資源簡介

(共79張PPT)
ロボット
第三課
単語
切符 ◎
【名詞】
票
バスの切符 公共汽車票
切符を買う 買票
きっぷ
単語
必要 ◎
【名 A2】
必需，需要。
何も話す必要はない
釣りに必要なもの
ひつよう
単語
払う　　　②
【他動詞 V1】
付，支付
お金を払う
現金で払う
はら
単語
エミー　　①
艾米（機器人名）
初めまして、エミーです。
単語
會話　　◎
【名 自動詞 V3】
會話，談話，對話
會話を練習する
會話が下手だ
かいわ
する
単語
答える　　③或②
【自動詞 V2】
回答，答復
先生の質問に答える
難しくて答えることができない
「はい。」と答えてください
この文章を読んで答えてください
こた
単語
晴れる　　②
【自動詞 V2】　　天晴
空が晴れる。 　天放晴。
昨日は大雨でしたが、今日はよく晴れた。
明日はきっと晴れるでしょう。
は
単語
悪い　　　②
【A1】
壞，不好
體に悪い。 對身體有害。
頭が悪い　腦筋不好
牛乳が悪くなっている　牛奶變質了
わる
単語
それに　　　◎
【連詞】
而且，再加上。
すごいロボットですね。それに、とてもかわいいですね。
単語
怒る　②
【自動詞 V1】　　　生氣
おこ
彼はすぐ怒る
彼は怒った顔をしている
すみません。怒らないでください
単語
感じる　　◎
【自他 V2】
感覺；感到
感じることができるロボットなんですね。
かん
単語
アール　　①
阿爾（機器人名）
単語
ゲーム ①
【名詞】
【英】game；游戲。
ゲームが終った
単語
どなた ①
【代詞】（敬）誰，哪位。
あの方はどなたですか。
那位是誰？
単語
被る ②
【他動詞 V1】
（從頭上）戴，蓋，蒙
帽子を被る。 戴帽子。
かぶ
単語
上著 ◎
【名詞】
上衣
學生服の上著 / 校服外套
うわぎ
ふく
単語
出る　　　①
【自動詞 V2】
出去，出來，離開
月 日 水 涙が出る　
　
庭に出る　外へ出る　
會議に出る　家を出る　
で
単語
呼ぶ　　　◎
【他動詞 V1】叫，喊；稱為
先生は生徒の名前を呼んでいる
笛で犬を呼ぶ　
誕生日に友達を呼びます
皆さんを呼んでください
よ
邀請
単語
まっすぐ　③
【副詞 A2】　　直，筆直
まっすぐな道 筆直的路
まっすぐに見る 直向前看
だ
安全
【名詞 A2】
安全，平安
あんぜん
だ
安全に著いた
ここは安全だ
単語
単語
頃　　　①
【名詞】
時候，時期
ちょうどこの頃
その頃私は東京にいた。
ころ
単語
夢　　　②
【名詞】
夢，理想
夢を見る/做夢
夢を葉える 實現夢想
ゆめ
単語
池田　　◎
池田（人名）
池田という人
いけだ
単語
科學　　　①
【名詞】
科學
かがく
化學
かがく
単語
博物館　④
【名詞】
博物館，博物院
はくぶつかん
科學博物館
體育館　図書館　美術館　
びじゅつ
単語
ショー　　　　①
【名詞】
【英】show;展覽，展示，展會；
単語
なぜ　　　①
【副詞】
為何，為什么，何故
なぜ來ないか。
1. なぜ=冷靜地問理由
就是“問發生那個事情的理由”，沒有其他的語氣。
比如說:
今日はなぜ遅れたのですか？
今天你為什么遲到？
這句話是單純問理由的。這個人可能不生氣，就是好奇地問你為什么今天遲到了。所以如果你被日本人這樣問的時候，最好詳細的介紹理由。
2. どうして=含感情，可能不是想知道理由
“どうして”是有感情的詞匯。可能對發生的那件事情不滿意，驚訝。
比如說:
今日はどうして遅れたのですか？
今天你為什么遲到？
這句話有可能不是想知道理由，而是單純想你理解我對那件事情不滿意，驚訝的心情。
所以如果你被日本人這樣問的時候，最好先向他道歉，看著他的眼睛再開始解釋遲到的理由吧
単語
研究　　◎
【名 他動詞 V３】
研究；鉆研
科學を研究する
けんきゅう
単語
研究者　③
【名詞】
研究人員
けんきゅうしゃ
研究者になりたい
単語
