資源簡介

9.1 《守護生命》導學案 2023.11.31
【學習目標：】
1、如何愛護身體？
2、為什么要養護精神
3、精神發育與物質支持的關系？
4、如何養護精神
【學習重點、難點】
1、重點：知道如何愛護身體；知道如何養護精神。
2、難點：明確精神養護與物質支持之間的關系；明確中華優秀傳統文化對精神的滋養。
【自主學習】
1.守護生命首先要關注_____ ____。關心身體的狀況，養成__________，是一種對生命負責任的態度。
2.在成長中，我們要關注自己的 感受，學會愛惜自己的 。
3.我們需要增強________ ____、____ ________，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
1．養護精神的原因(為什么要養護精神)：我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過___ __ _，滿足 ___。精神風貌反映著我們的_________，守護生命需要關注并養護我們的__________。
2．養護精神的要求(如何養護精神)：(1)我們的精神發育，需要___ ____的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到 。相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們 。
(2)弘揚優秀民族文化，發揚民族精神。作為中國人，我們每個人的精神生命都離不開_ __ ___的滋養。守護精神家園，我們不能丟失優秀的 ，需要在個人精神世界的充盈中發揚 。
【合作學習與探究】
運用你的經驗完成教材99頁的探究。
探究思考一：“脆皮大學生”，是指現在新一代大學生，雖然年紀輕輕，但是身體毛病卻極多，脆弱到了一碰就壞的地步，出現了“脆皮現象”，尤其指稀里糊涂地易受傷的易生病的大學生。他們上一秒可能還是圖書館的“卷王之王”，下一秒就可能因身體問題躺平在醫院病床上。他們在勞動節還是馳騁祖國大好河山的特種兵，到了國慶節就可能成為床榻上韜光養晦的林黛玉。
為什么這些大學生這么“脆皮”呢？我們怎么才能不這么“脆皮”呢？
（那你知道哪些健康的生活方式呢？）
探究思考二：每個人都有被愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等內心需要。如果出現下列情形你有什么感受？
01、政治考了95分，被同學說是作弊。
02、在班級中，性格內向遭同學排擠。
03、成績差，被同學罵是笨蛋。
04、父母過度限制玩耍的時間。
那我們可以用什么方式化解這些難受壓抑的情緒呢？（小組討論并分享見解）
安全小測試：結合生活及學習經驗，說說出現以下災害時可以怎么做？（完成教材101頁探究）
當發生火災時，我們應該 _________________
當發生交通事故時，應該 _________________
當發生地震時，應該______________________
當遇到洪災時，應該
探究思考三：
“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也。”
小組討論：顏回“樂”在何處？這說明什么？（精神發育與物質之間有什么關系？過度追求物質，會帶來什么影響？）
探究討論三：那你了解哪些中國的偉大人物呢？每個人物都反應一定的文化精神，那中國的傳統文化你知道多少呢？
【課堂小結】學完這課內容，你有什么收獲？（知道怎么守護生命）
【課后練習】
在忙碌的學習生活之余，你會通過哪些方式滋養自己的心靈，守護自己的精神呢？
【隨堂鞏固】
1、守護生命需要關注并養護我們的精神。下列做法屬于養護精神的是（ ）
①參觀愛國主義教育基地 ②閱讀優秀文學作品③曠課打游戲④參加新團員宣誓活動
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
2、掌握有效的逃生、急救知識和技巧，是科學避險的關鍵。下列做法正確的有（ ）
①遭遇雷雨天氣時，站在大樹下躲雨 ②去電影院或者商場時，留心觀察安全出口、消防通道的位置 ③當火災發生時，可以通過跳樓等方式趕快逃離火場 ④遇到大雨或洪災時，遠離堰塘、河流等地點。
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3、“腹有詩書氣自華”“書香社會”這些溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報告，就點亮了無數人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼地開展。這類活動的開展（ ）
①有助于養護精神，充盈個人的精神世界 ②有助于培養我們高雅的生活情趣
③有助于提高我國的國民素質 ④表明我國已成為文化強國
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4、每年9月為我國的“中小學弘揚和培育民族精神月”。某中學打算在學校開展此項活動，以下合適的活動內容有（ ）
A.邀請暴發戶到校宣講發財致富秘笈 B.組織學生收集重大犯罪案例
C.開展《莎士比亞全集》讀書沙龍 D.組織學生清理風景區的垃圾

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