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水
教科版小學科學三年級上冊第一單元
復習課件
目錄
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單元思維導圖
知識要點
目錄頁
01
單元思維導圖
目錄頁
知識要點
02
一、水到哪里去了
1.凝結：空氣中看不見的水蒸氣冷卻變成看得見的水滴的現象。（鍋里冒出的“白氣”）
2.水的特點：無色、無味、透明，無固定形狀，會流動，有一定體積。
3.水有三態：液態（水）、固態（冰）、氣態（水蒸氣）。
4.蒸發：液態的水變成氣態的水蒸氣的過程。
5.用濕布擦黑板,黑板過一會兒變干了，濕的手變干了,都是由于水慢慢變成了水蒸氣飛散到了空氣中,這種現象叫蒸發。
6.生活中水的蒸發現象：
①濕布擦桌子；②濕的手變干了；③雨后路面變干；
④煮食物鍋中的水越來越少；⑤濕衣服變干等。
7.水蒸發時會吸收周圍的熱量。
8.水蒸氣是氣態的水，無色無味透明，沒有固定形狀和體積，看不見，摸不著。
一、水到哪里去了
9.在任何溫度下,水都會蒸發。
10.白汽或者白煙不是水蒸氣，而是水蒸汽。
11. 水是一種液體,沒有固定的形狀,但有一定的體積。
12.將透明的塑料盒倒扣在潮濕的地面上，放置一段時間,觀察到盒子內部的側面和底面上有小水滴,這是水蒸氣遇冷凝結形成的。
13水蒸發的規律：
①溫度越高，水蒸發越快；②空氣越干燥，水蒸發越快；
③表面積越大，水蒸發越快；④有風吹，空氣流動越快，水蒸發越快。
14.水蒸汽是氣態的水和液態的水的混合物。（加濕器噴出的就是水蒸汽）
15.水和水蒸氣的相同點和不同點：
相同點：透明、無色、無味、會流動
不同點：水——看得見、摸得著、液體
水蒸氣——看不見、摸不著、氣體
二、水沸騰了
1.沸騰：液體受熱超過一定溫度時產生的一種劇烈的氣化現象；水沸騰后再加熱將繼續沸騰但溫度保持不變，不加熱的話將不再沸騰；水沸騰時，水變成水蒸氣的速度較快。
2.沸點：這個一定溫度就是這種液體的沸點，各種液體的沸點是不同的；水沸騰時溫度為100℃，即水的沸點是100℃（一個大氣壓下）。
3.不停地給杯子里的水加熱,水會沸騰。
4.水沸騰時,水中和水面上會冒出很多氣泡，氣泡里含有水蒸氣。
5.水變成水蒸氣后，體積大大增加。
6.通常，當水的溫度升高到 100℃時,水會沸騰。
7.沸騰時,溫度不變。
8.溫度計上的100℃是以標準大氣壓下水沸騰時的溫度為基礎規定的。
二、水沸騰了
9.水加熱實驗現象：
①加熱過程中，水溫不斷升高，杯底有氣泡產生，杯壁上有水珠附著，水面上有水汽產生；
②沸騰時，杯底形成大量氣泡且迅速上升變大，在水面破裂，水面上方水蒸氣遇冷產生大量水汽。
10.酒精燈由燈帽、瓶塞、燈芯、酒精和玻璃瓶組成。
11.酒精燈的火焰分為：外焰、內焰、焰心。
12.測量水溫的方法：
①手拿溫度計的上端。
②將溫度計下端浸入水中,不能碰到容器的底和壁。
③視線與溫度計液面持平。
④在液柱不再上升或下降時讀數(測量連續變化的溫度時除外)。
⑤讀數時溫度計不能離開被測的水。
二、水沸騰了
13.酒精燈的使用：
①酒精燈的燈芯要平整，如已燒焦或不平整，要用剪刀修正；
②添加酒精時，不能超過酒精燈容積的 2/3，酒精最少不少于 1/3；
③絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；
④絕對禁止用燃著的酒精燈點燃其他酒精燈，最好用火柴點燃；
⑤使用酒精燈時，要用外焰加熱；
⑥用完酒精燈必須用燈帽蓋滅（蓋兩次），不能用嘴吹；
⑦萬一酒精撒出并燃燒，應立即用濕布或者沙子撲蓋。
三、水結冰了
1.凝固：0℃時，水開始結冰，這一過程叫凝固（液態→固態）。
2.水結冰的過程中溫度維持在0℃。
3.如果一直讓水的溫度下降，當水的溫度下降到0℃時,水開始結冰,結冰過程中水的溫度不變。
4.水結冰時，水溫降低，即水向周圍放熱；水結成冰后，體積變大。
5.冬天水缸凍裂的原因是水結冰后體積變大。
6.冰是固態的水,有一定的形狀和體積。
