。
A
B
C(共11張PPT)
第二單元　電路
第7課時　電路中的開關
一、選擇題
1.制作回形針開關的順序是(　C　)。
①把回形針伸開放在木板上，用筆在回形針兩端描點做記號。
②把回形針開關連接到電路中，看能否控制小燈泡的亮滅。
③把一枚圖釘固定在一個描點上，再用圖釘把回形針大的一端固定在
另一個描點上。
A.①②③ B.②③① C.①③②
C
2.【紹興諸暨市期末】如圖所示為賓館常用的感應卡取電槽，只要將感
應卡插入后，就可以接通電路，此裝置在電路中的作用等同于(　A　)。
A.開關 B.導線 C.用電器
點撥：感應卡插入后電路接通，感應卡拔出后電路斷開，此裝置在電路中的作用
等同于開關。
A
3.下列設計的開關，可以控制小燈泡亮滅的是(　B　)。
A. B.
C.
點撥：制作開關的材料中含有導體和絕緣體。
B
4.【舟山市普陀區(qū)期末】家用電吹風的電路如圖所示，其中電熱絲通電
后會發(fā)熱，電動機通電后會出風，接通電源撥動選擇開關時，下列說
法中正確的是(　B　)。
A.接通1、2時，電吹風出涼風
B.接通1、2時，電吹風出熱風
C.接通2、3時，電吹風出熱風
點撥：根據(jù)電路圖可知，撥動選擇開關，接通1時電熱絲工作，接通2時電動機工
作，因此同時接通1、2時電吹風吹出熱風。
B
二、填空題
1.開關是電路中控制 的元件。日常生活中說的開燈是指開
關 ，關燈是指開關 。
2.觀察生活中常見開關的結構時可以發(fā)現(xiàn)，開關的旋鈕一般用
制作，內部通電的部分一般用 制作。(均填“導體”或
“絕緣體”)
3.像按鍵開關這類屬于 開關，像遙控開關這類屬于
開關。
電路通斷　
閉合　
斷開　
絕緣
體　
導體　
接觸式　
非接觸
式　
三、天天在科學課上用小木板、回形針、塑料套、圖釘?shù)炔牧现谱髁艘?br/>個簡易開關，請回答下列問題。
1.這些材料中，能導電的材料是 、 ；不能導電的材
料是 、 。
2.將制成的簡易開關接入電路檢測器兩個檢測頭之間，反復操作，可以
發(fā)現(xiàn)當開關 時，電路 ，小燈泡亮；當開關
時，電路 ，小燈泡不亮。
回形針　
圖釘　
小木板　
塑料套　
閉合　
接通　
斷開　
斷開　
　
3.制作了簡易開關后，天天又制作了一個可以控制紅、綠、黃交通信號
燈的開關。
(1)當開關與 處連接時，紅燈亮。
(2)當開關與 處連接時，綠燈亮。
(3)當開關與 處連接時，黃燈亮。
A　
B　
C　
　　剪下的這部分主要由電池、喇叭、開關組成。
C由一片翹起的金屬片和按鈕組成(正常情況下金
屬片與按鈕不接觸)，按下按鈕，音樂會響起。把
A取下，換為一個燈泡，按下C處按鈕，就只看見燈泡亮了，沒有音樂；把A換回去，按下C處按鈕，音樂又重新響起來。B有正、反兩面，一面標著“＋”，另一面標著“－”。
四、華華從一張會唱歌的生日卡片上剪下了一部分，我們一起來研究一
下吧！
1.根據(jù)以上信息，可以推斷A是 ，B是 ，C是 。
點撥：把A換成燈泡，按下C處按鈕，燈泡亮，沒有音樂，推斷A是一個用電器—
—喇叭；B有正、反兩面，分別標著“＋”和“－”，推斷B是電池；C由金屬片和按
鈕組成，按下按鈕，音樂會響起，推斷C是開關，控制電路通斷。
喇叭　
電池　
開關
2.若D是一張紙片，把紙片卡到C金屬片下面，音樂會停止。拉出紙
片，音樂又響起來(始終按下按鈕)。紙片和金屬片聯(lián)合使用相當于
(　A　)的作用。
A.開關 B.用電器 C.電池
A
3.紙片在材料上屬于(　B　)。
A.導體 B.絕緣體 C.半導體
B(共11張PPT)
第二單元　電路
單元綜合素養(yǎng)提優(yōu)
　
發(fā)電廠
電池
干電池
裸露
玻璃泡
燈絲
金屬架
電流
　
自檢
2～3
　
導體
絕緣體
通
斷
導體
絕緣體
　
易錯點1
一個簡易電路包括電源、用電器、導線等元件，其中電源用于給電路提
供電能，分為交流電（如家庭電網(wǎng)中的電）和直流電（如電池中的
電），用電器會消耗電能。容易對簡易電路中的元件記憶不清而出錯。
【例1】手機是生活中必不可少的通信工具。當使用手機時，手機里的
電池相當于(　C　)，此時電路由電池供電。
A.開關 B.用電器 C.電源
C
【例2】在給手機充電的過程中，手機里的電池相當于(　B　)，此時電
路中的電由發(fā)電廠通過導線輸送。