アトム　　　①
阿童木（機器人名）
単語
主人公 ②
【名詞】
（小說、戲劇等的）主角，主人公。
しゅじんこう
単語
特別 ◎
【A2】
特別，格外
今日は特別よくできました。
特別な一日
　
とくべつ
だ
単語
世界 ①
【名詞】
領域，世界
世界一　
せかい
単語
信じる ③
【他動詞 V2】
相信
しん
相手を信じて相談する
自分を信じている
単語
どうやって ①
【副詞】
怎么樣（做）
どうやって行きますか。
どう　如何
この自転車はどうですか。
単語
動く ②
【自動詞 V1】
動，搖動
風で木の枝が動いている
そこを動かないでください
疲れて動きたくない
うご
単語
仕組み ◎ 【名詞】
1.（戲劇、小說等的）結構，情節。
2.結構，構造。
おもしろい仕組み　/　有趣的情節
機械の仕組（み） /　機器的構造
仕事の仕組（み）を考える
考慮工作計劃
し　く
単語
続ける ◎
【他動詞 V2】
連續，持續
練習を続ける
仕事を続ける
英語の勉強を10年続けた。
つづ
必ず 【副詞】
必定，一定
かなら
必ず行きます。
必ず伝えます。
必ず遊びに來てください。
両親を必ず大切にします。
「必ず」（かならず）
【詞義1】表示自然法則、常識等客觀真理性內容的必然出現以及應盡的義務。
例：學生である以上，必ず宿題をするべきだ。既然是學生，做作業是理所應當的。
【詞義2】表示說話者強烈的肯定性意志或要求。
例：これからは必ず連絡してくださいね。今后請務必聯絡。
「きっと」
【詞義1】多與「だ（ろう） はずだよ にちがいない」等呼應，表示說話者頗有自信的推測性和判斷。
例：きっと彼は來たくないはずだ。他肯定不愿意來。
【詞義2】在表示說話者的強烈的肯定性意志和要求。
例：午後の會議にきっと出ますよ。下午的會議一定要來哦。
「ぜひ」
【詞義】多與「たい/てほしい/てください」等呼應，表示說話者強烈的肯定性的主觀愿望與請求。
例：今年こそは、ぜひ泳げるようになりたい。今年一定要游泳。
分析：
① 這三個詞中，只有「必ず」可用于表示客觀真理性內容以及義務表達。
例：人間は（必ず○　きっと×　ぜひ×）死ぬものだが、必ずしも病気で死ぬわけではない。人一定會死，但未必是因為疾病。
② 這三個詞中，「必ず/ぜひ」完全不能用于否定表達；「きっと」用于否定時只能與推測表達搭配使用。
例：×私は必ず行きません。我一定不去。
×ぜひ話せないでください。絕對不要說話。
×明日きっと來ないでください。明天一定不會來。
③ 在表示說話者的強烈的肯定性主觀要求（請求時），三個詞雖有細微區別，但總體上可以互換使用。但表示說話者的肯定性主觀愿望時，只能用「ぜひ」表達。
例：この試合には（必ず×　きっと×　ぜひ○）勝ちたい。這次比賽一定要贏。
④ 但「ぜひ」的主觀愿望與請求不用于客觀自然現象，「ぜひ」不用于自我意志表達。
例：×明日はぜひ晴れてほしい。明天一定要是晴天啊。
×僕はぜひ行きますよ。我肯定去。
⑤ 實用中，在表示說話者自身意志時，「必ず/きっと」雖有細微區別但均可使用。在表示判斷的時候，若語氣肯定，二詞皆可；若推測成分大，則應用「きっと」。
例：今度の試験は（必ず○ 　きっと○ 　ぜひ×）合格する。這次考試一定要通過啊。
彼女は（必ず×　きっと○ 　ぜひ×）來るだろうと思いますが。她一定會來的吧。
関連単語：季節 天気
春（はる） 夏（なつ） 秋（あき） 冬（ふゆ）
晴（は）れる 曇（くも）る 暖（あたた）かい 涼（すず）しい
風（かぜ）が強い 氷（こおり）が溶（と）ける 雨が降（ふ）る 雪（ゆき）が降る
曇る
【自動詞 V1】
1.陰天；
2.朦朧；
3.暗淡，憂郁不樂
くも
曇ってきた。
鏡が曇る　　涙で曇った眼鏡を拭く
心が曇る
暖かい
【A1】
1.氣溫暖和，東西溫度暖和
2.充滿情意，溫暖
あたた
今日は暖かいですね。
スープはまだ溫かい。
心が暖かい
涼しい
【A1】
