資源簡介

(共41張PPT)
核心素養目標
政治認同：了解家鄉人的生活，體驗家鄉人與自己生活的聯系，學會用行動表達對家鄉人的尊重與感恩；體驗家鄉人與自己生活的聯系，提高收集整理信息的能力。
道德修養:通過討論、交流等方法，初步體會身邊家鄉人工作的辛勞，了解家鄉人的生活，初步感受他們用自己的聰明才智，為家鄉的建設付出努力。
法治觀念: 通過討論、交流、觀看視頻等方法，懂得尊重他們，愛惜他們的勞動成果，用自己喜歡的方式感謝他們；在認識和了解中，激發學生對家鄉人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責任感的家鄉人意識。
健全人格：了解家鄉的優秀人物，向他們致敬；學習優秀的家鄉人的優秀品質和奮發圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神。樹立做有責任感的家鄉人意識。
責任意識：了解為家鄉服務的不同行業家鄉人的工作，從而產生理解、尊重、認同；認識家鄉的優秀人物，向他們學習，懂得人人都要為家鄉的建設盡自己的力量。
教學重點難點:
重點:了解家鄉人不同的工作內容和性質，初步體會普通勞動者工作的辛勞，樹立為家鄉做貢獻的責任意識。
難點:愿意認同家鄉人工作的意義，感謝他們為自己提供的生活服務。
新知導入
了不起的家鄉名人
抗日英雄
他以難以想象的毅力，堅持和敵人進行頑強斗爭，直至彈盡，于1940年2月23日在吉林濛江三道崴子壯烈犧牲。殘忍的日軍將其割頭剖腹，發現他的胃里盡是枯草、樹皮和棉絮，竟無一粒糧食。為紀念他，1946年東北民主聯軍通化支隊改名為楊靖宇支隊，濛江縣改名為靖宇縣。
楊靖宇
素材：抗日英雄楊靖宇
王皓，1983年12月1日出生于吉林省長春市，原中國男子乒乓球隊運動員，現任國家乒乓球隊男隊教練員。王皓職業生涯共獲得18個世界冠軍。
了不起的家鄉名人
為國爭光的運動員
王 皓
長白山的大功臣——劉建封
劉建封( 1865~ 1952)，又名劉大同，字桐階，號芝叟道人，芝里老人，有"天池釣叟"雅號。1905年加人中國同盟會，與孫中山、黃興、宋教仁等辛亥革命先驅交往甚密。1908年，時任東三省總督的徐世昌，派劉建封勘查奉吉兩省邊界，同時考察長白山及三江(松花江、鴨綠江、圖們江）
了不起的家鄉名人
劉建封
劉建封帶領的隊伍采用近代測繪手段，對奉天、吉林兩省界限、中朝國界以及長白山三江（松花江、鴨綠江、圖們江）源頭，進行了史無前例的全方位踏查，攝制了《長白山靈跡全影》，并繪制了第一張長白山天池圖以及《長白山江崗全圖》等畫冊，把長白山的地貌完整地展現在世人面前。
了不起的家鄉名人
劉建封在完成《長白設治兼勘分奉吉界線書》《長白山源流考》《白山穆石辯》《中韓國界說》等官方報告之外，還寫出了“筆勢因山轉移，文思遇水回蕩”的《長白山江崗志略》。
在這本書中，劉建封詳細記載了勘察長白山的整個過程，并以首位征服者身份，親自為天池周圍16峰命名，而且還為長白山周圍的240個江崗命名并做了考證，填補了歷史空白。
東北大地上的文化行者
了不起的家鄉名人
納蘭性德(1655- 1685)，滿洲人，清代最著名詞人之一。 其詩詞“納蘭詞"在清代以至整個中國詞壇上都享有很高的聲譽,在中國文學史上也占有光彩奪目的一席。他雖侍從帝王，卻向往經歷平淡。流傳至今的《木蘭花令擬古決絕詞》--“ 人生若只如初見，何事秋風悲畫扇 等閑變卻故人心，卻道故人心易變。“富于意境，是其眾多代表作之一。
光彩奪目的“納蘭詞"
納蘭性德
了不起的家鄉名人
新知講解
　　我知道我們身邊還有很多了不起的人，我要為他們點贊！
為可敬的家鄉人點贊