A.開關 B.用電器 C.電源
B
易錯點2
電流從電池的正極出發(fā)，從小燈泡的一個連接點進入，經過燈絲再從另
一個連接點流出，最后回到電池的負極，小燈泡才能發(fā)光。容易因為導
線沒有連接在小燈泡兩個連接點上或導線直接連接在電池的正、負極而
導致小燈泡不亮。
【例】在“點亮小燈泡”的實驗中，利用電池、小燈泡、導線這些材料
嘗試了多種連接方法，如圖所示。觀察這些連接圖，你認為能點
亮小燈泡的是(　C　)。
A.全部都能點亮 B.方法一、方法三、方法五
C.方法一、方法三、方法四
C
易錯點3
我們通常將那些容易導電的物體稱為導體，將不容易導電的物體稱為絕
緣體，金屬、石墨、人體、自然界中的水、大地等都是導體，塑料、干
木頭、干毛巾等都是絕緣體。容易因考慮不全面而難以分辨出導體和絕
緣體。
【例】下列各組物體中都是導體的是(　B　)。
A.紙、布、巖石、鐵絲
B.礦泉水、大地、銅絲、鋁片
C.瓦片、鉛筆芯、鐵絲、塑料碗
B(共11張PPT)
第二單元　電路
第1課時　電和我們的生活
一、選擇題
1.世界上第一盞電燈是由(　C　)發(fā)明的。
A.牛頓 B.伽利略 C.愛迪生
2.天天洗完頭發(fā)后頭發(fā)濕濕的，他想用電吹風吹干。電吹風是由(　B　)
供電的。
A.電池 B.發(fā)電廠 C.太陽能
點撥：墻壁插座內的電，是發(fā)電廠通過電網(wǎng)輸送到各家各戶的。
C
B
3.下列用電器中，電源形式與另外兩種不同的是(　B　)。
A.電冰箱 B.手機 C.空調
點撥：電冰箱和空調由發(fā)電廠供電，手機由電池供電。
B
4.下列用電器中，使用時沒有觸電危險的是(　B　)。
A.電視機 B.電子溫度計 C.空氣炸鍋
點撥：人體的安全電壓不高于36伏。電視機和空氣炸鍋的電由發(fā)電廠提供，
是220伏的，使用時會有觸電危險；電子溫度計的電由電池提供，約為3伏，
沒有觸電危險。
B
5.【杭州市上城區(qū)期末】下列做法屬于安全用電的是(　C　)。
A.繼續(xù)使用導線老化破損的家用電器
B.用濕抹布擦拭正在使用的家用電器
C.切斷電源后再移動家用電器
點撥：用濕抹布擦拭正在使用的家用電器有觸電危險，應該斷開電源后再擦拭。
C
6.【杭州市期末】當發(fā)現(xiàn)有人觸電時，下列做法中最可行的是(　C　)。
A.用手拉開觸電者
B.用刀割斷電線
C.切斷電源開關，或用干木棍挑開電線
點撥：人體和刀都容易導電，用手拉開觸電者或用刀割斷電線都是有觸電危
險的。
C
二、填空題
1.生活中離不開電，像洗衣機、電燈等是由 供電，而像耳溫
槍、電子手表等則是由 供電。
2.家里插座內的電壓一般情況下為 伏，而我們人體的安全電壓
不高于 伏，因此家里的電能引發(fā)觸電事故。
發(fā)電廠　
電池　
220　
36　
三、連線題
請將下列電器與其所使用的電源連起來。
四、請根據(jù)典典家一天的生活，找出所使用的用電器，并根據(jù)電的來源
分類。
　　周末的早晨，典典一家開啟了忙碌的一天。媽媽先打開冰箱，取出
一些包子和水餃，為一家人做好了早餐，等家人們吃完早餐，爸爸把碗
放在洗碗機里清洗，然后用洗衣機清洗昨天的臟衣服。到了中午，媽媽
用電飯煲給一家人煮了米飯，還用電磁爐炒了幾個小菜。晚飯后，典典
用手機向老家的爺爺奶奶問好，爺爺答應他，如果典典期末考試取得了
好成績，就獎勵他一個大型的電動挖掘機玩具。
上述材料出現(xiàn)的所有用電器中，由發(fā)電廠供電的有
，由電池供電的有
。
冰箱、洗碗
機、洗衣機、電飯煲、電磁爐　
手機、電動挖掘機
玩具　
五、材料閱讀題
　　交流電和直流電在我們日常生活中應用比較廣泛，那么交流電和直
流電的區(qū)別是什么呢？
　　直流電的穩(wěn)定性更好，是朝著一個方向流動的，不會因為時間的變
化而變化，傳輸過程中電能損耗小，可以儲存，比較常見的應用是電
池。交流電的穩(wěn)定性不如直流電，它的流動方向、電壓的大小會隨著時
間呈周期性變化，傳輸過程中存在較大的損耗，不能儲存，像家庭電網(wǎng)
使用的就是交流電。
1.傳輸過程中能量損耗小的是 (填“直流電”或“交流
電”)。
2. 是能儲存的，比較常見的應用是 ； 是
不能儲存的，比較常見的應用是 。
直流電　
直流電　
電池　
交流電　
家庭電網(wǎng)　 (共13張PPT)
