資源簡介

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知識回顧
4.2 運用順序結構描述問題求解過程
高中信息技術 必修1
新知導入
本節主要內容：
1、數據的輸入與輸出。
2、順序結構的應用。
4.2 運用順序結構描述問題求解過程
新知講解
4.2.1 數據的輸入與輸出
4.2 運用順序結構描述問題求解過程
1 數據的輸入—input（）
input() 的一般格式為：
<變量> = input(“提示信息”)
例如：a=input('請輸入用戶名')
一、輸入提示的代碼應怎么寫？
無提示信息，
按回車結束本次輸入
光標閃爍，時有時無，輸入時易出錯
增加提示語，
輸入不易出錯
a=input( )
a=input("請輸入一個整數a=")
1 數據的輸入—input（）
格式：<變量>=input('提示信息:’)
作用：等待用戶用鍵盤輸入數據
說明：
（1）可輸入數字、字符串和其他任意類型對象
（2）返回結果都是字符串,需要將其轉換為相應的類型再處理。
<變量>=int/float（input('提示信息:’)）
1 數據的輸入—input（）
2.數據的輸出：print（）函數
print( )的一般格式為：
print( [object, …][, sep=' '][,end='\n'] )
說明：
（1）方括號中的項是可選的，可以省略，如省略則取系統的默認值。
（2）object是要輸出的對象，可以是常量、變量或表達式等。
程序代碼
顯示內容
數據的輸入與輸出
print( )的一般格式為：
print( [object, …][, sep=' '][,end='\n'] )
說明：
（3）sep后面的空格（可以指定為其他字符）表示每個輸出對象之間的分隔符，如果缺省的話，默認值是一個單個的空格。
程序代碼
顯示內容
a = '2020'
b ='11'
c ='11'
print(a,b,c)
a = '2020'
b ='11'
c ='11'
print(a,b,c,sep='/')
二、sep——sep后面的空格（可以指定為其他字符）表示每個輸出對象之間的分隔符，如果缺省的話，默認值是一個單個的空格。
無sep,每個輸出對象，默認用空格隔開
sep='/'表示用/分割每個輸出對象
結果輸出顯示為2020/11/11
二、sep——怎么修改下列代碼，讓輸出達到目標效果
a = 2
b = 3
print('a+b=',a+b)
a = 2
b = 3
print('a+b=',a+b,sep='')
去掉空格
目標效果
sep='' 每個輸出對象緊緊挨著
2 數據的輸出——P74
a = '語文'
b = '數學'
c = '外語'
d = '信息技術'
print(a,b,c,d)
無sep,每個輸出對象，默認用空格隔開
【課堂練習】讀代碼，猜測以下代碼的輸出結果
4.2.1 數據的輸出——P74
a = '語文'
b = '數學'
c = '外語'
d = '信息技術'
print(a,b,c,d,sep='')
sep='' 緊緊挨著
【課堂練習】讀代碼，猜測以下代碼的輸出結果
數據的輸入與輸出
print( )的一般格式為：
print( [object, …][, sep=' '][,end='\n'] )
說明：
（4）end后面的字符串含義為輸出文本尾的一個字符串，如果缺省的話，默認值是一個\n換行符。如果設為其他字符，如end=' '，則輸出當前行的所有內容后，在末尾加一個空格，不換行接著輸出下一個print( )的輸出對象。
程序代碼（缺省）
運行結果（缺?。?br/>程序代碼（end=”*”）
運行結果（end=”*”）
運行結果（end=”*”）
4.2.1 數據的輸出——P74
a = '語文'
b = '數學'
c = '外語'
d = '信息技術'
print(a)
print(b)
print(c)
print(d)
無end, 輸出后默認換行(end='\n’)
【課堂練習】讀代碼，猜測以下代碼的輸出結果
2 數據的輸出——P74
a = '語文'
b = '數學'
c = '外語'
d = '信息技術'
print(a，end=' ')
print(b，end=' ')
print(c，end=' ')
print(d，end=' ')