　　為了早日修好村前的路，叔叔伯伯們起早貪黑地干，真是很辛苦……
勤勞的家鄉人
為可敬的家鄉人點贊
　　快看，賣菜的叔叔被評為“誠信模范”了，真了不起！
誠信的家鄉人
為可敬的家鄉人點贊
誠信是立人之本
誠信是齊家之道
誠信是交友之基
誠信是為政之法
誠信是經商之魂
為什么要講誠信呢？
為可敬的家鄉人點贊
素材：他們真可敬
為可敬的家鄉人點贊
縣里的志愿者給孩子們開辦了“閱讀書屋”，定期組織學習交流活動。
關愛孩子的家鄉人
我們身邊的個人和群體，都在為家鄉作著貢獻。我們看見了那么多美好的品質，正是這些看似平凡的人們，為我們創造了美好的家園，幸福的生活。他們是家鄉人的驕傲，為他們點贊！
為可敬的家鄉人點贊
　　怪不得大家都說他是個熱心腸。
　　　實地走訪
如何調查家鄉人
愛國的家鄉人
　　他們也是我 的家鄉人呢！
我們還可以通過名人足跡來尋找可敬的家鄉人
如何調查家鄉人
名人堂中做出杰出貢獻的名人，也是我的家鄉人呢！
去博物館的名人堂調查
如何調查家鄉人
　　　做采訪
　　姐姐，聽說你從二年級開始，就做校園志愿者為大家服務了。你為什么這樣做呢？
如何調查家鄉人
素材：采訪家長
可以通過采訪法、觀察法、傾聽法、通過廣播、電視、報紙、網絡等媒體......了解家鄉人哦！
如何調查家鄉人
我們身邊有很多為我們做出貢獻的家鄉人，我們可以用很多方法去調查了解他們的事跡，了解他們身上的閃光點。
小調查
可敬的家鄉人 ___________________
上榜理由 _______________________
我是通過 ________________ 發現的。
寫一寫
為可敬的家鄉人點贊
　　　
說一說你敬佩這位家鄉人的什么？如果下次遇到他，你會說些什么或做些什么……
主題班會
可敬的家鄉人故事分享
長白山好人——姜明淑
可敬的家鄉人故事分享
二十幾年來，姜明淑用她那柔弱的肩膀，擔起常人難以想象的重擔，在平凡的歲月里，默默奉獻著感恩的情懷，她說：“生命中有許多人值得感恩，感恩困難時給予我拼搏勇氣的人，感恩挫折時給予我堅韌力量的人。”姜明淑的舉動先后獲得了長白山好人、長白山孝老愛親模范、吉林省最美家庭和全省孝老愛親模范等榮譽稱號。
素材：長白山舉行第二期“長白山好人” 新聞早報
致敬，長白山景區勞動者
在水霧彌漫的 綠淵潭，景區的工作人員正在清理觀景臺上的積雪。成為綠淵潭美景外的又一道靚麗風景線。在清雪機器的轟鳴聲中，員工們有的手推清雪車清掃積雪，有的手拿鏟雪鍬將積雪清理到圍欄外。大家都在有條不紊的忙碌著。
可敬的家鄉人故事分享
自 2005年參加工作以來，黃義始終奮戰在邊境一線，不斷堅持“群眾看公安、關鍵在平安”的工作信條，想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所困。
可敬的家鄉人故事分享
吉林好人——黃義
有一天放學，我和媽媽坐公交車回家，結果上車之后，媽媽發現她忘記帶錢包了。
駕駛員聽說后就從自己口袋里掏出了兩元硬幣。我和媽媽特別感動，不然就要自己走回
家了。第二天，媽媽把我送到學校后，說要到公交站等這位司機，得把這兩元錢還給他。
兩元錢的故事
可敬的家鄉人故事分享
南京最讓人感動的捐贈者應該是這位乞討老人，他叫徐超，大約60多歲，據網友反映，老人經常在江寧的金寶市場“活動”。他頭發花白，穿一件藍色衣服，胸前的補丁起碼3個，背后的則不計其數，衣服下擺已經破爛，腳上穿一雙破爛的涼鞋，手中還拿著一個討飯碗。
感動中國 南京江寧乞丐老人再次捐款339.01元！
徐超
感動人的捐贈者
不管是普通的一員，還是杰出的名人，他們都是我們可親可敬的家鄉人。正是在他們的努力下，我們的家鄉才變得如此美麗，如此富饒！作為一名家鄉人，我們為此而驕傲！