7.在做水結冰的實驗時,在水面處做標記是為了便于觀察水結冰后的體積變化。
8.在碎冰里加入很多食鹽快速降低溫度。
9.水和冰的相同點和不同點：
相同點：都是水、 透明、無色、無味、看得見、摸得著
不同點：水——液體、會流動、無固定形狀
冰——固體、不會流動、有固定形狀
四、冰融化了
1.融化：冰變成水的過程叫融化（固態→液態）；當環境溫度高于0℃時，冰的溫度慢慢升到0℃，冰開始融化。
2.冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，靠近冰塊周圍的空氣溫度降低。
3.冰在融化過程中，溫度會長時間保持在0℃；直到全部融化成水之后，溫度會慢慢升高。
4.冰融化成水后體積變小。
5.用吸管或者吹風機給冰塊吹熱氣,可以加快冰的融化。
6.其他條件相同時,冰融化的快慢與溫度有關。溫度越高融化得越快,溫度越低融化得越慢。
7.在相同條件下,冰激凌比冰塊融化得更快一些。
8. 水、水蒸氣和冰是同一種物質,都是水,只是狀態不同。
五、水能溶解多少物質
1.溶解：像糖、鹽這樣可以均勻分散在水中的現象叫做溶解。
2.水能溶解食鹽、紅糖、白砂糖、小蘇打、味精、食用堿等，不能溶解沙子、石頭、木屑、食用油等。
3.一種物質在水中溶解得越多，說明這種物質在水中的溶解能力越強。
4.白糖完全溶解在水中后,這杯水上下一樣甜。
5.物質在水中可以溶解多少的能力稱為物質的解能力。不同的物質在水中的溶解能力是不同的,食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強一些。
6.常溫下,50毫升水大約能溶解 18 克食鹽，5克小蘇打。
7.當食鹽加到第8份時出現沉淀,說明食鹽能溶解7份;當小蘇打加到第3 份時出現沉淀，說明小蘇打能溶解2份。
8.在做“探索食鹽和小蘇打的溶解能力哪個更強”的實驗時，除了兩種物質不同外，其他條件都要相同(水量相同,每份食鹽和小蘇打的質量也相同)。
9.實驗過程中,食鹽或者小蘇打要一份一份地加入,直到不能溶解為止。每次都要充分攪拌,且每次都要在完全溶解之后再倒入下一份物質。
六、加快溶解
1.攪拌、加熱、壓碎可以加快溶解。
2.食鹽在水中溶解的快慢與水的溫度有關，水溫越高，食鹽溶解越快。
3.食鹽在水中溶解的快慢與是否攪拌有關，攪拌可以加快食鹽的溶解。
4.物體的顆粒變小可以加快溶解，比如生活中的味精，咖啡，洗衣粉等都是很小的顆粒。
5.在做對比實驗時,我們只能改變一個我們要對比的條件,控制其他條件相同。這種方法叫控制變量法。
6.在做“探索溫度與溶解快慢的關系”實驗時,我們只能改變水的溫度,要保持水量和鹽量等條件相同,食鹽要同時倒入不同溫度的水中。
7.在做“探索攪拌與溶解快慢的關系”實驗時，我們在一個燒杯中不斷攪拌,另一個燒杯不攪拌;要保持水量、水溫和鹽量等條件相同食鹽要同時倒入水中。
七、混合與分離
1.沙子混進食鹽里，如何將它們分離？
①溶解：用水分離沙子和食鹽，食鹽溶解于水中；
②過濾：用濾布或濾紙通過過濾，將沙子分離出來；
③蒸發：將鹽水倒入蒸發皿，放在三腳架上加熱，水分蒸發后收集的白色顆粒就是食鹽。
2.怎樣分離木屑和鐵屑？
①磁鐵：利用磁鐵將鐵屑吸引出來，剩下的就是木屑。
②水：浮在水面上的就是木屑；沉在水底的就是鐵屑。
3.我們把食鹽和沙的混合物放入水中攪拌,利用水來分離食鹽和沙，主要利用了食鹽和沙在水中的溶解情況不同。
4.沙子不能溶解在水中,我們可以用過濾的方法分離出水中的沙子。
八、它們發生了什么變化
1.很多物體都在變化，但很多變化之后，物質還是原來的物質，比如水結冰，水還是水。
2. 橡皮泥可以做成各種不同形狀的物體,紙張被折、撕扯后形狀不同了,但這些變化和水的物態變化一樣,都還是原來的物質。
3.生活中大部分物體都具有熱脹冷縮的性質。
①空氣熱脹冷縮現象非常明顯：夏季輪胎、皮球不能充氣太滿。
②柏油路面，夏天高溫下會變軟。
4.將一個壓癟的乒乓球放在熱水中,它會重新鼓起來,這是因為空氣會熱脹冷縮。

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