1.涼快，涼爽
2.明亮，清澈
すず
涼しい風
涼しい秋になった
涼しい目
【慣用】涼しい顔　　若無其事的樣子，假裝不知的表情
溶ける
【自動詞 V2】
溶化，熔化
と
塩は水に溶ける
紅茶に入れた砂糖が溶けない
文法
A時
Ｖてくる
Ｖた Aこと
Ｖとおりに
でしょう
1、Ｖこと Aこと
趣味は人と話すことです。
Ｖ 形容詞　簡體形后續“こと” 能使動詞、形容詞名詞化
注意：A2接續：だーな＋こと
試して！：
健太君の趣味はサッカーをすることです。
わたしは音楽を聞くこと/のが好きです。
わたしの悩みは目がよくないことです。
1、健太的愛好是踢足球。
2、我喜歡聽音樂。
3、我的煩惱是視力不好。
わたしは美月さんが絵が得意なことを知りませんでした。
4、我此前不知道美月擅長繪畫。
2、～でしょう
朝は晴れるでしょう。
Ｖ簡體
A1簡體　＋～でしょう　　
A2詞幹
Ｎ
表示推測 ，句尾讀降調
試して！：
空が暗いので、雨が降るでしょう。
けん玉は日本で珍しくないでしょう。
李さんは水泳が得意で、2000メートルは大丈夫でしょう。
1、天空很暗 會下雨吧。
2、劍球在日本很常見吧。
3、小李擅長游泳，2000米沒問題吧。
４、滿天星斗啊。明天也會是個好天氣吧。
星がいっぱいですね。あしたもいい天気でしょう。
～でしょうか
なぜ研究者はロボットを作るのでしょうか。
でしょうか：詢問或說話人的疑惑，語氣委婉，句尾讀降調。
試して！：
王さん、集合の時間は４時３０分でしょうか。
はい、４時３０分です。
あれ、李さんがまだ來ていないでしょうか。
1、小王，集合時間是4點30分吧。
是的 是4點30分。
２、喲！小李還沒有到啊？
A時
わたしの鼻はうれしい時、ピンクになります。
形容詞現在簡體+“時” ，表示在該種狀態下，發生某個動作或出現某種現象
3、A時
わたしの鼻はうれしい時、ピンクになります。
形容詞現在簡體+“時” 表示在該種狀態下 發生某個動作或出現某種現象
連體形：
形容詞：A1＋Ｎ
形容動詞：A2だーな＋Ｎ
試して！：
このロボットは悲しい時、顔が赤くなります。
ぼくは小さい時、田舎にいました。
寒くない時、子どもたちはいつも庭で遊びます。
1、這個機器人悲傷時臉會變紅。
2、我小時候住在鄉下。
3、天氣不冷的時候，孩子們總是在院子里玩耍。
ピアノの練習が嫌な時、音楽を聞いたり漫畫を読んだりします。
4、厭煩練習鋼琴時，就聽聽音樂,看看漫畫。
4、Ｖてくる
ロボットは自分で階段を登ってきました。
「てくる」表示以說話的人為參照點，動作、行為主體由遠及近的移動 ——用法1
試して！：
たくさんの鳥が飛んできました。
周先生が教室に入ってきました。
李佳さんが図書館から走ってきました。
1、一大群鳥兒飛過來了。
2、周老師進教室來了。
3、李佳從圖書館跑來了。
美月さんは川の向こうから泳いできました。
4、美月從河對面游過來了。
～てくる
～てくる
～てくる
～てくる
～てくる
～てくる
～てくる
補充：ていく
補充：ていく
補充：ていく
補充：ていく
(4)動作、狀態的消失、消逝。
火が消えていた。火滅了
5、Ｖとおりに（通り）
人間が言うとおりに動く機械の研究をしました。
「とおりに」通常前接動詞簡體肯定形式，表示后面的動作、行為完全按照前面所述的方式進行。
Nのとおりに＝Nどおりに
レシピどおりに料理を作ります。　
試して！：
このロボットは人間が言うとおりに動くことができます。
わたしは昨日、本に書いてあるとおりにギョーザを作ってみました。
お醫者さんが言ったとおりに薬を飲んでください。
1、這臺機器人能夠按照人的指令行動。
2、我昨天按照書上寫的方法做了餃子。
3、請按醫囑服藥。
わたしが教えるとおりに歌いましょう。
4、按照我教的唱吧。

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