為可敬的家鄉人驕傲
最美家鄉人評選
1.從你所敬佩的家鄉人中選取一位提名。
2.根據全班的提名產生數名候選人。
3.從候選人中選一位你最敬佩的人，并寫出理由。
4.最后根據得票，評選出“十大最美家鄉人”。
5.為“最美家鄉人”寫頒獎詞。
最美家鄉人頒獎詞
他是一個（ ）的人，
他（ ），
他（ ），
他（ ），
他就是——
為家鄉貢獻力量
讓我們從一點一滴的小事做起，為家鄉的發展做出貢獻！
1.周末我想了解的可親可敬的家鄉人是——————。
2.我通過什么樣的方式了解到家鄉人的工作。
O觀察 O看新聞 O查閱名人檔案 O來訪及他人介紹 O其它.
3.我了解到他的工作情況有。
▲工作時長————————。
▲工作內容————————。
▲工作的快樂和煩惱——————————。
▲其它——————————。
4.我的感受是————————————————。
向可敬的家鄉人學習
素材：新時代好少年候選人
課堂總結
我們知道了在建設家鄉、造福家鄉的路上，既有默默無聞的普通勞動者，也有赫赫有名的人。希望同學們帶著一顆感恩的心，細細體會他們的辛勞與無私，珍惜勞動成果，學習他們的優秀品質，夯實基礎，學好本領，長大了也成為像他們一樣的家鄉建設者。
板書設計
15.可親可敬的家鄉人
可敬的家鄉人
優秀品質
平凡事跡
做出貢獻
令人敬佩
作業布置
15.可親可敬的家鄉人
　　
　 1.搜集家鄉優秀人物的事跡，學習他們優秀的品質和高尚的人格。
2.尋找合作伙伴，一起設計“家鄉一日游”路線圖，向大家介紹讓你引以為傲的家鄉吧！二年級上冊道德與法治
第15課《可親可敬的家鄉人》第二課時 教學設計
課題 可敬的家鄉人 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 二年級
教材分析 一個地區的文化孕育著一方人民的素養，也潛移默化地影響著下一代的成長，鄉風是一個人成長的精神源頭，本課重在讓學生感受家鄉人身上質樸勤懇的特點，進一步激發學生對家鄉的熱愛之情，更能促使學生思考如何為家鄉奉獻。低段學生對身邊的人缺乏主動觀察，尤其是生活在城市里的孩子對家鄉人的勞動缺乏切身體驗，因此很難意識到自己與這些默默無聞的人們之間其實有著密不可分的關系。基于此學情，《可親課敬的家鄉人》預設兩課時完成。第一課時重在讓學生感受身邊默默給自己帶來溫暖和快樂的家鄉人，激發學生感恩之情。第二課時重在讓學生搜集了解身邊了不起的家鄉人，為他們點贊，立志要建設家鄉。
核心素養目標 政治認同：了解家鄉人的生活，體驗家鄉人與自己生活的聯系，學會用行動表達對家鄉人的尊重與感恩；體驗家鄉人與自己生活的聯系，提高收集整理信息的能力。道德修養:通過討論、交流等方法，初步體會身邊家鄉人工作的辛勞，了解家鄉人的生活，初步感受他們用自己的聰明才智，為家鄉的建設付出努力。 法治觀念: 通過討論、交流、觀看視頻等方法，懂得尊重他們，愛惜他們的勞動成果，用自己喜歡的方式感謝他們；在認識和了解中，激發學生對家鄉人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責任感的家鄉人意識。 健全人格：了解家鄉的優秀人物，向他們致敬；學習優秀的家鄉人的優秀品質和奮發圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神。樹立做有責任感的家鄉人意識。責任意識：了解為家鄉服務的不同行業家鄉人的工作，從而產生理解、尊重、認同；認識家鄉的優秀人物，向他們學習，懂得人人都要為家鄉的建設盡自己的力量。
重點 了解家鄉人不同的工作內容和性質，初步體會普通勞動者工作的辛勞，樹立為家鄉做貢獻的責任意識。