第二單元　電路
第2課時　點亮小燈泡
一、選擇題
1.【杭州建德市期末】當燈泡通電發(fā)光時，燈泡的發(fā)光部位是(　A　)。
A.燈絲 B.玻璃泡 C.金屬架
點撥：燈絲是由金屬鎢做的，電流通過燈絲，燈泡就發(fā)光。
A
2.下列電路連接情況中，最有可能損壞電池的是(　C　)。
A. B.
C.
點撥：A、B項中都是正常通路，C項中導線連在燈座的同一個連接點上，相當于
將導線直接連在電池的兩端，形成了短路，會損壞電池。
C
3.觀察如圖中的小燈泡，這個小燈泡上標有A、B、C、D、E五個點，
其中兩個點接入電路后，電路會發(fā)生短路的是(　B　)。
A.A和B B.C和D C.D和E
點撥：點A和B在玻璃泡上，接入電路后電路不通，屬于斷路；點D和E是小燈泡
的兩個連接點，接入電路后屬于通路；點C和D都在金屬殼上，相當于同一個連接
點，接入電路后電流不會通過燈泡，會發(fā)生短路。
B
4.【金華市婺城區(qū)期末】使用電池時，不允許用導線把電池的兩極直接
連接起來，是因為這樣連接(　B　)。
A.電路不通
B.會使電路中產生大電流，導致電池損壞
C.電路中的電流太小，電路中的用電器不能工作
點撥：用導線把電池的兩極直接連接起來會導致短路，使電池損壞。
B
5.天天在做“點亮小燈泡”實驗時，發(fā)現(xiàn)電池一瞬間變得很燙，此時最
有可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(　B　)。
A.小燈泡亮了 B.小燈泡沒有亮
C.小燈泡亮了一下就熄滅了
點撥：電池一瞬間變得很燙，說明造成了短路，電流沒有經過小燈泡，所以小燈
泡不會亮。
B
二、填空題
1.在如圖所示的電池中，甲端有一個小的突出的銅帽，是電池的
極，乙端是鋅殼，是電池的 極。
2.電流從小燈泡的一個 進入，經過 再從另一個
流出，小燈泡就能發(fā)光。
正　
負　
連接點　
燈絲　
連
接點　
三、連線題
請先在如圖括號中填寫小燈泡各部分的名稱，再將其與對應的作用連起來。
玻璃泡
燈絲
金屬架
連接點
四、典典在課后繼續(xù)探究點亮小燈泡的不同連接方式，請你在小燈泡會
亮的括號里打“√”，并回答下列問題。
圖1
圖2
圖3
圖4
圖5
(　√　)　　 (　√　)　　 (　　　)　　 (　√　)　　 (　　　)
√
√
√
點撥：圖1、圖2、圖4中，都是燈泡的兩個連接點分別和電池的正、負極相連，電
路屬于通路；圖3中，導線只連接了燈泡的兩個連接點，沒有電流經過，屬于斷
路；圖5中，導線直接連接在電池的兩端，屬于短路。
1.像圖3這樣的連接方式叫 ；像圖5這樣的連接方式叫 。
斷路　
短路
圖1
圖2
圖3
圖4
圖5
2.對比圖2和圖4，我們可以發(fā)現(xiàn)：在點亮小燈泡時，交換電池的
對是否能點亮小燈泡沒有影響。
正、
負極　
點撥：觀察圖2和圖4，可以發(fā)現(xiàn)電池的正、負極恰好相反，但是小燈泡都亮了，
說明交換電池的正、負極不影響點亮小燈泡。
五、華華想利用手中的材料點亮二極管，材料清單：導線3根、發(fā)光二
極管1個、紐扣電池1枚。請回答下列問題。
1.如圖1所示，拆開紐扣電池的包裝，觀察后發(fā)現(xiàn)紐扣電池平的一面有
符號“＋”，說明平的一面是 極，向外凸的一面是 極。
圖1
正　
負　
2.如圖2所示，二極管有陰、陽兩極，長的引腳(圖中B端)為陽極，短的
引腳(圖中A端)為陰極。只有當陽極和電源正極相連，陰極和電源負
極相連時，二極管才會被點亮。若用一根導線連接二極管的A端與紐
扣電池平的一面，用另一根導線連接B端與紐扣電池向外凸的一面，
此時二極管的亮滅情況是 。
滅　
圖2
點撥：因為只有當二極管的陽極(B端)和電源正極相連，二極管的陰極(A端)和電
源負極相連時，二極管才能亮。所以按照題中連接情況，二極管不會亮。

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