end=' '每個輸出末尾用空格隔開
【課堂練習】讀代碼，猜測以下代碼的輸出結果
【課堂練習】
小智想打印以下內容,下列代碼不能實現的選項是:
打印內容為:今天爸爸給我十塊錢, 我拿著錢買了雪糕, 可好吃了
A、print("今天爸爸給我十塊錢, 我拿著錢買了雪糕, 可好吃了")
B、print("今天爸爸給我十塊錢,","我拿著錢買了雪糕,","可好吃了")
C、print(今天爸爸給我十塊錢,我拿著錢買了雪糕,可好吃了)
D、print("今天爸爸給我十塊錢, 我拿著錢買了雪糕,","可好吃了")
4.2.1 數據的輸入與輸出——P73-74
C
【課堂練習】
小慧的同桌想通過print計算出100+200的值,以等式的方式呈現出來,
下列代碼正確的選項是:
A、print("100+200=",100+200)
B、print(300)
C、print(100+200)
D、print(100+200=300)
4.2.1 數據的輸入與輸出——P73-74
A
數據的輸出
Print（[object，……][，sep=' '][，end='\n']）
對象間分隔符，默認空格
輸出對象
文本尾的字符串
默認換行/n
課堂練習
x=input("請輸入x的值:")
y=input("請輸入y的值:")
s=int(x)+int(y)
print("x+y的和是:",s)
x=int(input("請輸入x的值:"))
y=int(input("請輸入y的值:"))
s=x+y
print("x+y的和是:",s)
x+y問題
分別輸入兩個整數
輸出兩個整數的和
樣例輸入
5
3
樣例輸出
8
順序結構是最常用最簡單的程序結構，只要按照解決問題的順序寫出相應的語句即可。
執行過程：語句執行順序是自上而下依次執行
順序結構執行流程圖
語句序列
開始
結束
4.2.1 數據的輸入與輸出
1.分析問題
“購買筆記本的費用優惠”問題
筆記本1的單價是3元，筆記本2的單價是5元，如果兩種筆記本同時購買，價格可以打8折。計算一下，購買筆記本1和筆記本2各n本，可以優惠多少元？
已知的數據是什么？
求解的數據是什么？
需要幾個變量來存儲數據？
計算的公式：
筆記本單價
優惠的費用
筆記本數量n,節省的費用y,筆記本1的總價a,筆記本2的總價b
原價-打折后費用
“購買筆記本的費用優惠”問題
2.設計算法
（1）輸入n的值
（2）將3*n賦給筆記本1總價a
（3）將5*n賦給筆記本2總價b
（4）將（a+b）*（1-0.8）賦給節省的費用y
（5）輸出結果y
開始
輸入n的值
輸出y的值
結束
a=3*n
b=5*n
y=(a+b)*(1-0.8)
【例】順序結構流程的具體應用。
課堂練習
根據流程圖寫出輸入語句、表達式和輸出語句。
輸入語句：
n=int(input(“輸入n的值:”))
表達式：
a=3*n
b=5*n
y=(a+b)*(1-0.8)
輸出語句：
print（“輸出y的值:”,y ）
設計算法
編寫程序
n=int(input("輸入購買筆記本n的值:"))
a= 3*n
b= 5*n
y=(a+b)*(1-0.8)
print("輸出購買筆記本1和筆記本2的數量均為:",n,"本")
print("輸出購買筆記本節約的費用為:","%.2f"%y,"元")
格式化輸出浮點數(float)
"%.2f"意味著2位小數
round（y,2）
調試運行
課堂練習
4、編寫程序，在超市購買水果，已知水果的重量w和水果的單價p，求購買水果應付的金額（精確到角）。
順序結構的應用
注釋語句用于解釋說明代碼，程序運行時會自動跳過，不會運行。
1.單行注釋：【#】開頭
一、定義——注釋語句
程序
結果
2.多行注釋：三個單引號【’’’】或三個雙引號【”””】。但是引號的開始與結束必須是相同類型的。
計算一個數除以10的商（整數部分）和余數的和。
（1）將數值89賦給變量a；
（2）將表達式a//10賦給變量b；
（3）將表達式a%10賦給變量c；
（4）將表達式b+c賦給變量s；
（5）使用輸出語句在屏幕上輸出s的值。
a=89
會考題（10分）
b=a//10
c=a%10
s=b+c
print(s)
變量=值
會考題（10分）
會考題（10分）

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