難點 愿意認同家鄉人工作的意義，感謝他們為自己提供的生活服務。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課圖片+文本學習：了不起的家鄉名人1.抗日英雄：楊靖宇他以難以想象的毅力，堅持和敵人進行頑強斗爭，直至彈盡，于1940年2月23日在吉林濛江三道崴子壯烈犧牲。殘忍的日軍將其割頭剖腹，發現他的胃里盡是枯草、樹皮和棉絮，竟無一粒糧食。為紀念他，1946年東北民主聯軍通化支隊改名為楊靖宇支隊，濛江縣改名為靖宇縣。2.素材：抗日英雄楊靖宇3.為國爭光的運動員：王浩王皓，1983年12月1日出生于吉林省長春市，原中國男子乒乓球隊運動員，現任國家乒乓球隊男隊教練員。王皓職業生涯共獲得18個世界冠軍。4.長白山的大功臣——劉建封劉建封( 1865~ 1952)，又名劉大同，字桐階，號芝叟道人，芝里老人，有"天池釣叟"雅號。1905年加人中國同盟會，與孫中山、黃興、宋教仁等辛亥革命先驅交往甚密。1908年，時任東三省總督的徐世昌，派劉建封勘查奉吉兩省邊界，同時考察長白山及三江(松花江、鴨綠江、圖們江）5.光彩奪目的“納蘭詞"納蘭性德(1655- 1685)，滿洲人，清代最著名詞人之一。 其詩詞“納蘭詞"在清代以至整個中國詞壇上都享有很高的聲譽,在中國文學史上也占有光彩奪目的一席。他雖侍從帝王，卻向往經歷平淡。流傳至今的《木蘭花令擬古決絕詞》--“ 人生若只如初見，何事秋風悲畫扇 等閑變卻故人心，卻道故人心易變。“富于意境，是其眾多代表作之一。6.小結并板書課題：可親可敬的家鄉人 觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思文本觀看視頻觀看圖片文本學習了解文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思文本齊讀課題 用圖片和視頻播放的形式向學生介紹了家鄉的名人，激發了學生們的學習興趣，提高了課堂的學習效果，打到教育教學的目的。從抗日英雄楊靖宇、為國爭光的運動員王浩、長白山的大功臣——劉建封到光彩奪目的“納蘭詞".等.....讓學生感受到家鄉人身上愛國、質樸、勤懇的特點，進一步激發學生對家鄉的熱愛之情，更能促使學生思考如何為家鄉奉獻，懂得人人都要為家鄉的建設盡自己的力量。
講授新課 教學環節一：可敬的家鄉人文本學習：為可敬的家鄉人點贊我知道我們身邊還有很多了不起的人，我要為他們點贊！2.圖片：文本學習：勤勞的家鄉人為了早日修好村前的路，叔叔伯伯們起早貪黑地干，真是很辛苦……3.圖片：文本學習：誠信的家鄉人快看，賣菜的叔叔被評為“誠信模范”了，真了不起！4.圖片+文本學習：為什么要講誠信呢？誠信是立人之本誠信是齊家之道誠信是交友之基誠信是為政之法誠信是經商之魂5.素材：他們真可敬6.圖片+文本學習：關愛孩子的家鄉人縣里的志愿者給孩子們開辦了“閱讀書屋”，定期組織學習交流活動。7.圖片+文本學習：我們身邊的個人和群體，都在為家鄉作著貢獻。我們看見了那么多美好的品質，正是這些看似平凡的人們，為我們創造了美好的家園，幸福的生活。他們是家鄉人的驕傲，為他們點贊！教學環節二：如何調查家鄉人圖片+文本學習：實地走訪怪不得大家都說他是個熱心腸。2.圖片+文本學習：我們還可以通過名人足跡來尋找可敬的家鄉人（1）愛國的家鄉人（2）他們也是我的家鄉人呢！3.圖片+文本學習：去博物館的名人堂調查名人堂中做出杰出貢獻的名人，也是我的家鄉人呢！4.圖片+文本學習：做采訪姐姐，聽說你從二年級開始，就做校園志愿者為大家服務了。你為什么這樣做呢？5.素材：采訪家長6.文本學習：如何調查家鄉人（1）我們身邊有很多為我們做出貢獻的家鄉人，我們可以用很多方法去調查了解他們的事跡，了解他們身上的閃光點。（2）可以通過采訪法、觀察法、傾聽法、通過廣播、電視、報紙、網絡等媒體......了解家鄉人哦！7.文本學習：寫一寫小調查可敬的家鄉人 ___________________上榜理由 _______________________我是通過 ________________ 發現的。教學環節三：可敬的家鄉人故事分享1.圖片+文本學習：主題班會說一說你敬佩這位家鄉人的什么？如果下次遇到他，你會說些什么或做些什么……2.圖片+文本學習：長白山好人——姜明淑二十幾年來，姜明淑用她那柔弱的肩膀，擔起常人難以想象的重擔，在平凡的歲月里，默默奉獻著感恩的情懷，她說：“生命中有許多人值得感恩，感恩困難時給予我拼搏勇氣的人，感恩挫折時給予我堅韌力量的人。”姜明淑的舉動先后獲得了長白山好人、長白山孝老愛親模范、吉林省最美家庭和全省孝老愛親模范等榮譽稱號。3.素材：長白山舉行第二期“長白山好人” 新聞早報4.圖片+文本學習：致敬，長白山景區勞動者 在水霧彌漫的 綠淵潭，景區的工作人員正在清理觀景臺上的積雪。成為綠淵潭美景外的又一道靚麗風景線。在清雪機器的轟鳴聲中，員工們有的手推清雪車清掃積雪，有的手拿鏟雪鍬將積雪清理到圍欄外。大家都在有條不紊的忙碌著。5.圖片+文本學習：吉林好人——黃義 自 2005年參加工作以來，黃義始終奮戰在邊境一線，不斷堅持“群眾看公安、關鍵在平安”的工作信條，想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所困。6.圖片+文本學習：兩元錢的故事有一天放學，我和媽媽坐公交車回家，結果上車之后，媽媽發現她忘記帶錢包了。駕駛員聽說后就從自己口袋里掏出了兩元硬幣。我和媽媽特別感動，不然就要自己走回家了。第二天，媽媽把我送到學校后，說要到公交站等這位司機，得把這兩元錢還給他。7.圖片+文本學習：感動中國 南京江寧乞丐老人再次捐款339.01元！南京最讓人感動的捐贈者應該是這位乞討老人，他叫徐超，大約60多歲，據網友反映，老人經常在江寧的金寶市場“活動”。他頭發花白，穿一件藍色衣服，胸前的補丁起碼3個，背后的則不計其數，衣服下擺已經破爛，腳上穿一雙破爛的涼鞋，手中還拿著一個討飯碗。教學環節四：為可敬的家鄉人驕傲1.文本學習：不管是普通的一員，還是杰出的名人，他們都是我們可親可敬的家鄉人。正是在他們的努力下，我們的家鄉才變得如此美麗，如此富饒！作為一名家鄉人，我們為此而驕傲！2.文本學習：最美家鄉人評選（1）從你所敬佩的家鄉人中選取一位提名。（2）根據全班的提名產生數名候選人。（3）.從候選人中選一位你最敬佩的人，并寫出理由。（4）.最后根據得票，評選出“十大最美家鄉人”。（5）為“最美家鄉人”寫頒獎詞。3.文本學習：填寫最美家鄉人頒獎詞他是一個（ ）的人，他（ ），他（ ），他（ ），他就是——圖片+文本學習：為家鄉貢獻力量讓我們從一點一滴的小事做起，為家鄉的發展做出貢獻！文本學習：向可敬的家鄉人學習（1）周末我想了解的可親可敬的家鄉人是——————。（2）我通過什么樣的方式了解到家鄉人的工作。O觀察 O看新聞 O查閱名人檔案 O來訪及他人介紹 O其它.（3）我了解到他的工作情況有。▲工作時長————————。▲工作內容————————。▲工作的快樂和煩惱——————————。▲其它——————————。（4）我的感受是——————————————。5.素材：新時代好少年候選人 學習文本了解文本觀看圖片文本學習了解文本觀看圖片文本學習了解文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思文本觀看視頻觀看圖片文本學習了解文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思文本觀看圖片文本學習觀看圖片文本學習了解文本感悟文本觀看圖片文本學習了解文本觀看圖片文本學習了解文本觀看視頻文本學習了解文本感悟文本反思文本文本學習思考問題回答問題指名回答補充回答觀看圖片文本學習了解文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思文本觀看視頻觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思文本文本學習了解文本感悟文本反思文本文本學習了解文本小組完成交流匯報指名匯報補充匯報學習文本了解文本獨立填寫交流匯報指名匯報觀看圖片學習文本了解文本文本學習了解文本感悟文本反思文本分析文本反思文本觀看視頻 直接向學生點明我們身邊還有很多了不起的人，我們要為他們點贊！在前一欄目基礎上的深化，旨在引導學生發現家鄉可敬的人。學生在關注家鄉人身上可敬的精神品質，發現家鄉人的閃光點的過程中，會產生對家鄉人的熱愛之情。三幅插圖通過呈現“辛苦勞動的修路工人”“賣菜的誠信模范”“家鄉的歷史名人”，拓展了學生視野，即家鄉了不起的人可以是名人，也可以是優秀的普通人。從而讓學生在對不同人群的了解中，激發起對家鄉人的敬佩之情。本欄目是在前一欄目基礎上的深化，旨在引導學生發現家鄉可敬的人。學生在關注家鄉人身上可散的精神品質，發現家鄉人的閃光點的過程中，會產生對家鄉人的熱愛之情。學生進入本課學習之前，可以開展小調查活動。調查表提示了調查的內容與方法。由于低年級學生的能力尚需培養，在布置學生調查之前就需要對他們進行細致的指導，特別是調查的途徑以及如何表達調查對象的上榜理由這些難點。可以通過范例的形式進行指導，也可以為學生的調查活動提供相關的資料。通過舉辦“可親可敬的家鄉人”故事會，引導學生了解家鄉的優秀人物，向他們致敬；學習優秀的家鄉人的優秀品質和奮發圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神。在教學中呈現了“可敬的家鄉人”的主題交流分享會,提示教學可通過這樣的活動給學生創設交流的平臺。提示調查了解可敬的家鄉人的途徑如下：觀察、看新聞查閱名人檔案、采訪及傾聽他人介紹……，引導學生從不同途徑、不同角度充分了解家鄉人，從而產生對他們的敬意，在潛移默化中接受鄉風熏陶。引導學生開展其他不同形式的活動，在活動中交流自己的調查發現，進行師生、生生間的感受互動，獲得情感共鳴，不斷生成對家鄉人的奮斗、家鄉人的智慧、家鄉人的精神的認同。
課堂小結 我們知道了在建設家鄉、造福家鄉的路上，既有默默無聞的普通勞動者，也有赫赫有名的人。希望同學們帶著一顆感恩的心，細細體會他們的辛勞與無私，珍惜勞動成果，學習他們的優秀品質，夯實基礎，學好本領，長大了也成為像他們一樣的家鄉建設者。 總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些。 總結升華本節課的知識要點。
板書設計 15.可親可敬的家鄉人 可敬的家鄉人 優秀品質 平凡事跡 做出貢獻 令人敬佩
作業布置 1.搜集家鄉優秀人物的事跡，學習他們優秀的品質和高尚的人格。 2.尋找合作伙伴，一起設計“家鄉一日游”路線圖，向大家介紹讓你引以為傲的家鄉吧！
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